Μάνος Χατζιδάκις

Η μεγαλύτερη μουσική ιδιοφυΐα της Ελλάδας, ο Μάνος Χατζιδάκις, γεννήθηκε στις 23 Οκτωβρίου του 1925 στην Ξάνθη, «τη διατηρητέα κι όχι την άλλη, τη φριχτή, που χτίστηκε μεταγενέστερα από τους εσωτερικούς της ενδοχώρας μετανάστες», όπως έλεγε και ο ίδιος.

 Ήταν γιος του δικηγόρου Γεωργίου Χατζιδάκι και της Αλίκη Αρβανιτίδου. Μετά τον χωρισμό των γονιών του, το 1932, ο Μάνος Χατζιδάκις με τη μητέρα του και την αδελφή του εγκαθίστανται οριστικά στην Αθήνα.
 Εν τω μεταξύ, από τα τέσσερά του χρόνια έχει αρχίσει μαθήματα πιάνου με δασκάλα την Αλτουνιάν, γνωστή μουσικό της Ξάνθης, αρμενικής καταγωγής. Παράλληλα διδασκόταν βιολί και ακορντεόν.
 Παγοπώλης και φορτοεκφορτωτής
Στα δύσκολα χρόνια της κατοχής και της απελευθέρωσης, ο Μάνος Χατζιδάκις εργάζεται ως φορτοεκφορτωτής στο λιμάνι του Πειραιά, παγοπώλης στο εργοστάσιο του Φιξ, υπάλληλος στο φωτογραφείο του Μεγαλοοικονόμου, βοηθός νοσοκόμος στο 401 Στρατιωτικό Νοσοκομείο.
 Συγχρόνως αρχίζει ανώτερα θεωρητικά μαθήματα μουσικής με τον Μενέλαο Παλλάντιο, σημαντική μορφή της ελληνικής εθνικής μουσικής σχολής, και σπουδές Φιλοσοφίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, τις οποίες ποτέ δεν ολοκλήρωσε.
 Την εποχή εκείνη γνωρίζεται με καλλιτέχνες και διανοούμενους (Γκάτσος, Σεφέρης, Ελύτης, Τσαρούχης, Σικελιανός) της γενιάς του μεσοπολέμου, οι οποίοι θα συμβάλλουν ουσιαστικά στη διαμόρφωση των προσανατολισμών και της σκέψης του. Ο Νίκος Γκάτσος, με τον οποίο γνωρίστηκε το 1943, θα παραμείνει μέχρι το τέλος της ζωής του, ο μεγάλος δάσκαλος και ο ακριβός του φίλος.
 Γνωριμία με τον Κουν
Η πρώτη του εμφάνιση στα μουσικά πράγματα της χώρας γίνεται το 1944 με τον «Τελευταίο Ασπροκόρακα» του Αλέξη Σολωμού στο Θέατρο Τέχνης του Κάρολου Κουν. Η γόνιμη συνεργασία του με το Θέατρο Τέχνης θα διαρκέσει 15 χρόνια, με μουσικές για παραστάσεις όπως: «Γυάλινος Κόσμος» (1946), «Αντιγόνη» (1947), «Ματωμένος Γάμος» (1948), «Λεωφορείον ο Πόθος» (1948), «Ο θάνατος του Εμποράκου» (1949) κ.ά.
 Εν τω μεταξύ, το 1949 με μια διάλεξη του για το ρεμπέτικο τραγούδι θα ξεσηκώσει θύελλα αντιδράσεων στη συντηρητική ελληνική αστική κοινωνία.
 Από το 1950 αρχίζει να γράφει μουσική για αρχαίες τραγωδίες και κωμωδίες. Ο Μάνος Χατζιδάκις έχει «ντύσει» μουσικά την Ορέστεια, τη Μήδεια, τις Βάκχες, τις Εκκλησιάζουσες, τη Λυσιστράτη, τον Πλούτο, τις Θεσμοφοριάζουσες, τους Βατράχους και τις Όρνιθες.
 Το 1959 παρουσιάζει στο αθηναϊκό κοινό τον Μίκη Θεοδωράκη, ενορχηστρώνοντας και ηχογραφώντας ο ίδιος το έργο του «Επιτάφιος» με τη Νάνα Μούσχουρη.
 Χατζιδάκις και σινεμά
 Με τη Μελίνα Μερκούρη
Μεγάλο κεφάλαιο αποτελούν και οι μουσικές που συνέθεσε για σπουδαίες ταινίες του ελληνικού και του διεθνούς κινηματογράφου. Αναφέρουμε ενδεικτικά την «Κάλπικη Λίρα» (Γ. Τζαβέλλα 1954), τη «Στέλλα» (Μ. Κακογιάννη, 1955), το «Δράκο» (Ν. Κούνδουρου, 1956), το «America-America» (Ελ. Καζάν, 1962), «Sweet Movie» (Ντ. Μακαβέγιεφ, 1974), κ.ά.
Το 1960 κερδίζει το βραβείο Όσκαρ για το τραγούδι «Τα παιδιά του Πειραιά» από την ταινία του Ζιλ Ντασέν «Ποτέ την Κυριακή», τραγούδι το οποίο θα συμπεριληφθεί στα δέκα εμπορικότερα του 20ού αιώνα.
 Ωστόσο, η μουσική του για τον ελληνικό κινηματογράφο και μια σειρά ελαφρών τραγουδιών τού χαρίζει μια «λαϊκότητα ανεπιθύμητη», την οποία δεν θα αποδεχθεί ποτέ και θα τη μάχεται μέχρι το τέλος της ζωής του.
 Πνεύμα ανήσυχο, ο Μ. Χατζιδάκις χρηματοδοτεί το Διαγωνισμό Πρωτοποριακής Σύνθεσης «Μάνος Χατζιδάκις» του Τεχνολογικού Ινστιτούτου Δοξιάδη. Το βραβείο απονέμεται στον Ιάννη Ξενάκη, άγνωστο τότε στο ελληνικό κοινό.
 Το 1966 ο Μάνος Χατζιδάκις πηγαίνει στις ΗΠΑ, όπου ανεβάζει στο Μπρόντγουεϊ με τον Ζιλ Ντασέν και τη Μελίνα Μερκούρη τη θεατρική διασκευή του «Ποτέ την Κυριακή» με τον τίτλο «Illya Darling». Στην Αμερική θα παραμείνει μέχρι το 1972 και η μουσική του αντίληψη θα επηρεαστεί σημαντικά από την pop music. Αποτέλεσμα αυτής της επίδρασης είναι ο κύκλος τραγουδιών «Reflections» με το συγκρότημα New York Rock and Roll Ensemble.
 Τo 1972, τον πιο σκοτεινό χρόνο της χούντας, επιστρέφει στην Αθήνα και ιδρύει το μουσικό καφεθέατρο «Πολύτροπο», μέσα από το οποίο επιχειρεί να ανοίξει εκφραστικές διόδους στο μουσικό τέλμα της εποχής.
 Η γέννηση του «Τρίτου»
Το 1975 αρχίζει η χρυσή εποχή του «Τρίτου». Γίνεται διευθυντής του κρατικού ραδιοσταθμού «Τρίτο Πρόγραμμα» (1975-81) τον οποίο, σε συνεργασία με μια ομάδα νέων και ταλαντούχων δημιουργών, γίνεται σημείο αναφοράς.
 Το 1989-93 ιδρύει την «Ορχήστρα των Χρωμάτων», για να παρουσιάσει «πρωτότυπα προγράμματα που συνήθως δεν καλύπτονται από τις συμβατικές συμφωνικές ορχήστρες», την οποία διηύθυνε μέχρι το τέλος της ζωής του. Η Ορχήστρα των Χρωμάτων με μαέστρο τον Χατζιδάκι έδωσε 20 συναυλίες και 12 ρεσιτάλ ελληνικού και διεθνούς ρεπερτορίου με Έλληνες και ξένους σολίστ.
 Στη διάρκεια όλων αυτών των χρόνων ο Μάνος Χατζιδάκις ήταν διαρκώς παρών στην ελληνική δισκογραφία, με δεκάδες δίσκους που θεωρούνται πια κλασικοί: Ο Κύκλος με την Κιμωλία (1956), Παραμύθι χωρίς Όνομα (1959), Πασχαλιές μέσα απ’ τη νεκρή γη (1961), Δεκαπέντε Εσπερινοί (1964), Μυθολογία (1965), Καπετάν Μιχάλης (1966), Τα Λειτουργικά (1971), Αθανασία (1975), Τα Παράλογα (1976), Σκοτεινή Μητέρα (1985), Τα Τραγούδια της Αμαρτίας (1992) κ.ά.
 Μοναδικός, ιδιοφυής και αεικίνητος, ο Μάνος Χατζιδάκις «έφυγε» από κοντά μας στις 15 Ιουνίου 1994.
Πηγή: https://www.sansimera.gr/biographies/147

