ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Υλοποίηση: Απρίλιος – Μαιος 2022
4ος Θεματικός Κύκλος
Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Τίτλος Προγράμματος:
« ΚΑΙ Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ… STEAM!!!»
Υποενότητες:
«ΝΥΧΤΑ ΕΙΝΑΙ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ..ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΜΕΡΑ ΘΑ ΧΑΡΑΞΕΙ»
« ΗΛΙΕ ΜΟΥ..ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ»
«ΦΕΓΓΑΡΑΚΙ ΜΟΥ ΘΑ ΒΓΕΙΣ;ΠΟΥ ΣΑΙ ΠΟΥ ΣΑΙ ΘΑ ΦΑΝΕΙΣ;»
«ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ»
« ΘΑ ΓΙΝΩ ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗΣ ..ΣΕ ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ ΘΑ ΜΠΩ»
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Α. προς τις δεξιότητες μάθησης (συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και επικοινωνία): οι μαθητές να ερμηνεύσουν και να κατανοήσουν την αξία των συμμαθητών τους ως συνεργατών [κριτική σκέψη], να μετασχηματίσουν τα προσωπικά τους βιώματα μέσα από βιωματικές δράσεις [δημιουργικότητα], να συνεργαστούν [συνεργασία] και να μάθουν πώς να αξιοποιούν τα κατάλληλα μέσα, ώστε να επικοινωνούν την οπτική τους και τη γνώμη τους στην ομάδα [καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας].
Β. ως προς τις δεξιότητες του νου: οι μαθητές 1. να προβούν με την καθοδήγηση και υποστήριξη του/της νηπιαγωγού σε οργανωτική, αναλυτική και παραγωγική επεξεργασία των συλλεγμένων δεδομένων της θεματικής ενότητας και 2. να έχουν επίγνωση, παρακολούθηση και έλεγχο της σκέψης τους.
Γ. ως προς το θέμα: οι μαθητές να κατανοήσουν τον ρόλο της ομάδας και την αξία της συνεργασίας.
Ενδεικτικές δραστηριότητες:
«Τότε νόμιζα – Τώρα ξέρω»: οι μαθητές αποτιμούν το πρόγραμμα και την ολοκλήρωση του 4ου θεματικού κύκλου, ξεκινώντας με αυτά που γνώριζαν στην αρχή σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος.
Στόχοι Προγράμματος:
Οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλο, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών .
Εξοικείωση με βασικές αρχές προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή με τη φιλοσοφία του STE(A)M η οποία βασίζεται στην επιστήμη με βάση την έρευνα (IBSE) προτρέποντας τους μαθητές να περάσουν από όλα τα στάδια της επιστημονικής έρευνας: να θέσουν μια ερώτηση, να αναπτύξουν μια υπόθεση, να σχεδιάσουν πώς να δοκιμάσουν αυτήν την υπόθεση, να συλλέξουν δεδομένα, να αναλύσετε τα αποτελέσματα και να τα μοιραστούν με τους συμμαθητές τους.
Οι μαθητές να αξιοποιήσουν πρότερες γνώσεις ρομποτικής και να καθοδηγήσουν το bee-bot δίνοντας κάθε φορά σωστές οδηγίες.
Να προβούν με την καθοδήγηση και υποστήριξη μας σε οργανωτική ,αναλυτική και παραγωγική επεξεργασία των δεδομένων και να έχουν επίγνωση ,παρακολούθηση και έλεγχο της σκέψης τους.
Να εξοικειωθούν με τις βασικές λειτουργίες του ηλεκτρονικού υπολογιστή και να τον χρησιμοποιήσουν ως εργαλείο διερεύνησης και αναζήτησης πληροφοριών και εποπτικού υλικού.
Να νιώσουν τη χαρά της ανακάλυψης, της δημιουργίας και της συνεργασίας.
Να καλλιεργήσουν όλα τα γνωστικά αντικείμενα.
