«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-2025»


Σας ανακοινώνουμε, ότι οι εγγραφές για τα Νήπια – Προνήπια , σχολικού έτους  2024-25  θα πραγματοποιηθούν ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ από 1η  Μαρτίου  έως και την 20η  Μαρτίου  2024

μέσω της πλατφόρμας 

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/   

και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου.

Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

Δικαίωμα εγγραφής έχουν τα :

Νήπια :  Όσα γεννήθηκαν το έτος 2019

Προνήπια : Όσα γεννήθηκαν το έτος 2020

(η φοίτηση και των προνηπίων είναι υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας)

Δικαιολογητικά που θα προσκομιστούν ΜΕΤΑ την αίτηση εγγραφής:

  1. Τυπωμένη την αίτηση από την ηλεκτρονική πλατφόρμα και τα δικαιολογητικά (γ) και (δ) αυτής.
  2. Βιβλιάριο υγείας, στο οποίο να φαίνεται ότι έχουν γίνει τα προβλεπόμενα εμβόλια
  3. ΑΔΥΜ (ατομικό δελτίο υγείας μαθητή) το οποίο είναι συμπληρωμένο από τον παιδίατρο.
  4. Λογαριασμός  ΔΕΚΟ ή μισθωτήριο συμβόλαιο ή Εκκαθαριστικό Εφορίας από τα οποία φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας νηπίου.
  5. Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
  6. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του
    Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.

 Για την εγγραφή αλλοδαπών μαθητών: πιστοποιητικό γέννησης, επίσημα μεταφρασμένο

Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και ραντεβού :  1η   Μαρτίου – 20 η Μαρτίου  :

12:15 –13:00   μ.μ         στο               Τηλέφωνο   2610222366. 

Ώρες προσκόμισης δικαιολογητικών  κατόπιν τηλεφωνικού ραντεβού από 12:15–12:45  μ.μ.

Email:

mail@15nip-patras.ach.sch.gr,

Τα όρια της περιφέρειας των σχολείων μας:

Για το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών ,η περιοχή που ορίζεται από τις οδούς :

Δημητρίου Γούναρη-Κορίνθου(ζυγοί αριθμοί)-Πλατεία Γεωργίου-Κορίνθου-Γκότση-Κανακάρη -Μανιακίου-Αλσυλίου-Καρόλου(ζυγοί αριθμοί)-Ρήγα Φερραίου(μονοί αριθμοί)-Δημητρίου Γούναρη.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

στην πλατφόρμα   https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή . Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

Το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα έχει  ωραρίου(13:00 – 16:00)

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο Προϊστάμενος/νη-Διευθυντής/ντρια του Νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης,  ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή-ΑΔΥΜ

η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια

θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της.

Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτηση του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει.

Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

Οφηγίες για την πρωτη εγγραφή

Αναλυτικά, οι οδηγίες για τους γονείς

Επίσης ….

Για τους μαθητές μας που θα φοιτήσουν στο δημοτικό με την νέα χρονιά το Νηπιαγωγείο εκδίδει «Βεβαίωση Φοίτησης» η οποία προσκομίζεται από τον γονέα ή κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας για την εγγραφήτου/της στο δημοτικό.

Για τα φετινά μας προνήπια Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).

Καταγραφή

Σας περιμένουμε καλή μας αρχή!!!!

Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας 2024 – 9 Φεβρουαρίου.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 9 Φεβρουαρίου, ημέρα θανάτου του Διονυσίου Σολωμού, του εθνικού ποιητή της Ελλάδας.

 

Η παγκόσμια ημέρα θεσμοθετήθηκε το 2017.

 

Ο εορτασμός της επιδιώκει να αναδείξει  την αξία της γλώσσας μας, τον θεμελιώδη ρόλο που διαδραμάτισε η ελληνική γλώσσα ανά τους αιώνες, όπως αυτός αποδεικνύεται από την ιστορικότητα και τη διαχρονικότητά της.

