Τα πειράματά μας αλλιώς…

Οι μαθητές της Ε2 τάξης , στα πλαίσια της εποικοδομητικής προσέγγισης της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών κατασκευάζουν οι ίδιοι τη «νέα γνώση» για τα φυσικά φαινόμενα μέσα από διαδικασίες αλληλεπίδρασης της προϋπάρχουσας γνώσης (αρχικές ιδέες-βιωματική γνώση) που έχουν και των νέων νοημάτων που δίνουν στα φυσικά φαινόμενα μέσα κυρίως από τη διαδικασία του πειραματισμού. Συζητούν και προβληματίζονται για όσα γνωρίζουν και όσα δεν γνωρίζουν… Η βιβλιοθήκη μας φέτος άρχισε να εμπλουτίζεται από την αρχή της χρονιας και συνέχισε και μέσα στην καραντίνα. Στόχος ειναι να κοινοποιούν την εργασία τους στην ολομέλεια της τάξης να επεξηγούν, να συζητούν, να ανταλλάσσουν απόψεις με τα μέλη των άλλων πειραματικών ομάδων να αξιολογούν και να αξιολογούνται σε ένα κλίμα δημιουργικού και γόνιμου διαλόγου.

Η Δασκάλα  –   Διαμαντοπούλου Κατερίνα

Τα πειράματά μας αλλιώς…

Δημιουργός: adiamanto, στις: 27-06-2021, διάρκεια: 00:19:33

Μια προσπάθεια των μαθητών του Ε2 του 1ου Δημ Σχ Ωραιοκάστρου , μέσα από την βιωματική μάθηση.

568 χρόνια μετά την Άλωση της Πόλης

568 χρόνια μετά την Άλωση της Πόλης οι μαθητές του Ε1 τμήματος του 1ου Δημοτικού σχολείου Ωραιοκάστρου στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας κληθήκαμε να εργαστούμε και να συνεργαστούμε με σκοπό να γνωρίσουμε τα γεγονότα που προηγήθηκαν  της άλωσης, τα γεγονότα κατά την διάρκεια της Άλωσης  και να προσδιορίσουμε τα αίτια που  το Βυζάντιο  οδηγήθηκε στην παρακμή και την πτώση καθώς και το  ρόλο των πρωταγωνιστών της σύγκρουσης.

Έτσι επισκεφτήκαμε διάφορες σελίδες στο διαδίκτυο προκειμένου να πληροφορηθούμε για τα γεγονότα κα τα πρόσωπα αλλά και να αναζητήσουμε τους θρύλους και τις παραδόσεις που συνοδεύουν μισή και πλέον χιλιετία το κοσμοϊστορικό αυτό γεγονός.

Όλη λοιπόν την έρευνα μας έχουμε τη χαρά να σας παρουσιάσουμε σε ένα project, που του δώσαμε τη μορφή περιοδικού.

Σκοπός της δημοσίευσης της δουλειάς μας είναι να μάθουν όλοι οι μαθητές τους σχολείου μας, τα γεγονότα εκείνων των ημερών, που σημάδεψαν την ιστορία του Βυζαντίου και  μας οδήγησαν στην Τουρκοκρατία και την  υποδούλωση.



Λήψη αρχείου

Διαδικτυακή έκθεση φωτογραφίας «Κλεισμένοι στο σπίτι» – Στ’ τάξη, Εικαστικά

Δε θα μπορούσα να φανταστώ ποτέ πώς σε μια εργασία στο μάθημα των εικαστικών, τα παιδιά της ηλικίας του δημοτικού θα κατάφερναν να δημιουργήσουν μικρά έργα τέχνης.

Δεν θα μπορούσα να πιστέψω ότι από τα ζωηρότερα  μέχρι τα πιο ήσυχα και αθόρυβα παιδιά θα προέκυπτε ένας τόσο βαθύς -εικαστικός- διάλογος μεταξύ τους.

Κι όμως, τα παιδιά έδειξαν στους συμμαθητές τους τα πραγματικά τους συναισθήματα. Επικοινώνησαν ουσιαστικά καθώς περιέγραφε την φωτογραφία του ο κάθε ένας, η κάθε μια.

