Άρθρα κατηγορίας Φιλία

Ομαδικό παιχνίδι συντονισμού

Ένα αυτοσχέδιο παιχνίδι, ώστε να μπορούν τα παιδιά να λειτουργήσουν ομαδικά και να συνεργαστούν για το καλύτερο αποτέλεσμα. Βρήκαμε ένα μεγάλο χαρτόνι από χαρτόκουτα, που είχε μέσα έναν πίνακα. Κόψαμε στη μέση μια τρύπα και με χαρτόνι οντουλέ, φτιάξαμε τειχάκια ολόγυρα και βάλαμε μέσα μπαλάκια του πινγκ πονγκ. Χωρίσαμε τα παιδιά σε ομάδες και η κάθε ομάδα έπρεπε να συνεργαστεί, ώστε να περάσει τα μπαλάκαι μέσα από την τρύπα. Νικήτρια ήταν η ομάδα που θα περνούσε τα περισσότερα μπαλάκια σε έναν συγκεκριμένο χρόνο.

Omadiko paichnidi syntonismoy 1 Omadiko paichnidi syntonismoy 2

Για να το κάνουμε πιο αστείο, βάλαμε μπαλάκια ξύλινα από το οικοδομικό υλικό σε δύο χρώματα (μπλε και κόκκινο). Δύο ομάδες ήταν αντίπαλες και η κάθε μια προσπαθούσε να βάλει τα μπαλάκια του χρώματός της, αλλά ταυτόχρονα να εμποδίσει και την αντιπαλε ομάδα.

Η τσαλακωμένη καρδιά

Στα πλαίσια της αξιολόγησης σχολικής μονάδας με θέμα τις σχέσεις των παιδιών, προσπαθούμε να ενισχύσουμε την ενσυναίσθηση, την αναγνώριση των συναισθημάτων και τις συνέπειες που προκαλούν οι πράξεις μας. Γι’ αυτό παίζουμε ένα δρώμενο. Μοιράζω στα παιδιά από μια καρδιά, στην οποία έχω γράψει τη φράση “Μη με πονάς, μου τσαλακώνεις την καρδιά”. Συζητάμε με τα παιδιά τι σημαίνει μια τσακαλωμένη καρδιά (μια καρδιά που κλαίει, που πάνει, που λυπάται κτλ.). και πότε μια καρδιά τσαλακώνεται (όταν με χτυπάνε, όταν με βρίζουν, όταν δε με παίζουν κτλ.). Κάθε παιδί τότε σηκώνεται και μας λέει πότε “τσαλακώθηκε” η καρδιά του στην τάξη και κάνει την καρδιά του μια μπάλα (έτσι τα υπόλοιπα παιδιά ακούν αν μια τους πράξη στενοχώρησε κάποιον). Με προσοχή μετά ανοίγουν όλοι την καρδιά τους και βλέπουν πώς είναι τσακαλωμένη. Την κολλούν σε ένα χαρτονάκι.

H TSALAKOMENH KARDIA 2

Ο ραφτάκος των λέξεων

Ένα πολύ ωραίο παραμύθι, που διδάσκει την ενσυναίσθηση, τη φιλία, την αγάπη, την ομαδικότητα είναι “Ο ραφτάκος των λέξεων” του Αντώνη Παπαθεοδούλου. Αφου διαβάσαμε το παραμύθι, και πριν έρθει η θεατρική ομάδα να το παίξει στο σχολείο μας, είπαμε να φτιάξουμε κι εμείς μια μεγάλη κουβέρτα, την οποία θα ενώναμε με κλωστές από ζεστές λέξεις, όπως έκανε και ο πρωταγωνιστής του βιβλίου. Τα παιδιά έλεγαν “ζεστές” λέξεις και την καταγράψαμε σε καρτέλες. Στη συνέχεια χρησιμοποιήσαμε δύο μεγάλα πανιά, τα οποία “ράψαμε” (με το συρραπτικό!) με αυτές τις κλωστές – καρτέλες. Και ήρθε η ώρα να σκεπαστούμε! Τα παιδιά δεν έβγαιναν από κάτω!