Πρόκειται για μια γλώσσα που ομιλείται αδιάλειπτα εδώ και 40 σχεδόν αιώνες, γράφεται με την ίδια γραφή και το ίδιο αλφάβητο επί 28 αιώνες και με την ίδια ορθογραφία επί 24 αιώνες.

Στόχος είναι η εξοικείωσή των παιδιών με την ελληνική γλώσσα και τις δυνατότητες της  μέσα από παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες.

 Διαβάσαμε το ΜΠΛΟΥΜ – ΤΑΞΙΔΑΚΙ ΜΕ ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΤΕΣ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΕΣ της Μαριλενα Καββαδα.

Ένα μουσικό εικονοβιβλίο – ΠΑΙΧΝΙΔΙ που προσκαλεί τα παιδιά στον κόσμο της χαράς!

Της χαράς που μπορεί να τους προσφέρει η δημιουργία κι η έκφραση μέσα από την Ελληνική Γλώσσα… η έμπνευση κι η επινόηση… μέσα στα μονοπάτια της φαντασίας που γεννούν οι τέχνες του λόγου, της μουσικής και της ζωγραφικής.

Στο τέλος τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους βιβλίο με λέξεις περίεργες και  λέξεις που αγαπούν.

 Αγαπάμε τη γλώσσα μας…. Την σεβόμαστε ως αξία….

Αισθανόμαστε υπερήφανοι!!!!!

 

By Παγανιά Γεωργία στις Φεβρουαρίου 24, 2024

 

 

 

Παγκόσμια Ημέρα Παιχνιδιού στο Σχολείο (Global School Play Day).2024

Το νηπιαγωγείο και φέτος  συμμετείχε  στη μεγάλη αυτή γιορτή του αδόμητου παιχνιδιού στα σχολεία (πληροφορίες εδώ) που ήταν  στις 2 Φεβρουαρίου.

[Το αδόμητο παιχνίδι ή μη δομημένο παιχνίδι σημαίνει  το ελεύθερο παιχνίδι, δηλαδή η αυθόρμητη δραστηριότητα των παιδιών, που δεν είναι κατευθυνόμενη και στοχεύει στη συναισθηματική τους ευχαρίστηση.

#gspd2024

Η Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Παιχνιδιού ξεκίνησε το 2015 από τους Scott και Tim Bedley, Eric Saibel,Oliver Schinkten, Misty Higgins και Bethany Chaffin.

 

Αυτή η ομάδα εκπαιδευτικών εμπνεύστηκε από τις παρατηρήσεις τους  για τις μειωμένες ευκαιρίες για μη δομημένο παιχνίδι στα σχολεία .

 

Η εναρκτήρια Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Παιχνιδιού πραγματοποιήθηκε  στις 4 Φεβρουαρίου 2015 και συμμετείχαν πάνω από 65.000 μαθητές από όλο τον κόσμο.

 

Με τα χρόνια, η εκδήλωση έχει αποκτήσει δυναμική, με έναν αυξανόμενο  αριθμό σχολείων και εκπαιδευτικών που συμμετέχουν κάθε χρόνο.

 

https://globalschoolplayday.com/about?fbclid=IwAR2BhhiZePIqRmPZQfbEttbO5zXZnxd6xZMlLGiu4Cl7y0F96fLB8GO3j54

Τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο μας έπαιξαν ελεύθερα, χωρίς κανόνες και καθοδήγηση από τον εκπαιδευτικό.

Όμως υπό την επίβλεψή του εκπαιδευτικού  διασφαλίζοντας την ασφάλειά τους!

Όλη η μέρα ήταν αφιερωμένη στα παιδιά και στις δικές τους επιλογές , ιδέες και επιθυμίες.