Το βαλς τω χαμένων ονείρων
Ο κυρ αντωνης
Τα παιδιά του Πειραιά 
Ο Κεμάλ
Μάνος Χατζιδάκις Διάβασε περισσότερα

Παγκόσμια Ημέρα κατά της Παιδικής Εργασίας

Η Παγκόσμια Ημέρα κατά της Παιδικής Εργασίας εορτάζεται κάθε χρόνο στις 12 Ιουνίου. Καθιερώθηκε από τη Διεθνή Οργάνωση Εργασία, με στόχο την καταπολέμηση της παιδικής εργασίας και πιο συγκεκριμένα τον περιορισμό της παράνομης διακίνησης παιδιών. Υπολογίζεται ότι κάθε χρόνο, περίπου 1,2 εκατομμύρια παιδιά πέφτουν θύματα εκμετάλλευσης ενός καλά οργανωμένου δικτύου, που έχει στήσει μια γέφυρα μεταφοράς παιδιών από τις αναπτυσσόμενες στις βιομηχανικά αναπτυγμένες χώρες.

Η 12η Ιουνίου είναι, επίσης, αφιερωμένη στα παιδιά της αφρικανικής ηπείρου, που στην πλειοψηφία τους εργάζονται από πολύ τρυφερές ηλικίες και κάτω από αντίξοες συνθήκες.
Το 1999 οι περισσότερες χώρες – μέλη της Διεθνούς Οργάνωσης Εργασίας υπέγραψαν μια συμφωνία που υποχρέωνε όλες τις πλευρές να λάβουν τα απαραίτητα μέτρα, προκειμένου να περιοριστεί το φαινόμενο της παιδικής εργασίας. Έως σήμερα, όμως, τα αποτελέσματα αυτής της συμφωνίας δεν έχουν γίνει ορατά.
Σύμφωνα με τη Διεθνή Οργάνωση Εργασίας, ένα στα έξι παιδιά του πλανήτη εργάζεται σε κάποιο περιβάλλον που βλάπτει την ψυχική και σωματική του υγεία. 73 εκατομμύρια από τα εργαζόμενα παιδιά είναι ηλικίας κάτω των δέκα ετών και κάθε χρόνο τουλάχιστον 22 χιλιάδες από αυτά σκοτώνονται σε εργατικά ατυχήματα.
Περίπου 171 εκατομμύρια παιδιά στον πλανήτη εργάζονται σε ορυχεία, λατομεία και άλλους επικίνδυνους χώρους δουλειάς ή με επικίνδυνα υλικά, όπως χημικά, εντομοκτόνα ή βαρύ μηχανικό εξοπλισμό, αναφέρει έκθεση της UNICEF. Περιλαμβάνονται στα κατ’ εκτίμηση 246 εκατομμύρια εργαζόμενα παιδιά, κάτω των 18 ετών, τα οποία κανονικά θα έπρεπε να μορφώνονται στις σχολικές αίθουσες, αποκτώντας εφόδια για μια καλύτερη ζωή.
Πηγή: https://www.sansimera.gr/worldays/116

Παγκόσμια Ημέρα κατά της Παιδικής Εργασίας Διάβασε περισσότερα

Γυρίζουμε σχολείο και… μένουμε ασφαλείς

Αναλυτικές οδηγίες προς γονείς και μαθητές
Αγαπητοί μας γονείς και παιδιά,

Από τη Δευτέρα 1 Ιουνίου 2020 επιστρέφουμε στο σχολείο και … μένουμε ασφαλείς. Αυτό το «σύνθημα» ακούτε εδώ και κάποιες μέρες, πρέπει όμως να εξασφαλίσουμε ότι δεν θα μείνει απλώς ένα «σύνθημα» αλλά θα γίνει «πράξη». Για να το καταφέρουμε αυτό θα πρέπει να ενημερωθούμε σωστά και να κατανοήσουμε μια σειρά κανόνες που πρέπει να εφαρμόσουμε.
Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι:

