Άνοιξη χωρίς πεταλούδες δεν υπάρχει, έτσι κι εμείς φτιάξαμε πολύχρωμες, πανέμορφες πεταλούδες και στολίσαμε την τάξη μας.
Μηνιαία αρχεία: Απρίλιος 2024
ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (4) ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΔΙΔΑΣΚΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΜΑΘΑΙΝΕΙΣ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΘΥΜΟΥ
Στις σχέσεις μεταξύ των παιδιών δημιουργούνται κάποιες φορές εντάσεις, διαφωνίες και εκδηλώσεις θυμού.
Προσπαθούμε λοιπόν με τα παιδιά να μάθουμε τεχνικές χαλάρωσης για να μπορέσουμε να ελέγχουμε τον θυμό μας
Ξεκινήσαμε με απλές τεχνικές
Τα παιδιά συμμετείχαν με ευχαρίστηση
Μετά παρακολουθήσαμε πολύ ενδιαφέροντα εκπαιδευτικά βίντεο
Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με το τι κάνει κάθε παιδί να θυμώνει και υποσχέθηκαν να προσπαθούν να χρησιμοποιούν τις τεχνικές που μάθαμε όταν χρειάζεται
Αποφασίσαμε να κάνουμε το φανάρι διαχείρισης θυμού
-
- και φτιάξαμε ένα θυμόμετρο!
Το θυμόμετρο το χρησιμοποιούμε όταν κάποιος θυμώνει και χρησιμοποιούμε τις τεχνικές για να κατεβάσουμε το συναίσθημα που δημιουργείται από τον θυμό στην ηρεμία.
ΤΟ ΒΑΖΟ ΜΕ ΤΑ ΓΛΥΚΑ ΛΟΓΑΚΙΑ
Για να ενισχύσουμε τη χρήση όμορφων, ευγενικών και γλυκών λέξεων μεταξύ των παιδιών και των εκπαιδευτικών φτιάξαμε μια ομαδική εργασία που την ονομάσαμε “το βάζο με τα γλυκά λογάκια”
Αφού φτιάξαμε ένα μεγάλο βάζο τα παιδιά συνεργάστηκαν σε ζευγάρια και φτιάξανε πολύχρωμες καραμέλες.
Σε κάθε καραμέλα γράψανε κι από μια όμορφη και γλυκιά λεξούλα και στο τέλος τις βάλαμε όλες μέσα στο βάζο
4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων ΤΙΤΛΟΣ: “ΣΕΡΦΑΡΩ” ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ
4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
ΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
ΤΙΤΛΟΣ: «ΣΕΡΦΑΡΩ» ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ
Η συνεχώς αυξανόμενη χρήση του ψηφιακού κόσμου από ολοένα και μικρότερης ηλικίας χρήστες, επιβάλλει πλέον την αναγκαιότητα επιμόρφωσης και διαμόρφωσης αξιών που θα βοηθήσουν τους μαθητές να αντιμετωπίσουν τους αναδυόμενους κινδύνους από τη χρήση της τεχνολογίας. Οι δραστηριότητες στο συγκεκριμένο εργαστήριο, σκοπό έχουν οι μαθητές να γνωρίσουν τις βασικές αρχές ψηφιακής ασφάλειας και ψηφιακής ιθαγένειας στο περιβάλλον της σχολικής τάξης και να μάθουν να εξερευνούν τον διαδικτυακό κόσμο με σιγουριά και ασφάλεια. Ειδικότερα ασχολούμαστε με :
- τα θετικά και αρνητικά του διαδικτύου
- τους κανόνες ορθής διαδικτυακής συμπεριφοράς
- την κριτική σκέψη και διαδικτυακή επικοινωνία
- την κριτική σκέψη και παραπληροφόρηση
- τα προσωπικά δεδομένα
- την υπερβολική ενασχόληση με το διαδίκτυο και τον εθισμό
- τα διαδικτυακά παιχνίδια
- και τον διαδικτυακό εκφοβισμό
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1
Το διαδίκτυο έχει μπει στην καθημερινότητά μας και χρησιμοποιείται και από παιδιά προσχολικής ηλικίας, έτσι συζητήσαμε σχετικά με τη χρήση του διαδικτύου και ποια είναι η χρήση και χρησιμότητά του από τα παιδιά, τους μεγάλους, το σχολείο.
