Άρθρα ανά μήνα: Απρίλιος 2020
Ενώνω τις τελείες με πασχαλινά θέματα
Στα μικρά παιδιά μπορούμε να ζητήσουμε να κάνουν μέχρι το 20 ή το 30 και τα υπόλοιπα να τα κάνουμε εμείς (μπροστά τους και λέγοντας φωναχτά τους αριθμούς με τη σειρά)
Εργασίες (Μαθηματικές Έννοιες) για το Πάσχα
Φτιάχνω τα δικά μου κόμικς
Αγαπητοί μου γονείς, η συμμετοχή σας και η συμβολή σας στην προσπάθειά μας να ψάχνουμε και να δημιουργούμε υλικό για την εξ αποστάσεως διδασκαλία είναι συγκινητική. Σας ευχαριστώ πολύ. Η Αναστασία μου έστειλε μια εκπληκτική δραστηριότητα για τη δημιουργία κόμικς από τα παιδιά. Μου έδωσε και μια ιδέα: θα ακολουθήσουν δημοσιεύσεις με κόμικς από τον Αίσωπο, που είχαμε φτιάξει την περσινή χρονιά, κυρίως για τους καινούργιους μαθητές κι επίσης θα σας δημοσιεύσω μια δραστηριότητα, όπου δημιουργούμε τη δική μας ιστορία από μια εικόνα ή έναν πίνακα ζωγραφικής (ένα πρόγραμμα που το είχαμε κάνει σε συνεργασία με τη Β τάξη του 6ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών).
Η δημιουργική γραφή στη νηπιακή ηλικία δε σημαίνει ότι τα παιδιά πρέπει να γράφουν κιόλας αυτά που σκέφτονται. Αρκεί να μας πουν τις ιδέες τους κι εμείς τις καταγράφουμε. Επομένως σε αυτού του είδους τις δραστηριότητες δεν τα πιέζουμε να γράψουν – αποζητούμε να σκεφτούν και να μπορέσουν να συνθέσουν μια μικρή ιστορία με αρχή – μέση και τέλος.
Το γαϊδουράκι που σήκωσε το Χριστό
Το_γαϊδουράκι_που_σήκωσε_το_Χριστό
Από το “Πρώτο κουδούνι”: Η ιστορία του γαϊδάρου που κουβαλούσε τον Ιησού. Μπορούμε αν θέλουμε να δώσουμε ένα δικό μας ευχάριστο τέλος στην ιστορία.
Ο Μύθος της Πασχαλιάς
Βιβλιαράκι: Η ζωή του Χριστού
Μπορούμε να εκτυπώσουμε και τα παιδιά να βάψουν τις εικόνες, να συρράψουμε και να διαβάσουν το δικό τους παραμύθι για το Πάσχα.
Αν δεν έχουμε τη δυνατότητα για εκτύπωση, παίρνουμε μερικά χαρτιά, γράφουμε στο πάνω μέρος τα πιο γνωστά σημεία από την εβδομάδα των Παθών μέχρι την Ανάσταση και τα παιδιά κάνουν την εικονογράφηση.
Προτάσεις για on-line παραμύθια
12 πασχαλινά αυγά και η μάγισσα εξαφανίστρα: http://epbcii.eu/epbcii_flipping/books/pasxa/index.html
Το Πάσχα του Πασχάλη: http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip22/Default.html
Η Ιστορία του Πάσχα: https://www.youtube.com/watch?v=jx2NE1LJbfI
Ταινία για τη ζωή του Χριστού: https://www.youtube.com/watch?time_continue=4323&v=CAF5wyKvvFk&feature=emb_logo
Γέμισε το στόμα μου με δόντια!
Ένα αυτοσχέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι, εύκολο στην κατασκευή. Φτιάχνουμε δύο ανοιχτά στόματα σε χαρτόνια ροζ, ζωγραφίζουμε μια γλώσσα και φτιάχνουμε 32 κυκλάκια, όπου θα τοποθετούμε τα “δόντια”. Χρειαζόμαστε 32 πιόνια για δόντια για το κάθε στόμα. Τα πιόνια μπορούμε να τα φτιάξουμε με ζυμάρι, να χρησιμοποιήσουμε πλαστελίνη, βαμβάκι ή φασόλια. Θέλουμε, επίσης κι ένα ζάρι.
Τρόπος παιχνιδιού: Ρίχνει ο καθένας το ζάρι και τοποθετεί στα κυκλάκια τόσα πιόνια – δόντια όσα υποδεικνύει το ζάρι. Νικητής είναι όποιος γεμίσει πρώτος το στόμα του! Μπορούμε να έχουμε γεμάτο το στόμα και να αφαιρούμε τα πιόνια, σαν να πέφτουν τα δόντια.
Εναλλακτικοί τρόποι παιχνιδιού:
α) Πρόσθεση: Έχει το παιδί το στόμα του, τα πιόνια και 2 ζάρια. Ρίχνει τα ζάρια και βάζει στη μία πλευρά όσα δόντια του δείχνει το ένα ζάρι και στην άλλη πλευρά όσα του δείχνει το δεύτερο. Σε ένα χαρτί γράφουμε την πρόσθεση και το παιδί μετράει τα δόντια και γράφει το αποτέλεσμα.
β) Αφαίρεση: Τοποθετούμε εμείς όσα δόντια θέλουμε στο στόμα και καταγράφουμε τον αριθμό σε ένα χαρτί. Ζητάμε από το παιδί να ρίξει το ζάρι και βγάζει τόσα δόντια όσα υποδεικνύει το ζάρι. Γράφει στο χαρτί τον αριθμό των δοντιών που πρέπει να αφαιρέσει (ή το κάνουμε εμείς) κι έπειτα μετράει πόσα δόντια έμειναν στο στόμα και γράφει το αποτέλεσμα. (Μπορούμε να ρίξουμε και τα 2 ζάρια, να μετρήσει το παιδί τις βουλίτσες και να βγάλει τόσα δόντια όσα δείχνουν και τα 2 ζάρια μαζί).
Ποιες τροφές είναι καλές για τα δόντια μου;
Μια εργασία που μπορούμε να εκτυπώσουμε και τα παιδιά να βάψουν τις τροφές, που είναι καλές για τα δόντια μας.
Σε περίπτωση που δεν έχουμε εκτυπωτή χωρίζω με μια γραμμή ένα χαρτί στη μέση. Στη μια πλευρά ζωγραφίζω ένα χαρούμενο δοντάκι και στην άλλη ένα λυπημένο. Γράφω δίπλα στα χαρούμενο “Ποιες τροφές είναι καλές για τα δόντια μας;” και δίπλα στο λυπημένο “Ποιες τροφές χαλάνε τα δόντια μας;”. Ζητάμε από το παιδί να ζωγραφίσει τις τροφές στο αντίστοιχο δοντάκι.