Σκοπός του προγράμματος, επίσης, ήταν να ενθαρρύνουμε και να ενισχύσουμε την κριτική σκέψη, την επικοινωνία και συνεργασία, την ομαδοσυνεργατική μάθηση, τις κοινωνικές δεξιότητες και τη δημιουργικότητα, την υπευθυνότητα και τον προγραμματισμό μέσα από μία υπερεπιστημονική και ολιστική προσέγγιση. Μέσα από τα παραπάνω εργαστήρια και τις δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με όλους τους γνωστικούς τομείς.
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με επιτυχία και δημιουργήθηκε για κάθε ένα παιδί ξεχωριστά ένας προσωπικός φάκελος με τα έργα τους όπως σε όλες τις θεματικές μας ενότητες.
ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ..
Στο επίκεντρο του οράματός μας βρίσκεται η επιδίωξη επιτυχούς καλλιέργειας των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα στις 3 βασικές κατηγορίες, στις οποίες αυτές διακρίνονται: α. δεξιότητες μάθησης (κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, συνεργασία και επικοινωνία) , β. δεξιότητες αλφαβητισμού και γ. δεξιότητες ζωής (ευελιξία, ηγεσία, ανάληψη πρωτοβουλίας και παραγωγικότητα). Παράλληλα, στο επίκεντρο του οράματός μας βρίσκεται η ανάπτυξη των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των μαθητών. Θεωρούμε ότι ο δυναμικός συνδυασμός όλων των προαναφερθέντων στοιχείων αποτελεί για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Νηπιαγωγείου το κατάλληλο υποστηρικτικό πλαίσιο για την προσωπική τους ευημερία και ευεξία αλλά και για τη μελλοντική εξέλιξή τους σε αυτόνομα, ενεργά και παραγωγικά μέλη της κοινωνίας.
ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΑΝ ΛΟΙΠΟΝ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΟΙ 4 ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΦΕΤΙΝΗ ΧΡΟΝΙΑ.ΝΕΕΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ,ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ,ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ.
ΜΕΧΡΙ ΤΟΤΕ….
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΜΙΚΡΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΟΥΣ
ΑΠΟ ΤΟ ΣΙΤΑΡΙ ΣΤΟ ΨΩΜΙ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΞΟΝΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ
ΑΠΟ ΤΟ ΣΙΤΑΡΙ ΣΤΟ ΨΩΜΙ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2022-23
ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, ΠΟΥ ΘΑ ΔΟΥΛΕΨΟΥΜΕ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΤΗΝ ΤΡΕΧΟΥΣΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2022-23, ΥΣΤΕΡΑ ΑΠΟ ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ,ΘΑ ΘΕΛΑΜΕ ΝΑ ΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΟΥΜΕ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΥΤΑ.
Ο ΣΥΝΟΛΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΑΝΕΡΧΕΤΑΙ ΣΕ ΤΕΣΣΕΡΑ, ΕΝΑ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΞΟΝΑ.
Α ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ
ΘΕΜΑ
ΔΙΑΤΡΟΦΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΕΠΙΛΕΞΑΜΕ
ΟΙ ΝΤΕΝΤΕΚΤΙΒ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΥΝ ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΓΙΑ ΣΩΜΑ ΓΕΡΟ ΚΑΙ ΜΥΑΛΟ ΔΥΝΑΤΟ
ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ-ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ
Β ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ
ΘΕΜΑ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΕΠΙΛΕΞΑΜΕ
Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ,ΕΙΝΑΙ ΑΠΛΑ ΜΟΝΑΔΙΚΗ
ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ
Γ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
ΘΕΜΑ
STEAM
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΕΠΙΛΕΞΑΜΕ
STEAM- ΚΑΙ Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ
ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ -ΜΑΡΤΙΟΣ
Δ ΘΕΜΑΤΙΚΟS ΚΥΚΛΟΣ
ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΘΕΜΑ
ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ-ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΕΠΙΛΕΞΑΜΕ
ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΤΕ ΤΟ ΔΑΣΟΣ -ΕΙΝΑΙ ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ
ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ
ΑΠΡΙΛΙΟΣ-ΜΑΙΟΣ
ΣΧΕΤΙΚΑ, ΛΟΙΠΟΝ ,ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΩΤΟ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΜΑΣ ΚΥΚΛΟ ,ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 3/10 ΚΑΙ ΑΦΟΡΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ,ΘΑ ΘΕΛΑΜΕ ΝΑ ΣΑΣ ΠΑΡΑΚΑΛΕΣΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΜΑΣ, ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΕΤΕ ΤΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΠΟΥ ΛΑΒΑΤΕ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΣΟΥΜΕ ΝΑ ΔΟΥΛΕΨΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΣΤΡΑΦΕΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΕΝΟ ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 7/10.
ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΥ ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ ΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ, ΩΣΤΕ ΤΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΜΑΣ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΩΘΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΩΝΑ ,ΔΙΑΤΗΡΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ,ΣΕΒΟΜΕΝΟΙ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΤΟΥΣ,ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΟΥ ΜΑΣ ΦΙΛΟΞΕΝΕΙ ΟΛΟΥΣ.
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ – ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Υλοποίηση: Φεβρουάριος 2022 – Μάρτιος 2022
3ος Θεματικός Κύκλος
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ
(Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη)
ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
Τίτλος Προγράμματος:
«Διαφορετικότητα – Αποδοχή – Ενσυναίσθηση»
Βρισκόμαστε στον τρίτο θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
(κάνε πράξη τη συνεργασία και την προσφορά)
Στον κύκλο αυτό θα αποκτήσουν τα παιδιά όλες εκείνες τις στοχευμένες δεξιότητες του νου,στρατηγική σκέψη,επίλυση προβλημάτων, υπευθυνότητα, ενσυναίσθηση, κριτική σκέψη, ευαισθησία, συνεργασία, δημιουργικότητα, προκειμένου να αποκτήσουν την ταυτότητα του ενεργού πολίτη.
Στον τρίτο θεματικό κύκλο ασχοληθήκαμε με τις παρακάτω υποενότητες:
- Αν όλα τα παιδιά της Γης…
- Ο χαρταετός της φιλίας.
- Τα συναισθήματά μου και εγώ.
- ΑΜΕΑ «Μπορώ- θέλω- Όλοι μαζί μπορούμε!»
- Ο Πλανήτης μου.
- Αξιολόγηση του Προγράμματος
Στόχοι Προγράμματος:
- Να γνωρίσουν οι μαθητές από μικρή ηλικία και να ευαισθητοποιηθούν, ώστε να γίνουν ενεργοί πολίτες του αύριο.
- Να έρθουν σε επαφή με έννοιες όπως ανθρώπινα δικαιώματα, δικαιοσύνη, ισότητα, αξιοπρέπεια, σεβασμός, ελευθερία.
- Να διευρύνουν τις γνώσεις τους και να διαμορφώσουν στάσεις και συμπεριφορές φιλικές απέναντι στους συνανθρώπους τους.
- Να αποκτήσουν ομαδικότητα και να κατανοήσουν τη διαφορετικότητα.
- Να ευαισθητοποιηθούν πάνω σε θέματα αναπηρίας , βοήθειας και αλληλεγγύης σε άτομα ΑΜΕΑ.
- Να μάθουν, να δείχνουν ενδιαφέρον για τα συναισθήματα των γύρω τους.
- Να νιώσουν τη χαρά της δημιουργίας ,της συνεργασίας, του αλληλοσεβασμού και του πόσο σημαντικό είναι να σε κατανοούν και να κατανοείς τους γύρω σου.
- Να εξοικειωθούν με τις βασικές λειτουργίες του ηλεκτρονικού υπολογιστή και να τον χρησιμοποιούν ως εργαλείο διερεύνησης και αναζήτησης πληροφοριών και εποπτικού υλικού.
- Να καλλιεργήσουν όλα τα γνωστικά αντικείμενα.
