Έφτασε η μέρα του αποχαιρετισμού. Τα δύο τμήματα είχαν ετοιμάσει μια μικρή εκδήλωση για να την παρουσιάσουν στους συμμαθητές τους. Το πρώτο τμήμα μας ευχήθηκε ″καλό καλοκαίρι″ με ένα ομαδικό ποίημα, τραγούδια και χορό.

Το δεύτερο τμήμα παρουσίασε δύο μικρά θεατρικά. Αρχικά, την ιστορία από το παραμύθι «Τι φοβάται η Τυτώ;» της συγγραφέως Δ. Γκουτζολίκα …

… και μετά ένα σκετς αποχαιρετισμού με τίτλο «Το ουράνιο τόξο της φιλίας».

Κλείσαμε τη μέρα μας με τραγούδι και χορό στην αυλή του σχολείου μαζί με γονείς και συγγενείς των παιδιών.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΜΟΡΦΕΣ ΣΤΙΓΜΕΣ.

ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΤΑ ΔΥΝΑΤΑ ΚΑΙ ΧΑΜΟΓΕΛΑΣΤΑ!

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!

Λίγες εβδομάδες πριν τη λήξη των μαθημάτων ασχοληθήκαμε με το καλοκαίρι. Γνωρίσαμε τους μήνες του, τα φρούτα και τα λαχανικά, διαβάσαμε παραμύθια και μύθους σχετικά με την εποχή και τη θάλασσα.

Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων για τη μετάβαση στο Δημοτικό σχολείο οι μαθητές/τριές μας δημιούργησαν ένα άλμπουμ φωτογραφιών με τις αναμνήσεις τους από το νηπιαγωγείο.

Επίσης, δουλεύοντας σε μικρές ομάδες ζωγράφισαν τις δικές τους φανταστικές ιστορίες με αφορμή μια εικόνα.

Τα παιδιά του τμήματος 1 ασχολήθηκαν με τη γιορτή της Αναλήψεως. Αφού συζήτησαν με τη δασκάλα τους για τη σημασία της γιορτής αυτής, στη συνέχεια έκαναν μια όμορφη κατασκευή για να θυμούνται αυτή τη σημαντική μέρα.

Λίγα λόγια για τη γιορτή της Αναλήψεως:

Δεσποτική εορτή, που αναφέρεται στην ανάβαση του Χριστού στους ουρανούς και θεωρείται στην εκκλησιαστική παράδοση ως η ολοκλήρωση της αποστολής του Κυρίου επί της Γης. Η Ανάληψη εορτάζεται από την Εκκλησία την 40η ημέρα από την Ανάσταση του Κυρίου. Την ημέρα αυτή γιορτάζουν όσες φέρουν το όνομα Ανάληψη.

Το εκκλησιαστικό γεγονός της Αναλήψεως περιγράφεται από τους ευαγγελιστές Μάρκο (ιστ’, 19), Λουκά ( κδ’, 50-52) και Ιωάννη (στ’, 62 και κ’, 17), στις Πράξεις των Αποστόλων (α’ 2-9), στις επιστολές του Αποστόλου Παύλου (Προς Εφεσίους δ’ 8-10, Προς Εβραίους δ’,14 και ζ’, 26, Α’ Προς Τιμόθεον γ’, 16) και στην Α’ Καθολική Επιστολή του Αποστόλου Πέτρου (γ’ 22). Μόνο ο ευαγγελιστής Ματθαίος παραλείπει κάθε μνεία για το γεγονός αυτό.

Σύμφωνα με τις ως άνω περιγραφές της Καινής Διαθήκης, η Ανάληψη έγινε στο Όρος των Ελαιών στην Ιερουσαλήμ μπροστά στους μαθητές του Χριστού, οι οποίοι παρακολούθησαν με δέος την απομάκρυνση του Διδασκάλου. Η πατερική παράδοση τονίζει ιδιαίτερα τον υπερφυσικό χαρακτήρα της Αναλήψεως του Κυρίου, το όποιο περιλήφθηκε στη δογματική διδασκαλία της Εκκλησίας με τη χαρακτηριστική αναφορά στο Σύμβολο της Πίστεως («και ανελθόντα εις τους ουρανούς και καθεζόμενον εκ δεξιών του Πατρός και πάλιν ερχόμενον μετά δόξης…»). Τόσο στις Πράξεις των Αποστόλων, όσο και στο Σύμβολο της Πίστεως («Πιστεύω») διακηρύσσεται η σχέση της Αναλήψεως με τη Δευτέρα Παρουσία.

Η Ανάληψη του Χριστού συνεορταζόταν με την Πεντηκοστή, κατά τους πρώτους αιώνες. Από τον 4ο αιώνα, όμως, άρχισε η προοδευτική διάκριση και ο αυτοτελής εορτασμός της.

Η ονομασία της γιορτής χρησιμοποιείται και μεταφορικά σε λέξεις και φράσεις που δηλώνουν την εξαφάνιση και την κλεψιά: «αναλήφθηκε το αρνί», «έγινε της Αναλήψεως». Λέγεται και για άνθρωπο που αναχώρησε απροειδοποίητα και ξαφνικά.

