Η συμμετοχή της σχολικής μας μονάδας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ δεν αποτέλεσε απλώς ένα βήμα εξωστρέφειας, αλλά μια βαθιά παιδαγωγική εμπειρία με μετασχηματιστικό χαρακτήρα. Στο περσινό πρόγραμμα Erasmus+ η σχολική μας μονάδα συμμετείχε σε θεματικές που αφορούσαν «Καινοτόμες Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις στη Συμπεριληπτική Εκπαίδευση» και «Εργαλεία Web2, Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη Ρομποτική και το Arduino». Βασιζόμενοι στις γνώσεις, τις πρακτικές και τις οπτικές που αποκτήσαμε, προχωρήσαμε φέτος σε προσαρμογές και καινοτομίες που ενίσχυσαν τη συμπερίληψη, την αλληλεπίδραση και τη μαθησιακή ισότητα μέσα στο σχολείο μας.
Η ευρωπαϊκή εμπειρία μας ενέπνευσε να εμπλουτίσουμε το διδακτικό μας ρεπερτόριο με νέες συμπεριληπτικές τεχνικές, οι οποίες εφαρμόστηκαν τόσο στις γενικές τάξεις, όσο και στο Τμήμα Ένταξης και το Τμήμα ΖΕΠ. Επιδιώξαμε να διαμορφώσουμε ένα περιβάλλον μάθησης όπου κάθε παιδί —ανεξαρτήτως γλωσσικής, πολιτισμικής ή μαθησιακής αφετηρίας— έχει φωνή, ρυθμό και χώρο να ανθίσει.
Στην κατεύθυνση αυτή, αξιοποιήθηκαν πολυαισθητηριακές προσεγγίσεις, διαφοροποιημένα εργαλεία διδασκαλίας και μορφές συνεργατικής μάθησης, που επιτρέπουν σε όλα τα παιδιά να συμμετέχουν ενεργά και ισότιμα στη μαθησιακή διαδικασία. Εντάξαμε επίσης τη μεθοδολογία της ανεστραμμένης τάξης (flipped classroom), η οποία δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές/τριες να προσεγγίζουν τη θεωρητική γνώση στον δικό τους χρόνο και ρυθμό, αφήνοντας τον χώρο της τάξης για συνεργασία, εμβάθυνση και εξατομικευμένη υποστήριξη. Έτσι, ο ρόλος του εκπαιδευτικού μετατοπίζεται από δάσκαλος-πομπός σε εμψυχωτή, καθοδηγητή και συντονιστή της ομάδας.
Παράλληλα, ενισχύθηκε η εκπαιδευτική ρομποτική, όχι μόνο ως ψηφιακό εργαλείο, αλλά ως αφορμή για πειραματισμό, δημιουργικότητα και κοινωνική ένταξη. Μέσα από καινοτόμες εφαρμογές, οι μαθητές έμαθαν να συνεργάζονται, να επιλύουν προβλήματα και να μετατρέπουν τις ιδέες τους σε πράξη.
Η κουλτούρα της ενεργού πολιτειότητας και της βιώσιμης συμμετοχής, όπως την αποκομίσαμε από το ευρωπαϊκό πλαίσιο, ενσωματώθηκε στο σχολικό πρόγραμμα με δράσεις που καλούν τα παιδιά να σκέφτονται, να συνεργάζονται και να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες με κοινωνικό αντίκτυπο.
Τα παραπάνω δεν αποτελούν μεμονωμένες πρακτικές αλλά μέρος ενός συνεχούς επαγγελματικού διαλόγου και διάχυσης εμπειρίας. Ως σχολείο, αναλαμβάνουμε πρωτοβουλίες για να μεταφέρουμε τη γνώση που αποκτήσαμε σε συναδέλφους και σχολικές μονάδες που δεν έχουν ακόμη συμμετάσχει σε αντίστοιχα ευρωπαϊκά προγράμματα, ενώ, την ίδια στιγμή, γινόμαστε δέκτες καλών πρακτικών από άλλες σχολικές κοινότητες με διαφορετικές ευρωπαϊκές εμπειρίες.
Η ευρωπαϊκή εμπειρία δεν σταμάτησε στην κινητικότητα· βρήκε συνέχεια στην τάξη, στις σχέσεις, στο παιδαγωγικό όραμα του σχολείου μας. Και αυτό, τελικά, είναι το ουσιαστικό νόημα κάθε εκπαιδευτικού προγράμματος: να αφήνει ίχνη που αλλάζουν την καθημερινότητα προς το καλύτερο.
