Την επέτειο της 25ης Μαρτίου, μέρα διπλής χαράς για τον χριστιανικό ελληνισμό, τη γιορτάσαμε στο σχολείο μας με πολλούς τρόπους. Το θρησκευτικό γεγονός του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου,  όπως επίσης ιστορικά γεγονότα της επανάστασης του 1821 παρουσιάστηκαν στα παιδιά με ιστορίες ,φωτογραφικό υλικό και βίντεο. Γνωρίσαμε τη διπλή διάσταση της γιορτής, την θρησκευτική και εθνική, ενώ με τη βοήθεια ποικίλου υλικού (έντυπου και ψηφιακού) ξετυλίξαμε το νήμα της ιστορίας. Προσπαθήσαμε να φανταστούμε πώς ήταν για τους Έλληνες η ζωή στα χρόνια της Τουρκοκρατίας, μάθαμε για το έργο της Φιλικής Εταιρίας που οργάνωσε και προετοίμασε τους υπόδουλους Έλληνες για το μεγάλο αγώνα, αλλά και για τον ξεσηκωμό που οδήγησε στην απελευθέρωση. Ενδιαφέρον υπήρξε, ακόμη, για τους ήρωες της επανάστασης, τους οποίους γνωρίσαμε έναν έναν. Οι ενδυμασίες της εποχής μας απασχόλησαν επίσης. Τις παρατηρήσαμε ονομάζοντας τα μέρη από τα οποία αποτελούνται και έπειτα φτιάξαμε τα δικά μας τσολιαδάκια και ελληνοπούλες!Την παραμονή της γιορτής μαζί με τους γονείς γιορτάσαμε στην αυλή του σχολείου μας με ποιήματα ,τραγούδια και την καθιερωμένη παρέλαση.

Με αφορμή  το εργαστήριο δεξιοτήτων «Υπεύθυνα παιδιά -Υπερασπιστές των ζώων» , τα παιδιά του νηπιαγωγείου  γνώρισαν τα δικαιώματα των ζώων  και την σχέση αλληλεξάρτησης με τον άνθρωπο . Μίλησαν για το πως προστατεύουμε τα ζώα και τι άλλο χρειάζονται εκτός από τροφή και νερό. Βασικός στόχος του εργαστηρίου ήταν η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των παιδιών σε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα των ζώων. Επιμέρους στόχοι ήταν τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στα ζώα και τον άνθρωπο και να αντιληφθούν ότι ο άνθρωπος δεν σέβεται τα ζώα για όσα μας προσφέρουν, αφού η υπερκατανάλωση των ζωικών προιόντων ,στην εποχή μας, οδηγεί στην υπερεκμετάλλευσή τους .Στη διάρκεια του εργαστηρίου τα παιδιά αναγνώρισαν τα ζώα και  προσπάθησαν να τα κατατάξουν στην σωστή ομάδα ανάλογα με το που ζουν. Διάβασαν σχετικά παραμύθια και έφτιαξαν όμορφες κατασκευές. Κατάλαβαν ότι η σχέση του ανθρώπου με τα ζώα είναι μια σχέση αλληλεξάρτησης. Αυτή η σχέση αλληλεξάρτησης απεικονίζεται και στον πίνακα του Μαρκ Σαγκάλ “Εγώ και το χωριό”. Είδαμε τις συνθήκες που επικρατούν στα ζώα που ζουν στις εντατικές μονάδες εκτροφής και κάναμε συγκρίσεις με τα ζώα που ζουν σε μικρά αγροκτήματα. Μιλήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων σύμφωνα με την παγκόσμια διακήρυξη.Η στάση σεβασμού απέναντι στα ζώα είναι μια στάση που ενισχύει το αίσθημα ευθύνης.

.Τι παίρνει ο άνθρωπος από τα ζώα

.Τι πρέπει να προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα

.Η σχέση αλληλεξάρτησης ανθρώπου και ζώων απεικονίζεται και στον πίνακα του Μαρκ Σαγκάλ “Εγώ και το χωριό”

Τα παιδιά έφτιαξαν τον πίνακα με τον δικό τους τρόπο.

.-Τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν σε φύλλο εργασίας πώς νομίζουν ότι θα ήθελαν τα ζώα εκτροφής να είναι  και τι θα έλεγαν αν μπορούσαν να μιλήσουν.

.Τα δικαιώματα των ζώων και οι κατασκευές μας.

