Καθώς το φθινόπωρο φτάνει στο τέλος του, στο νηπιαγωγείο μας απολαύσαμε μια εποχή γεμάτη χρώματα, δημιουργία και ανακαλύψεις. Τα παιδιά συμμετείχαν σε πολλές δραστηριότητες που τα βοήθησαν να γνωρίσουν τη νέα εποχή, να αναπτύξουν δεξιότητες και να εκφραστούν μέσα από το παιχνίδι.

Κατά τη διάρκεια των μηνών Σεπτέμβρη, Οκτώβρη και Νοέμβρη, παίξαμε ομαδικά παιχνίδια, χορέψαμε, τραγουδήσαμε και μιλήσαμε για τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση το φθινόπωρο. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο που μας έδειξαν την εποχή μέσα από εικόνες και ήχους, και συζητήσαμε όσα παρατηρήσαμε. Επίσης, τις ημέρες που έβρεχε, παρατηρούσαμε την βροχή από τα παράθυρα της τάξης μας!

Φτιάξαμε πολλές χειροτεχνίες με θέμα τα φύλλα, τη βροχή, τα σύννεφα και τα ζώα του φθινοπώρου, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά και τεχνικές. Τα παιδιά ολοκλήρωσαν επίσης φύλλα εργασίας, προγραφικές ασκήσεις, το ανθρωπάκι του Σεπτεμβρίου, του Οκτωβρίου και του Νοεμβρίου, μέσα από τις οποίες εξασκήσαμε λεπτή κινητικότητα, παρατήρηση και ακολουθία οδηγιών.

Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη γνώση, συνεργάστηκαν, μοιράστηκαν ιδέες και δημιούργησαν όμορφες στιγμές στην καθημερινότητά μας στο σχολείο.

Με χαρά μπαίνουμε πλέον στον χειμώνα, έτοιμοι για νέες εμπειρίες, νέα παιχνίδια και νέες δημιουργίες!

Στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε μια όμορφη και βιωματική δράση με θέμα την ελιά και τον τρόπο παραγωγής του ελαιόλαδου. Τα παιδιά γνώρισαν το ιερό δέντρο της Μεσογείου, την αξία του και την πορεία του καρπού από το δέντρο έως το λάδι που χρησιμοποιούμε στο φαγητό μας.

Αρχικά, συζητήσαμε για το πώς μαζεύουμε τις ελιές και παρακολουθήσαμε φωτογραφίες και εκπαιδευτικά βίντεο που έδειχναν τα στάδια της διαδικασίας. Έπειτα, βγήκαμε στην αυλή του σχολείου μας, όπου έχουμε το δικό μας ελαιόδεντρο, και τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ζήσουν την εμπειρία της συγκομιδής ελιών.

Πώς μαζεύουμε ελιές 

1. Απλώνουμε το λιόπανο (μεγάλο ύφασμα) κάτω από το δέντρο, ώστε να πέφτουν πάνω του οι ελιές.

2. Τινάζουμε ελαφρά τα κλαδιά.

3. Στη συνέχεια, μαζεύουμε από το λιόπανο τις ελιές, τα φύλλα και τα μικρά κλαδιά.

4. Διαχωρίζουμε τις ελιές από τα φύλλα και τα κλαδιά, ώστε να είναι έτοιμες για το ελαιοτριβείο.

5. Στο ελαιοτριβείο, οι ελιές πλένονται, πολτοποιούνται και στη συνέχεια πιέζονται για να βγει το λάδι.

Τα παιδιά ακολούθησαν με μεγάλο ενθουσιασμό όλα τα στάδια: συγκέντρωσαν τις ελιές από το λιόπανο, διαχώρισαν προσεκτικά τους καρπούς και παρατήρησαν από κοντά τα χαρακτηριστικά τους.

Στη συνέχεια, φτιάξαμε μια όμορφη χειροτεχνία με θέμα την ελιά, χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά και χρώματα.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια γλωσσική δραστηριότητα: τα παιδιά γνώρισαν το γράμμα Ε ε της “ελιάς”. Το σχημάτισαν με το σώμα τους, με μαρκαδόρους, με ψεύτικα φρούτα και λαχανικά, με τουβλάκια και έπαιξαν δημιουργικά με το νέο γράμμα.

Η εμπειρία αυτή βοήθησε τα παιδιά να μάθουν, να συνεργαστούν και να χαρούν μέσα από το παιχνίδι και την εξερεύνηση της φύσης.