Είναι γνωστή η παλαιότερη συνήθεια να πηγαίνουν της Αναλήψεως στη θάλασσα για το πρώτο μπάνιο και να περνούν από σαράντα κύματα (ίσως να σχετίζεται με το γεγονός αυτό η παροιμία «πέρασε από σαράντα κύματα», που αναφέρεται σε αυτόν που αντιμετωπίζει πολλά εμπόδια ή δυσκολεύεται από μια χρονοβόρα και γεμάτη εμπόδια κατάσταση). Μάλιστα, σε ορισμένα μέρη γέμιζαν με θαλασσινό νερό, τα «σαράντα κύματα», ένα μπουκάλι που το φύλαγαν για φάρμακο σε πρηξίματα, δαγκώματα και διάφορους πόνους.

Πηγή: https://www.sansimera.gr/articles/930

© SanSimera.gr

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας υποδέχτηκαν το καλοκαίρι φτιάχνοντας γλαστράκια και φυτεύοντας τα δικά τους σποράκια. Αρχικά έβαλαν τη φαντασία τους για να διακοσμήσουν τα γλαστράκια τους και στη συνέχεια έγιναν μικροί κηπουροί. Το κάθε παιδί πήρε τη γλάστρα του στο σπίτι για να παρακολουθεί την ανάπτυξη του δικού του λουλουδιού.

Επίσης, έφτιαξαν τα δικά τους φανταστικά λουλούδια σε διάφορα σχήματα και χρώματα.

Λίγο πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς καλέσαμε στο σχολείο μας τις παραμυθούδες από τη «Δημιουργική Πόρτα» οι οποίες έφεραν μαζί τους το ”μαγικό βιβλίο” και αφηγήθηκαν στα παιδιά την ιστορία «Μην κρατάς μυστικό». Μέσα από ένα καλοφτιαγμένο κείμενο, χρησιμοποιώντας όμορφες εικόνες, κούκλες και πολλά κωμικά στοιχεία τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με ποικίλα συναισθήματα και με τις έννοιες του εκφοβισμού, της φιλίας, της αγάπης, της εμπιστοσύνης, της αλληλοβοήθειας και της αυτοπεποίθησης. Λόγω του διαδραστικού χαρακτήρα του έργου οι μαθητές/τριές μας συμμετείχαν ενεργά σε όλη τη διάρκεια και ένοιωσαν μέρος της ιστορίας. Στο μυαλό όλων έμειναν θετικές εντυπώσεις και αναμνήσεις!

Την πρώτη μέρα του καλοκαιριού το σχολείο μας πραγματοποίησε εκπαιδευτική εκδρομή με το τρενάκι του ΚΤΕΛ Λάρισας σε διάφορα σημαντικά σημεία της πόλης μας, στα πλαίσια διαθεματικού προγράμματος. Φτάνοντας στο πάρκο Αλκαζάρ επισκεφθήκαμε το βοτανικό κήπο, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν όμορφα λουλούδια, δέντρα και βότανα, αλλά και να μάθουν χρήσιμες πληροφορίες για την ανάπτυξη των φυτών και το σεβασμό στο φυσικό περιβάλλον. Ακολούθησε φαγητό, ξεκούραση και παιχνίδι. Μετά από το γεμάτο πρωινό έφτασε η ώρα της επιστροφής. Οι γονείς των παιδιών ήταν μαζί μας σε όλη τη διάρκεια της επίσκεψης και περάσαμε μια πολύ ωραία μέρα που μας άφησε σπουδαίες αναμνήσεις!

Ολοκληρώθηκε η 4η ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» κατά την οποία εκπονήθηκε πρόγραμμα δραστηριοτήτων με τίτλο «Κυκλοφορώ με ασφάλεια».

Σύμφωνα με το σχεδιασμό δόθηκε έμφαση στις: Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (κριτική σκέψη, επικοινωνία, συνεργασία, δημιουργικότητα). Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (αυτομέριμνα, κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση, ευαισθησία, προσαρμοστικότητα, υπευθυνότητα). Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (ενσυναίσθηση και ευαισθησία). Πλάγια σκέψη, ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός, κατασκευές και παιχνίδια.

Βασική επιδίωξη ήταν οι μαθητές/τριές μας να γνωρίσουν τους βασικούς κανόνες οδικής συμπεριφοράς, ώστε να κυκλοφορούν με ασφάλεια ως πεζοί, ποδηλάτες και επιβάτες οχημάτων και να ευαισθητοποιήσουν άλλους στη σωστή συμπεριφορά στο δρόμο και στη χρήση προστατευτικών μέσων (ζώνη, κράνος κλπ).

Παρουσιάζουμε ενδεικτικά μερικά από τα εργαστήρια:

Οι μαθητές/τριές μας, δουλεύοντας σε ομάδες, κατασκεύασαν τα δικά τους φανταστικά οχήματα με υλικά από την τάξη.

Αλλά και οχήματα με ανακυκλώσιμα υλικά.

Στην αυλή του σχολείου έκαναν διαδρομές και έπαιξαν παιχνίδια με τα σήματα και τα φανάρια.

Χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και έπαιξαν επιτραπέζιο με σήματα του Κ.Ο.Κ.

Για να ενημερώσουμε το κοινό για τις δράσεις μας και να ευαισθητοποιήσουμε άλλους ανθρώπους σε θέματα σχετικά με την οδική ασφάλεια δημιουργήσαμε σελιδοδείκτες και αφίσα.