Σχολικό έτος 2024-2025

Οι υγιείς σχέσεις μεταξύ των μαθητών της σχολικής μονάδας, βοηθούν στη διαμόρφωση ενός θετικού κλίματος συνεργασίας και ενσυναίσθησης. Με τον τρόπο αυτό δημιουργείται και ένα κλίμα ασφάλειας των μαθητών μέσα στο σχολικό περιβάλλον. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό οι μαθητές από πολύ μικρή ηλικία να εκπαιδευτούν στην ενίσχυση των σχέσεων, διότι με τον τρόπο αυτό θα περιοριστούν φαινόμενα αποκλεισμού και βίας στο σχολείο.

Σκοπός του συγκεκριμένου σχεδίου δράσης είναι η βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, ενισχύοντας την συνεργασία, την αλληλεγγύη, την εμπιστοσύνη, την ενσυναίσθηση, την επικοινωνία και δημιουργώντας έτσι ένα ασφαλές και ευχάριστο περιβάλλον για τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο αλλά και αργότερα.

Οι Στόχοι του σχεδίου δράσης ορίστηκαν ως εξής:

– Να συνεργάζονται ισότιμα χωρίς να δημιουργούνται μεταξύ τους εντάσεις και διενέξεις

– Να ορίσουν το πλαίσιο των κανόνων που θα σέβεται το σύνολο των μαθητών

-Να νιώθουν ευχαρίστηση και ικανοποίηση από την εμπλοκή τους σε ομαδικές δραστηριότητες και μέσα σε ένα περιβάλλον που αισθάνονται ασφαλείς να μπορούν να εκφραστούν

-Να αναγνωρίζουν τα αρνητικά τους συναισθήματα και να τα διαχειρίζονται

– Να είναι σε θέση να επιχειρηματολογούν για τις επιλογές τους, να προτείνουν λύσεις και να επιλύουν τις συγκρούσεις με τρόπο ειρηνικό

– Να σέβονται τα επιτεύγματα του άλλου, να συμπεριφέρονται με ευγένεια και αλληλοϋποστήριξη

Δραστηριότητα 1η: Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα τη “Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο”

Από τα εργαστήρια Δεξιοτήτων επιλέξαμε να υλοποιήσουμε το πρόγραμμα “Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο”

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχος είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες με σκοπό  να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, προκειμένου μέσα από αυτές να ενισχυθούν οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών.

Αναλυτικά το πρόγραμμα μπορείτε να το δείτε εδώ

Δραστηριότητα 2η: Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα “Είμαι Εγώ-Είμαι μοναδικός”

Mέσα από το συγκεκριμένο  σχέδιο εργασίας,  επιχειρήσαμε να ενθαρρύνουμε την ανάπτυξη και την κατάκτηση των δεξιοτήτων της ενσυναίσθησης και της αποδοχής του διαφορετικού

Αναλυτικά το πρόγραμμα μπορείτε να το δείτε εδώ

Δραστηριότητα 3η: Χριστουγεννιάτικη γιορτή με τους μαθητές των δύο τμημάτων

Προετοιμασία Χριστουγεννιάτικης γιορτής: Οι μαθητές των δύο τμημάτων του Νηπιαγωγείου μας, συνεργάστηκαν και παρουσίασαν τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας στο θέατρο Μελίνα Μερκούρη.

Δραστηριότητα 4η: Καλλιτεχνικό εργαστήρι

Προκειμένου να ενισχυθούν και οι σχέσεις μεταξύ των γονέων αλλά και των μαθητών με τους γονείς των άλλων μαθητών, οργανώθηκε καλλιτεχνικό εργαστήρι με σκοπό την δημιουργία χριστουγεννιάτικων στολιδιών. Μαθητές και γονείς με ενθουσιασμό επιδόθηκαν στη δημιουργία υπέροχων στολιδιών για το στολισμό του σπιτιού.

Δραστηριότητα 5η:Τα χάρτινα καραβάκια των ευχών

Στο τέλος κάθε χριστουγεννιάτικης  γιορτής τραγουδάμε πάντοτε αγκαλιασμένοι το τραγούδι “Χάρτινο καραβάκι” που όπως λένε οι στίχοι του, ταξιδεύει και κοιτά αν είναι ευτυχισμένα όλα τα παιδιά. Αναφέρεται στα αυτονόητα δικαιώματα των παιδιών που αφορούν τη διαβίωση, την υγεία, τη μόρφωση κλπ. Και επειδή λίγο πριν τα Χριστούγεννα ασχολούμαστε με τη Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των παιδιών, οι μαθητές μας αντιλαμβάνονται το νόημα του τραγουδιού.

Φέτος καλέσαμε τους γονείς στο Νηπιαγωγείο με σκοπό να παρουσιάσουμε όσα μάθαμε για τα δικαιώματα των παιδιών και να τραγουδήσουμε μαζί τους.