Σήμερα τα παιδιά του σχολείου μας παρακολούθησαν την παράσταση κουκλοθεάτρου «Η Ντενεκεδούπολη». Γνώρισαν τους ήρωες της ιστορίας, παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την εξέλιξη της πλοκής και συζήτησαν μαζί μας τα μηνύματα που προέκυψαν μέσα από την παράσταση.

Στη συνέχεια θυμηθήκαμε και τραγουδήσαμε όλοι μαζί τα τραγούδια για το Πολυτεχνείο που δουλεύουμε αυτές τις ημέρες στην τάξη. Στο τέλος της ημέρας, τα παιδιά πήραν μαζί τους την κατασκευή «Το Πολυτεχνείο», την οποία είχαν ολοκληρώσει, γράφοντας επάνω το γνωστό σύνθημα:
«Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία».

Αυτή την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τον εορτασμό της 17ης Νοεμβρίου και γνωρίσαμε την ιστορία του Πολυτεχνείου μέσα από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας στα παιδιά το βιβλίο «Η Κυρά Δημοκρατία», το οποίο αποτέλεσε αφορμή για μια όμορφη και ουσιαστική συζήτηση για τις έννοιες της ελευθερίας, της δημοκρατίας και του σεβασμού. Μετά την αφήγηση, τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις και απορίες, κατανοώντας μέσα από απλά παραδείγματα τι σημαίνει να ζούμε σε μια δημοκρατική κοινωνία.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με τα γεγονότα της 17ης Νοεμβρίου, είδαμε φωτογραφίες του Πολυτεχνείου και μιλήσαμε για τον λόγο που θυμόμαστε και τιμούμε αυτή τη μέρα κάθε χρόνο.

Μέσα από μια δημιουργική και ομαδική εργασία φτιάξαμε «Τα σπιτάκια της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας». Συζητήσαμε τι επιτρέπεται και τι δεν επιτρέπεται σε κάθε περίπτωση, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν τις βασικές διαφορές μεταξύ δημοκρατίας και δικτατορίας με τρόπο απλό και κατανοητό. Πραγματοποιήσαμε επίσης δραματοποίηση, όπου τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, εκφράστηκαν με το σώμα και τη φωνή τους και κατανόησαν ακόμα βαθύτερα τα νοήματα της επετείου. Παίξαμε παιχνίδια στον διαδραστικό πίνακα, ολοκληρώσαμε φύλλα εργασίας και ακούσαμε – αλλά και τραγουδήσαμε – τραγούδια για το Πολυτεχνείο, τα οποία αγαπήθηκαν πολύ από τα παιδιά.

Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν με απλό  τρόπο τα γεγονότα της 17ης Νοεμβρίου και κατανόησαν τη σημασία της δημοκρατίας, της ελευθερίας και της συλλογικότητας.

https://www.youtube.com/watch?v=E_owpog-OPk

Στο νηπιαγωγείο μας δίνουμε μεγάλη σημασία στην ανάπτυξη της προσοχής και της συγκέντρωσης, δεξιότητες απαραίτητες για τη μάθηση και την καθημερινή λειτουργία των παιδιών. Μέσα από παιχνιώδεις και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά εξασκούν την ικανότητά τους να παρατηρούν, να εστιάζουν και να ολοκληρώνουν δραστηριότητες με προσοχή και επιμονή.

Οι δραστηριότητες που υλοποιούμε περιλαμβάνουν:

🎬 Παρακολούθηση σύντομων εκπαιδευτικών video που προάγουν την παρατηρητικότητα και τη συντονισμένη κίνηση.
🧩 Παζλ διαφόρων επιπέδων δυσκολίας, που ενισχύουν τη συγκέντρωση, την οπτικοκινητική αντίληψη και την υπομονή.
🎨 Ζωγραφική σε ειδικά πινακάκια με μαρκαδόρους, που κάνει τη δραστηριότητα πιο ενδιαφέρουσα, διασκεδαστική και εύκολα επαναλήψιμη.
📚 Ανάγνωση και επεξεργασία βιβλίων, που βοηθούν τα παιδιά να ακούν προσεκτικά, να ακολουθούν τη ροή της ιστορίας και να συμμετέχουν ενεργά στη συζήτηση.
🎲 Επιτραπέζια παιχνίδια, τα οποία ενισχύουν τη συγκέντρωση, τη συνεργασία, την τήρηση κανόνων και τη σειρά αναμονής.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά μαθαίνουν να συγκεντρώνονται, να επιμένουν, να συνεργάζονται και – κυρίως – να διασκεδάζουν μαθαίνοντας!

