17o Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας

Όλοι παίρνουμε από μια μισή χάρτινη καρδιά. Περπατάμε στην τάξη, παρατηρούμε τα μισά των άλλων συμμαθητών μας και  βρίσκουμε  εκείνον ή εκείνη που έχει το συμπληρωματικό μας κομμάτι. Όταν το βρούμε, ενώνουμε τα δύο μισά και σχηματίζουμε ολόκληρη την καρδιά.

Αφού όλοι βρούμε το ταίρι μας, λέμε το όνομά μας, τι μας αρέσει να παίζουμε,  ποιο είναι το αγαπημένο μας χρώμα. Στη συνέχεια, κάθε ζευγάρι  παρουσιάζει τον νέο του φίλο στην ομάδα.

• Ανάπτυξη συνεργασίας και ομαδικότητας

• Ενίσχυση της κοινωνικής αλληλεπίδρασης

• Ενθάρρυνση της αποδοχής της διαφορετικότητας

• Καλλιέργεια ενσυναίσθησης και επικοινωνίας

Με μεγάλη χαρά φιλοξενήσαμε σήμερα στο σχολείο μας  τη συγγραφέα του υπέροχου παραμυθιού «Μια πιπεριά με ξεχωριστή ομορφιά», η οποία παρουσίασε την ιστορία της στα παιδιά  με έναν όμορφο και  διαδραστικό τρόπο.

Το παραμύθι μας μιλάει για τη διαφορετικότητα, την αποδοχή και τη δύναμη που κρύβει κάθε μοναδικός χαρακτήρας. Μέσα από την ιστορία της μικρής πιπεριάς, ταξιδέψαμε σε έναν κόσμο γεμάτο χρώματα, συναισθήματα και όμορφα μηνύματα που αγγίζουν την καρδιά.

  Ακούσαμε με ενθουσιασμό τη συγγραφέα να διαβάζει το βιβλίο της, συμμετείχαμε σε συζητήσεις, χορέψαμε και εκφράσαμε τις σκέψεις μας για την ιστορία. Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε τους αγαπημένους μας ήρωες και μοιραστήκαμε τις δικές μας ιδέες για το τι σημαίνει «ομορφιά» πέρα από την εξωτερική εμφάνιση. Και φυσικά πήραμε και δωράκι ,όμορφους σελιδοδείκτες!!!

 Η ιστορία μας  θύμισε πόσο σημαντικό είναι να αγαπάμε και να σεβόμαστε τον εαυτό μας και τους άλλους, όπως ακριβώς είναι! Ευχαριστούμε θερμά τη συγγραφέα κ. Αφρούλα Μπερέα  για την υπέροχη παρουσίαση και ανυπομονούμε να διαβάσουμε περισσότερες ιστορίες της!

Ζωγραφίζουμε τους ήρωες του παραμυθού

Με αφορμή την Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού διαβάσαμε το παραμύθι “Η Μόνα σε καινούριο σχολείο” το οποίο εξιστορεί την εμπειρία μιας μικρής χελώνας, της Μόνας, που αναγκάζεται να αλλάξει σχολείο και να αντιμετωπίσει τις δυσκολίες της προσαρμογής σε νέες συνθήκες.

Μετά το τέλος της αφήγησης αναγνωρίζουμε τα συναισθήματα που έχει η Μόνα σε όλη  τη διάρκεια της ιστορίας και μέσα από τη συζήτηση έχουμε την ευκαιρία να μιλήσουμε και για τα δικά μας συναισθήματα και τις ανησυχίες μας.

Στη συνέχεια  δραματοποιούμε την ιστορία εναλλάσσοντας τους ρόλους και στο τέλος, ζωγραφίζουμε την Μόνα με τους καινούριους της φίλους, φτιάχνοντας ένα παζλ που δείχνει την αποδοχή και τη φιλία.

   ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ:ΥΓΕΙΑ: Διατροφή- Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια

Τίτλος: «Μες στο σπίτι ας προσέχω ατυχήματα μην έχω»

Στόχοι του προγράμματος εργαστηρίων
Στο τέλος της εφαρμογής του προγράμματος δεξιοτήτων οι μαθητές/τριες θα μπορούν να:
• Αναγνωρίζουν τις επικίνδυνες συμπεριφορές στο σπίτι, τους τρόπους προστασίας, καθώς και κανόνες ασφαλείας (γνώσεις)
• Να αυτορρυθμίζουν τη συμπεριφορά τους (δεξιότητες)
• Να αναπτύξουν υπευθυνότητα (στάσεις)

1o ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Προετοιμασία υλοποίησης

α.Καταιγισμός ιδεών στη λέξη ατύχημα.Με τη βοήθεια εννοιολογικού χάρτη  αναπαριστούμε τις πρώτες ιδέες μας για τα ατυχήματα στο σπίτι. Όταν ακούμε τη λέξη ατυχήματα, τι σκεφτόμαστε; (Συνεργατικό εργαλείο (https://coggle.it/)

β. Παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο που αφορούν στα ατυχήματα στο σπίτι

2^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Κίνδυνοι ελλοχεύουν πολλοί… που  βρίσκονται αυτοί ;

Με τη βοήθεια του μικρού λύκου εντοπίζουμε τους κινδύνους, που ελλοχεύουν σε διάφορα σημεία.Συζητάμε στην ολομέλεια και προτείνουμε τρόπους αποφυγής των ατυχημάτων.

Στη συνέχεια αποτυπώνουμε στο χαρτί τους κινδύνους, που πρέπει να αποφεύγουμε.

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Όχι άλλα ατυχήματα στο σπίτι… Προστάτευσε τον εαυτό σου και τους γύρω σου.

α. Κάνουμε το φύλλο εργασίας του ΙΕΠ, στο οποίο κυκλώνουμε τα επικίνδυνα σημεία στην κουζίνα, στο παιδικό δωμάτιο, στο σαλόνι και στο μπάνιο και μαθαίνουμε όλα τα χρήσιμα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης, στα οποία μπορούμε να καλέσουμε σε περίπτωση ατυχήματος.

Δημιουργούμε ψηφιακές αφίσες και μαθαίνουμε το ποιηματάκι:

«Αν στο σπίτι κλέφτη δω, παίρνω αμέσως το 100.

Κι άμα πάρει μια φωτιά 199.

Παίρνω 166, γιατί με πονά η μέση.

Ότι και να χρειαστώ 112 καλώ.»

   β.   Παίζουμε το παιχνίδι “Ασφάλεια στο Σπίτι”    Παιχνίδι – Ασφάλεια στο Σπίτι (safetyathome.gr)

^4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Η πρόληψη σώζει ζωές.

α. Εντοπίζουμε  τα επικίνδυνα σημεία στο σχολείο και τα φωτογραφίζουμε όλοι μαζί.

β. Ζωγραφίζουμε τι πρέπει να προσέχουμε για να είμαστε ασφαλείς.

5^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Οι πρώτες βοήθειες… σώζουν ζωές.

Δημιουργούμε ένα  πίνακα αναφοράς και καταγράφουμε συνεργατικά τις νέες έννοιες και λέξεις που μάθαμε όπως:  ΗΛΕΚΤΡΟΠΛΗΞΙΑ,ΔΗΛΗΤΗΡΙΑΣΗ,ΕΓΚΑΥΜΑ,ΠΝΙΓΜΟΣ,ΠΤΩΣΗ ,ετοιμάζουμε καρτέλες με τις λέξεις και την εικόνα αντίστοιχα και τις «διαβάζουμε».

^6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Έκφραση-Θεατρικό παιχνίδι:Αφού μάθαμε όλα τα χρήσιμα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης, τηλεφωνούμε στην πυροσβεστική, στην αστυνομία και καλούμε  ασθενοφόρο για να αναφέρουμε  ένα περιστατικό ατυχήματος  στο σπίτι. Μετά δίνουμε τις πρώτες βοήθειες.

7ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ : Εγώ ξέρω τι να προσέχω, εσύ;

Δημιουργία Εννοιολογικού χάρτη. Σε εννοιολογικό χάρτη  αναπαριστούμε τις γνώσεις και δεξιότητες που αποκτήσαμε για τα ατυχήματα στο σπίτι και απαντούμε εκ νέου στο αρχικό ερώτημα: Όταν ακούμε τη λέξη ατυχήματα, τι σκεφτόμαστε; Στη συνέχεια με αντιπαραβολή των δύο εννοιολογικών χαρτών, του αρχικού και του τελικού καταγράφουμε τις διαφοροποιήσεις που προέκυψαν σε ένα κοινό αρχείο. Προσπαθούμε να δημιουργήσουμε συνδέσεις ανάμεσα στις πρότερες και στις νέες μας γνώσεις.

Τίτλος: Το παιδί σκέφτεται για το παιδί-Γίνε ο εθελοντής ήρωας του MAKΕ- A -WISH (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος)

Το Make-A-Wish εκπληρώνει ευχές παιδιών με πολύ σοβαρές ασθένειες. Μια ευχή αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του ταξιδιού για τη θεραπεία, γι’ αυτό και ο Οργανισμός δεσμεύεται να εκπληρώνει την ευχή κάθε παιδιού που πληροί τα κριτήρια. Το Αστέρι της Ευχής αποτελεί ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιείται εδώ και 24 χρόνια με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων σε μια συγκεκριμένη θεματολογία. Μέσα από τους άξονες του εθελοντισμού και της προσφοράς οι εκπαιδευτικοί έχουμε τη δυνατότητα να προσφέρουμε στους μαθητές μας νέους ορίζοντες μάθησης δίνοντάς τους τα απαραίτητα εφόδια να διανθίσουν τα αισθήματα της εν συναίσθησής, της φιλανθρωπίας αλλά και της κοινωνικής ευαισθησίας προς ευάλωτες ομάδες.

Δραστηριότητες

1^ο Εργαστήριο: Συμμετοχή στο πρόγραμμα Make a wish( Κάνε μια ευχή Ελλάδος) με την αγορά αστεριών για την οικονομική ενίσχυση του προγράμματος.

Είδαμε τις αφίσες και το υλικό που μας έστειλε το Make a wish και ενημερωθήκαμε  για το σκοπό του προγράμματος.

Αφού παραγγείλαμε  τα αστέρια μας, τα παραλάβαμε με  μεγάλη χαρά, τα πήραμε σπίτι μας μέχρι να έρθει η μέρα που θα πηγαίναμε να στολίσουμε το δένδρο των ευχών σε κεντρικό πεζόδρομο της πόλης μας.

2ο Εργαστήριο: Διαβάσαμε το παραμύθι “Ένα  αστέρι στην καρδιά” της Μαρίνας Γιώτη

Ζωγραφίζουμε ό,τι μας εντυπωσίασε από το παραμύθι!

Ένας φάκελος έφτασε στο σχολείο μας από το αρκουδάκι…

3ο Εργαστήριο: Το δέντρο των ευχών και της αγάπης- Βιωματικό

Με μεγάλη χαρά κόψαμε και φέτος τη βασιλόπιτα στο σχολείο μας. Αφού ευχηθήκαμε όλοι «καλή χρονιά» και τι περιμένουμε από τον καινούριο χρόνο να μας φέρει , ήρθε η στιγμή να δούμε ποιος είναι ο τυχερός μαθητής … και το φλουρί έπεσε στο φίλο μας τον Νίκο!!! Συγχαρητήρια Νίκο, πάντα να είσαι τυχερός!!!

Καλή Χρονιά!

Σήμερα είχαμε την χαρά να είμαστε καλεσμένοι στο 7ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας, όπου οι συναδέλφισσες με πολλή χαρά μας υποδέχτηκαν και με αφορμή τον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου μας παρουσίασαν μέσα από  το  κουκλοθέατρο την “Ντενεκεδούπολη” και τους ήρωες της. Περάσαμε πολύ ωραία και τους ευχαριστούμε πολύ!!!