Όλο και περισσότερες έρευνες τονίζουν τη σημασία που έχει στην κοινωνική, συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη των παιδιών ο ελεύθερος χρόνος και το μη δομημένο παιχνίδι.  Τις τελευταίες δεκαετίες πολλά παιδιά στερούνται ελεύθερο χρόνο και παιχνίδι, γιατί υπερφορτώνονται με δραστηριότητες που, αν και έχουν σχεδιαστεί για να τους κάνουν καλό, αρκετά συχνά καταλήγουν να έχουν το αντίθετο αποτέλεσμα.

Ο ελεύθερος χρόνος για τα παιδιά είναι εξαιρετικά παραγωγικός και ουσιαστικός. Τις ελεύθερες ώρες τους τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να εξερευνήσουν τον κόσμο με τον δικό τους ρυθμό, να αναπτύξουν τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα, να συμμετέχουν σε πράγματα που τα ίδια επιθυμούν να ακολουθήσουν, να δημιουργήσουν τη δική τους ευτυχία και να διαχειρίζονται λογικά τον χρόνο τους.

       

       

Παράλληλα, το μη κατευθυνόμενο παιχνίδι βοηθά τα παιδιά να εργάζονται από κοινού, να μοιράζονται, να διαπραγματεύονται, να επιλύουν συγκρούσεις και να μαθαίνουν σημαντικές κοινωνικές δεξιότητες.

 

Ο ελεύθερος χρόνος είναι αυτός που τους επιτρέπει να εξερευνούν, να μελετούν στην πράξη, να ονειροπολούν, να δημιουργούν και να καινοτομούν. Με λίγα λόγια, δεν πρέπει να ξεχνάμε να αφήνουμε τα παιδιά να είναι παιδιά!

Ελεύθερος χρόνος δεν είναι το να μην κάνεις τίποτα, αλλά το αντίθετο, με τον ελεύθερο χρόνο κάνεις πολλά.

By Παγανιά Γεωργία στις Φεβρουαρίου 21, 2024

Θεματική ενότητα ” Το ηλιακό μας σύστημα” -2024

Ο Ιανουάριος ήταν ο μήνας της ανακάλυψης του διαστήματος.

Τα παιδιά έμαθαν για το ηλιακό μας σύστημα μέσα από διάφορες δράσεις.
Μάθαμε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος, τη σειρά τους σε σχέση με τη απόστασή τους από τον ήλιο, τη σύσταση και τα χαρακτηριστικά τους.

Βρήκαμε τους πλανήτες και με την βοήθεια της μελισσουλας beebot

Κάναμε την κίνησή τους γύρω από το ήλιο
Μιλήσαμε για τη σύσταση του ήλιου και την αναγκαιότητα του για την ύπαρξη της ζωής.
Κάναμε φύλλα εργασιών για το ηλιακό σύστημα.
Και παίξαμε διάφορα παιχνίδια με τα ονόματά τους
Παιχνίδια μνήμης και αντιστοίχισης ονομάτων με κεφαλαία και μικρά γράμματα.
ασ
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο κατάλληλα για την ηλικία των παιδιών
Είδαμε εκτόξευση διαστημικών αποστολών.
Παρακολουθήσαμε την καθημερινότητά των αστροναυτών.
Είδαμε το πρώτο βήμα του ανθρώπου στο φεγγάρι πριν από περίπου 50 χρόνια.
Μιλήσαμε για το φεγγάρι ότι είναι ο φυσικός δορυφόρος της γης που αδιάκοπα την ακολουθεί.
Μιλήσαμε για τα αστέρια και τους αστερισμούς.
Στη συνέχεια ενδιαφερθήκαμε για το δικό μας σπίτι τη γη και τη σύσταση της.
Την φτιάξαμε με πλαστελίνη και τον εξωτερικό της φλοιό και το εσωτερικό της.
σδ
Είδαμε επίσης αντίστοιχα εκπαιδευτικά βίντεο.
Και κάναμε αντίστοιχα φύλλα εργασιών.
Μάθαμε για τη μέρα και τη νύχτα και εξηγήσαμε πως γίνεται.
Και κάναμε αντίστοιχο φύλλο εργασίας
Και φυσικά δεν παραλείψαμε να μετρήσουμε και να καταγράψουμε αστέρια, πλανήτες κλπ.
Μάθαμε και το Ηη του Ηλίου!!!!
Επίσης αναζητήσαμε στο διαδίκτυο τα διαστημικά σκουπίδια
Τα παιδιά πληκτρολογησαν τις πληροφορίες που ψάχναμε προκειμένου να αρχίσουν να εμπλέκονται ενεργά στην αναζήτηση της γνώσης.
Και μιλήσαμε για το πόσο επικίνδυνα είναι για τους τεχνητούς δορυφόρους, οι οποίοι μας δίνουν χρήσιμες πληροφορίες στην καθημερινότητά μας, όπως τον καιρό και τους χάρτες πλοήγησης.
Και το ταξίδι μας ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας τρισδιάστατης αφίσας με χαρτί και πλαστελίνη του ηλιακού μας συστήματος.
Η αφίσα μας
Και φυσικά μάθαμε και το τραγούδι για τους πλανήτες.
Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας “ηλιακό σύστημα” μας επισκέφθηκε το archaelab το οποίο συνέδεσε την αρχαιολογία του σύμπαντος με τη θεματική μας και κατασκευάσαμε ένα καδράκι με την τεχνική του ψηφιδωτού καθώς και ένα slime.