Στη συνέχεια οι γονείς έγραψαν και τα παιδιά  ζωγράφισαν την ευχή που ήθελαν να στείλουν στα παιδιά του κόσμου, για να έχουν μια όμορφή ζωή με ανθρώπους που θα τα αγαπούν και θα τα προστατεύουν, σε ένα όμορφο περιβάλλον έχοντας όλα όσα είναι απαραίτητα για την υγεία και τη μόρφωσή τους.

 

Στη συνέχεια βάλαμε τα καραβάκια μας με τις ευχές σε ένα μεγάλο ταμπλό.

Για την ανάμνηση της ημέρας αυτής παιδιά και γονείς έφτιαξαν και ένα όμορφο στολίδι για το χριστουγεννιάτικο δέντρο.

 

Στη συνέχεια αποφασίσαμε να ενημερώσουμε και τους  μαθητές του Δημοτικού για να βάλουν καραβάκια με ευχές όσοι επιθυμούσαν.

Ο δάσκαλος της μουσικής μας προσκάλεσε και τραγουδήσαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια μαζί με τους μαθητές του Δημοτικού

Και ο Διευθυντής του Δημοτικού κοντά μας, όπως πάντα για να στείλει τις δικές του ευχές

Συνεχίζοντας αυτή τη δράση μας, προσκαλέσαμε τους μαθητές του άλλου τμήματος για να τους παρουσιάσουμε το θέμα σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών

Τους δώσαμε καραβάκια και τα ετοίμασαν με τη δασκάλα τους. Στη συνέχεια τα τοποθέτησαν στο ταμπλό.

Έτσι μέσα από τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών του Νηπιαγωγείου, των μαθητών του Δημοτικού και των γονέων, το ταμπλό μας γέμισε με ευχές για τα παιδιά του κόσμου.  Μακάρι να είναι καλοτάξιδα και να πραγματοποιηθούν όλες μας οι ευχές!

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου συνεργάστηκαν αρμονικά, προβληματίστηκαν και οδηγήθηκαν σε συμπεράσματα. Η συνεργασία με τους μαθητές του Δημοτικού είναι πάντα καλοδεχούμενη γιατί βοηθάει στην ομαλή μετάβαση των μαθητών στο Δημοτικό.

Δραστηριότητα 6η: Εκλογές στο Νηπιαγωγείο

Στην Ολομέλεια, στις πρωινές δραστηριότητες ρουτίνας, η νηπιαγωγός πρότεινε ΄την ανάληψη ευθύνης από ένα  μαθητή /τρια  προκειμένου  να υλοποιεί κάποιες δραστηριότητες που αναπτύσσονται σχεδόν καθημερινά στην τάξη. Οι μαθητές δέχτηκαν με ενθουσιασμό και έγινε συμβόλαιο με τις καθημερινές υποχρεώσεις του υπεύθυνου τάξης. Και επειδή όλοι ήθελαν να αναλάβουν αυτό το ρόλο, έπρεπε να αποφασιστεί και ο τρόπος επιλογής του εβδομαδιαίως. Οι προτάσεις ήταν διάφορες αλλά επειδή συχνά συνηθίζουμε να ψηφίζουμε για διάφορες δράσεις μας, έτσι οδηγηθήκαμε στην διενέργεια εκλογών κάθε Δευτέρα για να εκλέγεται ο υπεύθυνος τάξης της εβδομάδας. Ο υπεύθυνος τάξης παρακολουθεί τις απουσίες των μαθητών γυρίζοντας τις καρτέλες τους στο παρουσιολόγιο, ορίζει τις επιμέρους υποχρεώσεις  των μαθητών μέσα στην τάξη, επεμβαίνει στις διαφωνίες μεταξύ των παιδιών και γενικά προσπαθεί να είναι δίκαιος και να προσφέρει βοήθεια όπου χρειαστεί.

Κάθε πρωί την Δευτέρα ο απερχόμενος υπεύθυνος τάξης οργανώνει την εκλογή του νέου υπεύθυνου. Μοιράζει τις κάρτες με τα ονόματα και κάθε μαθητής/τρια δίνει την κάρτα του σε όποιο μαθητή/τρια επιθυμεί και που δεν έχει γίνει άλλη φορά υπεύθυνος/η. Ο μαθητής /τρια που θα συγκεντρώσει τις περισσότερες καρτέλες αναλαμβάνει τις υποχρεώσεις όπως ορίστηκαν στο συμβόλαιο τάξης.

Όταν τελειώσει η εβδομάδα οι μαθητές/τριες ετοιμάζουν ένα βιβλίο με ζωγραφιές και στο εξώφυλλο γράφουμε τα θετικά στοιχεία του υπεύθυνου, αλλά και κάτι που θα πρέπει να διορθώσει μέχρι την επόμενη φορά που θα ξαναγίνει υπεύθυνος/η.

