Παράσταση κουκλοθεάτρου για την αξία της φιλίας

 

Η Πριγκίπισσα Ιωάννα επιθυμεί για τα γενέθλιά της να γίνει νεράιδα. Όταν όμως οι φίλοι της της χαρίζουν ένα μαγικό ραβδί και ξεκινάει να πειραματίζεται πάνω τους, αρχίζει η περιπέτειά της! Κατά λάθος τους μεταμορφώνει σε βατράχια και ξεκινάει ένα ταξίδι για να αναζητήσει βοηθούς και να διορθώσει τα μάγια. Μία ιστορία για την αξία της φιλίας και ένα μάθημα για να… προσέχουμε τι ευχόμαστε.

Η παράσταση κουκλοθεάτρου «Η πριγκίπισσα με το μαγικό ραβδί» αποτελεί εξ ολοκλήρου έμπνευση και δημιουργία των μαθητών της Β΄ τάξης του 18ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, οι οποίοι στο πλαίσιο του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής συνεργάστηκαν ομαδικά για να γράψουν την ιστορία, να κατασκευάσουν τα κουκλάκια και να ζωγραφίσουν τα σκηνικά.

Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο https://www.youtube.com/watch?v=c66YUM3LQxA  μπορείτε να απολαύσετε τη δημιουργία των μαθητών και μαθητριών της Β΄τάξης

Ευχαριστούμε θερμά την θεατρολόγο Κέλλυ Παρτσουνίδου που μοιράστηκε μαζί μας την ιδέα της για την κατασκευή των χάρτινων κουκλών και τη διευθύντριά μας, Ιωάννα Σαρρούδη, που είναι πάντα δίπλα μας σε ό,τι χρειαστούμε.

Παπαμιχαήλ Στεφανία ΠΕ91.01

theatre teacher-director
Thessaloniki Greece

Πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ Κ

Επιπτώσεις του σχολικού εκφοβισμού στον μαθητή

Η έννοια της σχολικής βίας και παιδικής επιθετικότητας αναφέρεται σε πράξεις που πραγματοποιούνται στοχευμένα και επαναλαμβανόμενα με πρόθεση την πρόκληση σωματικού και/ή ψυχικού πόνο στο άτομο στόχο. Οι πράξεις αυτές έχουν σοβαρές συνέπειες όχι μόνο για το θύμα, αλλά και για τον δράστη.

Τα παιδιά θύματα διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο να:

  • εμφανίσουν ψυχοσωματικά προβλήματα, όπως διαταραχές ύπνου, κοιλόπονους κεφαλαλγίες, ενούρηση κ.α.
  • παρουσιάσουν σχολική άρνηση, μείωση της σχολικής επίδοσης και να οδηγηθούν σε σχολική αποτυχία.
  • να οδηγηθούν σε κοινωνική απομόνωση, εξαιτίας έντονου άγχους, φόβου και ανασφάλειας.
  • να οδηγηθούν στη χρήση ουσιών ή και να παρουσιάσουν αυτοκτονικές τάσεις.

Τα παιδιά δράστες έχουν μεγάλες πιθανότητες να

  • εγκαταλείψουν το σχολείο
  • να εμφανίσουν επικίνδυνες, παραβατικές συμπεριφορές και να έχουν προβλήματα με τον νόμο όταν γίνουν ενήλικες.

Στο σχολείο μας προσπαθούμε να καλλιεργήσουμε ένα κλίμα συνεργασίας και να προωθήσουμε τη δυναμική της φιλίας, ώστε να προλαμβάνουμε φαινόμενα σχολικής βίας. Λέμε ΝΑΙ στη φιλία και ΟΧΙ στις αρνητικές πράξεις της βίας και της επιθετικότητας.

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε ζωγραφιές των μαθητών και μαθητριών της σχολικής κοινότητας του 18ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου για την Πανελλήνια ημέρα της σχολικής βίας και του εκφοβισμού:

ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ-ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ

 

Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο

 

Στα πλαίσια της πρόληψης της βίας, στο 18ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου εκπονείται πρόγραμμα Αγωγής Υγείας στις τάξεις Β΄, Γ΄, Δ΄ και Ε΄ με στόχο την καλλιέργεια κλίματος εμπιστοσύνης, συνεργασίας, υπευθυνότητας,φιλίας,  σύνεσης και ανάπτυξης δεξιοτήτων ενεργητικής ακρόασης, αναγνώρισης συναισθημάτων , στρατηγικών διαχείρισης θυμού και διαπραγμάτευσης

Με αφορμή την  Πανελλήνια Σχολική  Ημέρα κατά της βίας στο Σχολείο πραγματοποιήθηκαν δράσεις  κατά τη διάρκεια της εβδομάδας με σκοπό την ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών στο φαινόμενο αυτό.