 

Λεπτομέρειες στον παρακάτω σύνδεσμο.
Και σχηματίσαμε με βιωματικό τρόπο το δικό μας  Ηλιακό  σύστημα.

Κραταμε την -Φλόγα- αναμμένη-2024

ΠΡΑΞΗ ΑΓΑΠΗΣ……υπέρ Φλόγας.

Κάθε χρόνο το Νηπιαγωγείο μας στηρίζει την Φλόγα, το έργο της όποιας γνωρίζουμε όλοι μας.


Φέτος δεν καταφέραμε να πάρουμε μέρος στο καθιερωμένο παζάρι της Φλόγας που γίνεται στον πεζόδρομο της πόλης μας και στο οποίο συμμετέχουν σχολεία με τους εκπαιδευτικούς ,τους μαθητές και τους γονείς τους με δικές τους χειροποίητες δημιουργίες, προκειμένου ο καθένας μας με όση δύναμη έχει να κρατήσουμε την Φλόγα της αγάπης αναμμένη.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Νηπιαγωγείου μας στην προσπάθεια του να αναπληρώσει την φετινή μας απουσία από το παζάρι,  σκεφτήκαμε και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε με τα παιδιά τα δικά μας ημερολόγια και οι γονείς με την σειρά τους  να στηρίξουν την προσπάθεια τους .
Τα παιδιά έφτιαξαν ημερολόγια για να ενισχύσουν το σύλλογο γονιών παιδιών με Νεοπλασματική ασθένεια.

Φιλοτέχνησαν μια αφίσα με το λογότυπο της Φλόγας. και ζωγράφισαν ελεύθερα για την δημιουργία ενός Άλμπουμ.

   

 

Στείλαμε την πρόσκληση στο τμήμα Πάτρας Φλόγα ορίζοντας την ήμερα παράδοσης του χρηματικού ποσού….

 

Η παράδοση του ποσού  έγινε τελικά  στις 16 Φεβρουάριου ,μια ημέρα μετά την Παγκόσμια ημέρα  κατά του Παιδικού Καρκίνου από τα νήπια και των δυο πρωινών τμημάτων με υπεύθυνες Νηπιαγωγούς την κ. Δήμητρα Αγγελογιαννοπουλου,την κ. Ελένη Τσιμα ,την σχολική νοσηλεύτρια κ. Αρετή Σταυροπουλου ,την κ Γεωργία Παγανια- προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου  , σε εκπροσώπους του Συλλόγου Φλόγα Πάτρας την κ. Μαριτσα Λιοτου και την κ. Ρανια Σπυροπουλου.