O raftakos ton lexon koyberta 1 O raftakos ton lexon koyberta 2

Τα καράβια της φιλίας

Τελειώνοντας τις ομαδικές κατασκευές για τη φιλία, το καλοκαίρι αποφασίσαμε να πάμε όλοι μαζί ένα ταξίδι ατη Λήμνο (όπως μας ζήτησε ένας μαθητής!). Πάλι δουλέψαμε σε μικρές ομάδες. Η κάθε ομάδα πήρε ένα καράβι, ενωμένα ανθρωπάκια με χαρτοδιπλωτική και καλούνταν να ζωγραφίσουν ο καθένας τον εαυτό του, να κολλήσουν τα ανθρωπάκια πάνω στο καράβι τους και να το στολίσουν. Φυσικά σε κάθε καράβι έγραφαν και το όνομά τους. Στη συνέχεια η κάθε ομάδα κόλλησε το καράβι της στο μπλε χαρτί του μέτρου και ζωγράφισαν στη θάλασσα με λαδοπαστέλ διάφορα θαλάσσια πλάσματα.

Καλό ταξίδι και καλό καλοκαίρι!

TA KARABIA THS FILIAS

Τα χιονοφιλαράκια

Μια όμορφη χειμερινή κατασκευή, που προωθεί την ομαδικότητα και τη συνεργασία είναι τα χιονοφιλαράκια. Δουλεύτηκε σε 5 μικρές ομάδες των 4-5 παιδιών. Το κάθε παιδί πήρε βαμβάκια ντεμακιγιάζ, στα οποία ήταν γραμμένο το όνομά του κι ένα κενό, όπου θα ζωγράφιζαν το πρόσωπο του χιονανθρώπου. Η κάθε ομάδα είχε έναν συντονιστή. Πήρε ένα κομμάτι μπλε χαρτί του μέτρου και ο συντονιστής (ένα νήπιο, που γνώριζε όλα τα ονόματα των παιιδών) βοηθούσε τον καθένα να κολλήσει τα βαμβάκια, ώστε να φτιάξει τον χιονάνθρωπό του. Στη συνέχεια ενώσαμε όλα τα 5 χαρτιά του μέτρου και φτιάξαμε μια μεγάλη κατασκευή, η οποία στόλισε τον τοίχο μας.

CHionofilarakia

Το σταυρόλεξο της φιλίας

Το θέμα της αξιολόγησης σχολικής μονάδας ήταν οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών. Επομένως ασχοληθήκαμε με αρκετές ομαδικές κατασκευές, που προωθούν τη συνεργασία και τονώνουν τις σχέσεις των μαθητών.

Στο σταυρόλεξο της φιλίας εκτύπωσα τα ονόματα των παιδιών σε 5 διαφορετικά χρωματιστά χαρτιά, έκοψα τα γράμματα και τα έδωσα στα παιδιά μπερδεμένα. Το κάθε παιδί κολλούσε στο χαρτόνι όπου είχα ήδη σχεδιάσει τα κουτάκια του σταυρόλεξου στον αριθμό, που του έλεγα εγώ. Καθώς συνεχιζόταν η διαδικασία, συζητούσαμε για το ποια παιδιά ενώνονται μεταξύ τους, ποια είναι τα γράμματα, που τους ενώνουν κι έτσι εξασκούμαστε στην εκμάθηση των γραμμάτων και στον τρόπο επίλυσης ενός σταυρολέξου.

To stayrolexo ths filias 1 To stayrolexo ths filias 2 To stayrolexo ths filias 3

Καλοκαιρινές ευχές

Παγωτό  καρδιά! Ένα παγωτό, που όταν το ανοίγεις γίνεται μια καρδιά! Τα παιδιά έκαναν ζευγάρια και ζωγράφισαν τη γεύση που άρεσε στο ζευγάρι τους. Στη συνέχεια είπαν μια ευχή, την οποία κατέγραψε η νηπιαγωγός και έδωσε ο ένας στον άλλον την κάρτα ευχή για το καλοκαίρι.

eyches se pagoto kardia 1 eyches se pagoto kardia 2 eyches se pagoto kardia 3