Την Παρασκευή 22/3 /2ο24 γιορτάστηκε με την παρουσία των γονέων η επέτειος της Επανάστασης του 1821 στο σχολείο μας. Μέσα από τραγούδια χορό ποιήματα κατασκευές διηγήσεις και συζήτηση τα οποία κορυφώθηκαν με τη γιορτή μας τα παιδιά κατανόησαν το διπλό μήνυμα της γιορτής  και την σημασία που έχει για την ιστορία και την θρησκεία του λαού μας.

Η γιορτή μας ξεκίνησε με λίγα λόγια από την προϊσταμένη του σχολείου μας κ. Μήτσιου Ευστρατία για την σημασία της ημέρας  και ακολούθησαν ποιήματα από τα νήπια και των τριών τμημάτων και επετειακά τραγούδια  Η γιορτή συνεχίστηκε με χορό από τα παιδιά μας. Τα αγόρια μας χόρεψαν τα Παιδιά της Σαμαρίνας ενώ τα κορίτσια μας τη Γερακίνα.

Η γιορτή μας συνεχίστηκε με την δόξα να στεφανώνει τα Ελληνόπουλα αναγνωρίζοντας τον ηρωισμό και τη θυσία τους στον αγώνα για την ελευθερία της πατρίδας.

Τα δαφνοστεφανωμένα  Ελληνόπουλα έκαναν την παρέλαση για να τιμήσουν την Εθνική επέτειο ενώ η γιορτή ολοκληρώθηκε με όλα τα παιδιά να ψάλλουν τον Εθνικό Ύμνο και να εύχονται Χρόνια Πολλά στην Ελλάδα μας.

Και του χρόνου !!!! Ζήτω η 25η Μαρτίου 1821 !!! Ζήτω η Ελλάδα !!!

Για να γιορτάσουμε τις απόκριες μιλήσαμε στα παιδιά για τη σημασία τους και δείξαμε κάποια από τα έθιμά τους μέσα από βίντεο. Παράλληλα για να δώσουμε χαρά στα παιδιά κάναμε μια σειρά από κατασκευές στις οποίες συμμετείχαν ενεργά και με διάθεση. Φτιάξαμε βενετσιάνικες μάσκες, αρλεκίνους, κλόουν, μάσκες ζώων αλλά και  εμπνευσμένες από Έλληνες ζωγράφους, αποκριάτικα καπέλα και βέβαια τους παραδοσιακούς χαρταετούς της Καθαρής Δευτέρας. Καλή Σαρακοστή σε όλους μας.!!!

Βενετσιάνικες μάσκες

Στις  7 Μαρτίου γιορτάσαμε φέτος την Τσικνοπέμπτη κάνοντας το αποκριάτικο πάρτυ του σχολείου μας. Τα παιδιά ήρθαν όλα ντυμένα με τις στολές τους  τις παρουσίασαν μέσα στην τάξη και χορέψαμε όλοι σε αποκριάτικους ρυθμούς. Φτιάξαμε τις αποκριάτικες μάσκες μας και βγήκαμε έξω για να κάνουμε ομαδικό πικ-νικ. Με την ευκαιριά θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά το σύλλογο γονέων για την υπερπληθώρα εδεσμάτων που πρόσφεραν στα παιδιά μας.  Η μέρα είχε πολλές σερπαντίνες χορό τραγούδι  και το παραδοσιακό γαΐτανάκι. Το πάρτυ ολοκληρώθηκε με την κλήρωση για κάθε τμήμα συμβολικών δώρων σχετικών με την ημέρα.  Τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν πολύ!!! Και του χρόνου με υγεία!

Αποκριάτικες μάσκες

Νόστιμα εδέσματα από τους γονείς που μας βοήθησαν να κάνουμε ακόμα πιο όμορφη και ευχάριστη την ημέρα των παιδιών μας

Πικ-νικ στην αυλή του σχολείου μας.

Χορός γύρω από το γαϊτανάκι μας

Στο τέλος της γιορτής οι τυχεροί πήραν τα δώρα τους. Και του χρόνου!

Γνωρίζοντας ότι ένα από τα θέματα που αρέσουν στα παιδιά είναι το διάστημα ασχοληθήκαμε με τους πλανήτες και τις φάσεις της Σελήνης. Μάθαμε τα ονόματα των πλανητών, και την θέση τους σε σχέση με τον ήλιο. Μιλήσαμε για το διαστημόπλοιο και τη στολή του αστροναύτη Με τη βοήθεια της μέλισσας beeboot γίναμε αστροναύτες και βρήκαμε τρόπους να την καθοδηγήσουμε να επισκεφτεί για εμάς τους διάφορους πλανήτες.

Πλανήτες

Γινόμαστε αστροναύτες

Με αφορμή τον ήλιο μιλήσαμε για την μέρα και τη νύχτα και τι κάνουμε τις αντίστοιχες περιόδους ενός εικοσιτετράωρου.

Συζητήσαμε τις μορφές που μπορεί να πάρει το φεγγάρι όταν το βλέπουμε και για ποιο λόγο γίνεται αυτό.