Τα παιδιά παραδίδοντας το Φάκελο είπαν  τα λόγια του Ρίτσου:

“Ευχόμαστε όλα τα παιδιά να είναι καλά έτσι που και μεις να μην ντρεπόμαστε για την χαρά μας……”

Μας τίμησαν με την παρουσία τους οι γονείς του Νηπιαγωγείου μας  καθώς και οι μαθητές των τμημάτων  Δ2 και Ε1 τάξεων του 2ου συστεγαζομενου Δημοτικού σχολείου Πατρών με τις υπεύθυνες εκπκαιδευτικους τις κ Κατερίνα Συλλαιδη και κ. Ζωή Χατζηστρατη στα πλαίσια της συνεργασίας μας του σχεδίου Μετάβασης  μαζί με  την διευθύντρια του 2ου Δημοτικού σχολείου Πατρών κ. Πηνελόπη Φραντζη.

Στο τέλος  όλοι οι μαθητές μαζί ,νήπια και οι μαθητές του Δημοτικού τραγούδησαν το ¨¨Να αγαπάς¨¨ του Παντελή Θαλασσινου στην νοηματική.

και κράτησαν καρτέλες με το σύνθημα:

Αγάπη δίχως όρους ——Αγαπάμε την Φλόγα

 

Στόχος μας η  ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών και γονιών  για το έργο του Συλλόγου «ΦΛΟΓΑ», την ανάδειξη του εθελοντισμού και την κινητοποίηση των μικρών παιδιών που ως αυριανοί πολίτες συμμετέχουν σε δράσης αλληλεγγύης και υποστήριξης των ατόμων με χρόνιες παθήσεις.

 

Ευχαριστούμε την συντακτική ομάδα του patrasevents.gr!!!

https://www.patrasevents.gr/article/669876-praksi-agapis-iper-flogas-tou-15ou-nipiagogeiou-patron

By Παγανιά Γεωργία στις Φεβρουαρίου 19, 2024

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου-2024

Τρίτη 6 Φεβρουαρίου 2024.

 

 

 

To 15o Νηπιαγωγείο Πατρών στηρίζει την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου !

Mαζί για ένα καλύτερο διαδίκτυο!
Οι δράσεις μας δεν σταματούν σε μια παγκόσμια μέρα ,αλλά θα συνεχιστούν καθολη την διάρκεια της χρονιάς.

Ιανουάριος και Νέα χρονιά- 2024.

Πάει ο Παλιός ο Χρόνος …Ας Γιορτάσουμε παιδιά!!!!!

Νέα χρονιά-Νέα καλά!!!!!

Η επιστροφή στο σχολείο ξεκίνησε με εξιστόρηση των όσων ζήσαμε στις διακοπές των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς .

Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του νέου μήνα και τον ζωγραφίσαμε σαν ήταν παιδάκι.

 

και μάθαμε να γράφουμε το όνομα  και το αρχικο γράμμα  Ιι  του πρώτου μήνα του Νέου Έτους.

Ευχηθήκαμε στους εορτάζοντες και χαρίσαμε τις ζωγραφιές μας τις οποίες δέσαμε σε βιβλίο για να έχουν ένα αναμνηστικό από τους συμμαθητές τους.

Μιλήσαμε για τα Θεοφάνια και κάναμε ένα αντίστοιχο φύλλο εργασίας στο οποίο έπρεπε να βρούμε και να ζωγραφίσουμε τον σταυρό μέσα στο νερό.

Κάναμε αυτοαξιολόγηση του τι έχουμε μάθει μέχρι στιγμής και βάλαμε νέους στόχους για να μάθουμε καινούργια πράγματα.

 

Ξεκινήσαμε να ανακαλύπτουμε τα επίπεδα γεωμετρικά σχήματα με την αφήγηση της ιστορία της Σχηματοχώρας.

Την οποία μετά τα παιδιά την έπαιξαν μόνα τους.

Πρώτα ο κύκλος,

έπειτα το τετράγωνο,

το τρίγωνο,

το ορθογώνιο,

 

το εξάγωνο,οκτάγωνο κι ο ρόμβος.

Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά τους, τις ομοιότητες και τις διαφορές τους.

Μετρήσαμε τις πλευρές, τις γωνίες τους .

Και φυσικά παίξαμε πολλά παιχνίδια με αυτά.

Τραγουδήσαμε τα Σχήματα.

https://www.youtube.com/watch?v=F9VGkBMKNpI

https://www.youtube.com/watch?v=TgMcxQm3A_M

https://www.youtube.com/watch?v=_YmHAcCGnVU

https://www.youtube.com/watch?v=ZQ_Sw2PgEg0

Στο τέλος γνωρίσαμε τα στερεά σχήματα και τα συγκρίναμε με τα επίπεδα.

Και κάναμε φύλα εργασιών με μοτίβα σχημάτων.

Τα σχεδιάσαμε και γράψαμε τα ονόματα τους .

Μετρήσαμε σχήματα και γράψαμε το πλήθος τους .

Δημιουργησαμε υπέροχα κολλάζ με σχήματα.

Και υπέροχες ελεύθερες ζωγραφιές χρησιμοποιώντας τα  σχήματα….που μάθαμε.

Με αφορμή το τρίγωνο κάναμε και έναν παραλληλισμό με το Δ το κεφάλαιο ,μάθαμε και το μικρό.

Με αφορμή την έναρξη του πατρινού καρναβαλιού κατασκευάσαμε τα δικά μας τρελοκάπελα….και φύγαμε με αυτά ,τιμώντας έτσι την Πατρινή έναρξη του Καρναβαλιού.

Μιλήσαμε για  το Μηδέν .

 

Το σχεδιάσαμε μόνοι μας και στη συνέχεια το μεταμορφωσαμε σε ότι φανταστηκαμε.

Υπάρχουν άραγε άλλοι αριθμοί πάνω ή κάτω από το μηδέν……κάποιοι από εμάς ξέρανε και το άπειρο ….

Ας τα παρουμε όμως από την αρχή….

Συνεχίσαμε με το 1,το τραγουδήσαμε,το αναζητήσαμε και το σχεδιάσαμε.

Ενώ τα παπάκια μας βοήθησαν να μάθουμε το 2 που μας δυσκόλευε…..λίγο.

 

 

 

Χαλαρώσαμε με το Μαγικό Γάντι  ένα  παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι.

https://www.paramithoupoli.gr/wp-content/uploads/2020/11/%CE%A0%CE%91%CE%A1%CE%91%CE%9C%CE%A5%CE%98%CE%99-%CE%A4%CE%9F-%CE%9C%CE%91%CE%93%CE%99%CE%9A%CE%9F-%CE%93%CE%91%CE%9D%CE%A4%CE%99.pdf

Το παραμύθι καταφέρνει να δείξει πόσο είναι στο χέρι των ηρώων , η ανεκτικότητα και η αποδοχή του άλλου, του διαφορετικού μέσα από την  προστασία, την αγάπη και την κατανόηση.

Μας άρεσε πολύ και το ακούσαμε δεύτερη φορά!!!

Ο καιρός άλλαξε πολύ και ντυνόμαστε διαφορετικά,ασκήσεις γλώσσας και μαθηματικών….

 

 

Το κρύο τσουχτερό,τα πρώτα χιόνια ήρθαν στο βουνό και μεις παίξαμε με το χιονάνθρωπο κρυπτο

όλεξο ,λαβύρινθο και τον σχηματίσαμε ενώνοντας τις τελίτσες ως το δέκα……

Γιορτάσαμε ξανά γενέθλια και ζωγραφίσαμε για τους συμμαθητές μας.

 

 

Το Ββ της Βασιλόπιτας και του Βατράχου είχε την τιμητική του

Ενώ περάσαμε στο 4 της Νέας Χρονιάς.

Με αφορμή το νέο έτος και την κοπή της βασιλόπιτας στο σχολείο μας μάθαμε το έθιμο του σπασίματος του ροδιού.

