(2023-2024)

ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗ
ΠΑΓΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ
ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

«Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού απασχολεί την εκπαιδευτική κοινότητα εδώ και δεκαετίες και έχει αποτελέσει αντικείμενο μεγάλου κύκλου συζητήσεων, δράσεων των εκπαιδευτικών, ερευνών και νομοθετικών ρυθμίσεων.

Ως αναπόσπαστο τμήμα της κοινωνίας, το σχολικό περιβάλλον παρουσιάζεται ως μικρογραφία της υπάρχουσας κατάστασης που επικρατεί στην κοινωνία και στον κόσμο των ενηλίκων. Έτσι, η σχολική βία γίνεται κατανοητή ως εκδήλωση του φαινομένου της ευρύτερης κοινωνίας που τροφοδοτεί ή ενισχύει τις αντιθέσεις, τις συγκρούσεις και τις αντιφάσεις μέσα στο σχολείο και στην οργάνωση του (Μαυρογιώργος, 1995).

Στο πλαίσιο αυτό οι παρεμβάσεις αφορούν όλους τους εμπλεκόμενους. Το σχολείο, την τάξη, τον εκπαιδευτικό, τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνική αντίληψη και τις κοινωνικές σχέσεις.

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Το Κέντρο Πρόληψης Αθηνά Αφαία (4^η Δημοτική Κοινότητα Δήμου Αθηναίων) και η Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων 4^ης Δημοτικής Κοινότητας Δήμου Αθηναίων σε συνεργασία με την Ομάδα Προστασίας Ανηλίκων Δήμου Αθηναίων σας προσκαλούν στην εκδήλωση με θέμα Συνομιλώντας με Γονείς και Εκπαιδευτικούς για την Επιθετικότητα Παιδιών και Εφήβων.

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στο αμφιθέατρο του 52^ου  ΓΕΛ Αθηνών την Τετάρτη,  13/3, 18.00 – 20.00.

Θα παρουσιαστούν εισηγήσεις σχετικές με την επιθετικότητα παιδιών και εφήβων, εστιάζοντας στις διαστάσεις του φαινομένου αυτού στην κοινωνία.

Προλογίζει:
Κατερίνα Μαργαρίτη, Πρόεδρος της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων 4^ης Δημοτικής Κοινότητας Δήμου Αθηναίων

Συντονίζει :
Δημήτρης Ιακωβίδης, Εκπαιδευτικός

Ομιλήτριες :
Σμαράγδα Νάζου, Ψυχολόγος, Στέλεχος Πρόληψης Κ.Π. Αθηνά Αφαία
Αναστασία Γουρουντή, Κοινωνική Ανθρωπολόγος MSc,  Στέλεχος Πρόληψης Κ.Π. Αθηνά Αφαία
Στυλιανή Λαχανιώτη, Κοινωνική Λειτουργός PhD, MSc Προϊσταμένη – Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας Δήμος Αθηναίων  

—

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων
και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας “Αθηνά Αφαία”
4η Δημοτική Κοινότητα Δήμου Αθηναίων
Αθανάτων 35, Σεπόλια
Τηλ. 210-3413483

——————————————————————————————

(2018-2019)

Μίλα Τώρα – Διαφορετικότητα

  Την Πέμπτη 28 Μαρτίου 2019 από τις 10.00 ως τις 11.30 π.μ. οι μαθητές ενημερώνονται, παρουσιάζουν και αυτοσχεδιάζουν για θέματα Σχολικής Επιθετικότητας – Διαφορετικότητας.

Επιμέλεια οργάνωσης : Θεοδωρακοπούλου Παναγιώτα  (Υπευθυνη Σχολικής Βίας)

Παρεμβαίνουν : Ιουλία Δημητρίου, Δροσούλα Κατόπη, Ρόζμαρι Γιετιμιάν

Σχολικός εκφοβισμός – θυματοποίηση

Α/ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ;

• Τι είναι ο εκφοβισμός;

Μια συνειδητή, επιθυμητή, εσκεμμένη και επαναλαμβανόμενη βίαιη πράξη με σκοπό να βλάψει, να προκαλέσει πόνο, να δημιουργήσει το φόβο μέσα από την απειλή περαιτέρω επιθετικότητας (Τσίτουρα,2006).