Ολοκληρώσαμε την ενότητα κάνοντας αναφορά στη μοναδικότητα των χρωμάτων και της λάμψης που παρουσιάζει το Βόρειο Σέλας ως αστερισμός.

Στις 6 Μαρτίου ήταν η Πανελλήνια  ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.  Διαβάσαμε στα παιδιά παραμύθια και συζητήσαμε πως φερόταν ο ήρωας του παραμυθιού στους φίλους του. Με αφορμή τη συμπεριφορά του, εξηγήσαμε στα παιδιά, πως άλλο είναι να γίνεται κάτι μια φορά και κατά λάθος και άλλο κατ’ επανάληψη με επιμονή και ένταση. Εστιάσαμε στο ποια είναι η σωστή συμπεριφορά μας απέναντι στους άλλους  αλλά και στα βήματα που κάνουμε αν κάποιος μας ενοχλεί. Βήμα πρώτο: Δεν ντρέπομαι να μιλήσω αν κάποιος με ενοχλεί. Βήμα δεύτερο: Λέμε σταμάτα και αν δεν το κάνει φεύγουμε μακριά. Βήμα Τρίτο: Μιλάμε στον/στην εκπαιδευτικό της τάξης, και Βήμα πέμπτο: Μιλάμε στους γονείς μας. Με κεντρικό σύνθημα ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ  φτιάξαμε τις αφίσες της τάξης μας αλλά και την ασπίδα προστασίας μας από τη βία. Τέλος πετάξαμε τα μπαλόνια της φιλίας μας στον ουρανό για να δηλώσουμε την απόφασή μας ότι στο σχολείο είμαστε μια μεγάλη χαρούμενη παρέα.

Αφίσες κατά του σχολικού εκφοβισμού

Ασπίδα προστασίας από βία και εκφοβισμό.

Πετάμε ψηλά τα μπαλόνια της φιλίας!

Μέσα από μια σειρά παιχνιδιών αλλά και αισθητηριακών ασκήσεων τα παιδιά  αντιλήφθηκαν τη σημασία αλλά και την αναγκαιότητα των αισθήσεων μας.

Τα παιδιά έπρεπε να ψηλαφίσουν το χαραγμένο με κοπίδι σχέδιο σε μαύρο χαρτόνι  για να χρησιμοποιήσουν σωστά την κιμωλία.

Για να κινητοποιήσουν την αίσθηση της αφής τα παιδιά έπρεπε με κλειστά μάτια να αντιληφθούν τι αντικείμενο έπιαναν.

Για να ερεθίσουμε την ακοή μας φτιάξαμε χρωματίσαμε και παίξαμε μαράκες

Για να ερεθίσουμε την όσφρησή μας  μυρίσαμε με μάτια κλειστά και αναγνωρίσαμε διάφορα μπαχαρικά

Το μαγικό μας κουτί περιείχε κανέλα γαρίφαλο τσάι λεμόνι και τσάι πορτοκάλι με φράουλα.

Τηρώντας όλους τους κανόνες υγιεινής δοκιμάσαμε γλυκές ξινές και αλμυρές γεύσεις αντίστοιχα

Τέλος τα παιδιά έκαναν πίνακα για να δηλώσουν ποια γεύση προτιμούν.

Ολοκληρώσαμε την ενότητα με παιχνίδια μαθηματικών αφού οι αισθήσεις μας είναι 5

Τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν πάρα πολύ!!!

Μέσα από κατασκευές παραμύθια ζωγραφιές και τραγούδια αποχαιρετήσαμε με τα παιδιά το χειμώνα.  Συζητήσαμε την αλλαγή του καιρού και μέσα από θέματα όπως η αμυγδαλιά, αλκυονίδες μέρες και ο κύκλος του νερού  μιλήσαμε για το τι συμβαίνει στη φύση τώρα που η άνοιξη είναι κοντά.

Αποχαιρετήσαμε το χειμώνα βάζοντας τα χειμωνιάτικα ρούχα στις ντουλάπες μας.

Με αφορμή το βροχερό καιρό μιλήσαμε για το νερό και τη σημασία του για την φύση και εμάς τους ανθρώπους. Συζητήσαμε που μπορούμε να το βρούμε στη φύση και τις μορφές που παίρνει. Επικεντρωθήκαμε στον κύκλο του νερού και τα στάδιά του. Σε αυτό μας βοήθησε και και η μέλισσα bee-bot που έχει το σχολείο μας. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας την πίστα με το ανάλογο θέμα καθόρισαν  βήμα βήμα  την πορεία που έπρεπε η μέλισσα να ακολουθήσει για να φτάσει στα διάφορα στάδια της διαδικασίας.

ο κύριος Σταγονούλης

Το νερό στη φύση

Μορφές του νερού

ο κύκλος του νερού

Μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά ασκούνται στην επίλυση προβλήματος αλλά και εισάγονται στη γλώσσα του προγραμματισμού.