Οι απόψεις των παιδιών
Σε ένα φύλλο εργασίας φτιάξανε έναν υπολογιστή ενώνοντας τις τελείες με τη σωστή σειρά των αριθμών και ζωγράφισαν αυτό που τους αρέσει να βλέπουν ή να παίζουν περισσότερο.
2 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Με σκοπό να μάθουν να χρησιμοποιούν το πληκτρολόγιο έγραψε ο καθένας το όνομά του στον υπολογιστή διαλέγοντας γραμματοσειρά και χρώμα.
-
- και τα εκτυπώσαμε
Από τις ηλεκτρονικές συσκευές που χειρίζονται τα παιδιά περισσότερο για χρήση του διαδικτύου είναι τα κινητά τηλέφωνα. Έτσι φτιάξανε πολύχρωμα τηλέφωνα.
-
- Στέλνουν μηνύματα
-
- Ωραίο κινητό!
-
- Ας μιλήσουμε..
-
- Σερφάρει..
-
- Τα δείχνουν με καμάρι!
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Στο εργαστήρι αυτό μαθαίνουν τα παιδιά τι σημαίνει Προσωπικά Δεδομένα
Η ιστοσελίδα SaferInternet4Kids.gr περιέχει πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό, κατανοητό από τα παιδιά και εύχρηστο από γονείς.
Παρατήρησαν τα παιδιά ένα πληκτρολόγιο, εντόπισαν τα γράμματα, τους αριθμούς και τα σύμβολα τα εξηγήσαμε και είδαμε τη χρήση τους.
Μετά κάναμε ένα σχετικό φύλλο εργασίας
και χρησιμοποιώντας γράμματα, αριθμούς, σύμβολα έφτιαξε ο καθένας τον δικό του προσωπικό κωδικό
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ
Οι κανόνες για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου.
Εκτός από τα προσωπικά δεδομένα συζητήσαμε με τα παιδιά και για άλλους κινδύνους που κρύβει το διαδίκτυο και αποφασίσαμε να κάνουμε μια ομαδική εργασία.
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε να φιλοτεχνήσει κι από έναν κανόνα
Υποσχεθήκαμε να τηρούμε όλους αυτούς τους κανόνες
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ
ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Μετά από αναστοχασμό σχετικά με αυτά που μάθαμε για τη χρήση του διαδικτύου κάναμε με τα παιδιά μια ψηφοφορία, τι προτιμούν περισσότερο:
Να ασχολούνται με τον υπολογιστή (κινητό-τάμπλετ) ή να παίζουν στην παιδική χαρά με τους φίλους τους;
Με μεγάλη διαφορά την πλειοψηφία πήρε το παιχνίδι!
Το αποτυπώσαμε σε ένα φύλλο εργασίας
ΜΕΛΙΣΣΟΥΛΑ-ΜΕΛΙΣΣΑΚΙ!
Την πρώτη μέρα του Απρίλη, εκτός από τα ψεματάκια που είπαμε και γελάσαμε πολύ, ήρθε η στιγμή να βγάλουμε τα Μαρτάκια μας, τα βραχιολάκια από τα χέρια μας.
Έτσι βγήκαμε στην αυλή κι ο καθένας κρέμασε το βραχιολάκι του πάνω σε κάποιο φυτό ή κλαδάκι για να το βρουν τα χελιδόνια και να φτιάξουν τη φωλίτσα τους.
Με την Άνοιξη να έχει μπει για τα καλά, διαπιστώσαμε πως ξύπνησαν και τα έντομα. Για να δούμε ποια είναι αυτά
Τα παιδιά αναγνώρισαν τα περισσότερα από αυτά, τα παρατήρησαν προσεκτικά, άκουσαν τον ήχο που κάνουν κάποια από αυτά και βρήκανε τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ τους.
Αποφασίσαμε να μάθουμε περισσότερα για τις μέλισσες.
Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από τη ζωή της μέλισσας.
Έκαναν μια κατασκευή για το πως φτιάχνεται το μέλι
Φτιάξανε και πολύ όμορφες μελισσούλες με χάρτινα πιάτα που τα βάψανε με τέμπερες , κόψανε και κολλήσανε κι έτοιμες!
Χορέψανε τον μυρμηγκοχορό και παίξανε περνά-περνά η μέλισσα