Με μικρά, σταθερά βήματα, χτίζουμε καθημερινά τις βάσεις για την αυτορρύθμιση και την προσοχή, δεξιότητες που θα τα συνοδεύουν σε όλη τους τη μαθησιακή πορεία. 🌟

Στα πλαίσια της ενασχόλησής μας με την εκπαιδευτική ρομποτική, υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας τη μελισσούλα Bee-Bot, ένα μικρό επιδαπέδιο ρομποτάκι που μας βοηθά να κάνουμε τα πρώτα μας βήματα στον κόσμο του προγραμματισμού με τρόπο απλό, παιγνιώδη και δημιουργικό!

Αφορμή για τη δραστηριότητα στάθηκε το αγαπημένο παιδικό βιβλίο του Eric Carle, «Η πολύ πεινασμένη κάμπια».
Διαβάσαμε την ιστορία, τη συζητήσαμε, παίξαμε παιχνίδια αντιστοίχισης (των ημερών με τις τροφές που έφαγε η κάμπια), παιχνίδια μνήμης, και αναπαραστήσαμε τον κύκλο ζωής της κάμπιας, μεταμορφώνοντάς μας σε όμορφες πεταλούδες! 🦋

Έπειτα, ήρθε η στιγμή να προγραμματίσουμε τη διαδρομή της μελισσούλας Bee-Bot! Τα παιδιά, χωρισμένα σε ομάδες, ανέλαβαν να βοηθήσουν τη μικρή κάμπια να μεγαλώσει, οδηγώντας το ρομπότ πάνω στο χαρτόνι παιχνιδιού, ακολουθώντας τη σωστή χρονική ακολουθία των ημερών και τις τροφές που έφαγε κάθε μέρα.

Χρησιμοποιώντας εντολές όπως μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά, τα παιδιά κατάφεραν να οδηγήσουν τη μελισσούλα στη μεγάλη κάμπια – πεταλούδα, ολοκληρώνοντας τη διαδρομή με χαρά και ενθουσιασμό!

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές μας ανέπτυξαν δεξιότητες όπως:
κριτική σκέψη
ομαδική συνεργασία και συντονισμός
δημιουργικότητα
επίλυση προβλημάτων και λογική ακολουθία
διαχείριση έργου και στόχου

Το Bee-Bot συνδυάζει με μοναδικό τρόπο τη μάθηση με το παιχνίδι, καλλιεργεί τη δημιουργικότητα και την καινοτομία, και μετατρέπει την τάξη μας σε μια ζωντανή κυψέλη γνώσης και φαντασίας! 🌼🐝

Κάθε Δευτέρα στο νηπιαγωγείο μας, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να μοιράζονται με την ομάδα τα νέα του Σαββατοκύριακου! Είναι μια αγαπημένη ρουτίνα που βοηθά τα παιδιά να εκφράζονται, να επικοινωνούν και να μοιράζονται εμπειρίες από την οικογένεια και τον ελεύθερο χρόνο τους.

Για να ενισχύσουμε την προφορική έκφραση και να διευκολύνουμε τα παιδιά να οργανώσουν τον λόγο τους, χρησιμοποιήσαμε εικόνες και καρτέλες με τις ερωτήσεις:

• Πότε (π.χ. Σάββατο, Κυριακή)

• Με ποιον (π.χ. μαμά, μπαμπάς, αδερφός, γιαγιά κ.ά.)

• Πού (π.χ. στο σπίτι, στην παιδική χαρά, στη γιαγιά)

• Τι έκανα (π.χ. έπαιξα, ζωγράφισα, πήγα βόλτα, είδα φίλους)

Με τη βοήθεια των εικόνων, τα παιδιά επιλέγουν και τοποθετούν τις κάρτες για να φτιάξουν τη δική τους μικρή ιστορία, την οποία στη συνέχεια παρουσιάζουν στην ομάδα!

Η δραστηριότητα αυτή βοηθά τα παιδιά να:
🗨️ αναπτύξουν τον προφορικό λόγο,
💭 οργανώσουν τη σκέψη τους,
🤝 ακούσουν και σεβαστούν τον λόγο των συμμαθητών τους,
💬 και φυσικά να χαρούν μιλώντας για τις όμορφες στιγμές τους!

