Άλλη μια κατασκευή για στολισμό δέντρου στον πεζόδρομο ήταν ο χιονάνθρωπος από μικρό μπουκαλάκι νερού. Ήθελε αστάρι που χρησιμοποιούμε στο ντεκουπάζ, λίγη χρυσόσκονη από πάνω, πλαστελίνη για μύτη, την οποία στερώσαμε με σιλικίνη, ματάκια, πομ πον και κορδέλα για κασκόλ.
Φτιάξαμε στολίδια από καπάκια μπουκαλιών, για να στολίσουμε ένα δέντρο στον πεζόδρομο των Γιαννιτσών. Τα παιδιά βουτούσαν τα καπάκια στην ατλακόλ και μετά στη χρυσόσκονη. Με τη βοήθεια της νηπιαγωγού κολλούσαν τα καπάκια με σιλικόνη. Χιονονιφάδες, ζαχαρωτά, σκούφοι και δεντράκια ήταν τα σχέδια.
Πρώτα τα παιδιά έβαψαν με τέμπερα σε χρώματα μπλε, μωβ, γαλάζιου, ροζ όλο το χαρτί. Έπειτα έκοψαν και κόλλησαν τσόχινα και βελουτέ δεντράκια. Στόλισαν με γραφισμούς τα δέντρα, φτιάχνοντας τα κλαδιά με μαύρο μαρκαδόρο και φυσικά τελείωσαν με χιονάκια.
Αφού είδαμε μερικά γράφιτι του Banksy και παίξαμε με αυτά (έχω σβήσει στον υπολογιστή τα αντικείμενα, που πετούν το κανόνι, το όπλο κλπ. και ζητώ από τα παιδιά να μαντέψουν τι πετούν) φτιάξαμε το δικό μας “γκράφιτι”. Διαβάσαμε και αναλύσαμε το ποίημα “Οι σημαίες του Νοέμβρη) και αποφασίσαμε να το αποτυπώσουμε στον τοίχο. Το κάθε παιδί κόλλησε τη φωτογραφία του στον τοίχο (έσβησα το κορίτσι) και με ένα αυτοσχέδιο στένσιλ καρδιά γέμισε με τέμπερες τον υπόλοιπο τοίχο.
Ακολουθεί το φύλλο εργασίας, όπως το διαμορφώσαμε εμείς
Αφού μιλήσαμε με τα παιδιά για τη συμμετρία, κάναμε πειράματα με σχήματα και διάφορα σχέδια, κατασκευάσαμε συμμερικές πεταλούδες. Είχα έτοιμες πεταλούδε κομμένες σε χαρτόνι και το κάθε παιδί έβαλε στη μία πλευρά πιτσιλιές από διάφορα χρώματα. Διπλώσαμε την πεταλούδα (εξηγώντας ποιος είναι ο άξονας συμμετρίας) και με ένα μικρό πλάστη πατήσαμε να φύηει το έξτρα χρώμα. Στη συνέχεια στολίσαμε με τις πεταλούδες και λουλούδια και πασχαλίτσες την τζαμαρία του σχολείου.
Κάθε παιδί έφτιαξε ένα ανοιξιάτικο τοπίο, χρησιμοποιώντας χάρτινες θήκες για λουλούδια και καρδιές για πεταλούδες. Με τέμπερες πρώτα έβαψε το τοπίο κι έπειτα πρόσέθεσε λεπτομέρειες με μαρκαδόρους (πασχαλίτσες, κοτσάνια).