• Το καρναβάλι έχει τις ρίζες του στην αρχαιότητα. Οι μάσκες που φοράμε τις Απόκριες, δεν είναι άλλο από μια εξέλιξη των αρχαίων προσωπείων που φορούσαν οι ηθοποιοί, όταν έπαιζαν στις θεατρικές παραστάσεις που δίνονταν προς τιμήν του θεού Διονύσου.Η έναρξη του τριωδίου και τα αποκριάτικα έθιμα που είναι πλούσια στην πατρίδα μας και διαφέρουν από περιοχή σε περιοχή, μας δίνουν την ευκαιρία για γνώσεις και εμπειρίες.Οι ήρωες του καρναβαλιού είναι πολλοί και ανάμεσα τους ξεχωρίζει ο Αρλεκίνος.Μαθαίνουμε την ιστορία του και ακολουθούμε τα βήματα του στον χορό. Στην  αποκριάτικη γιορτή μας χορέψαμε με τους ρυθμούς της γιορτής,φτιάξαμε όλοι μαζί έναν πλούσιο μπουφέ και ο καθένας παρουσίασε την στολή του και μίλησε για τον ήρωα που διάλεξε να ντυθεί.
• 

Η καμπάνια “ΧΟΠΑ Ήρωες 112”, στοχεύει στην εξοικείωση των παιδιών του νηπιαγωγείου μέχρι Δ’ δημοτικού, με τα τρία κυριότερα συμπτώματα του εγκεφαλικού επεισοδίου και στην ενημέρωσή τους για τον Πανευρωπαϊκό αριθμό έκτακτης ανάγκης 112, που θα πρέπει να καλέσουν σε αυτήν την περίπτωση. Η άμεση παρέμβαση, με την κλήση του 112, μπορεί να είναι η διαφορά μεταξύ ζωής και θανάτου, αλλά και μεταξύ της «ζωής όπως την ξέρουμε» και της απώλειας αυτής της ποιότητας ζωής λόγω μιας μόνιμης αναπηρίας. Όλα αυτά γίνονται μέσα από παιχνίδι και δραστηριότητες, με υλικό έντυπο και ηλεκτρονικό που παρέχουν εντελώς δωρεάν για όλα τα παιδιά, τους δασκάλους και τους γονείς που θα λάβουν μέρος, καθώς και όλη την απαραίτητη καθοδήγηση και τις πληροφορίες που ενδεχομένως θα χρειαστείτε. Είναι ευκαιρία να ανταγωνιστείτε με άλλα σχολεία για τις πρώτες θέσεις στον εθνικό και διεθνή πίνακα κατάταξης σχολείων και τάξεων και να λάβετε υπέροχα εκπαιδευτικά δώρα. Έτσι, προσφέρετε στη βελτίωση υγείας των παιδιών στο σχολείο σας, καθώς και των οικογενειών της ευρύτερης κοινότητάς σας ως «Σχολείο που προωθεί τις δεξιότητες υγείας». Μέχρι στιγμής, πάνω από 500 δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία από όλη την Ελλάδα έχουν λάβει μέρος στο Παγκόσμιο Πρόγραμμα, βοηθώντας με αυτόν τον τρόπο να μεταλαμπαδευθεί η γνώση σε οικογένειες και κοινότητες! Προκειμένου να θέσουν ένα παράδειγμα προς μίμηση (για τα παιδιά) και να ενισχύσουν την επιθυμητή συμπεριφορά των παιδιών, έχουν δημιουργήσει μία ταινία κινουμένων σχεδίων. Μπορείτε να την δείτε εδώ: https://www.facebook.com/watch/?v=485806942379256 Η παραγωγή του BBC StoryWorks Commercial Productions, δείχνει την ιστορία του προγράμματος και πώς εξελίχθηκε παγκοσμίως! Μπορείτε να την δείτε εδώ: https://www.facebook.com/GreeceFastHeroes112/videos/400728238443211 Μαζί μπορούμε να σώσουμε τον κόσμο, έναν παππού, μια γιαγιά τη φορά! Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το παγκόσμιο πρόγραμμα Fast Heroes: https://www.facebook.com/GreeceFastHeroes112 www.fastheroes.com Το σχολείο μας πήρε μέρος και ολοκλήρωσε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο “ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ 112”. Οι μαθητές είναι σε θέση να αναγνωρίζουν τα συμπτώματα του εγκεφαλικού και να δρουν άμεσα καλώντας το 112. Η εκπαίδευση των μαθητών πραγματοποιήθηκε μέσω της επίσημης ιστοσελίδας των ΧΟΠΑ ΗΡΩΩΝ 112 και του έντυπου υλικού που στάλθηκε για κάθε μαθητή. Βασικές μέθοδοι για να κατανοήσουν οι μαθητές τα παραπάνω αποτέλεσαν το κουκλοθέατρο, η δραματοποίηση, τα εκπαιδευτικά βίντεο, το τραγούδι των ΧΟΠΑ ΗΡΩΩΝ 112 και η ζωγραφική – κατασκευές.

Λίγο πριν αποχαιρετίσουμε τον χειμώνα,παρατηρήσαμε πως ένα δέντρο στην αυλή του σχολείου μας άνθισε. Αναρωτηθήκαμε πως είναι δυνατόν να ανθίζει κάποιο δένδρο μέσα στο χειμώνα όταν κάνει τόσο κρύο; Γιατί την αποκαλούν νυφούλα του χιονιά; Την απάντηση την  ανακαλύψαμε παρακολουθώντας τον μύθο.