Μορφές σχολικού εκφοβισμού μεταξύ των μαθητών του σχολείου

• Σωματική επίθεση (σπρωξίματα, κλωτσιές, μπουνιές, χαστούκια κλπ.)
• Συναισθηματική επίθεση (σκόπιμη απομόνωση του παιδιού-θύματος, το να κρύβουν τα βιβλία του, να λερώνουν και να καταστρέφουν τα πράγματά του, να εκβιάζουν για χρήματα κλπ)
• Λεκτική επίθεση (κοροϊδία, βρίσιμο, Β/ σαρκασμό, ειρωνεία, διάδοση ψευδούς φήμης, ρατσιστικά ή ομοφοβικά σχόλια, χειρονομίες, συκοφαντικά γκράφιτι, απειλές κλπ.)
• Σεξουαλικός εκφοβισμός (ανεπιθύμητο άγγιγμα, απειλές, προσβλητικά μηνύματα, γράμματα και εικόνες, λεκτική παρενόχληση κλπ)
• Ηλεκτρονικός εκφοβισμός (χρήση Ίντερνετ, email, chat room, κλήσεις κινητών και sms με κακοποιητικό και απειλητικό περιεχόμενο, χρήση κάμερας με σκοπό την απειλή και την ταπείνωση του παιδιού)
• Ρατσιστικός εκφοβισμός, συμβαίνει όταν τα παιδιά κάνουν διακρίσεις, συστηματικά ενώ χρησιμοποιούν τα ρατσιστικά σχόλια σε βάρος των αλλόγλωσσων μαθητών ή των παιδιών με σωματική ή πνευματική αναπηρία.

Β/ ΠΟΙΑ ΤΑ ΣΗΜΑΔΙΑ ΤΗΣ ΘΥΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ;

• Γίνεται επιθετικό, παράλογο, ανήσυχο ή εκφοβίζει άλλα παιδιά ή αδέρφια.
• Σταματά να τρώει ή αρχίζει να τραυλίζει.
• Κλαίει πριν κοιμηθεί/έχει εφιάλτες.
• Φοβάται να χρησιμοποιήσει το κινητό ή το ηλεκτρονικό του ταχυδρομείο.
• Δεν θέλει να πάει μόνος/η σχολείο.
• Κάνει απουσίες/κοπάνες.
• Πέφτει η σχολική του επίδοση.
• Επιστρέφει με σχισμένα ρούχα, βιβλία ή με ελλιπή πράγματα.
• Ζητά ή κλέβει χρήματα (για να τα δώσει στον θύτη).
• Χάνει συνέχεια τα χρήματά του ή επιστρέφει πεινασμένο.
• Έχει ανεξήγητες μελανιές-χτυπήματα.
• Δίνει απίθανες εξηγήσεις για όλα τα παραπάνω.
• Απειλεί με αυτοκτονία.

Γ/ ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ-ΘΥΜΑ;

ΣΥΖΗΤΑΜΕ ΚΑΙ ΤΟΥ ΛΕΜΕ:

• Διατήρησε την ψυχραιμία και την αυτοπεποίθησή σου.
• Μην απαντάς στις κοροϊδίες, μη μπαίνεις σε διάλογο, κάνε ότι δεν τις ακούς.
• Κοίταξέ τους στα μάτια και πες τους καθαρά και σταθερά «ΣΤΑΜΑΤΑ».
• Πες αμέσως τι συνέβη στο δάσκαλό σου και στους γονείς σου.
• Πες το σε έναν φίλο και ζήτα του να είναι μαζί σου στα διαλείμματα, στην τουαλέτα, στο σχολικό προαύλιο, από ή προς το σχολείο.
• Αν σου έστειλαν απειλητικό sms ή email, κράτησέ το ως απόδειξη.
• Αν δεν αλλάξει κάτι, άλλαξε σχολείο.