Για να πετύχουμε τους στόχους μας παρατηρήσαμε εποπτικό υλικό, εικόνες για την διαφορετικότητα, περιγράψαμε και ήρθαμε σε επαφή με νέο λεξιλόγιο, συζητήσαμε για όλους τους ανθρώπους του πλανήτη μας. Διαβάσαμε βιβλία τα οποία μας βοήθησαν να καταλάβουμε ότι οι άνθρωποι είμαστε ίδιοι μα και διαφορετικοί και αυτό που μας ενώνει και μας κάνει να είμαστε ίδιοι είναι ότι είμαστε άνθρωποι.
Μέσα από τα παραπάνω εργαστήρια και τις δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με όλους τους γνωστικούς τομείς.
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με επιτυχία άρεσε πολύ στα παιδιά, τα οποία απόκτησαν νέες γνώσεις και δημιουργήθηκε για κάθε ένα παιδί ξεχωριστά ένας προσωπικός φάκελος με τα έργα τους. Οι φάκελοι όλοι των παιδιών με τις αντίστοιχες εργασίες τους τακτοποιήθηκε στο προσωπικό συρτάρι τους.
ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ.
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Υλοποίηση: Δεκέμβριος 2021 – Ιανουάριος 2022
2ος Θεματικός Κύκλος
Φροντίζω το Περιβάλλον – Κλιματική Αλλαγή
Τίτλος Προγράμματος:
«Έκτακτη Είδηση…Η Γη Κινδυνεύει!!!»
Υποενότητες:
- Το νεράκι αγαπώ και δεν το σπαταλώ!
- Ο κύκλος του νερού.
- Οι μικροί μετεωρολόγοι παρατηρούν…
- Τα ζωάκια των πόλων στέλνουν μήνυμα «Σώστε το σπίτι μας!»
- Όλοι μαζί, να φτιάξουμε τη Γη…
- Αξιολόγηση του Προγράμματος
Στόχοι Προγράμματος:
- Να γνωρίσουν το νερό, τις ιδιότητες και τα χαρακτηριστικά του.
- Να διευρύνουν τις γνώσεις τους σχετικά με τη χρησιμότητα του νερού στον άνθρωπο, στην πανίδα και στη χλωρίδα της φύσης αλλά και την άμεση εξάρτηση όλων των οργανισμών από το νερό.
- Να κατανοήσουν τον κύκλο του νερού και να αντιληφθούν τις αλλαγές της ύλης (αέριο-υγρό-στερεό).
- Να ευαισθητοποιηθούν πάνω σε θέματα λειψυδρίας, εξοικονόμησης του νερού και να αποκτήσουν οικολογική συνείδηση ως προς τη χρήση του.
- Να απολαύσουν όλες τις μορφές τέχνης, που έχουν σαν θέμα το νερό (Λογοτεχνία, Μουσική, Ζωγραφική κλπ).
- Να διαμορφώσουν περιβαλλοντικά υπεύθυνη στάση και να γίνουν ενεργοί πολίτες.
- Να γνωρίσουν τα καιρικά φαινόμενα και την εναλλαγή των εποχών.
- Να γνωρίσουν καλύτερα τον πλανήτη που κατοικούμε και να μάθουν για τους κινδύνους από τους οποίους απειλείται.
- Να μάθουν για τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής και πως οι ανθρώπινες ενέργειες επηρεάζουν το ανθρωπογενές και φυσικό περιβάλλον.
- Να κατανοήσουν την κλιματική αλλαγή και την υπερθέμανση του πλανήτη μέσα από το πρίσμα των ζώων των πόλων.
- Να εξοικειωθούν με τις βασικές λειτουργίες του ηλεκτρονικού υπολογιστή και να τον χρησιμοποιήσουν ως εργαλείο διερεύνησης και αναζήτησης πληροφοριών και εποπτικού υλικού.
- Να νιώσουν τη χαρά της ανακάλυψης, της δημιουργίας και της συνεργασίας.
- Να καλλιεργήσουν όλα τα γνωστικά αντικείμενα.
