Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης «Ομαλή μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο», την Τετάρτη 25 Μάϊου πραγματοποιήθηκε η 2η επίσκεψη του νηπιαγωγείου μας στο Δημοτικό σχολείο. Σε αυτή την επίσκεψη τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να παρατηρήσουν μια Α’ τάξη του δημοτικού, την αίθουσα της θεατρικής αγωγής και την αίθουσα αγγλικών. Στον εξωτερικό χώρο του σχολείου τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να δούνε το κυλικείο καθώς και την αίθουσα του γυμναστηρίου, όπου εκεί πραγματοποιούνται και εκδηλώσεις και γιορτές.

Η επίσκεψη μας στο Δημοτικό σχολείο έκλεισε με διάφορα μουσικοκινητικά παιχνίδια με τη δασκάλα των αγγλικών.

Τα παιδιά αφού παρατηρήσουν τον δίσκο του φαγητού τους, συζητούν για τα οργανικά και ανακυκλώσιμα υλικά. Στη συνέχεια, δημιουργούν ένα πίνακα με διαφορετικά ανακυκλώσιμα υλικά και μη και τα κατατάσσουν με τη ζωγραφική τους στην αντίστοιχη κατηγορία. Έπειτα, μέσα από την παρακολούθηση οπτικοακουστικού υλικού τα παιδιά μαθαίνουν για την κατηγοριοποίηση των υλικών και στη συνέχεια ζητάμε από τα παιδιά να φέρουν από το σπίτι τους διάφορα ανακυκλώσιμα υλικά.

Τέλος, μαζί με τα παιδιά παίζουμε ένα μουσικοκινητικό παιχνίδι όπου τα παιδιά χρησιμοποιούν ως κάδους τα στεφάνια βάζοντας τα ανακυκλώσιμα υλικά στο αντίστοιχο στεφάνι (αλουμίνιο, πλαστικό, χαρτί, γυαλί).

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης “Ομαλή μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο”, τη Δευτέρα 16 Μάιου πραγματοποιήθηκε η πρώτη μας επίσκεψη στο Δημοτικό σχολείο. Αφού μας υποδέχτηκαν, μας ξενάγησε η κυρία Κατερίνα στον εξωτερικό χώρο του σχολείου και στη συνέχεια περάσαμε με τα νήπια στην Α’ τάξη έτσι ώστε να παρατηρήσουν τα νήπια μας πως θα είναι την επόμενη χρονιά και εκείνα στο Δημοτικό. Αφού είδαμε και μας εξήγησαν οι δασκάλες το τι κάνουν στην τάξη, τα παιδιά καθίσανε στα θρανία και στη συνέχεια παρουσιάσαμε τις ζωγραφιές που έφτιαξαν τα νήπια μας για να δώσουμε δώρο στα παιδιά του Δημοτικού. Τέλος, ευχαριστήσαμε την δασκάλα και παιδιά για την ωραία πρώτη εμπειρία που είχαμε μέχρι την επόμενη επίσκεψη μας στο Δημοτικό σχολείο.

Στα πλαίσια της Πρακτικής Εξάσκησης των φοιτητριών του τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, με βάση τη δεύτερη θεματική για την υγιεινή διατροφή, πραγματοποιήθηκαν διάφορα παιχνίδια, τα παιδιά μαζί με τις φοιτήτριες φτιάξανε την κυρία Υγιεινούλα και την κυρία Ανθυγιεινούλα, με στόχο τα παιδιά να μάθουν την έννοια της σωστής διατροφής. Έπειτα, φτιάξανε την τροφική πυραμίδα και τέλος ήπιαμε φυσικούς χυμούς από φρούτα καθώς φτιάξανε τα παιδιά τη δική τους σπιτική μερέντα.

Τα παιδιά αφού παρατήρησαν βίντεο με εκπαιδευτικό υλικό για τη μόλυνση και τα σκουπίδια, στη συνέχεια έκαναν συζήτηση για το πως θα ήταν ο δικός μας τόπος, ανάλογα με το πως διαχειριζόμαστε τα απορρίμματα.

Στη συνέχεια, διοργανώθηκε ένας μικρός περίπατος γύρω από το σχολείο, ώστε τα παιδιά να παρατηρήσουν και να εντοπίσουν καλύτερα τους κάδους που υπάρχουν εκεί γύρω στην περιοχή και να παρατηρήσουν αν το περιβάλλον γύρω από το σχολείο είναι καθαρό.

Τέλος, μετά την επιστροφή από τον περίπατο τα παιδιά ζωγράφισαν ατομικά το πως θα ήταν το περιβάλλον με κάδους και πως θα ήταν το περιβάλλον χωρίς κάδους και σκουπίδια.

Με αφορμή τη γιορτή της μητέρας που είναι την Κυριακή 8 Μάϊου μιλήσαμε για τα παιδιά για τους λόγους για τους οποίους το καθένα αγαπάει τη μαμά του. Στη συνέχεια, αφού διαβάσαμε παραμύθι και ακούσαμε τραγούδια για τη γιορτή της μητέρας, το κάθε παιδί έκανε το δικό του γλαστράκι με λουλούδια για να το δώσει δώρο στη μαμά του.

Στα πλαίσια της Πρακτικής Εξάσκησης των φοιτητριών του τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, με βάση τη θεματική των εντόμων πραγματοποιήθηκαν παιχνίδια στην αυλή και στην τάξη και στο τέλος οι ομάδες των παιδιών έφτιαξαν τις δικές τους μυρμηγκοφωλιές.

Αυτή την εβδομάδα ξεκινήσαμε να μιλάμε με τα παιδιά για ένα καινούργιο θέμα στα εργαστήρια δεξιοτήτων, το οποίο αφορά για τη φροντίδα του περιβάλλοντος και συγκεκριμένα για την ανακύκλωση. Μέσα από οπτικοακουστικό υλικό είδαμε τα άχρηστα αντικείμενα που πετάμε γενικά στα σκουπίδια. Στη συνέχεια, ζητήσαμε από τα παιδιά να μας δείξουν με τις εκφράσεις του προσώπου και του σώματος πως νοιώθουν όταν έρχεται από κάπου μια δυσάρεστη μυρωδιά.

Τα παιδιά στη συνέχεια φτιάχνουν τις δικές τους ζωγραφιές όπου αποτυπώνουν με τη δική τους φαντασία με το τι γίνεται με τα άχρηστα αντικείμενα και που καταλήγουν.

Τέλος, τα παιδιά μέσα από τον εννοιολογικό χάρτη που δημιουργήσαμε αποτυπώνουν και γράφουν τις ιδέες τους για το τι γνωρίζουν για τα άχρηστα αντικείμενα.