Τα φυτά: πηγή ζωής

Η άνοιξη μπήκε για τα καλά! Οι φράουλες άρχιζαν να κοκκινίζουν

Η βυσσινιές και οι κερασιές άνθισαν!

 

Και το ζευγάρι των πελαργών, που ήρθαν στη γειτονιά μας περιμένουν να γεννηθεί το μωράκι τους!

 

Ας ασχοληθούμε κι εμείς με ομορφιές της άνοιξης. Θα ξεκινήσουμε με τα φυτά, που είναι απαραίτητα για τη ζωή μας.

Απαντάμε στις ερωτήσεις:

  • Γιατί είναι απαραίτητα; Τι προσφέρουν στον κόσμο μας;

(είναι τροφή για τα ζώα και τους ανθρώπους, μας δίνουν το οξυγόνο, απαραίτητο στοιχείο για τη ζωή, μας ομορφαίνουν τους κήπους)

  • Πού υπάρχουν τα φυτά;
  • Είναι όλα τα φυτά ίδια; Σε ποιες κατηγορίες χωρίζονται;

(πόες, δέντρα, θάμνοι. Όλα τα φυτά έχουν ρίζες, κορμό, φύλλα)

  • Ποια είναι τα μέρη του φυτού;
  • Σε τι χρησιμεύουν οι ρίζες; Ο βλαστός; Τα φύλλα; Τα άνθη;
  • Έχουν όλα τα άνθη τα ίδια χρώματα; Πού βοηθάνε τα χρώματα των ανθέων;

(Τα ζωηρά χρώματα των λουλουδιών προσελκύουν τα έντομα, ώστε να μεταφέρουν τη γύρη τους και να γεννηθούν καινούργια φυτά)

  • Τι χρειάζονται τα φυτά, για να ζήσουν;

(νερό, χώμα, ήλιο, αέρα)

  • Είναι τα φυτά ζωντανά;

(Το φυτό γεννιέται από το άλλο φυτό, από σποράκι μεγαλώνει, μετά πολλαπλασιάζεται και στο τέλος μαραίνεται. Άρα η ζωή του ακολουθεί κι αυτή τα στάδια της ζωής των ανθρώπων και των ζώων)

  • Τα φυτά χρειάζονται φαγητό, για να μεγαλώσουν;

(Φυσικά. Το φτιάχνουν μόνα τους. Αυτή η διαδικασία λέγεται φωτοσύνθεση)

Αφού προσπαθήσουμε να απαντήσουμε μόνοι μας αυτές τις ερωτήσεις, παρακολουθούμε τα εξής βιντεάκια, για να καταλάβουμε καλύτερα τη ζωή των φυτών.

Ένα βιντεάκι για τα φυτά

Ένα ακόμη, όπου φαίνεται πώς μεγαλώνει ένα φασόλι και γίνεται φυτό

 

Κι εδώ ακολουθούν κάποια βιντεάκια που μας δείχνουν τι είναι η φωτοσύνθεση

Και τέλος ένα παραμυθάκι στο you tube στα αγγλικά, “ο Σιντ ο σπόρος”, αλλά είναι με πολύ απλά λογάκια και μπορούμε να το εξηγήσουμε στα παιδιά

Και τέλος μπορούμε να φυτέψουμε τα δικά μας φυτά! Για γρήγορα αποτελέσματα κάνουμε το γνωστό πείραμα (που κάναμε κι εμείς στο σχολείο) με τις φακές ή τα φασόλια στο κεσεδάκι από γιαούρτι. Για να δούμε πόσο θα μεγαλώσουν τα φυτά μας;

22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ: ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ

 

planitis gi ekpempei sos

Σήμερα γιορτάζει η γη μας! Μπορούμε να συζητήσουμε με τα παιδιά πόσο σημαντικό είναι να κρατάμε τη γη μας – το σπίτι μας – υγιή, ώστε να είμαστε κι εμείς μαζί της υγιείς. Συζητάμε για το πώς μπορεί ο καθένας μας να βοηθήσει σε αυτή την αποστολή.

Μερικές πληροφορίες για τη σημερινή ημέρα μπορείτε να δείτε εδώ:

https://www.newsbomb.gr/kosmos/story/787422/hmera-tis-gis-simera-giortazei-o-planitis-mas-ola-osa-prepei-na-gnorizete

Μπορείτε να δείτε μαζί με τα παιδιά τα εξής βιντεάκια στο you tube και να τα συζητήσετε:

 

Ακολουθούν και δύο φύλλα εργασίας, που μπορούν να κάνουν τα παιδιά.

ΤΙ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ ΓΙΑ ΝΑ ΣΩΣΩ ΤΗ ΓΗ

ΜΠΟΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΟΥΝ Ο,ΤΙ ΘΕΛΟΥΝ, ΕΜΠΝΕΥΣΜΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ ΒΙΝΤΕΟ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΣ ΣΤΕΙΛΕΤΕ ΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΣΑΣ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΟΥΜΕ ΣΤΟ BLOG!