Σκοπός του προγράμματος, επίσης, ήταν να ενθαρρύνουμε και να ενισχύσουμε την κριτική σκέψη, την επικοινωνία και συνεργασία, την ομαδοσυνεργατική μάθηση, τις κοινωνικές δεξιότητες και τη δημιουργικότητα, την υπευθυνότητα και τον προγραμματισμό μέσα από μία υπερεπιστημονική και ολιστική προσέγγιση.
Μέσα από τα παραπάνω εργαστήρια και τις δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με όλους τους γνωστικούς τομείς.
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με επιτυχία και δημιουργήθηκε για κάθε ένα παιδί ξεχωριστά ένας προσωπικός φάκελος με τα έργα τους, όπως σας έχουμε ενημερώσει σε προηγούμενη ανακοίνωση.
Ο 3ος θεματικός κύκλος που θα ασχοληθούμε είναι:
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Θα έχετε νεότερη ενημέρωση με το πέρας του προγράμματος.
Οι Νηπιαγωγοί
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ
Στα πλαίσια της νέας θεματικής «Εργαστήρια Δεξιοτήτων» που ξεκίνησε φέτος να εφαρμόζεται στα σχολεία, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε σχετικά με τις δράσεις του Νηπιαγωγείου μας.
Έπειτα από απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, το πρόγραμμα που ακολουθούμε είναι κοινό και για τα δύο τμήματα με μικρές παραλλαγές.
Όπως αναφέραμε στην ενημέρωσή μας, οι Θεματικοί Κύκλοι είναι 4 και προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης.
Ο πρώτος θεματικός κύκλος που επιλέξαμε και που αφορά το διάστημα
Νοέμβριο-Δεκέμβριο 2021 είναι:
ΕΥ ΖΗΝ – ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ
Θεματική Ενότητα:
ΔΙΑΤΡΟΦΗ
Υποενότητες:
- Τα φρούτα του Φθινοπώρου
- Από το σιτάρι στο ψωμί (το σποράκι μεγαλώνει)
- Η ελιά και το λάδι
- Στοματική Υγιεινή
- Ομάδες τροφών και Πυραμίδα Μεσογειακής Διατροφής
- Το ταξίδι της τροφής
Στόχοι του Προγράμματος:
- Να γνωρίσουν βασικές πρώτες ύλες της μεσογειακής διατροφής και τα παράγωγά τους (σταφύλι-κρασί, σιτάρι-αλεύρι-ψωμί, ελιά-λάδι).
- Να γνωρίσουν τα θρεπτικά συστατικά των τροφών και πως αυτά προάγουν την υγεία μας.
- Να αντιληφθούν ότι η υγεία μας εξαρτάται άμεσα από τη διατροφή μας και να αποκτήσουν κριτήρια επιλογής υγιεινής διατροφής.
- Να κατατάσσουν, να ταξινομούν και να ομαδοποιούν τις τροφές σύμφωνα με την Πυραμίδα Μεσογειακής Διατροφής.
- Να κατανοήσουν την αναγκαιότητα προσωπικής υγιεινής.
- Να γνωρίσουν το ταξίδι της τροφής και να καταλάβουν τη λειτουργία του πεπτικού συστήματος.
- Να μάθουν να ξεχωρίζουν τις υγιεινές από τις βλαβερές τροφές και να αποφεύγουν τα πολλά γλυκά αντικαθιστώντας τα με φρούτα, λαχανικά και υγιεινά σνακ.
- Να αντιληφθούν τη σπουδαιότητα όλων των γευμάτων της ημέρας.
- Να φροντίζουν τη στοματική τους υγιεινή.
Τα 2 εκπαιδευτικά προγράμματα, που πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας το προηγούμενο διάστημα, δηλαδή «Από το σιτάρι…στο ψωμί» και «Η σοκολάτα», ήταν άμεσα συνυφασμένα με την ενότητα «Διατροφή». Παρόλο που λόγω covid έχουμε αρκετούς περιορισμούς, ωστόσο προσπαθήσαμε να εντάξουμε και αντίστοιχα προγράμματα, ώστε να είναι ολοκληρωμένη και όσο το δυνατόν πιο πολύπλευρη και βιωματική η διαδικασία.
