ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΘΥΜΟΥ

Στις σχέσεις μεταξύ των παιδιών δημιουργούνται κάποιες φορές εντάσεις, διαφωνίες και εκδηλώσεις θυμού.

Προσπαθούμε λοιπόν με τα παιδιά να μάθουμε τεχνικές χαλάρωσης για να μπορέσουμε να ελέγχουμε τον θυμό μας

Ξεκινήσαμε με απλές τεχνικές

Τα παιδιά συμμετείχαν με ευχαρίστηση

Μετά παρακολουθήσαμε πολύ ενδιαφέροντα εκπαιδευτικά βίντεο

Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με το τι κάνει κάθε παιδί να θυμώνει και υποσχέθηκαν να προσπαθούν να χρησιμοποιούν τις τεχνικές που μάθαμε όταν χρειάζεται

Αποφασίσαμε να κάνουμε το φανάρι διαχείρισης θυμού

Το θυμόμετρο το χρησιμοποιούμε όταν κάποιος θυμώνει και χρησιμοποιούμε τις τεχνικές για να κατεβάσουμε το συναίσθημα που δημιουργείται από τον θυμό στην ηρεμία.

ΤΟ ΒΑΖΟ ΜΕ ΤΑ ΓΛΥΚΑ ΛΟΓΑΚΙΑ

Για να ενισχύσουμε τη χρήση όμορφων, ευγενικών και γλυκών λέξεων μεταξύ των παιδιών και των εκπαιδευτικών φτιάξαμε μια ομαδική εργασία που την ονομάσαμε “το βάζο με τα γλυκά λογάκια”

Αφού φτιάξαμε ένα μεγάλο βάζο τα παιδιά συνεργάστηκαν σε ζευγάρια και φτιάξανε πολύχρωμες καραμέλες.

Σε κάθε καραμέλα γράψανε κι από μια όμορφη και γλυκιά λεξούλα και στο τέλος τις βάλαμε όλες μέσα στο βάζο

ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΔΕΝ ΧΤΥΠΑΝΕ, ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΓΑΠΑΝΕ

Από τους βασικούς κανόνες του Νηπιαγωγείου είναι : Δεν χτυπάμε! και αυτό πρέπει να το διαχειριστούμε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Παρακολουθήσαμε μια πολύ όμορφη ιστορία που γράφτηκε από παιδιά Νηπιαγωγείου Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε και δόθηκε αφορμή για μια πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και αποφασίσαμε να φτιάξει ο καθένας το δικό του χεράκι και να το διακοσμήσει με όμορφα σχέδια και χρώματα. Τα ενώσαμε μαζί και έγινε μια όμορφη ομαδική εργασία.

την κρεμάσαμε στην τάξη μας για να θυμόμαστε πόσο όμορφα πράγματα κάνουν τα χέρια.

Έπειτα θέλησαν να ζωγραφίσουν και τα χέρια τους

Υποσχέθηκαν όλοι να κρατήσουν αυτή τη συμφωνία.

Τελειώσαμε τη δραστηριότητα με ένα τραγούδι

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

Για την υλοποίηση  του σχεδίου δράσης και προκειμένου να έρθουμε πιο κοντά με τα παιδιά, να ενισχύσουμε τους δεσμούς μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών, προσπαθήσαμε να διερευνήσουμε τα συναισθήματά τους.

Φτιάξαμε ζάρια που στις πλευρές τους είχαν προσωπάκια που με την έκφρασή τους έδειχναν διάφορα συναισθήματα. Κάθε παιδί έριχνε το ζάρι, έβρισκε το ποιο ήταν το συναίσθημα και έλεγε σε ποια περίπτωση αισθανόταν κι αυτό έτσι

Καταγράψαμε τις απαντήσεις των παιδιών για τα δύο έντονα συναισθήματα

Τι μα κάνει να νιώθω χαρά και τι με κάνει να νιώθω λύπη

Φτιάξαμε έναν πίνακα με πολλά διαφορετικά συναισθήματα και αποφασίσαμε να τον εντάξουμε στην πρωινή μας ρουτίνα . Κάθε παιδί το πρωί σημειώνει πως νιώθει και το συζητάμε

Παίξαμε και διασκεδάσαμε με μουσική και συναισθήματα

Διαβάσαμε πολύ ενδιαφέροντα βιβλία από τη σειρά “Τι νιώθεις?” της Βιολέτας Μονρεάλ Εκδόσεις Φλούδας

Στο μάθημα των αγγλικών μάθαμε τα συναισθήματα και στα αγγλικά.

Το φετινό Σχέδιο Δράσης για το Νηπιαγωγείο μας αναφέρεται στις σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών-μαθητριών και σκοπό έχει την ανάπτυξη εποικοδομητικών σχέσεων μεταξύ τους καθώς και σχέσεων εμπιστοσύνης και αμοιβαίου σεβασμού ώστε να προάγουν την συνεργασία, την αλληλοβοήθεια, να ενισχύσουν την ενσυναίσθηση και να συμβάλλουν σε μια θετική κοινωνική συμπεριφορά.

Οι σχέσεις αυτές θα καθορίσουν και θα εδραιώσουν μια δημιουργική και δυναμική ομάδα, η οποία θα αλληλεπιδρά σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Μερικές εικόνες από τις πρώτες μας ομαδικές δραστηριότητες με τους παραπάνω στόχους

και συνεχίζουμε..