Δραστηριότητα 7η: Μοιράζομαι το παιχνίδι που φέρνω στο σχολείο κάθε Παρασκευή!

Κάθε Παρασκευή, όπως ορίζεται στο συμβόλαιο της τάξης, οι μαθητές/τριες μπορούν να φέρουν ένα παιχνίδι τους στο σχολείο, το οποίο θα παρουσιάσουν στους μαθητές, θα εξηγήσουν πως παίζουν μ αυτό και θα το δώσουν στη συνέχεια για να παίξουν και τα άλλα παιδιά, εάν το ζητήσουν. Απαραίτητος κανόνας είναι να προσέχουν το παιχνίδι του φίλου τους γιατί αν το καταστρέψουν θα πρέπει να το αντικαταστήσουν

Δραστηριότητα 8η: Το δέντρο της φιλίας

Ο κάθε μαθητής  τοποθέτησε στο δέντρο της φιλίας ένα μήλο, πάνω στο οποίο  ζωγράφισε κάτι θετικό για τον φίλο του, αφού πρώτα τον παρουσίασε στην ολομέλεια

Δραστηριότητα 9η: Χορεύοντας το γαϊτανάκι με τους μαθητές της έκτης και τους γονείς!

Με την ευκαιρία της αποκριάς, οι μαθητές της έκτης τάξης κάλεσαν για χορό τους μαθητές των δύο τμημάτων του Νηπιαγωγείου μας! Και εμείς με τη σειρά μας καλέσαμε τους γονείς και χορέψαμε όλοι μαζί! 

Δραστηριότητα 10η: O Λούκι επισκέπτεται τα σπίτια των μαθητών του Νηπιαγωγείου μας!

Αποφασίστηκε στην ολομέλεια να ετοιμάσουμε ένα ωραίο κρεβατάκι για τον αγαπημένο μας λαγό! Στη συνέχεια έγινε η πρόταση να επισκέπτεται ο Λούκι το σπίτι μας και να περνά λίγες μέρες μαζί μας… Επιστρέφοντας στο σχολείο, ο μαθητής θα πρέπει να μας εξηγήσει πως πέρασε μαζί του και να μας δείξει τις ζωγραφιές που θα δείχνουν τι έκαναν μαζί. Ο μαθητής που θα φιλοξενήσει το λαγό, θα μας φέρει εκτός από τις ζωγραφιές και ένα αγαπημένο του παιχνίδι και ένα αγαπημένο του βιβλίο για να διαβάσουμε στην παρεούλα.

Ο μαθητής που θα φιλοξενεί τον Λούκι θα επιλέγεται με κλήρωση.

Ήδη ο Λούκι επέστρεψε γεμάτος εμπειρίες από το πρώτο φιλόξενο σπίτι

 

Δραστηριότητα 11η: O εορτασμός της 25ης Μαρτίου

Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου συνεργάστηκαν και παρουσίασαν στους γονείς τους την γιορτή που ετοίμασαν για την επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης του 1821.

 

Δραστηριότητα 12η: Το κολατσιό του παππού και της γιαγιάς!

Κατά την ανάπτυξη του θέματος  σχετικά με τη διατροφή, αποφασίσαμε να ανατρέξουμε και να διερευνήσουμε σχετικά με το πρωινό που έτρωγαν οι γιαγιάδες και οι παππούδες των μαθητών μας. Η έρευνα που έκαναν οι μαθητές, έδειξε ότι  εκτός των γνωστών στα παιδιά πρωινών, τα παλιότερα χρόνια συνήθιζαν σαν κολατσιό το ψωμί με τη ζάχαρη και το ψωμί με σάλτσα μπελτέ.  Έτσι αποφασίσαμε να οργανώσουμε για άλλη μία φορά το  ” Υγιεινό κολατσιό στο σχολείο” με την βοήθεια των γονέων, οι οποίοι δέχτηκαν με μεγάλη χαρά την πρόσκληση.

Ετοίμασαν εκπληκτικά πιάτα με υγιεινό κολατσιό και μεταξύ των άλλων μας έφεραν να δοκιμάσουμε τις γεύσεις που συνήθιζαν οι γιαγιάδες και οι παππούδες τα παλιότερα χρόνια!

Πήραμε το πρωινό μας μαζί με τους γονείς και φυσικά προσκαλέσαμε και τους μαθητές της έκτης τάξης για να δοκιμάσουν.

Στη συνέχεια τα παιδιά παρουσίασαν χορευτικά δρώμενα, κάνοντας μια μουσική αναδρομή στα χρόνια που έζησαν οι παππούδες και οι γιαγιάδες σαν παιδιά, στην παλαιά γειτονιά!