Μοιράστηκαν το δικό τους βασανάκι και διαπίστωσαν πόσο πολύ έμοιαζε με όλων των άλλων. Όμως, όχι μόνο εκφράστηκαν αλλά αντίκρισαν οι ίδιοι τα δικά τους συναισθήματα, αυτά που αποκαλύφθηκαν στις φωτογραφίες τους, ήρθαν δηλαδή σε επαφή με τον εαυτό τους….και είναι μεγάλη η συγκίνηση και η χαρά για τον έφηβο να συναντά τον εαυτό του.

Χρήστος Γουσίδης

Με αφορμή την έκθεση φωτογραφίας «Anthropause» του MOMus – Μουσείο Φωτογραφίας Θεσσαλονίκης που παρακολουθήσαμε διαδικτυακά κατά τη διάρκεια της καραντίνας στο μάθημα των Εικαστικών, ο δάσκαλος των Εικαστικών Χρήστος Γουσίδης μας πρότεινε να τραβήξουμε μια φωτογραφία με θέμα την καραντίνα.

Τις φωτογραφίες μας τις παρουσιάσαμε στο μάθημα Webex. Συζητήσαμε με τους συμμαθητές μας τα συναισθήματα που θέλαμε να απεικονίσουμε. Μοιραστήκαμε συναισθήματα όπως μοναξιά, την επιθυμία να βγούμε έξω απ’ το σπίτι, τον περιορισμό που νιώθαμε, την ανυπομονησία να τελειώσει η καραντίνα και άλλα πολλά. Αυτή η έκθεση μας βοήθησε να καταλάβουμε, να υποστηρίξουμε και να μάθουμε καλύτερα ο ένας τον άλλον.

Ευχαριστούμε τον κύριο Χρήστο που μας έδωσε την ευκαιρία να μοιραστούμε τα συναισθήματά μας και να δοκιμάσουμε την τέχνη της φωτογραφίας.

Ελπίζουμε να μεταδώσουμε και σε εσάς τα συναισθήματά μας μέσα από τις φωτογραφίες μας!

Θεοδοσία και Καλλιόπη Οικονόμου, Στ’ τάξη, 1ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου

Screenshot_1

7ος Πανελλήνιος μαθητικός διαγωνισμός Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: Εκπαιδευτικές Γέφυρες,

Φέτος περισσότερο επίκαιρο παρά ποτέ το θέμα την ενιαίας Κύπρου, και η επίλυση του προβλήματος που ταλανίζει τη μεγαλόνησο εδώ και δεκαετίες.

 

H Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, το Υπουργείο Εσωτερικών (Μακεδονίας-Θράκης),

η Πρεσβεία της Κύπρου στην Ελλάδα – Μορφωτικό Γραφείο – Σπίτι της Κύπρου και

το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων της Ελλάδος συνδιοργανώνουν τον μαθητικό Διαγωνισμό:

Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες.

Τα παιδιά της Πρώτης τάξης (τμήμα Α2) του 1ου Δημοτικού σχολείου Ωραιοκάστρου

στα πλαίσια του 7ου Πανελλήνιου μαθητικού διαγωνισμού Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: Εκπαιδευτικές Γέφυρες,

δημιούργησαν μαζί με τη δασκάλα τους ένα μικρό σποτ με τίτλο «η Κύπρος είναι μια».

Στόχος τους να ευαισθητοποιήσουν, να συγκινήσουν, να παρακινήσουν, να καταστήσουν τον θεατή γνώστη και συμμέτοχο του προβλήματος.

Παιδιά της Πρώτης δημοτικού του σχολείου μας εξηγούν με τον πιο παραστατικό τρόπο ότι αφού δε μπορούμε να χωρίσουμε κάτι τόσο απλό όπως τα βιβλία τους, παιχνίδια τους, αλλά χρειάζονται ενιαία για να είναι λειτουργικά και να αξιοποιηθούν οι δυνατότητες τους με επιτυχία, σίγουρα δε μπορεί να χωριστεί μια χώρα .

«Η Κύπρος είναι μία»

 

περισσότερες πληροφορίες για το διαγωνισμό μπορείτε να βρείτε εδώ. https://i-create.minedu.gov.gr/index.php/trexousesdraseis/kypros-ellada-omogeneia-ekpaideftikes-gefyres-2020-2021