Οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σ’ ένα μουσικοκινητικό τραγούδι με κορδέλες, μια δραστηριότητα που τους ενθουσίασε ιδιαίτερα! Μέσα από τη μουσική και την κίνηση, τα παιδιά εκφράστηκαν ελεύθερα, συντόνισαν το σώμα τους με τον ρυθμό και απόλαυσαν τη χαρά της δημιουργικής κίνησης. Η χρήση των κορδελών ενίσχυσε τη φαντασία, την κινητική έκφραση και τη συνεργασία, μετατρέποντας τη δραστηριότητα σε μια όμορφη εμπειρία χαράς και συμμετοχής.
Με χαρά μοιράσαμε στα παιδιά τα κομμάτια της βασιλόπιτας που μας προσέφερε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του νηπιαγωγείου μας, μία βασιλόπιτα για κάθε τάξη.
Αφού τοποθετήσαμε τα κομμάτια της βασιλόπιτας σε ένα τραπεζάκι, κάθε παιδί σηκωνόταν με τη σειρά του και επέλεγε το κομμάτι που ήθελε. Η διαδικασία ήταν γεμάτη ενθουσιασμό και προσμονή, καθώς όλοι περίμεναν να δουν ποιος θα βρει το φλουρί!
Τα παιδιά που κέρδισαν τα δύο φλουριά παρέλαβαν με χαρά τα δώρα τους 🎁
Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και όλους τους γονείς για την όμορφη αυτή προσφορά και τη στήριξή τους!
Αυτή την εβδομάδα στο νηπιαγωγείο μας επαναλάβαμε τους αριθμούς που έχουμε ήδη μάθει, το 1 και το 2, μέσα από ευχάριστες και δημιουργικές δραστηριότητες. Τα παιδιά σχημάτισαν τον αριθμό 1 χρησιμοποιώντας ξυλομπογιές, ενώ τον «έγραψαν» με πολλή χαρά μέσα σε αλεύρι, μια αισθητηριακή δραστηριότητα που τους ενθουσίασε ιδιαίτερα!
Στη συνέχεια γνωρίσαμε τον αριθμό 3. Ακούσαμε παραμύθι και τραγούδι αφιερωμένα στον αριθμό, παίξαμε παιχνίδια στον διαδραστικό πίνακα, τον γράψαμε και τον σχηματίσαμε με διάφορους τρόπους, χρησιμοποιώντας διαφορετικά υλικά. Τέλος, ολοκληρώσαμε φύλλα εργασίας για την εμπέδωση της νέας γνώσης.
Μέσα από το παιχνίδι, την επανάληψη και την πολυαισθητηριακή προσέγγιση, τα παιδιά καλλιέργησαν τις πρώτες τους μαθηματικές δεξιότητες με χαρά και ενεργή συμμετοχή.
Στο πλαίσιο της λειτουργίας της δανειστικής βιβλιοθήκης του νηπιαγωγείου μας, τα παιδιά δανείστηκαν βιβλία, τα διάβασαν στο σπίτι και στη συνέχεια αποτύπωσαν τις εντυπώσεις τους μέσα από τη ζωγραφική. Κάθε παιδί παρουσίασε τη ζωγραφιά του στην ομάδα, περιγράφοντάς την με τη βοήθεια υποστηρικτικών ερωτήσεων. Μας ανέφεραν τον τίτλο του βιβλίου, ένα σημείο της ιστορίας που τους άρεσε ιδιαίτερα, καθώς και ποιος τους διάβασε το βιβλίο.
Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε:
την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας
την προφορική έκφραση και την αφήγηση
την αυτοπεποίθηση μέσα από την παρουσίαση στην ομάδα
τη σύνδεση σχολείου – οικογένειας
Μέσα από τη ζωγραφική και τη συζήτηση, τα παιδιά μοιράστηκαν εμπειρίες, συναισθήματα και σκέψεις, μετατρέποντας το βιβλίο σε αφορμή για δημιουργία και επικοινωνία.