Σε αυτό το σημείο θα θέλαμε να αναφέρουμε, ότι μέσα από τις παραπάνω ενότητες, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με γνωστικά αντικείμενα, όπως:
Γλώσσα:
Φωνολογική ενημερότητα, γραφή, σύνθετες λέξεις, παράγωγα και οικογένειες λέξεων, συνώνυμες και αντίθετες έννοιες, εμπλουτισμός λεξιλογίου, προαγωγή προφορικού λόγου, επιχειρηματολογία, αναδυόμενος εγγραμματισμός, αφήγηση, αναδιήγηση κ.α.
Μαθηματικά:
Αρίθμηση, γραφή αριθμών, μέτρηση, χωροχρονικές έννοιες, μοτίβα, μεγέθη, σχήματα, σειροθέτηση, ταξινόμηση, κατηγοριοποίηση, σύγκριση, συμμετρία κ.α.
Ιστορία:
Μυθολογία και γνωριμία με τους θεούς του Ολύμπου, τα σύμβολά τους και τους μύθους που τους αφορούν. Επίσης μεθόδους και εργαλεία των περασμένων χρόνων και της παλιάς εποχής και σύγκριση με τα σημερινά.
Φυσικές Επιστήμες:
Φυσικά φαινόμενα, καιρός, εναλλαγή εποχών, πειράματα, φωτοσύνθεση, διαλυτότητα, πυκνότητα, καταγραφή, παρατήρηση.
Μελέτη Περιβάλλοντος:
Ανθρωπογενές και φυσικό περιβάλλον, αειφόρος ανάπτυξη, σπορά, οικολογικό αποτύπωμα τροφών.
Εικαστικά και Δημιουργία:
Γνωριμία με ζωγράφους και έργα τέχνης, κατασκευές και διαχείριση πολλών και διαφορετικών υλικών, ελεύθερη δημιουργία και έκφραση, αγγειοπλαστική, τεχνοτροπίες.
Μουσική:
Από το πρώτο λεπτό…και όλη μέρα!!!
Μέσα από τα παραπάνω θελήσαμε να ενθαρρύνουμε και να ενισχύσουμε την κριτική σκέψη, την επικοινωνία και συνεργασία, την ομαδοσυνεργατική μάθηση, τις κοινωνικές δεξιότητες και τη δημιουργικότητα, την υπευθυνότητα και τον προγραμματισμό. Επίσης προέκυψαν περιπτώσεις και προβληματισμοί, που χρειάστηκε να επιλυθούν χρησιμοποιώντας στρατηγική σκέψη, πρωτοβουλία αλλά και πλάγια σκέψη από τα ίδια τα παιδιά.
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με επιτυχία και δημιουργήθηκε για κάθε ένα παιδί ξεχωριστά ένας προσωπικός φάκελος με τα έργα τους. Ο φάκελος θα συνεχίσει να εμπλουτίζεται με τους υπόλοιπους θεματικούς κύκλους μέχρι το τέλος της χρονιάς. Μέσα από τις ενότητες που θα προσεγγίζουμε, θα παρατηρούμε την πορεία, εξέλιξη και πρόοδο του παιδιού. Ο φάκελός του θα το ακολουθεί στη μετέπειτα μαθητική του σταδιοδρομία (Δημοτικό και Γυμνάσιο).
17ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ
ΤΟ 17ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΟΔΟ ΑΓΑΜΕΜΝΩΝΟΣ 10 ΚΑΙ ΒΕΝΕΖΟΥΕΛΑΣ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΣΥΣΤΕΓΑΖΟΜΕΝΟ ΜΕ ΤΟ 19ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ.ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΧΩΡΟ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΣΤΕΓΑΖΟΤΑΝ ΤΟ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ GREEN HILL.
Πρόσφατα σχόλια