Στο τμήμα Α2 για 2ο Θεματικό Κύκλο – Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ ασχοληθήκαμε με τα δικαιώματα των παιδιών και των ενηλίκων τα οποία είναι από τη γέννηση ανεξαρτήτως εθνικότητας, φύλου, θρησκείας ή άλλης κατάστασης. Βασίζονται στην αξιοπρέπεια, την ισότητα και τον σεβασμό, προστατεύοντας θεμελιώδεις ελευθερίες, όπως η ζωή, η ελευθερία έκφρασης και η εργασία, χωρίς διακρίσεις.
Με δεδομένο ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δυσκολεύονται να χειριστούν και να κατανοήσουν αφηρημένες έννοιες, όπως «δικαιώματα», «ελευθερία», «δημοκρατία», βασική μέριμνά ήταν η οργάνωση δραστηριοτήτων που ενίσχυσαν τη συνεργασία και το κλίμα αλληλοσεβασμού και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη.
Οι μαθητές εξέφρασαν τις πρότερες γνώσεις τους σχετικά με το θέμα ή τις υποθέσεις τους σχετικά με τη λέξη «δικαίωμα» ώστε να οδηγηθούμε σταδιακά και με τη βοήθεια εποπτικού και ψηφιακού υλικού στην αναγνώριση των βασικών ανθρώπινων δικαιωμάτων.
Αφού τα καταγράψαμε τα οπτικοποιήσαμε και σε καρτέλες και δημιουργήσαμε ένα ατομικό παζλ των δικαιωμάτων και ενα ομαδικό για τη UNICEF
Είδαμε και σχολιάσαμε φωτογραφίες παιδιών που στερούνταν των βασικών δικαιωμάτων τους και κάναμε αντίστοιχο φύλλο εργασίας ενώ ζωγράφισε το κάθε παιδί και το δικαίωμα που δεν θα ήθελε με τίποτα να χάσει στη ζωή του.
Διαβάσαμε το παραμύθι “Η ζωή στη Λουλουδούπολη” της UNICEF σε ηλεκτρονική επεξεργασία της Τάνιας Μάνεση και ζωγραφίσαμε τις εντυπώσεις μας.
Μάθαμε για τη ζωή της Μαλάλα που απασχόλησε τα διεθνή μέσα, όταν άρχισε η ίδια να γράφει στο BBC για τη ζωή των κοριτσιών στον τόπο της, υπό το καθεστώς τον Ταλιμπάν, μέσα από το βιβλίο “το μαγικό μολύβι της Μαλάλα” και αντίστοιχα βίντεο. Τέλος ζωγραφίσαμε τις εντυπώσεις μας από τη ζωή της.
Παίξαμε με παντομίμα το παιχνίδι “Βρες ποιό δικαιώμα κάνω”
Χωρίσαμε σε συλλαβές τις λέξεις των δικαιωμάτων, τις περπατήσαμε με βήματα τα οποία μετρήσαμε και κάναμε αντίστοιχο φύλλο εργασίας.
Όμως επισημάναμε όπως όλοι οι άνθρωποι έτσι και τα παιδιά εκτός από δικαιώματα έχουν και υποχρεώσεις στη ζωή τους τις οποίες και καταγράψαμε και ζωγραφίσαμε.
Μιλήσαμε για τους φόβους μας, τους ζωγραφίσαμε και τους πετάξαμε στον κάδο και ονειρευτήκαμε την τέλεια ζωή που θα ήθελε ο καθένας χωρίς φόβους και στέρησης δικαιωμάτων.
Στο τέλος αξιολογήσαμε το 2ο Θεματικό Κύκλο με τη μέθοδο«Τότε νόμιζα – Τώρα ξέρω»ξεκινώντας τα παιδιά με αυτά που γνώριζαν στην αρχή σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος και ζωγράφισαν τι τους άρεσε περισσότερο σε αυτό μας το “ταξίδι”
