2 Απριλίου: Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου-Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού

Υπεύθυνο για το υλικό εορτασμού για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου το 2021 είναι το τμήμα των ΗΠΑ. Το μήνυμα γράφτηκε από την Αμερικανίδα ποιήτρια Margarita Engle και η αφίσα φιλοτεχνήθηκε από τον εικονογράφο και συγγραφέα Roger Mello. Ο Roger Mello, σχεδίασε στα ελληνικά κάποιες από τις χειρογραφές που αποτελούν μέρος του εικαστικού.

Η συγγραφέας Λότη Πέτροβιτς μετέφρασε το μήνυμα στα ελληνικά. Το Ελληνικό Ίδρυμα Πολιτισμού εκτύπωσε και διένειμε την αφίσα.

Όταν διαβάζουμε, το μυαλό μας βγάζει φτερά.
Όταν γράφουμε, τα δάχτυλά μας τραγουδούν.

Οι λέξεις είναι ήχοι από τύμπανα και φλάουτα στη σελίδα,
καλλίφωνα πουλιά που πετούν ψηλά, ελέφαντες που σαλπίζουν,
ποτάμια που κυλούν, καταρράκτες που ξεχύνονται,
πεταλούδες που στροβιλίζονται
ψηλά στον αέρα!

Οι λέξεις μας καλούν να χορέψουμε-ρυθμούς, στίχους,
χτυποκάρδια, παλιές ιστορίες και νέες,
φανταστικές και αληθινές.

Είτε είσαι στο σπίτι ασφαλής
ή τρέχεις να περάσεις τα σύνορα για μια άλλη χώρα
και μια ξένη γλώσσα, οι ιστορίες και τα μηνύματα
σου ανήκουν.

Όταν μοιραζόμαστε λέξεις, οι φωνές μας
γίνονται η μουσική του μέλλοντος,
ειρήνη, χαρά και φιλία,
μια μελωδία
ελπίδας.

Παρακολουθήστε το παρακάτω βίντεο. Είναι μια  εισαγωγή στον αυτισμό που στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των νέων μη αυτιστικών ακροατών, στην τόνωση της κατανόησης και αποδοχής στις μελλοντικές γενιές.

Βίντεο για τον αυτισμό 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄τάξης παρουσιάζουν τα βιβλία που διάβασαν:

 

 

2 Απριλίου-Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου- Μένουμε σπίτι, διαβάζουμε και ζωγραφίζουμε με την οικογένειά μας.

   

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου και την υποχρεωτική παραμονή στο σπίτι προτείναμε στους γονείς να διαβάσουν ένα βιβλίο μαζί με τα παιδιά τους και να ζωγραφίσουν παρέα, αξιοποιώντας έτσι δημιουργικά τον χρόνο τους.  Στο μήνυμα του Σλοβένου συγγραφέα αναφέρεται :https://blogs.sch.gr/18dimevo/2020/04/01/2-aprilioy-pagkosmia-imera-paidikoy-vivlioy/

“Τα παιδιά που οι γονείς τους δεν τους διάβασαν παραμύθια έχουν στερηθεί κάτι σημαντικό”.

Γονείς και  παιδιά  ανταποκρίθηκαν και μας έστειλαν τις υπέροχες ζωγραφιές τους.

     

Ο Κωνσταντίνος και η μητέρα του διάβασαν μαζί το βιβλίο «Το Πρώτο Πάσχα, η ιστορία του βασιλιά της καρδιάς μας» και μας στέλνουν το δικό τους υπέροχο και αισιόδοξο μήνυμα.

«Το βιβλίο μας διηγείται την ιστορία της Μεγάλης Εβδομάδας με όσο πιο ανάλαφρο τρόπο γίνεται- κάνοντας και χιούμορ σε κάποια σημεία- μέσα από τα μάτια και τα λόγια του γαϊδουράκου που κουβάλησε τον Χριστό, ο οποίος ζει ακόμα κι αφηγείται την ιστορία στα αμέτρητα εγγόνια του. Το βιβλίο στέλνει το μήνυμα ότι ό,τι αγγίζει ο Χριστός μένει αθάνατο! Εμείς με τη ζωγραφιά μας στέλνουμε το μήνυμα ότι ακόμα κι αν δε δούμε φέτος το Πάσχα τον Χριστό στην εκκλησία , μπορούμε να κλείσουμε τα μάτια και να Τον δούμε μέσα στην καρδιά μας !

Ευχαριστούμε τα παιδιά και τους γονείς που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα.

Σαρρούδη Ιωάννα

 

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Βιβλίου, με πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, την Πέμπτη 11 Απριλίου είχαμε τη χαρά να έχουμε μαζί μας τον Συγγραφέα παιδικών βιβλίων, Φώτη Γιάντσιο. Με το απίστευτό του χιούμορ κατάφερε να προσελκύσει το ενδιαφέρον των μαθητών και των μαθητριών και να τους κινήσει το ενδιαφέρον για την πλοκή των βιβλίων του “Ο Ευκλείδης και το μυστικό στο Υπόγειο”3η έκδοση και “Τα σπίτια με τις μάσκες”2η έκδοση.