Και κάναμε με αφορμή του εθίμου το γράμμα Ρ

Με αφορμή το νέο έτος τα παιδιά έβαλαν στη σειρά τους 12 μήνες και βρήκαν με παιγνιώδη τρόπο το μήνα που έχουν γενέθλια


Έτσι τοποθετήσαμε σε κάθε μήνα – τούρτα τα κεράκια των παιδιών που έχουν γενέθλια

Και το κάθε παιδί έφτιαξαν τη δική τους καρτέλα γενεθλίων

Πραγματοποιήθηκε η  ΚΟΠΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ από τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων και Δράση μετάβασης αντάμα-2024.

Όλοι οι μαθητές μαζί με τους εκπαιδευτικούς και τα μέλη του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων μοιράστηκαν πολύ όμορφες συγκινητικές στιγμές στο αμφιθέατρο του σχολείου μας. Ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο για την προσφορά του !!!!

 




Ήταν μια ιδιαίτερη μέρα κατά την οποία ανταλλάξαμε ευχές και ελπίδες για μια όμορφη νέα χρονιά..

με ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ!!!!

Δες τον παρακάτω σύνδεσμο. https://blogs.sch.gr/15nipat/2024/02/02/kopi-vasilopitas-apo-ton-syllogo-goneon-amp-amp-kidemonon-kai-drasi-metavasis-antama-2024/ https://15onipat.blogspot.com/2024/02/2024.html

Σειρά είχε ο αριθμός 3 

και η διδασκαλία για τους Τρεις Ιεράρχες.

 

 

 

Ανήμερα πήγαμε στην εκκλησία τον Μητροπολιτικό Ναό της Ευαγγελίστριας Πατρών.

Οι Τρεις Ιεράρχες να φωτίζουν όλους τους εκπαιδευτικούς και ιδιαίτερα τα παιδιά μας και να μας προστατεύουν!!!

«Μεγάλην παρακαταθήκην ἔχομεν τά παιδία» καθώς και ότι «Τῆς τέχνης ταύτης (της παιδαγωγικής) οὐκ ἔστιν ἄλλη μείζων. Τί γάρ ἴσον τοῦ ρυθμίσαι ψυχήν και διαπλάσαι νέου διάνοιαν;»

Ιωάννης Χρυσόστομος

Στην εκπνοή του μήνα

Την καλύτερη Βασιλόπιτα (γεύση Βιεννέζικο) γευτήκαμε αντάμα!!

15ο και 17ο Νηπιαγωγείο Πατρών!!!

Γιατί το Μαζί είναι πάντα αλλιώς!!!

Για την Υγειά μας ,την φιλιά μας ,την συνεργασία μας και την αγάπη μας .

Το φλουρί το κέρδισε η Νοσηλεύτρια μας .

 

 

 

Ας είναι πάντα Υγιής και καλότυχη!!!

Για το καλό της Νέας χρονιάς φορέσαμε και το 2024 καπέλο στο κεφαλάκι μας και φύγαμε για νέες δράσεις …..

 

Χρόνια μας πολλά.!!!

By Παγανιά Γεωργία στις Φεβρουαρίου 11, 2024

ΚΟΠΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ από τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων και Δράση μετάβασης αντάμα-2024.

Την Δευτέρα 29/1/2024 πραγματοποιήθηκε η καθιερωμένη κοπή της βασιλόπιτας στο σχολείο μας.



Όλοι οι μαθητές μαζί με τους εκπαιδευτικους και τα μέλη του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων μοιράστηκαν πολύ όμορφες συγκινητικές στιγμές στο αμφιθέατρο του σχολείου μας.



Οι μαθητές ενημερώθηκαν για το έθιμο της Βασιλόπιτας

και στη συνέχεια τα νήπια μας τραγούδησαν μαζί με τους μαθητές της τετάρτης τάξης δημοτικού τα κάλαντα της πρωτοχρονιάς και το Πάει ο παλιός ο χρόνος με την καθοδήγηση της δασκάλας της Μουσικής κ. Ξενια Πελεκουδα.

