Μήνας: Μάρτιος 2026

Στο πλαίσιο των δράσεων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης οι μαθητές του σχολείου μας πραγματοποίησαν δύο εκπαιδευτικές επισκέψεις στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κόνιτσας, συμμετέχοντας σε βιωματικά προγράμματα που συνδύασαν τη γνώση με την εμπειρία.

Την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2026, οι μαθητές της Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού παρακολούθησαν το πρόγραμμα «Γεωπάρκο Βίκου – Αώου και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: Η φύση μας αφηγείται». Μέσα από δραστηριότητες γνώρισαν τη σημασία του Γεωπάρκο Βίκου–Αώου και του φυσικού πλούτου της περιοχής. Στη συνέχεια πραγματοποίησαν περίπατο στο ιστορικό Γεφύρι της Κόνιτσας και στις όχθες του Ποταμός Αώος, όπου παρατήρησαν το φυσικό τοπίο και συζήτησαν για την αξία της προστασίας του περιβάλλοντος.

Τη Δευτέρα 9 Μαρτίου 2026, οι μαθητές της Α΄, Β΄ και Γ΄ Δημοτικού επισκέφθηκαν επίσης το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κόνιτσας και συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Από το σπόρο στο ψωμί». Τα παιδιά γνώρισαν τη διαδικασία παραγωγής του ψωμιού, από τον σπόρο του σιταριού έως το τελικό προϊόν, ενώ συμμετείχαν και τα ίδια στη διαδικασία ζυμώματος, κατανοώντας τη σημασία του ψωμιού στη διατροφή και την καθημερινή ζωή. Οι επισκέψεις αυτές αποτέλεσαν μια όμορφη εμπειρία μάθησης για τους μαθητές, ενισχύοντας την περιβαλλοντική τους ευαισθησία και φέρνοντάς τους πιο κοντά στη φύση και την παράδοση.

Στο σχολείο μας, με αφορμή την ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού , πραγματοποιήθηκαν διάφορες δράσεις με στόχο την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και την ενίσχυση του σεβασμού μεταξύ των μαθητών.

Η ψυχολόγος του σχολείου επισκέφθηκε όλες τις τάξεις και μίλησε με τους μαθητές για το φαινόμενο του εκφοβισμού. Εξήγησε τι είναι το bullying, ποιες μορφές μπορεί να πάρει και ποια συναισθήματα μπορεί να προκαλέσει τόσο στα παιδιά που το βιώνουν όσο και σε εκείνα που το ασκούν ή το παρακολουθούν. Μέσα από συζήτηση με τους μαθητές, τόνισε τη σημασία της ενσυναίσθησης, του σεβασμού και της υποστήριξης προς τους συμμαθητές μας. Παράλληλα, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις σκέψεις, τις απορίες και τα συναισθήματά τους σχετικά με το θέμα.

Επιπλέον, σε κάθε τάξη οι εκπαιδευτικοί οργάνωσαν δραστηριότητες σχετικές με τον σχολικό εκφοβισμό. Οι μαθητές συμμετείχαν σε διαδραστικές ασκήσεις, συζητήσεις και ομαδικές δραστηριότητες που τους βοήθησαν να κατανοήσουν καλύτερα το πρόβλημα. Σε ορισμένες τάξεις έγιναν παιχνίδια ρόλων, όπου τα παιδιά μπήκαν στη θέση του θύματος, του παρατηρητή και εκείνου που ασκεί εκφοβισμό, ώστε να κατανοήσουν καλύτερα τα συναισθήματα και τις συνέπειες κάθε ρόλου.

Ακόμη, οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες και συνθήματα κατά του εκφοβισμού, προωθώντας μηνύματα φιλίας, αποδοχής και συνεργασίας. Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να μιλούν όταν αντιμετωπίζουν ή βλέπουν περιστατικά εκφοβισμού και να ζητούν βοήθεια από τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς τους.

Οι δραστηριότητες αυτές βοήθησαν τους μαθητές να κατανοήσουν τη σημασία της καλοσύνης, της αλληλεγγύης και του σεβασμού μέσα στο σχολικό περιβάλλον, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός πιο ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολείου για όλους.