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

 

 

 

Οι μαθητές/ήτριες  του Δ2 του 18ου Δημοτικού Ευόσμου σε συνεργασία με τους μαθητές του Δ3 του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου και τους μικρούς μαθητές του 24ου Νηπιαγωγείο Ευόσμου γιόρτασαν αυτή τη μέρα με μία κοινή δράση.

«Τα μεγάλα παιδιά διαβάζουν στα μικρά παιδιά!!!» Μία δράση που εξέπληξε ευχάριστα όλους τους μαθητές! Έξι μαθήτριες του Δ2 διάβασαν τον «Ραφτάκο των λέξεων» στους μαθητές του Νηπιαγωγείου έχοντας ακροατές και τους μαθητές του Δ3 του 2ου Δημοτικού Ευόσμου. Εξέφρασαν τα συναισθήματά τους και τα αποτύπωσαν συνεργατικά!! Έγιναν όλα μία μεγάλη ομάδα και η αίθουσα πολλαπλών του σχολείου μας ένα υπέροχο εργαστήριο!!!

Συνεργατικές δραστηριότητες που βελτιώνουν το σχολικό κλίμα και διευκολύνουν την ένταξη των μαθητών  του νηπιαγωγείου στην επόμενη βαθμίδα.

Ας είναι αυτή η δράση αφορμή για να έρθουν τα παιδιά πιο κοντά μεταξύ τους και πιο κοντά στο παιδικό βιβλίο!!!

          

Η δράση διοργανώθηκε από τις εκπαιδευτικούς:

Αγγίδου Χρυσή   Δασκάλα ΠΕ70 του Δ2 του 18ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου

Νώλη Ειρήνη       Δασκάλα ΠΕ70 του Δ3 του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου

Σταμάτη Λαμπρινή Νηπιαγωγός ΠΕ60 του 24ου Νηπιαγωγείου Ευόσμου

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, οι μαθητές της Ε΄τάξης διάβασαν τα διηγήματα του Όσκαρ Ουάιλντ «Ο αφοσιωμένος φίλος» και «Ο ψαράς και η ψυχή του». Οι μαθήτριες της Ε΄φιλοτέχνησαν τις παρακάτω αφίσες:

    

 

 

Επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Ευόσμου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου η τάξη ΣΤ1 επισκέφτηκε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Ευόσμου και ξεναγήθηκε στους χώρους της. Επίσης, συμμετείχε σε πρόγραμμα για την ιστορία της γραφής και την εξέλιξή της  έτσι ώστε να κατανοήσουν οι μαθητές  την αξία της γραφής στην εξέλιξη της ανθρωπότητας (τις ανάγκες που εξυπηρετούσε, τις συνθήκες που ευνόησαν τη δημιουργία της ή την αντικατάστασή της).

Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Γεώργιος Μαλιούφας

2 Aπριλίου-Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Στις 2 Απριλίου, ημέρα γέννησης του Δανού Παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805) καθιερώθηκε ο εορτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου. Η ημέρα αυτή καθιερώθηκε το 1966 από τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα η οποία ιδρύθηκε στη Ζυρίχη της Ελβετίας το 1953. Σήμερα εντάσσονται σ’ αυτήν 70 εθνικά τμήματα από όλο τον κόσμο. Κάθε χρόνο ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης έχει την ευκαιρία να είναι ο διοργανωτής αυτής της ημέρας. Επιλέγει ένα θέμα και καλεί έναν διακεκριμένο λογοτέχνη της χώρας του να γράψει ένα μήνυμα στα παιδιά του κόσμου και έναν εικονογράφο να δημιουργήσει μια αφίσα. Το υλικό αυτό χρησιμοποιείται με διάφορους τρόπους για την προώθηση των βιβλίων και της ανάγνωσης σε όλο τον κόσμο.

Διοργανωτής για το 2018 είναι η Λετονία. Το μήνυμα έγραψε η Inese Zandere και την εικονογράφηση έκανε ο Reinis Petersons.

Ακολουθεί το μήνυμα στην ελληνική γλώσσα όπως αποδόθηκε από την Ελληνίδα συγγραφέα Λότη  Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου.