Το κυλικείο του σχολείου παραμένει κλειστό, επομένως κάθε παιδί έχει μαζί του :
·         Το κολατσιό του για τα διαλείμματα
·         Το  μπουκάλι του με το νερό του
Οι βρύσες της αυλής θα είναι ανοικτές,
αλλά μόνο για να γεμίζουν τα παιδιά τα μπουκάλια τους με νερό.
Δεν πίνουμε νερό απευθείας από τις βρύσες με το στόμα.
Αγαπητοί μας γονείς,
Γνωρίζουμε ότι αυτή η μακρά περίοδος κοινωνικής αποστασιοποίησης, που ζήσαμε, μας επιβάρυνε όλους ψυχολογικά  και η ανάγκη μας για επάνοδο σε μια κανονικότητα στην καθημερινότητά μας είναι πλέον εξαιρετικά έντονη.  Για να είναι, όμως, αυτή η επάνοδος ασφαλής, πρέπει όλοι να τηρήσουμε κάποιους κανόνες.
Στο σχολείο δραστηριοποιούνται μαθητές, προσωπικό και επισκέπτες από όλη την κοινότητα. Όλοι αυτοί οφείλουν να ακολουθήσουν κανόνες διαφορετικούς από τους συνήθεις, ώστε να μείνουμε ασφαλείς.
Η διεύθυνση και το προσωπικό του σχολείου με τη συνδρομή των αρμόδιων υπηρεσιών του Δήμου Παλαιού Φαλήρου φρόντισαν, εκτός από τον επιμελή καθαρισμό και την  απολύμανση όλων των σχολικών χώρων(29/05/2020) και για τον εφοδιασμό της σχολικής μονάδας με τα παρακάτω:
·         Αντισηπτικά αλκοολούχα διαλύματα για κάθε τάξη
·         Υγρά κρεμοσάπουνα για τις τουαλέτες
·         Χειροπετσέτες για τις τουαλέτες
·         Κοινά καθαριστικά και απολυμαντικά κατάλληλα για την απολύμανση επιφανειών
·         Μάσκες και γάντια, κυρίως για το προσωπικό καθαριότητας, καθώς και για άλλες επείγουσες καταστάσεις (Σημειώνεται ότι το προσωπικό καθαριότητας θα βρίσκεται στον χώρο του σχολείου από τις 9:00 π.μ.)
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας ενημερώθηκαν για τα μέτρα που πρέπει να τηρηθούν, φρόντισαν για τη διαρρύθμιση των σχολικών αιθουσών έτσι ώστε να μεγιστοποιείται η απόσταση μεταξύ των παιδιών στο πλαίσιο του εφικτού και αποφάσισαν την αυξημένη και ενεργητικότερη συμμετοχή τους στη διαδικασία επίβλεψης των μαθητών/μαθητριών κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων την περίοδο αυτή αυξάνοντας τον αριθμό των επιβλεπόντων εκπαιδευτικών σε 8(οχτώ) ανά ημέρα.
Οι γονείς  των μαθητών μας θα πρέπει:
·         να ενθαρρύνουν τα παιδιά τους να εφαρμόζουν τα μέτρα υγιεινής
·         να κρατούν τα παιδιά στο σπίτι αν νιώθουν άρρωστα. Στη συνέχεια να επικοινωνούν με γιατρό της πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας, κατά προτίμηση τον γιατρό που παρακολουθεί συστηματικά τα παιδιά και να ενημερώνουν το σχολείο
·         να αποθαρρύνουν τα παιδιά να συνωστίζονται σε κλειστούς χώρους με πολλά άτομα
·         να φροντίσουν ώστε τα παιδιά να έχουν πάντα μαζί τους το κολατσιό τους, το νερό τους, υγρά μαντηλάκια και χαρτομάντηλα
·         να φροντίζουν για την έγκαιρη προσέλευση των παιδιών στο σχολείο (8:00-8:15) αλλά και για την ασφαλή αποχώρηση των παιδιών από το σχολείο. Για να αποφεύγεται ο συνωστισμός στις πόρτες του σχολείου τα παιδιά θα αποχωρούν κατά τάξεις. Από την οδό Εσπέρου αποχωρούν πρώτα οι μαθητές της Α τάξης (13:15) και ακολουθούν με τη σειρά η Γ τάξη  και τέλος το Δ1. Από την οδό Ναϊάδων αποχωρούν πρώτα οι μαθητές της Β τάξης (13:15)  και ακολουθούν με τη σειρά το Δ2, η  Ε΄ και η Στ΄ τάξη)
Τέλος οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας πρέπει να αποκτήσουν μια σειρά συνήθειες που θα τους επιτρέψουν να παραμείνουν υγιείς και ασφαλείς μέσα  στη σχολική καθημερινότητα
Ø  Φτάνοντας το πρωί στο σχολείο
Έρχομαι στην ώρα μου, αφήνω την τσάντα μου στην τάξη και κατεβαίνω στην αυλή. Δεν καθυστερώ χωρίς λόγο. Κρατώ αποστάσεις ασφαλείας, τουλάχιστον 1,5 μ. και δεν συγχρωτίζομαι με τους συμμαθητές μου στην αυλή. Μπαίνω στην αίθουσα διδασκαλίας με σειρά και τάξη χωρίς να  τρέχω και να συνωστίζομαι ακολουθώντας τη δασκάλα/τον δάσκαλό μου.
Ø  Μέσα στην αίθουσα
Κάθομαι στη θέση που θα μου υποδείξει η δασκάλα/ ο δάσκαλός μου. Δεν αλλάζω θέση χωρίς να ενημερώσω πρώτα τον εκπαιδευτικό που βρίσκεται εκείνη την ώρα μέσα στην αίθουσα.  Δεν σηκώνομαι από το θρανίο μου χωρίς λόγο. Αν θέλω κάτι, σηκώνω το χέρι και το λέω χωρίς να πλησιάζω κοντά ούτε κάποιον συμμαθητή μου, αλλά ούτε και τη δασκάλα/τον δάσκαλό μου. Προσπαθώ να μην πιάνω και να μην ενοχλώ τους συμμαθητές μου. Δεν αγγίζω με τα χέρια μου τα μάτια, τη μύτη και το στόμα μου. Δεν ανταλλάσσω αντικείμενα, όπως μολύβια, γόμες, μαρκαδόρους, χάρακες κλπ. Φτερνίζομαι και βήχω μέσα στον αγκώνα μου. 
Ø  Στο διάλειμμα
Μόλις χτυπήσει το κουδούνι, ήσυχα και πολύ προσεκτικά, απομακρύνομαι από την αίθουσα. Η πρώτη μου κίνηση είναι να πλύνω πολύ καλά τα χέρια μου στη βρύση της τουαλέτας  με σαπούνι και νερό ή με αντισηπτικό. (Καλό θα είναι να έχω καθημερινά στην τσάντα μου αντισηπτικά μαντιλάκια μιας χρήσης ή μια συσκευασία απολυμαντικού για να αποφεύγω τον συνωστισμό στον χώρο της τουαλέτας). Επίσης, πολύ καλό και επιμελές πλύσιμο των χεριών ακολουθεί και μετά από κάθε χρήση τουαλέτας. Δεν τρώω και δεν πίνω άμα δεν πλύνω πρώτα καλά τα χέρια μου. Έχω από το σπίτι φαγητό και νερό, γιατί το κυλικείο δεν λειτουργεί. Τρώω αποκλειστικά και μόνο από το δικό μου κολατσιό και δεν το μοιράζομαι με κανέναν από τους συμμαθητές μου. Δεν πίνω νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα, αλλά φέρνω από το σπίτι μπουκαλάκι με νερό και το χρησιμοποιώ αποκλειστικά για τον εαυτό μου. Κάνω το διάλειμμά μου στον χώρο που θα μου υποδείξει η δασκάλα/ ο δάσκαλός μου. Δεν παίζω ομαδικά παιχνίδια, όπως ποδόσφαιρο, μπάσκετ, βόλεϊ κλπ. Κρατώ αποστάσεις από όλους και δεν συνωστίζομαι.
Ø  Φεύγοντας από το σχολείο
Με τον ίδιο τρόπο όπως και στα διαλείμματα αποχωρώ από την αίθουσα, χωρίς να βιάζομαι, με τάξη και πειθαρχία και προπαντός χωρίς να συνωστίζομαι.
Ø  Προσοχή: Αν νιώσω και την παραμικρή αδιαθεσία ενημερώνω αμέσως τη δασκάλα/τον δάσκαλό μου ή τον εκπαιδευτικό με τον οποίο έχω μάθημα τη συγκεκριμένη ώρα.
Αγαπητοί μας γονείς και παιδιά,
Από αύριο ξεκινάμε μια νέα σχολική καθημερινότητα. Όλοι μαζί  συνεργαζόμαστε και βρίσκουμε αυτόν τον καινούριο βηματισμό. Σας ευχαριστούμε για την κατανόηση, τη συνεργασία και τη συμπαράστασή σας.