Μέσα από αυτό το ευχάριστο «μοίρασμα», η ομάδα μας δυναμώνει, τα παιδιά επικοινωνούν με περισσότερη αυτοπεποίθηση και η Δευτέρα γεμίζει ιστορίες και χαμόγελα! 🌞

Με αφορμή την ενημέρωση για τους σεισμούς, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από εκπαιδευτικές και βιωματικές δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες έμαθαν με απλό και κατανοητό τρόπο τι είναι ο σεισμός και πώς μπορούμε να προστατευτούμε.

Αρχικά, διαβάσαμε από τη σειρά βιβλίων «Κοινωνικές Ιστορίες» το βιβλίο «Τι είναι ο σεισμός». Μέσα από την αφήγηση, τα παιδιά εξέφρασαν απορίες, σκέψεις και συναισθήματα, κατανοώντας ότι ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που μπορούμε να αντιμετωπίσουμε με ψυχραιμία και γνώση.

Στη συνέχεια, είδαμε τη φωτογραφία από το βαλιτσάκι έκτακτης ανάγκης που υπάρχει στο νηπιαγωγείο μας (και στα δύο τμήματα). Συζητήσαμε για τα αντικείμενα που περιλαμβάνει, όπως ψαλίδι, γάζες, hansaplast, μολύβι, χαρτί και άλλα απαραίτητα υλικά.
Τα παιδιά ζωγράφισαν αυτά τα σημαντικά αντικείμενα, τα έκοψαν και με πολλή χαρά τα τοποθέτησαν στο δικό τους βαλιτσάκι, κατανοώντας έτσι τη χρησιμότητά τους σε μια κατάσταση έκτακτης ανάγκης.

Έπειτα, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για τον σεισμογράφο, τη συσκευή που καταγράφει τους σεισμούς. Μάθαμε πώς λειτουργεί και πώς βοηθά τους επιστήμονες να μελετούν το φαινόμενο. Φυσικά, δεν μείναμε μόνο στη θεωρία! Φτιάξαμε και τον δικό μας σεισμογράφο μέσα στην τάξη και γίναμε «μικροί σεισμολόγοι», καταγράφοντας τους δικούς μας «σεισμούς» με ενθουσιασμό και συνεργασία!

Και επειδή η μάθηση γίνεται πάντα πιο όμορφη μέσα από το παιχνίδι, παίξαμε και διαδραστικά εκπαιδευτικά παιχνίδια του ΟΑΣΠ (Οργανισμού Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας). Μέσα από αυτά τα παιχνίδια, τα παιδιά διασκέδασαν αλλά και έμαθαν πολύτιμες πληροφορίες για το πώς να προστατεύονται πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από έναν σεισμό.

Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα και δημιουργική εμπειρία, που βοήθησε τα παιδιά να γνωρίσουν τον σεισμό με τρόπο ασφαλή, ευχάριστο και κατανοητό.

Παιχνίδια για τον σεισμό

Τα παιδιά μας μέσα από τα παιχνίδια:

✨ Συνεργάζονται και περιμένουν τη σειρά τους ⏳
✨ Ακολουθούν οδηγίες και εκτελούν εντολές ✅
✨ Λύνουν προβλήματα και σκέφτονται δημιουργικά 🧩
✨ Εξασκούν τη λεπτή κινητικότητα ✋

Κάθε παιχνίδι είναι μια μικρή περιπέτεια μάθησης και διασκέδασης! 🌟

Αυτές τις μέρες, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ασχολήθηκαν με το θέμα του σεισμού. Αρχικά, συζητήσαμε όλοι μαζί και τα παιδιά μοιράστηκαν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους σχετικά με το φυσικό φαινόμενο.

Στη συνέχεια:

• Παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο και εικόνες για να κατανοήσουν καλύτερα τι είναι ο σεισμός.

• Είδαν το βαλιτσάκι του σεισμού, το οποίο περιέχει όλα τα απαραίτητα αντικείμενα σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης.

• Πραγματοποιήσαμε πρακτική άσκηση σεισμού μέσα στην τάξη, ώστε να μάθουν πώς να προστατεύονται.

• Ακούσαμε και απαντήσαμε στις ερωτήσεις τους, ενισχύοντας τη συμμετοχή και την κατανόηση του θέματος.

Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τα παιδιά να εξοικειωθούν με τον σεισμό, να μάθουν πώς να προστατεύονται και να κατανοήσουν τη σημασία της πρόληψης και της ασφάλειας.

Λήψη αρχείου