Δ/ ΤΙ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ;

• Αν το παιδί σας είναι θύμα ή δρα ως θύτης, μιλήστε αμέσως στο δάσκαλο, στο διευθυντή, στους ειδικούς.
• Ζητήστε ψυχολογική στήριξη για το παιδί σας.
• Μιλήστε για τη μέρα του στο σχολείο, τη συμπεριφορά του αλλά και τις συμπεριφορές άλλων ως προς αυτό.
• Επιβεβαιώνετε συχνά αν υπάρχουν περιστατικά εκφοβισμού στο σχολείο ή έξω από αυτό.
• Πείτε στο παιδί να μη δίνει τον αριθμό του κινητού, του τηλεφώνου ή τη διεύθυνση του email του.
• Εγγράψτε τα παιδί σε άλλες ομαδικές δραστηριότητες (αθλητισμό, προσκοπισμό, καλλιτεχνικά κλπ.),ώστε να γνωρίσει νέους φίλους και να ενισχύσει την αυτοπεποίθησή του.
• Αν το παιδί τραυματιστεί από τους εκφοβιστές, ζητήστε από το σχολείο να ενημερώσει τους γονείς του παιδιού-θύτη και μιλήστε και εσείς μαζί τους.
• Αλλάξτε σχολείο. Μιλήστε με το νέο διευθυντή και βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχουν ή δεν γίνονται ανεκτοί εκεί οι εκφοβιστές.

Ε/ ΠΟΙΑ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΘΥΤΗ;

• Παρουσιάζει επιθετικότητα ως προς τους άλλους.
• Θεωρεί τη βία «μαγκιά» και γι ?αυτό καταφεύγει εύκολα σε αυτή, αφού αντλεί ικανοποίηση με το να κακομεταχειρίζεται τους άλλους.
• Θέλει να ελέγχει και να εξουσιάζει τους άλλους.
• Επιζητά τους «κόλακες», όσους επικροτούν την εκφοβιστική συμπεριφορά.
• Έχει κακοποιηθεί από το οικογενειακό του περιβάλλον.
• Μισεί τα αδύναμα παιδιά ή τα «διαφορετικά» παιδιά.

ΑΝ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΑΣ ΘΥΜΙΖΕΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ-ΘΥΤΗ

• Σταματήστε αμέσως την επιθετική συμπεριφορά του παιδιού και εξηγήστε ότι ο εκφοβισμός, δεν είναι αποδεκτός από κανέναν.
• Διδάξετε του να διεκδικεί αυτό που θέλει με ευγενικό τρόπο.
• Μη χτυπάτε το παιδί για την επιθετικότητά του. Προτιμήστε την αφαίρεση προνομίων ως ποινή.
• Επικοινωνήστε με το σχολείο και συζητείστε με το δάσκαλο/α του.
• Πείτε «μπράβο», όταν συνεργάζεται με άλλα παιδιά και είναι φιλικό.
• Βεβαιωθείτε ότι δεν έχει επιστρέψει σε επιθετικές συμπεριφορές.

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΕΣ (bystanders)

Είναι τα “τρίτα” παιδιά, των οποίων η στάση, αδιαφορία, ή αποδοκιμασία ? παίζει καταλυτικό ρόλο στη συνέχιση του εκφοβισμού. Συμμετέχουν με κάποιο τρόπο στον εκφοβισμό γιατί φοβούνται να μιλήσουν, μήπως γίνουν τα επόμενα θύματα. Παράλληλα, αισθάνονται ενοχές, γιατί δε βοηθούν το θύμα. Συνήθως παρακολουθούν ή συμμετέχουν και δεν παρεμβαίνουν ενεργά σε όφελος του θύματος. Όταν οι “παρατηρητές” δεν ενθαρρύνουν το θύτη, εκείνος μένει χωρίς “θαυμαστές” και εκείνος σταματά. Να μη μένουν «αμέτοχοι», είναι οι συμβουλές των Ειδικών.