Τα νήπια απέδωσαν στην Νοηματική το τραγούδι Να αγαπάς του Παντελή Θαλασσινου και καταχειροκροτηθηκαν από το σύνολο των παρευρισκομενων.

Την Βασιλόπιτα ευλόγησαν ο  αρχιμανδρίτης πανοσιολογιώτατος π. Αμβρόσιος Γκουρβελος ,με τον αιδεσιμότατο πρεσβύτερο π. Κωσταντινο Δαραμουσκα.

   

Η τυχερή της ημέρας η μικρή μας Λυδια!!!!

Ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο για την προσφορά του !!!!



Ήταν μια συγκινητική ιδιαίτερη μέρα κατά την οποία ανταλλάξαμε ευχές και ελπίδες για μια όμορφη νέα χρονιά..με

 ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ!!!!

By Παγανιά Γεωργία στις Φεβρουαρίου 02, 2024

Παγκόσμια ήμερα Αγκαλιας- 21 Ιανουαρίου 2024.

 Μια Αγκαλιά την ημέρα …το γιατρό τον κάνει πέρα.

 

 
Η 21η  Ιανουαρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς. Γιατί είναι τόσο σημαντική όμως η αγκαλιά και γιορτάζουμε αυτή την ημέρα;

Άπλα γιατί είναι Το καλύτερο φάρμακο! 

Οι ειδικοί τη θεωρούν ως το καλύτερο φάρμακο, αφού τα οφέλη της είναι πολλά και έστω και μία αγκαλιά μέσα στην ημέρα μπορεί να μας χαρίσει μία καλύτερη ζωή.

«Χρειαζόμαστε 4 αγκαλιές τη μέρα για να επιβιώσουμε, 8 αγκαλιές την ημέρα για να παραμείνουμε υγιείς και 12 αγκαλιές την ημέρα για να μεγαλώσουμε», δηλώνει η Virginia Satir, ψυχαναλύτρια και ειδική παιδοψυχολόγος.

Αγκαλιάστε, λοιπόν, τα παιδιά σας για να μεγαλώσουν πιο όμορφα και ισορροπημένα.

Οι επιστήμονες τονίζουν πως οι αγκαλιές που σας έκαναν οι γονείς σας όταν ήσασταν μικροί, καθορίζουν το ποιοι είστε σήμερα.

Στην τάξη μας μιλήσαμε για την αξία της αγκαλιας .

Διαβάσαμε το παραμύθι

 

Η μεγάλη αγκαλιά της Τσορώνη-Γεωργιάδη Γιολάντα.

https://www.youtube.com/watch?v=D9oarcUp1gM

και ζωγραφίσαμε τα πρόσωπα που θα θέλαμε να τους χαρίσουμε πολλές μεγάλες αγκαλιές.

 

Στολίσαμε με αστεράκια  το Αα της Αγκαλιας.

Ας αγκαλιαστούμε, μας κάνει καλό!

 

 

Βιωματικό εργαστήριο με θέμα το Διάστημα. Archaeolab -2024

To Archaeolab είναι ένα εργαστήριο αρχαιολογίας και τέχνης που σχεδιάζει και υλοποιεί εκπαιδευτικά προγράμματα με αντικείμενο την αρχαιολογία και την τέχνη.

https://www.archaeolab.gr/el/workshop_places/%CF%80%CE%AC%CF%84%CF%81%CE%B1/

Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας “ηλιακό σύστημα” μας επισκέφθηκε το archaelab

το οποίο συνέδεσε την αρχαιολογία του σύμπαντος με τη θεματική μας

 και κατασκευάσαμε ένα καδρακι με την τεχνική του ψηφιδωτού

καθώς και ένα slime

Ενθουσιαστηκαμε!!!Και περάσαμε υπέροχα!!!!

By Παγανιά Γεωργία στις Ιανουαρίου 31, 2024