Με αγάπη
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου

Γυρίζουμε σχολείο και… μένουμε ασφαλείς Διάβασε περισσότερα

Επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Αγαπητοί μας γονείς, γεια σας!

Σχεδόν 3 μήνες πριν βιώσαμε ως κόσμος μια πρωτόγνωρη εμπειρία που μας ανάγκασε να κινηθούμε σε δρόμους άγνωστους, να αποστασιοποιηθούμε κοινωνικά, να αλλάξουμε συνήθειες, να βγούμε εκτός «κανονικότητας». Στις αρχές του Μάρτη κλείσαμε τα σχολεία και τότε εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά ευχηθήκαμε να ξαναβρεθούμε σύντομα στις αυλές των σχολείων μας υγιείς και δυνατοί.
Η ώρα αυτή έφτασε. Τη Δευτέρα, 1 Ιουνίου 2020, συναντιόμαστε και πάλι στις αυλές των σχολείων. Ευτυχώς καταφέραμε να φτάσουμε εδώ υγιείς και δυνατοί! Δεν θα συναντηθούμε ακριβώς όλοι μαζί την ίδια ώρα και μέρα στο σχολείο, καθώς ακόμη ανιχνεύουμε τους δρόμους της επιστροφής μας στην «κανονικότητα».

Από τη Δευτέρα και μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους (για 4 εβδομάδες) θα έρχονται οι μαθητές/μαθήτριες του σχολείου σε «βάρδιες».
Κάθε τμήμα του σχολείου θα χωριστεί σε δύο υποτμήματα.
Το α΄ υποτμήμα  κάθε τμήματος θα παρακολουθήσει μαθήματα στο σχολείο στις ακόλουθες ημερομηνίες: 1, 3, 5, 9, 11, 15, 17, 19, 23, 25  Ιουνίου 2020
Το β΄ υποτμήμα κάθε τμήματος θα παρακολουθήσει μαθήματα στο σχολείο στις ακόλουθες ημερομηνίες: 2, 4, 10, 12, 16, 18, 22, 24, 26 Ιουνίου 2020
Βασική επιδίωξή μας είναι η ομαλή επανένταξη των μαθητών/μαθητριών μας στο σχολικό περιβάλλον καθώς και η διασφάλιση των απαραίτητων συνθηκών υγιεινής στους χώρους του σχολείου.
Με την έναρξη των μαθημάτων με φυσική παρουσία των μαθητών στα σχολεία σταματά η λειτουργία της σύγχρονης εξ αποστάσεως διδασκαλίας (διαδικτυακά μαθήματα μέσω webex).
H ασύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία (λειτουργία των padlet) θα εξακολουθήσει ως επικουρική της δια ζώσης διδασκαλίας στην τάξη και δε θα γίνεται ταυτόχρονη  αναμετάδοση του μαθήματος διαδικτυακάσύμφωνα με ομόφωνη απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων.
Θα ενημερωθείτε για την κατανομή των μαθητών/μαθητριών σε υποτμήματα με mail που θα σας σταλεί μέσω myschool. Η κατανομή αυτή θα αναρτηθεί και στα padlet των τάξεων.
Επίσης, στα padlet των τάξεων θα αναρτηθεί και το Ωρολόγιο Πρόγραμμα κάθε τμήματος.
Όσοι γονείς επιθυμούν να μην παρακολουθήσουν τα παιδιά τους μαθήματα για το διάστημα από 1/6 έως και 26/06 είτε γιατί ο/η μαθητής/μαθήτρια ανήκει σε ομάδα υψηλού κινδύνου για νόσηση από COVID-19, όπως αυτή ορίζεται  από τη νομοθεσία,  είτε γιατί έρχεται σε στενή επαφή με άτομο του οικογενειακού του περιβάλλοντος που ανήκει στην παραπάνω ομάδα αυξημένου κινδύνου είτε ήδη νοσεί, πρέπει να συμπληρώσει τη δήλωση που έχει αναρτηθεί στο padlet και να την αποστείλει στο σχολείο είτε ηλεκτρονικά (1dimpfal@sch.gr)  είτε δια ζώσης (κατόπιν τηλεφωνικής συνεννόησης 2109829925).
Τέλος θα ακολουθήσουν ενημερωτικά σημειώματα προς τους γονείς (μέσα στο Σαββατοκύριακο) για τα αναγκαία μέτρα προστασίας που πρέπει να τηρηθούν κατά τη διάρκεια αυτής της εντελώς διαφορετικής σχολικής καθημερινότητας.

Με εκτίμηση και αγάπη
Η διευθύντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 1ου Δ. Σ. Π. Φαλήρου







Επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Διάβασε περισσότερα

Η Κυρά της Ρω

Με την προσωνυμία «Κυρά της Ρω» έμεινε στην ιστορία η Ελληνίδα πατριώτισσα Δέσποινα Αχλαδιώτη, η οποία επί σειρά ετών «φύλαγε Θερμοπύλες», υψώνοντας καθημερινά την ελληνική σημαία στη βραχονησίδα Ρω των Δωδεκανήσων.
Γεννημένη το 1890 στο τουρκοκρατούμενο, αλλά ανθηρό οικονομικά Καστελόριζο, εγκαταστάθηκε το 1924 στη βραχονησίδα Ρω, όπου μαζί με τον σύζυγό της Κωνσταντίνο ασχολήθηκε με την

κτηνοτροφία Με την προσωνυμία «Κυρά της Ρω» έμεινε στην ιστορία η Ελληνίδα πατριώτισσα Δέσποινα Αχλαδιώτη, η οποία επί σειρά ετών «φύλαγε Θερμοπύλες», υψώνοντας καθημερινά την ελληνική σημαία στη βραχονησίδα Ρω των Δωδεκανήσων.

