Μια και δεν μπορούμε να είμαστε στο σχολείο και να φτιάξουμε κατασκευούλα για τη μαμά, μπορούμε απλά να κάνουμε την παρακάτω εργασιούλα. Απαντώντας μέσα από την καρδιά….
Επίσης μπορούμε να κάνουμε την ακροστοιχίδα της μητέρας, να ζωγραφίσουμε τα λουλούδια κι έτοιμο το καδράκι μας!
Μπορούμε να εκτυπώσουμε και τα παιδιά να βάψουν τις εικόνες, να συρράψουμε και να διαβάσουν το δικό τους παραμύθι για το Πάσχα.
Αν δεν έχουμε τη δυνατότητα για εκτύπωση, παίρνουμε μερικά χαρτιά, γράφουμε στο πάνω μέρος τα πιο γνωστά σημεία από την εβδομάδα των Παθών μέχρι την Ανάσταση και τα παιδιά κάνουν την εικονογράφηση.
Ένα πολύ ωραίο παραμύθι, που μπορούμε να διαβάσουμε στα παιδιά. Υπάρχει αφήγηση στα αγγλικά, αλλά χαμηλώνουμε τη φωνή και το διηγούμαστε. Κάτω από το λινκ υπάρχει η μετάφραση σε μορφή pdf. Στη συνέχεια μπορούμε να κάνουμε τις εργασίες που ακολουθούν. Στην πρώτη τα παιδιά διαλέγουν ποια δόντια θα ήθελαν να έχουν και γιατί. Η κατασκευή που ακολουθεί μπορεί να γίνει με χαρτοκοπτική σε χαρτόνια και σύνθεση του προσώπου ή αν δεν υπάρχει η δυνατότητα να έχουμε στο σπίτι χαρτόνια, μπορούμε να ζητήσουμε από τα παιδιά να τα ζωγραφίσουν.
Το παραμύθι:
Η μετάφραση:
Τι θα γινόταν αν είχες δόντια ζώου
Κατασκευή: Κόβουμε πρώτα το κεφάλι. Το χρησιμοποιούμε σαν πατρόν σε όποιο χρώμα χαρτόνι θέλουμε. Στη συνέχεια κόβουμε τα μάτια, τα οποία θα κολλήσουμε στο χαρτόνι και το στόμα το χρησιμοποιούμε σαν πατρόν σε μαύρο χαρτόνι. Αφού τα παιδιά κόψουν τα χαρτόνια, τα συνθέτουν και στη συνέχεια διαλέγουν τα δόντια. Εκτυπώνουμε, κόβουμε, κολλάμε και στο τέλος βάζουμε ή ζωγραφίζουμε μαλλιά!
Θα ήθελα να είχα δόντια νυχτερίδας βαμπίρ!
Πατρόν για κατασκευή ή ζωγραφική:
Εργασία:
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου στις 4 Απριλίου, εφαρμόζουμε την εβδομάδα δημιουργικής γραφής με 3 δραστηριότητες. Η πρώτη είναι το γράμμα προς τους φίλους μου, αφού δεν μπορούμε να βρεθούμε, λόγω καραντίνας!, και τους εκφράζουμε πώς νιώθουμε, τι μας λείπει και τι αναμένουμε να κάνουμε, όταν επιστρέψουμε με το καλό στο σχολείο. Είναι μια πολύ καλή δραστηριότητα, για να εκφράσουν τα παιδιά τα συναισθήματά τους αυτές τις δύσκολες στιγμές και να έρθουν κοντά το ένα με το άλλο, παρόλο που είναι μακριά.
Η δεύτερη δραστηριότητα είναι η δημιουργία τους δικού μας ποιήματος! Με αφορμή το παραμύθι “Ο Μπουμτριαλαλί με το κόκκινο λειρί”, που έχει ωραίες ομοιοκαταληξίες, διαλέγουμε ένα ζώο ή επιλέγουμε ένα δικό μας θέμα και γράφουμε το όνομα του κεντρικού ήρωα. Απομονώνουμε την κατάληξη, π.χ. αρκουδ – άκι, και βρίσκουμε λέξεις, τελειώνουν σε -άκι (μωράκι, σπανάκι, γάτακι, κτλ.). Τις καταγράφουμε και φτιάχνουμε στιχάκια! Το αποτέλεσμα θα είναι αστείο!
Τελευταία δραστηριότητα είναι η δημιουργία του δικού μας παραμυθιού. Διαλέγει το κάθε παιδί ένα δικό του θέμα (αγαπημένος ήρωας, ένα συμβάν που του έκανε εντύπωση, ακόμα και λέξεις στην τύχη) και συνθέτει το δικό του παραμύθι. Αυτό ποιυ πρέπει να κάνουμε εμείς είναι να το ρωτάμε “και τι έγινε μετά;”. Η ιστορία θα έχει αρχή, μέση και τέλος. Μπορούμε να δώσουμε ονόματα στους ήρωες, τόπο και χρόνο.
Αν θέλουμε, χωρίζουμε την ιστορία σε σελίδες, για να κάνουν και την εικονογράφηση ή μπορούν απλά να κάνουν μι ζωγραφιά αντιπροσωπευτική από την ιστορία τους. Δίνουμε κι έναν ωραίο τίτλο και το παραμύθι μας είναι έτοιμο!
Βασικός κανόνας: Δεν κατευθύνουμε τις σκέψεις των παιδιών! Όσο πιο τρελή η ιστορία, τόσο πιο καλή!