Βιβλιογραφία:

• Το βιβλίο της Γραμμής-Σύνδεσμος για τους γονείς (2007). Πώς να μιλήσετε σε ένα παιδί για ? (Ι. Τσιάντης, Επιστ. Εποπτ., & Δ. Τζίκας & Σ. Βγενοπούλου, Επιστ. Επιμ.) (σσ. 114-121). Αθήνα: Ε.Ψ.Υ.Π.Ε./ Κοάν
• Τσίτουρα, Σ. (2006).«Εκφοβισμός (bullying). Το θύμα, ο θύτης και οι παρατηρητές». ”Παιδί, Υγεία και Πολιτισμός”: 18^ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ελληνικής Εταιρίας Κοινωνικής Παιδιατρικής και Προαγωγής της Υγείας. Ηράκλειο Κρήτης: Ελληνική Εταιρία Κοινωνικής Παιδιατρικής και Προαγωγής της Υγείας, Τμήμα Ιατρικής Πανεπιστημίου Κρήτης (28 – 30 Σεπτεμβρίου)

Χρήσιμοι Σύνδεσμοι:

• www.stopbullyingnow.com
• www.bullying.co.uk
• www.bullyonline.org

• www.obrela.gr: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ & ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ
• ΕΨΥΠΕ
• ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
• ΠΥΞΙΔΑ
• ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ   ΘΕΟΔΩΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, (MEd),
    Εκπαιδευτικός- Παιδαγωγός
Υπεύθυνη σχολικής βίας

(2014-2015)

Πρόγραμμα αγωγής υγείας

Με χαρά ανακοινώνουμε την ολοκλήρωση του προγράμματος: «Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας» από τα στελέχη του Κέντρου Πρόληψης Αθηνών : Γουρουντή Αναστασία, Παυλοπούλου Χρυσούλα και για τη σχολική χρονιά 2015-2016!
Τα στελέχη του Κέντρου Πρόληψης πραγματοποίησαν σε συνεργασία με τους δασκάλους και τους μαθητές μας δραστηριότητες, δίνοντας βαρύτητα στις σχέσεις των συνομιλήκων. Μέσα από την ελεύθερη έκφραση και τη διαχείριση των συναισθημάτων τους, οι μαθητές μας προσπαθούν να επιλύσουν «φανταστικές καταστάσεις» και να διαχειριστούν κρίσεις. Δίνεται πρωτίστως έμφαση στη συνεργασία, στο σεβασμό στη διαφορετικότητα και στην αξία της φιλίας.

Η παρέμβαση έχει να κάνει με την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, των ατομικών και κοινωνικών δεξιοτήτων και την τροποποίηση της ατομικής συμπεριφοράς προς το θετικότερο.

Με πρωτοβουλία της Συναδέλφου: Κατόπη Δροσούλα

Υπεύθυνη Σχολικής Βίας:  Θεοδωρακοπούλου Παναγιώτα

(2014-2015)

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας

Στα πλαίσια της προσπάθειας του σχολείου μας για την αντιμετώπιση του buillying, από τις 5/2/2015 και για πέντε εβδομάδες πραγματοποιείται στο σχολείο μας «Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας» από τα στελέχη του Κέντρου Πρόληψης Αθηνών : Γουρουντή Αναστασία, Παυλοπούλου Χρυσούλα, Χρυσανθοπούλου Κατερίνα και Δήμα Νάντια.
Τα στελέχη του Κέντρου Πρόληψης πραγματοποιούν σε συνεργασία με τους δασκάλους και τους μαθητές μας δραστηριότητες, δίνοντας βαρύτητα στις σχέσεις των συνομιλήκων. Μέσα από την ελεύθερη έκφραση και τη διαχείριση των συναισθημάτων τους, οι μαθητές μας προσπαθούν να επιλύσουν «φανταστικές καταστάσεις» και να διαχειριστούν κρίσεις. Δίνεται πρωτίστως έμφαση στη συνεργασία , στο σεβασμό στη διαφορετικότητα και στην αξία της φιλίας.

Η παρέμβαση έχει να κάνει με την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, των ατομικών και κοινωνικών δεξιοτήτων και την τροποποίηση της ατομικής συμπεριφοράς προς το θετικότερο.

Κατόπη Δροσούλα

(2014-2015)

Σχολείο υπερασπιστής των παιδιών

ΜΕ ΧΑΡΑ ΑΠΟ ΤΗ UNICEF!

ΜΕ ΧΑΡΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΩΝ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΕΘΝΗ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΤΗΣ  UNICEF, ΩΣ “ΣΧΟΛΕΙΟ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ”. ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ ΚΑΤΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015, ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΑΣ ΣΤΟ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ.

         ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ:ΘΕΟΔΩΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