(Λόγω της πανδημίας του κοροναϊού με την παραμονή όλων μας στο σπίτι, η πρόσκληση για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας της Γης αφορά μια προσφιλή σε όλους μας συνήθεια: να αναρτήσουμε στα social media μια αγαπημένη φωτογραφία από οποιοδήποτε τοπίο της φύσης ή μια παιδική ζωγραφιά με θέμα τη Γη, συνοδεύοντάς τις με τα hashtags: #earthday2020 και #ypen)

Οι εργασίες μας:

Αφήγηση παραμυθιών

Παρακάτω ακολουθούν κάποια links, με παραμύθια στο youtube με αφήγηση.

Ο σκαντζόχοιρος που ήθελε να τον χαϊδέψουν:

https://www.youtube.com/watch?v=cS4eqP3BpYI

Η βόλτα του λουκανικάκου στο δάσος:

https://www.youtube.com/watch?v=DgxDZGOO9Kw

Η οδοντογλυφίδα που έγινε ογδοντογλυφίδα:

https://www.youtube.com/watch?v=4zovQJdU0Xs

 

Η αλφαβήτα των ζώων

Αγαπητά μου παιδιά. Ελπίζω να θυμάστε που κάναμε πρόβα το τραγούδι μας. Δυστυχώς την ημέρα που θα γράφαμε τις φωνές μας έκλεισαν τα σχολεία! Το μόνο που περιμένω είναι να ανοίξουν τα σχολεία ξανά, ώστε να τραγουδήσουμε μαζί και να ηχογραφήσω τις γλυκές φωνές σας!

Μέχρι τότε αν θέλετε, μπορείτε να τραγουδήσετε μαζί μου!

Σας φιλώ!

Η κυρία Χριστίνα.

 

 

Γλωσσικές δραστηριότητες με πασχαλινά θέματα

Μια εύκολη άσκηση αναγνώρισης της λέξης “ΠΑΣΧΑ”

κύκλωσε τη λέξη ΠΑΣΧΑ

Προσπαθώ να διαβάζ τις λέξεις και να τις αντιστοιχίσω με την εικόνα

Μια ακόμη εύκολη άσκηση για γραφή και ζωγραφική.

Συνθέτω τις λέξεις του Πάσχα

ΒΑΖΩ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗ ΣΕΙΡΑ

Ζυμάρι

Ακουλουθεί η συνταγή για να φτιάξουμε ζυμάρι, το οποίο αν το αφήσουμε στην άκρη ή αν το ψήσουμε γίνεται πηλός. Μπορούν τα παιδιά να φτιάξουν ζώα, λουλούδια, πασχαλινά αυγά για να παίξετε το παιχνίδι “Το κυνήγι των αυγών” ή ό,τι άλλο αυτά επιθυμούν. Φτιάχνεται πολύ εύκολα με σπιτικά υλικά, που τα βρίσκουμε στο σούπερ μάρκετ.

 

Ο αριθμός 9

Ένα φύλλο εργασίας για τον αριθμό. Είναι σημαντικό πρώτα να παίξουμε παιχνίδια με το 9 και να καταλήξουμε στο φύλλο εργασίας.

α) Με την τράπουλα μπερδεύω τα φύλλα 1-9 και αν τύχω το 9 αλλάζουν γρήγορα θέση (το αγαπημένο παιχνίδι των παιδιών στην τάξη!)

β) Τραβάω τις κάρτες και όποιος τύχει το 9 κερδίζει!

γ) Έχω φασόλια ή οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο θέλω και φτιάχνω μια ιστορία (π.χ το Πάσχα στο σπίτι του κυρ Κούνελου μαζεύτηκε η οικογένεια για φαγητό. 2 οι γονείς και 7 τα παιδιά. Πόσοι είναι όλοι; Καταγράφω την απάντηση και αν θέλω τους ζωγραφίζω σε ένα χαρτί. Τα φασόλια είναι τα αυγά που θα σπάσουν – μπορούμε να πάρουμε και αληθινά αυγά βαμμένα με πολλή προσοχή!!!! -. Βάζουμε πρώτα 1 αυγό και ζητάμε από το παιδί να βάλει κι άλλα αυγά μέχρι αυτά να γίνουν 9 όσα και τα κουνέλια δηλαδή. Καταγράφουμε την πρόσθεση: 1+_____= 9. Στο κενό γράφει το παιδί πόσα αυγά έβαλε.

δ) Την ίδια ιστορία μπορούμε να κάνουμε και για την εισαγωγή στην αφαίρεση. Πόσα αυγά έσπασαν στο πασχαλινό τραπέζι; Πόσα έμειναν γερά; 9 – 3 = ____. Έχουμε 9 αυγά και λέμε στα παιδιά ότι έσπασαν 3 αυγά. Τα παιδιά πρέπει να βγάλουν τα 3 σπασμένα και στο κενό να συμπληρώσουν πόσα έμειναν γερά.

Στο τέλος δίνουμε και το φύλλο εργασίας.

ο αριθμός 9