Τα όμορφα λουλούδια της αμυγδαλιάς μας έδωσαν την έμπνευση να δημιουργήσουμε τους δικούς μας ζωγραφικούς πίνακες.

Η γη μας κατοικείται από ανθρώπους που δεν είναι ίδιοι. Έχουν όλοι όμως τις ίδιες ανάγκες και τα ίδια δικαιώματα. Θα  γνωρίσουμε τις ηπείρους της γης και τις φυλές των ανθρώπων που κατοικούν κυρίως σε κάθε ήπειρο. Θα μάθουμε για τη ζωή τους, τις συνήθειες τους, την γλώσσα που μιλάνε, τον πολιτισμό τους, την καθημερινότητά τους. Με τις πληροφορίες που θα μάθουμε, θα συζητήσουμε για την διαφορετικότητα, θα δημιουργήσουμε έργα εμπνευσμένα από τους πολιτισμούς που θα γνωρίσουμε.

Το πρόγραμμα Σεισμοί και Ηφαίστεια οδηγεί τα μικρά παιδιά σε ένα συναρπαστικό ταξίδι μάθησης και ανακαλύψεων σχετικά με τα σεισμικά φαινόμενα, με σκοπό να γνωρίσουν, στο βαθμό που τους επιτρέπει η ηλικία τους, τα φαινόμενα αυτά και να
γνωρίζουν τα ανάλογα μέτρα προστασίας. Κατασκευάσαμε το δικό μας ηφαίστειο και δημιουργήσαμε τη δική μας έκρηξη.Φτιάξαμε σπιτάκια που κουνιούνται σε περίπτωση σεισμού.

Το σχολείο μας σε συνεργασία με τη γενική διεύθυνση δημόσιας υγείας και κοινωνικής μέριμνας, πραγματοποίησε πρόγραμμα αγωγής υγείας που αφορούσε την προστασία από τα μικρόβια και την προσωπική υγιεινή και καθαριότητα. Με την βοήθεια των ειδικών που μας επισκέφτηκαν, τα παιδιά αντιλήφθηκαν  τη σπουδαιότητα της ατομικής υγιεινής, τι πρέπει να κάνουμε για να είμαστε υγιείς και καθαροί. Αναζητήσαμε εποπτικό υλικό στο διαδίκτυο, συζητήσαμε για το τι πρέπει να κάνουμε για να προστατέψουμε το σώμα μας από τα μικρόβια και μάθαμε τον τρόπο για το σωστό πλύσιμο χεριών μας.

Από την καθημερινή μας ενασχόληση γνωρίζουμε τα σύμβολα του καιρού και μπορούμε να περιγράψουμε κάποια καιρικά φαινόμενα. Φτιάχνουμε πίνακες αναφοράς με τα καιρικά φαινόμενα και τις λέξεις τους, συζητάμε ποιός είναι ο αγαπημένος καιρός για τον καθένα και μέσα από απλή στατιστική ποιός είναι ο καιρός που αρέσει περισσότερο στα παιδιά της τάξης μας.

Συζητάμε για τον τρόπο που οι επιστήμονες αντλούν πληροφορίες για τον καιρό .Μαθαίνουμε τα 4 σημεία του ορίζοντα και τα αντίστοιχα σύμβολά τους. Πώς γίνεται η πρόγνωση του καιρού και γιατί να μας ενδιαφέρει τί καιρό θα κάνει τις επόμενες μέρες;

Γινόμαστε μετεωρολόγοι. Ας βρούμε τον καιρό στο χάρτη. Τι καιρό έχει στη πόλη μας; Φτιάχνουμε το δελτίο καιρού της ημέρας.

Βλέπουμε διάφορα θερμόμετρα και παρατηρούμε τις ενδείξεις ,κάνουμε καθημερινές μετρήσεις της θερμοκρασίας στον εσωτερικό χώρο του σχολείου αλλά και στον εξωτερικό, για να διαπιστώσουμε την διαφορά.

Ρομποτική, εισαγωγή στο θέμα, γνωρίζουμε τη μέλισσα Beebot. Οι μαθητές δημιουργούν ταμπλό και μαθαίνουν να προγραμματίζουν τo επιδαπέδιo ρομπότ να κινείται   πάνω στο ταμπλό ,  αποκτώντας δεξιότητες χωρικής κίνησης . “H μελισσούλα πετά δεξιά-αριστερά, οδήγησε τη μελισσούλα στον ήλιο, χωρίς να περάσει από τα υπόλοιπα καιρικά φαινόμενα.” Καταγράφουμε την διαδρομή  της μελισσούλας σε φύλλο εργασίας.

Και μια κατασκευή για να σημειώνουμε τον καιρό στο σπίτι.

,