Τέλος συζητώντας τις αλκυονίδες μέρες και την αμυγδαλιά και πότε ανθίζει εξηγήσαμε στα παιδιά ότι παρά το κρύο η άνοιξη μας χαμογελά και έρχεται πολύ σύντομα

Η νύφη του χειμώνα

Είπαμε στα παιδιά το μύθο της αλκυόνας και ακολούθησε η σχετική κατασκευή.

Με το καλό να μας έρθεις άνοιξη!!!!

Την Τετάρτη 6 Μαρτίου 2024 το σχολείο μας επισκέφθηκε  το Βιομηχανικό Μουσείο Φωταερίου στο Γκάζι όπου παρακολουθήσουμε τα προγράμματα ” Οι Καμινάδες έχουν αυτιά ” και ” Το Μυστήριο του Φωταερίου ”. Περιηγηθήκαμε στο χώρο είδαμε τα διάφορα εκθέματα παίξαμε κυνήγι θησαυρού και ο στόχος μας ήταν να μάθουμε πως λειτουργούσαν οι καμινάδες αλλά και να ανάψουμε τα φώτα της πόλης.

Βιομηχανικο Μουσείο Φωταερίου

Περιήγηση στα εκθέματα  του μουσείου

Μαθαίνουμε πως λειτουργούν οι καμινάδες

Διαβάζουμε το χάρτη του θησαυρού

Ένα μεγάλο μπράβο στους μικρούς εξερευνητές!!!!

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων υλοποιήσαμε  με τα παιδιά το “Ταξίδι της Αμάλ.” Μέσα από τη διαδικασία συζητήσαμε με τα παιδιά την έννοια του πρόσφυγα και τι αυτή σημαίνει. Επειδή η Αμάλ είναι ένα προσφυγόπουλο που έφυγε από την πατρίδα της τη Συρία για να πάει να βρει τη μητέρα της στο Λονδίνο το πρώτο βήμα ήταν να δούμε πώς τα παιδιά φαντάζονταν την Αμάλ μέσα από τις ζωγραφιές τους.

Βλέποντας μικρά βίντεο από το διαδύκτιο με θέμα την κατάσταση στη Συρία το επόμενο βήμα ήταν να  συζητήσουμε γιατί να έφυγε από το σπίτι της

Με  την βοήθεια των εικόνων από τα βίντεο συζητήσαμε τι  σημαίνει πρόσφυγας  και καταλήξαμε ότι η Αμάλ θα πρέπει να φοβάται πολύ. Για το λόγο αυτό μέσα από παραμύθια όπως το ΄Δεν θέλω να βγω από το αυγό’ και κολλάζ ζητήσαμε από τα παιδιά να μας πουν τι φοβάται η Αμάλ αλλά και τους δικούς τους φόβους.

Για να νικήσει τους φόβους της η Αμάλ κοίταζε τον ουρανό με το τηλεσκόπιό της για να φτάσει πιο γρήγορα με τη βοήθεια των αστεριών στη μαμά της.

Στη συνέχεια φτιάξαμε τη δική μας Αμάλ κάτι που τα παιδιά διασκέδασαν πολύ

Με τα παιδιά αποφασίσαμε ότι η Αμάλ πηγαίνει στο Λονδίνο να βρει τη μαμά της και ένα καινούριο σπίτι εκεί. Συζητήσαμε τι σημαίνει σπίτι για την Αμάλ και τον καθέναν από εμάς είδαμε διαφορετικά είδη σπιτιών γράψαμε την λέξη σπίτι σε πολλές γλώσσες και φτιάξαμε το σπίτι της

Επειδή το όνομα της Αμάλ σημαίνει Ελπίδα στη γλώσσα της γράψαμε και εμείς τα δικά μας ονόματα και συζητήσαμε την ετυμολογία τους.

Μαρία׃ Από το Εβραϊκό Μαριάμ. Το όνομα Της Παναγίας. Αθανάσιος׃ Ο αθάνατος ο αιώνιος. Βαλέρια׃ Από το λατινικό valerius που σημαίνει ανδρείος. Δημήτρης׃ Ο γιος της Δήμητρας. Λουκάς: Από το λατινικό lux που σημαίνει φως. Άγγελος׃ Αυτός που φέρνει την είδηση.  Στυλιανός׃ Από το λατινικό stella-ae που σημαίνει αστέρι. Νεκτάριος׃ Το νέκταρ των θεών. Εύα׃ Στα Εβραϊκά σημαίνει ζωή. Βασιλική׃Αυτή που ανήκει στο βασιλιά. Χρήστος׃ Από το επίθετο χρηστός που σημαίνει ενάρετος. Ευδοξία׃ Αυτή που έχει καλή φήμη.  Νικόλας׃ Αυτός που φέρει τη νίκη στο λαό. Μελπομένη׃Αυτή που ευφραίνει με το τραγούδι της

Τέλος χαιρετήσαμε την Αμάλ με τρόπους που ακολουθούνται σε διάφορες χώρες του κόσμου.

Το δικό μας δώρο στην Αμάλ ήταν ένα τραγούδι που γράφτηκε από τα παιδιά και δείχνει την αγάπη μας σε αυτή ενώ ταυτόχρονα μας κάνει να σκεφτόμαστε όσα πέρασε στο ταξίδι της.