Γεννημένη το 1890 στο τουρκοκρατούμενο, αλλά ανθηρό οικονομικά Καστελόριζο, εγκαταστάθηκε το 1924 στη βραχονησίδα Ρω, όπου μαζί με τον σύζυγό της Κωνσταντίνο ασχολήθηκε με την κτηνοτροφία. Την περίοδο του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου προσέφερε αξιόλογες υπηρεσίες στις Συμμαχικές Δυνάμεις κατά την ιταλογερμανική κατοχή τής Δωδεκανήσου.
Από το 1943 ύψωνε κάθε πρωί την ελληνική σημαία, την οποία υπέστειλε με τη δύση του ηλίου, συμβάλλοντας στην ανάδειξη των ελληνικών κυριαρχικών δικαιωμάτων στη νησίδα αυτή, που βρίσκεται 3 ναυτικά μίλια δυτικά του Καστελόριζου και 3 ναυτικά μίλια από τα μικρασιατικά παράλια.
Για «τον πατριωτισμό της, το θάρρος και την εμμονή στην Ελληνική Ιδέα» τιμήθηκε από την Ακαδημία Αθηνών με βραβείο κατά την πανηγυρική συνεδρία τού σώματος στις 30 Δεκεμβρίου 1975.
Η Δέσποινα Αχλαδιώτη άφησε την τελευταία της πνοή στο νοσοκομείο της Ρόδου, στις 13 Μαΐου 1982, σε ηλικία 92 ετών. Η κηδεία της έγινε με τιμές στο Καστελόριζο και η σορός της τάφηκε στη Ρω, κάτω από τον ιστό όπου καθημερινά ύψωνε την ελληνική σημαία. Η  κηδεία της  έγινε δημοσία δαπάνη.
Προς τιμήν της Κυράς της Ρω, τα ΕΛΤΑ εξέδωσαν τον Ιούλιο του 1983 γραμματόσημο με την προσωπογραφία της.


Πηγή: https://www.sansimera.gr/biographies/1887

Η Κυρά της Ρω Διάβασε περισσότερα

Γιορτή της Μητέρας

Η 2η Κυριακή του Μάη είναι αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα της Μητέρας ,ημέρα εορτασμού της μητρότητας και των ευχαριστιών προς τη μητέρα,  όταν   η αμερικανίδα κοινωνική ακτιβίστρια Άννα Μαρία Τζάρβις (1864-1948) ήταν αυτή που είχε πρώτη την ιδέα να καθιερωθεί μια ιδιαίτερη ημέρα προς τιμή της μητέρας.

Οι προσπάθειές της ευοδώθηκαν τελικά στις 9 Μάιου του 1914, όταν ο τότε αμερικανός πρόεδρος Γούντροου Ουίλσον υπέγραψε προκήρυξη, σύμφωνα με την οποία η Ημέρα της Μητέρας καθιερωνόταν ως εθνική εορτή τη δεύτερη Κυριακή του Μαΐου.
Οι πρώτες αναφορές για Γιορτή της Μητέρας και της μητρότητας έρχονται από την αρχαία Ελλάδα.
 Η μητέρα Γη (Γαία) σύζυγος του Ουρανού είναι η προσωποποίηση της φύσης, που γεννά όλο τον κόσμο και λατρεύεται σαν η υπέρτατη θεότητα. Η λατρεία περνά στη συνέχεια στην κόρη της, Ρέα, σύζυγο και αδερφή του Κρόνου.
 Η Ρέα λατρεύεται σαν η «Μητέρα των Θεών», καθώς φαίνεται να είναι η πρώτη, που γέννησε με τοκετό και ανάθρεψε τα παιδιά της με μητρικό γάλα. Οι αρχαίοι Έλληνες απέδιδαν τιμές στη Ρέα κάθε άνοιξη, καθώς ήταν και θεά της γης και της γονιμότητας.
Γιορτή της Μητέρας Διάβασε περισσότερα

Ποιήματα της λογοτεχνίας μας για τη μάνα

Μητέρα ~ Γιάννης Ρίτσος
Είχαμε τον κήπο στην άκρη της θάλασσας.
Απ’ τα παράθυρα γλιστρούσε ο ουρανός
κι η μητέρα καθισμένη στο χαμηλό σκαμνί
κεντούσε τους αγρούς της άνοιξης
με τα ανοιχτά κατώφλια των άσπρων σπιτιών
με τα όνειρα των πελαργών στην αχυρένια στέγη
γραμμένη στη λευκή διαφάνεια…
Η μητέρα μού κρατούσε τα χέρια.
Μα εγώ πίσω απ’ τον τρυφερό της ώμο
πίσω απ’ τα μαλλιά της τα χλωμά
στρωτά μ’ ένα άρωμα υπομονής και ευγένειας
κοιτούσα σοβαρός τη θάλασσα…
Μας πήραν το θαλασσινό τραγούδι
Μας δέσαν τα θαλασσινά μας πόδια.
Παιδάκια σιωπηλά κι απορημένα
με τ’ αλατισμένα ματόκλαδα
με τα μεγάλα μάτια τα γαλάζια
περνάμε φοβισμένα στις μεγάλες πολιτείες…
Μητέρα, μητέρα πού αρνηθήκαμε
την τρυφερή σοφία των δακρύων σου
πού ‘ναι το μακρόθυμο χέρι σου
με την έκφραση της καρτερίας
πού ‘ναι το χέρι σου
ν’ ακούσουμε την αυγή και τη θάλασσα
να ζεστάνουμε τη μοναξιά;
Μητέρα
ο ουρανός γκρεμίστηκε
στα δάκρυα των αθώων…
Κύριε, Κύριε
κι εμείς εδώ
στη μέση των μεγάλων δρόμων
λυπημένοι κι αδέξιοι
με το άδειο δισάκι στα χέρια
μ’ ένα κλουβί αηδονιών στη ράχη
με την πλατιά μνήμη της θάλασσας στο μέτωπο
με χέρια αθώα κι απορημένα που δεν επαιτούν.
 Μητέρα δε μας μένει τίποτα.
Πού θ’ απαγκιάσουμε;
Πού θα κοιμηθούμε;…
“ΜΑΝΑ”
Γεράσιμος Μαρκοράς
Μάνα! Δεν βρίσκεται λέξη καμία
να’ χει στον ήχο της τόση αρμονία,
σαν ποιός να σ’ άκουσε με στήθος κρύο,
όνομα θείο;
Παιδί από σπάργανα ζωσμένο ακόμα,
με χάρη ανοίγοντας γλυκά το στόμα,
γυρνάει στον άγγελο που τ’ αγκαλιάζει
και Μάνα! κράζει.
Στον κόσμο τρέχοντας ο νέος διαβάτης
πέφτει στ’ αγνώριστα βρόχια τσ’ απάτης,
και αναστενάζοντας, Μάνα μου! λέει,
Μάνα! και κλαίει.
Της νιότης φεύγουνε τ’ άνθια κ’ η χάρη
τριγύρω σέρνεται με αργό ποδάρι,
ώσπου στην κλίνη του, σα βαρεμένος,
πέφτει ο καημένος.
Και πριν την ύστερη πνοή του στείλει,
αργά ταράζονται τα κρύα του χείλη,
και με το Μάνα μου! πρώτη φωνή του,
πετά η ψυχή του.
                                                       **
Άγγελος Βλάχος  Η καρδιά της μάνας
Ένα παιδί, μοναχοπαίδι, αγόρι,
αγάπησε μιας μάγισσας την κόρη.
– Δεν αγαπώ εγώ, του λέει, παιδιά,
μ’ αν θέλεις να σου δώσω το φιλί μου,
της μάνας σου να φέρεις την καρδιά
να ρίξω να τη φάει το σκυλί μου.
Τρέχει ο νιος, τη μάνα του σκοτώνει
και την καρδιά τραβάει και ξεριζώνει.
Και τρέχει να την πάει, μα σκοντάφτει
και πέφτει ο νιος κατάχαμα με δαύτη.
Κυλάει ο νιος και η καρδιά κυλάει
και την ακούει να κλαίει και να μιλάει.
Μιλάει η μάνα στο παιδί και λέει:
– Εχτύπησες, αγόρι μου; και κλαίει!
“Το ψωμί της μάνας μου”, του Παλαιστίνιου ποιητή Mαχμούτ Νταρουίς