Το μικρό είναι μεγάλο μέσα σ’ ένα βιβλίο…

Οι άνθρωποι τείνουν προς τον ρυθμό και την τάξη με τον τρόπο που η μαγνητική ενέργεια οργανώνει τα μεταλλικά ρινίσματα σ’ ένα πείραμα φυσικής ή όπως μια νιφάδα χιονιού δημιουργεί κρυστάλλους από το νερό. Σ’ ένα παραμύθι ή σ’ ένα ποίημα, τα παιδιά χαίρονται τις επαναλήψεις, τα ρεφρέν, και τα πασίγνωστα μοτίβα, επειδή κάθε φορά τ’ αναγνωρίζουν –βάζουν τάξη σ’ ένα κείμενο. Ο κόσμος αποκτά μια υπέροχη ομαλότητα. Θυμάμαι ακόμα πόσο πάλευα με τον εαυτό μου, όταν ήμουν παιδί, για δικαιοσύνη, συμμετρία και ίσα δικαιώματα για το αριστερό και το δεξί: αν χτυπούσα με τα δάχτυλα έναν ρυθμό στο τραπέζι, μετρούσα πόσες φορές έπαιζε το κάθε δάχτυλο, για να μην αδικηθεί κανένα! Όταν χειροκροτούσα, χτυπούσα τη δεξιά παλάμη πάνω στην αριστερή, μα ύστερα σκέφτηκα πως αυτό ήταν άδικο κι έμαθα να κάνω και το αντίθετο –να χτυπώ την αριστερή παλάμη πάνω στη δεξιά. Αυτή η ενστικτώδης επιθυμία για ισορροπία είναι αστεία βέβαια, δείχνει όμως την ανάγκη να εμποδίσει κανείς τη μονομέρεια στον κόσμο. Κι εγώ είχα την αίσθηση ότι ήμουν προσωπικά υπεύθυνη γι’ αυτή την ισορροπία.

Η τάση των παιδιών για ποιήματα και ιστορίες πηγάζει επίσης από την ανάγκη τους να φέρουν τάξη στο χάος τους κόσμου. Από την αβεβαιότητα, όλα τείνουν προς μία τάξη. Ποιηματάκια, παραδοσιακά τραγούδια, παιχνίδια, παραμύθια, ποίηση –όλες αυτές οι ρυθμικά οργανωμένες μορφές ύπαρξης βοηθούν τα παιδιά να διαμορφώσουν την παρουσία τους στο γενικότερο χάος. Δημιουργούν μία ενστικτώδη επίγνωση ότι η τάξη είναι εφικτή στον κόσμο και ότι κάθε άνθρωπος έχει θέση σ’ αυτόν. Όλα συντείνουν προς αυτό τον σκοπό: η ρυθμική οργάνωση του κειμένου, οι σειρές των γραμμάτων και ο σχεδιασμός της σελίδας, η εντύπωση ότι το βιβλίο είναι ένα καλά οργανωμένο σύνολο. Το μεγάλο αποκαλύπτεται στο μικρό και αυτό το μορφοποιούμε στα παιδικά βιβλία, ακόμα κι αν δεν έχουμε κατά νου τα περί Θεού ή τα περί μορφοκλασμάτων –γνωστών ως φράκταλ. Το παιδικό βιβλίο είναι μια θαυμαστή δύναμη που ενισχύει τη μεγάλη επιθυμία και την ικανότητα του νεαρού ατόμου να υπάρξει. Ενισχύει το θάρρος του να ζήσει.

Στο βιβλίο, το μικρό είναι πάντα μεγάλο, κι όχι μόνο όταν έρχεται η ενηλικίωση. Το βιβλίο είναι ένα μυστήριο, όπου μπορεί να βρεθεί κάτι απρόβλεπτο ή κάτι άπιαστο. Εκείνο που οι αναγνώστες μικρής ηλικίας δεν μπορούν να συλλάβουν στο μυαλό τους παραμένει αποτύπωμα στη συνείδησή τους και συνεχίζει να ενεργεί έστω κι αν δεν ήταν απόλυτα κατανοητό. Ένα εικονοβιβλίο μπορεί να λειτουργήσει ως μικρό θησαυροφυλάκιο σοφίας και πολιτισμού ακόμα και για ενηλίκους, όπως τα παιδιά μπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο για ενηλίκους και να βρουν τη δική τους ιστορία, έναν υπαινιγμό για τη ζωή τους που αρχίζει ν’ ανθίζει. Ο πολιτιστικός περίγυρος διαμορφώνει τους ανθρώπους, τους προετοιμάζει για τις εντυπώσεις που θα έρθουν στο μέλλον, καθώς και για τις δοκιμασίες που θα χρειαστεί ν’ αντιμετωπίσουν παραμένοντας ακέραιοι.

Το παιδικό βιβλίο σηματοδοτεί τον σεβασμό στο μεγαλείο του μικρού. Σηματοδοτεί τον κόσμο που αναδημιουργείται κάθε φορά, μια παιγνιώδη και όμορφη σοβαρότητα, χωρίς την οποία όλα, ακόμα και η παιδική λογοτεχνία, είναι άσκοπη απασχόληση.

Συνοψίζοντας: Το βιβλίο κάνει το παιδί να διαισθανθεί ότι η τάξη είναι εφικτή στον κόσμο και ότι κάθε άνθρωπος έχει μία μοναδική θέση σ’ αυτόν. Όλα συντείνουν προς αυτό τον σκοπό: η ρυθμική οργάνωση του κειμένου, οι σειρές των γραμμάτων, ο σχεδιασμός της σελίδας, η εντύπωση ότι το βιβλίο είναι ένα καλά οργανωμένο σύνολο. Το μεγάλο αποκαλύπτεται στο μικρό και αυτό το μορφοποιούμε στα παιδικά βιβλία. Το βιβλίο είναι ένα μυστήριο, όπου μπορεί να βρεθεί κάτι απρόβλεπτο ή κάτι άπιαστο. Το παιδικό βιβλίο σηματοδοτεί τον σεβασμό στο μεγαλείο του μικρού.