Συζητήθηκε το φαινόμενο της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, εντοπίστηκαν οι διαφορές ανάμεσα στις πράξεις βίας και του εκφοβισμού , διερευνήθηκαν  οι μορφές  συμπεριφοράς τύπου εκφοβισμού/θυματοποίησης  του , και οι ρόλοι των εμπλεκομένων . Τονίστηκαν οι επιπτώσεις στην ψυχική υγεία των θυμάτων οι οποίες δεν είναι μόνο μεσοπρόθεσμες αλλά και μακροπρόθεσμες.

Τη Δευτέρα οι μαθητές της Β΄Τάξης αφού διερεύνησαν το φαινόμενο του εκφοβισμού/θυματοποίησης με την τεχνική της ιδεοθύελλας, άκουσαν από τον Μικρό Αναγνώστη τα παραμύθια «Τα μπαλόνια της φιλίας» και « Η Μόνα σε καινούριο σχολείο» και ετοίμασαν τη δράση τους η οποία αφορούσε στην παρουσίαση των διάφορων μορφών εκφοβισμού/θυματοποίησης,  στον  ρόλο των εμπλεκομένων και στη λεκτική έκφραση των συναισθημάτων.

 

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Σαρρούδη Ιωάννα

Οι μαθητές της Α΄Τάξης παρακολούθησαν σχετικά βίντεο και έδωσαν έμφαση στην ομαδικότητα και στη φιλία ως εργαλείο πρόληψης βίαιων μορφών συμπεριφοράς φτιάχνοντας όμορφες ζωγραφιές.

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Ιωακειμίδου Δέσποινα, Ζαντήρη Όλγα

Στην Τρίτη τάξη οι μαθητές ασχολήθηκαν με τη δύναμη και τον ρόλο των λέξεων. για να συνειδητοποιήσουν ότι οι λέξεις μπορούν να μας προσφέρουν τη χαρά της επικοινωνίας και της ψυχαγωγίας αλλά και να μας πληγώσουν. Τα παιδιά περιέγραψαν δικές τους εμπειρίες όπου τα λόγια κάποιου τους προκάλεσαν  πόνο ή αντιθέτως τους έδωσαν χαρά .

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια ζωγραφιές  όπου τα  παιδιά θα γράψουν λέξεις που ειπώθηκαν από άλλους  γι΄αυτούς και τους έκαναν να χαίρονται.

Επίσης, φτιάξαμε μια ζωγραφιά όπου δεσπόζει ένα μάτι θλιμμένο με δάκρυ.

Εκεί γράφουμε τις λέξεις που ακούσαμε και μας πλήγωσαν. Ωστόσο, επειδή δε θέλουμε να τις ξανακούσουμε γιατί πονέσαμε αποφασίζουμε να τις φυλακίσουμε . Κάθε παιδί γράφει τη λέξη που τον πλήγωσε και εκφράζει το συναίσθημα που ένιωσε. Όλοι οι μαθητές δεσμεύονται να μην χρησιμοποιήσουν ξανά αυτή τη λέξη. Στόχος μας είναι να εξαφανίσουμε τις λέξεις που πληγώνουν, γιατί οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουν. Παράλληλα τονίζουμε ότι πρέπει να σκεφτούμε πριν μιλήσουμε .

Επίσης, επεξεργαστήκαμε την έννοια της φιλίας.  και αναζητήσαμε  τα χαρακτηριστικά του καλού φίλου

 

Αυτές οι δράσεις έγιναν και με τους μαθητές της Β΄Τάξης  σε άλλο χρόνο.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Σαρρούδη Ιωάννα

Η ΣΤ΄Τάξη παρακολούθησε το παρακάτω βίντεο.

https://www.youtube.com/watch?v=q7EW9TNP5eE

Εικόνες

Ακολούθησε συζήτηση, κατάθεση εμπειριών και προσπάθεια ενεργοποίησης της ενσυναίσθησης των μαθητών.

Στη συνέχεια προβλήθηκε σχετική  παρουσίαση. Σε κάθε διαφάνεια τα παιδιά εξέφραζαν τις απόψεις τους και παραδείγματα που είχαν ζήσει είτε τα ίδια είτε είχαν δει ως παρατηρητές και τέλος εστιάσανε στους τρόπους αντιμετώπισης τέτοιων καταστάσεων.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αγγίδου Χρυσή