“Δίχως την ευχή σου
Είμαι πολύ αδύναμος για να σταθώ
Μεγάλωσα πολύ
Δώσε μου πίσω τους χάρτες των αστεριών που είχα παιδί”
Μου λείπει το ψωμί της μάνας μου
Ο καφές της μάνας μου
Το άγγιγμά της
Φουσκώνουν μέσα μου οι παιδικές μου αναμνήσεις
Μέρα τη μέρα
Πρέπει να δώσω αξία στη ζωή μου
Την ώρα του θανάτου μου
Πρέπει να αξίζω τα δάκρυα της μάνας μου
Και αν έρθω πίσω κάποια μέρα
Βάλε με σα μαντήλι στα βλέφαρά σου
Τα κόκαλά μου σκέπασε με χλόη
Που την αγίασαν τα βήματά σου
Δέσε μας μαζί
Με μια μπούκλα απ’ τα μαλλιά σου
Με μια κλωστή που κρέμεται από το φόρεμά σου
Μπορεί να γίνω αθάνατος
Μπορεί να γίνω Θεός
Εάν αγγίξω τα βάθη της καρδιάς σου
Αν καταφέρω και γυρίσω
Κάνε με ξύλα να ανάψεις τη φωτιά σου
Σκοινί για να απλώνεις τα ρούχα σου στην ταράτσα του σπιτιού σου
Δίχως την ευχή σου
Είμαι πολύ αδύναμος για να σταθώ
Μεγάλωσα πολύ
Δώσε μου πίσω τους χάρτες των αστεριών που είχα παιδί
Για να βρω με τα χελιδόνια
Το δρόμο πίσω
Στην άδεια σου αγκαλιά.
“Μητέρα μου”, Μαρία Πολυδούρη

Μητέρα μου, πόσο φρικτὰ βαραίνει
ἡ μοίρα σου στὸ νεανικό μου στῆθος.
Ὅλοι μου οἱ πόνοι καταφεύγουν πλῆθος
γύρω στὴ θύμησή σου ποὺ πικραίνει.
Ἐμένα, ποὺ σὲ δέχτηκα εὐλογία
κ᾿ ἔγινα τὸ θαυμάσιο ὁμοίωμά σου,
ἂς μὲ δεχτῆ σὰ νἆμαι ἁμάρτημά σου
ἡ μνήμη σου, μαρτυρικὴ κι᾿ ἁγία.
Στὴ μοίρα σου, ποὺ γνώρισα σὲ μένα,
τὴ σπαραγμένη σκέψη μου προσφέρω.
Μὰ στὴν καρδιά μου μόνο ἐγὼ θὰ ξέρω
πόσους μετροῦν νεκροὺς τἀγαπημένα.
Μητέρα μου, πόσο μου λείπεις τώρα
ποὺ πνιχτικό, βαθὺ σκότος θὰ γίνῃ
στὴ μάταιη ζωή μου ποὺ ὅλο σβήνει…
Ἄχ, πώς μου λείπεις σὲ μία τέτιαν ὥρα.
“Τύψεις”, Ντίνος Χριστιανόπουλος
“…μα πιο πολύ, η όψη της μητέρας μου
όταν γυρνώ αργά το βράδυ και τη βρίσκω
μ’ ένα βιβλίο στο χέρι να προσμένει
βουβή ξενυχτισμένη και χλομή.”
Τύψεις όσο περνούν οι μέρες και μακραίνει,
η ηλικία της σεμνότητας αισθάνομαι
τις ανεπαίσθητες ραγισματιές εντός μου
από νύχτα σε νύχτα να πληθαίνουν:
δρόμοι που πήρα με χαμηλωμένα μάτια
φώτα που πέσαν πάνω μου ανελέητα
λόγια πιο πρόστυχα κι απ’ τις χειρονομίες
– μα πιο πολύ, η όψη της μητέρας μου
όταν γυρνώ αργά το βράδυ και τη βρίσκω
μ’ ένα βιβλίο στο χέρι να προσμένει
βουβή ξενυχτισμένη και χλομή
Στέλιος Σπεράντσας “Η μανούλα”
Ποιός την κούνια μας κουνάει,
όταν είμαστε μικράκια;
Ποιός χαμογελά στο πλάι
και γλυκά μας λέει λογάκια
και τον ύπνο προσκαλεί;
Η μαμά μας η καλή!
Τα μαλλιά μας ποιός χτενίζει;
Ποιός μας καμαρώνει, αλήθεια;
Ποιός παιχνίδια μας χαρίζει;
Ποιός μας λέει τα παραμύθια
στη φωτίτσα μας σιμά;
Η γλυκιά μας η μαμά!
Κι όταν κάποτε ένα στόμα
κάτι με θυμό μας λέει,
κι όταν παρακούμε ακόμα,
ποιός πονεί και σιγοκλαίει
κι έχει πίκρα στην καρδιά;
Πάντα η μάννα μας, παιδιά!
ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΟΛΕΜΗΣ “Ο αποχαιρετισμός της μάνας”

Μισεύεις για την ξενιτιά και μένω μοναχή μου,
σύρε παιδί μου στο καλό και σύρε στην ευχή μου.
Τριανταφυλλένια η στράτα σου, κρινοσπαρμένοι οι δρόμοι,
για χάρη σου ν’ ανθοβολούν και τα λιθάρια ακόμη.
 Τα δάκρυά μου να γεννούν διαμάντια σ’ ό,τι αγγίζεις
και το ποτήρι της χαράς ποτέ να μη στραγγίζεις.
Να πίνεις και να ξεδιψάς και να ‘ναι αυτό γεμάτο,
σα να ‘ναι η βρύση από ψηλά κι εσύ να ‘σαι από κάτω.
Εκεί, παιδί μου, που θα πας, στα μακρινά τα ξένα,
δίχτυα πολλά κι οξόβεργες θα στήσουνε για σένα.
Παιδί μου, αν εμένανε πάψεις να με θυμάσαι,
με δίχως βαρυγκώμηση συχωρεμένος να ‘σαι.
Κι αν πάλι το φτωχό καλύβι μας, ντροπή σου φέρνει,
ωστόσο και πάλι θα ‘μαι πρόθυμη, συχώρεση να δώσω.
Μ’ αν την πατρίδα απαρνηθείς που τη λατρεύουμε όλοι,
να ‘ναι η ζωή σου, όπου κι αν πας, αγκάθια και τριβόλοι.
Κική Δημουλά “Το μικρό μου παιδί”
Το μικρό μου παιδί
σοβαρή αταξία έκανε πάλι.
Στο πεζούλι του σύμπαντος σκαρφάλωσε,
σκούντησε με το χέρι του
το κρεμασμένο
στον τοίχο τ’ ουρανού
κόκκινο πιάτο,
κι έχυσε όλο το φως επάνω του.
Ο Θεός απόρησε
που είδε τον ήλιο
ντυμένο ρούχα παιδικά
να κατεβαίνει τρέχοντας
της φαντασίας μου τη σκάλα
και να έρχεται σε μένα.
Κι εγώ κάθομαι τώρα
και μαλώνω αυστηρά
το μικρό μου παιδί,
ενώ κλέβω κρυφά
τον χυμένο επάνω του ήλιο. 
ΖΑΧΑΡΙΑΣ ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ “Το τραγούδι της μάνας”
Τρία σύγνεφα ταξίδευαν
-Τραγούδα το σιγά-
Τρία σύγνεφα ταξίδευαν
Κατὰ τὸ Καρπενήσι…
Τό ῾να ψηλὰ κρεμάμενο
-Φλογέρες θὰ τὸ ποῦνε-
Τό ῾να ψηλὰ κρεμάμενο
Λαμπάδιαζε στὴ δύση.
Τ᾿ ἄλλο βοριὰς τὸ μάχουνταν
-Τραγούδα το σιγά-
Τ᾿ ἄλλο βοριὰς τὸ μάχουνταν
Καὶ σὰν ἀχνὸς ἐχάθη…
Τὸ τρίτο τὸ πυκνότερο
-Φλογέρες θὰ τὸ ποῦνε-
Τὸ τρίτο τὸ πυκνότερο
Τ᾿ ἀργοταξιδεμένο
Ἀπάνου ἀπὸ τὴ κούνια μου
-Τραγούδα το σιγά-
Ἀπάνω ἀπὸ τὴ κούνια μου
Ἀρμένισε κι ἐστάθη
Βαριὰ φουρτουνιασμένο…
Νικηφόρος Βρεττάκος “Μάνα και Γιος”

Στης ιστορίας το διάσελο όρθιος ο γιος πολέμαγε
κι η μάνα κράταε τα βουνά, όρθιος να στέκει ο γιος της,
μπρούντζος, χιόνι και σύννεφο. Κι αχολόγαγε η Πίνδος
σαν να ‘χε ο Διόνυσος γιορτή. Τα φαράγγια κατέβαζαν
τραγούδια κι αναπήδαγαν τα έλατα και χορεύαν
οι πέτρες. Κι όλα φώναζαν: “Ίτε παίδες Ελλήνων …”
Φωτεινές σπάθες οι ψυχές σταύρωναν στον ορίζοντα,
ποτάμια πισωδρόμιζαν, τάφοι μετακινιόνταν.
Κι οι μάνες τα κοφτά γκρεμνά σαν Παναγιές τ’ ανέβαιναν
Με τη ευκή στον ώμο τους κατά το γιο παγαίναν
και τις αεροτραμπάλιζε ο άνεμος φορτωμένες
κι έλυνε τα τσεμπέρια τους κι έπαιρνε τα μαλλιά τους
κι έδερνε τα φουστάνια τους και τις σπαθοκοπούσε,
μ’ αυτές αντροπατάγανε, ψηλά, πέτρα την πέτρα,
κι ανηφορίζαν στη γραμμή, όσο που μες στα σύννεφα
χάνονταν ορθομέτωπες η μια πίσω απ’ την άλλη.
Ποιήματα της λογοτεχνίας μας για τη μάνα Διάβασε περισσότερα

Η 9η Μαΐου εορτάζεται ως Ημέρα της Ευρώπης

Την επαύριο της λήξης του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου (1945), η Ευρώπη ήταν μια κατεστραμμένη και εξαντλημένη ήπειρος. Υπό τον φόβο της διάδοσης του κομμουνισμού, οι Αμερικανοί αποφάσισαν να βοηθήσουν στην ανοικοδόμηση και την οικονομική ανάπτυξη της μη κομμουνιστικής (Δυτικής) Ευρώπης.

Η ίδια η Δυτική Ευρώπη, από την πλευρά της, συνειδητοποιεί ότι πρέπει να πάρει το μέλλον στα χέρια της. Εμφανίζονται οι πρώτες προτάσεις για αυτόνομη οικονομική και πολιτική πορεία. «Δεν θα υπάρξει ειρήνη για την Ευρώπη, αν τα κράτη συνεχίζουν να βασίζονται στην εθνική κυριαρχία. Οι χώρες της Ευρώπης είναι πολύ μικρές για να εγγυηθούν στους πολίτες τους την αναγκαία ευημερία και την κοινωνική πρόοδο. Τα κράτη της Ευρώπης θα πρέπει να επιλέξουν τη συνεργασία και την ομοσπονδιακή μορφή» έλεγε ο γάλλος δημόσιος υπάλληλος Ζαν Μονέ (1888-1979), που θεωρείται ο αρχιτέκτονας της Ευρωπαϊκής Ενοποίησης.
Οι σκέψεις για πολιτική ενοποίηση αποδείχθηκαν πολύ πρώιμες, εξαιτίας της μεγάλης επιρροής των ΗΠΑ στις χώρες της Δυτικής Ευρώπης, μέσω του Σχεδίου Μάρσαλ και του ΝΑΤΟ. Αντίθετα, οι ιδέες για οικονομική ενοποίηση ήταν πιο ρεαλιστικές. Στις 9 Μαΐου 1950 ο γάλλος υπουργός Εξωτερικών, Ρομπέρ Σουμάν, προτείνει να τεθούν κάτω από κοινό έλεγχο και διοίκηση οι βιομηχανίες άνθρακα και χάλυβα της Γερμανίας και της Γαλλίας. Η πρόταση αυτή έμεινε στην ιστορίας ως Διακήρυξη Σουμάν και η 9η Μαΐου εορτάζεται ως Ημέρα της Ευρώπης, επειδή αποτέλεσε το πρώτο βήμα για τη δημιουργία της Ενωμένης Ευρώπης.
Στην πρόταση Σουμάν δίνουν θετική απάντηση, όχι μόνο η Γερμανία, αλλά και τα κράτη της «Μπενελούξ» (Βέλγιο, Ολλανδία και Λουξεμβούργο) και η Ιταλία. Η Μεγάλη Βρετανία αρνείται για λόγους εθνικής ασφαλείας. Έτσι, γεννιέται η Ευρωπαϊκή Κοινότητα Άνθρακα και Χάλυβα (ΕΚΑΧ) με τη Συνθήκη των Παρισίων (18 Απριλίου 1951) και πρώτο πρόεδρο τον Ζαν Μονέ. Οι δύο μεγάλοι αντίπαλοι, Γερμανία και Γαλλία, που έχουν το μεγαλύτερο μερίδιο ευθύνης για τους δύο καταστροφικούς παγκόσμιους πολέμους, βρίσκονται μετά από αιώνες στο ίδιο στρατόπεδο.
Η επιτυχία της ΕΚΑΧ οδηγεί τους «6» στη διεύρυνση της συνεργασίας τους και στην υπογραφή της Συνθήκη της Ρώμης, στις 25 Μαρτίου 1957. Με αυτήν εγκαθιδρύονται δύο νέοι θεσμοί: Η Ευρωπαϊκή Κοινότητα Ατομικής Ενεργείας (ΕΚΑΕ), που θέτει υπό κοινή διεύθυνση την ειρηνική χρήση της ατομικής ενέργειας στο πρότυπο της ΕΚΑΧ και στην πιο προωθημένη Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα (Κοινή Αγορά), που αποτελεί την πρώτη μορφή τελωνειακής ένωσης μεταξύ των «6» και βασίζεται σε «τέσσερις ελευθερίες» (ελεύθερη διακίνηση αγαθών, υπηρεσιών, κεφαλαίων και ανθρώπων). Οι τρεις «Κοινότητες» συγχωνεύτηκαν το 1965 στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα, η οποία από το 1993 ονομάζεται Ευρωπαϊκή Ένωση.
Πηγή: https://www.sansimera.gr/articles/235

Η 9η Μαΐου εορτάζεται ως Ημέρα της Ευρώπης Διάβασε περισσότερα

Παιχνίδια Μυστηρίου

Εθνικό Ιστορικό Μουσείο
Κάποιος μπήκε νύχτα στο μουσείο, πήρε κάποια από τα κειμήλιά του και τα έκρυψε μέσα στην έπαυλή του. Το μουσείο χρειάζεται ντετέκτιβ για να τα ανακαλύψει και να τα επιστρέψει στη θέση τους. Μπορείς να βοηθήσεις; Αυτό το ψηφιακό παιχνίδι μυστηρίου αλλά και πολλά παιχνίδια αντίστοιχης, κουίζ, παιχνίδια με φορεσιές και άλλα πολλά θα ανακαλύψετε στο site του Εθνικού Ιστορικού Μουσείου.

Πατήστε το σύνδεσμο :http://www.nhmuseum.gr/multimedia/kastro/index.html

Παιχνίδια Μυστηρίου Διάβασε περισσότερα

Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου: Δωρεάν διαδικτυακή προβολή για 24 ώρες από σήμερα στις 12:00, από το Εθνικό Θέατρο

Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου – Πυγολαμπίδες

«Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου» της Άλκης Ζέη 

Η κήρυξη του πολέμου στην Ελλάδα, στις 28 Οκτωβρίου 1940, ανατρέπει τη ζωή του εννιάχρονου Πέτρου, που βλέπει τα πάντα να αλλάζουν γύρω του από τη μια στιγμή στην άλλη. Μέσα στις νέες αυτές συνθήκες, ο Πέτρος θα ξεκινήσει έναν μεγάλο περίπατο, γεμάτο περιπέτειες, συναισθήματα, εμπειρίες και γνώσεις που θα πλουτίσουν την παιδική του ψυχή και θα τον κάνουν να αγαπήσει «πάνω από όλες τις άλλες αγάπες» την πατρίδα του. Η απελευθέρωσή της από τους Γερμανούς θα τον βρει να παίζει στους δρόμους, «άντρας πια, δεκατριών χρόνων»!



Η μοναδική γραφή της Άλκης Ζέη συνδυάζει με απαράμιλλο τρόπο τη δραματικότητα και την αγωνία του πολέμου με την ελαφράδα της παιδικής ματιάς, κάνοντας τον «Μεγάλο περίπατο του Πέτρου» ένα από τα πιο αυθεντικά και αγαπητά κείμενα σχετικά με αυτό το κομμάτι της ελληνικής ιστορίας. Το έργο διασκευάστηκε για το θέατρο και παρουσιάστηκε με τη σκηνοθετική υπογραφή του Τάκη Τζαμαργιά, ενός σκηνοθέτη με μεγάλη παιδαγωγική εμπειρία, που κλήθηκε να ζωντανέψει σκηνικά, μαζί με τους συνεργάτες του, το ψηφιδωτό των προσώπων και τις ιδέες της μεγάλης Ελληνίδας πεζογράφου.
«Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου» της Άλκης Ζέη σε σκηνοθεσία Τάκη Τζαμαργιά – Ένα από τα σημαντικότερα ελληνικά παιδικά μυθιστορήματα παρουσιάστηκε με τεράστια επιτυχία για δύο χρονιές στην Παιδική Σκηνή του Εθνικού Θεάτρου. [Διαδικτυακή προβολή: Παρασκευή 8, από τις 12:00 (μεσημέρι), έως την ίδια ώρα του Σαββάτου, 9 Μαΐου]
Η «απόσταση» εκμηδενίζεται. Συντονιστείτε στην «ψηφιακή» σκηνή του Εθνικού Θεάτρου!
Η παράσταση θα προβληθεί στο www.n-t.gr και στο www.culture.gr Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού

Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου: Δωρεάν διαδικτυακή προβολή για 24 ώρες από σήμερα στις 12:00, από το Εθνικό Θέατρο Διάβασε περισσότερα

Παγκόσμια Ημέρα Ερυθρού Σταυρού και Ερυθράς Ημισελήνου


Η Παγκόσμια Ημέρα Ερυθρού Σταυρού και Ερυθράς Ημισελήνου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 8 Μαΐου, ημερομηνία γέννησης του ιδρυτή του Ερυθρού Σταυρού, Ερρίκου Ντυνάν.

Η ιδέα προήλθε από την Εθνική Επιτροπή της Τσεχοσλοβακίας, η οποία το 1922 κήρυξε τριήμερη εκεχειρία κατά τη διάρκεια των εορτών του Πάσχα για την προώθηση της ειρήνης.
Κάθε χρόνο στις 8 Μαΐου, οι δύο οργανισμοί μάς υπενθυμίζουν τις τιτάνιες προσπάθειες που καταβάλλουν σε όλο τον κόσμο για την ανακούφιση των ανθρώπων από τις αρρώστιες, τους λοιμούς, τις καταστροφές και τους πολέμους.

Παγκόσμια Ημέρα Ερυθρού Σταυρού και Ερυθράς Ημισελήνου Διάβασε περισσότερα