Αυτή την εβδομάδα συνεχίσαμε τον 1ο Θεματικό Κύκλο: Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην, στον τομέα ΥΓΕΙΑ: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Ασφάλεια. Αφού θυμηθήκαμε όσα είχαμε συζητήσει την προηγούμενη εβδομάδα για τον εαυτό μας και τα χαρακτηριστικά του προσώπου μας, συνεχίσαμε τη συζήτηση για το σώμα μας και τη σημασία της υγιεινής ζωής:

• Σχεδιάσαμε το περίγραμμα του σώματος σε χαρτόνι του μέτρου

• Τα παιδιά ονόμασαν τα μέρη του σώματος, τα ακούσαμε, τα γράψαμε σε χαρτάκια και τα κολλήσαμε στο μεγάλο περίγραμμα.
• Ζωγράφισαν κάποια από τα μέρη του σώματος για να τα γνωρίσουμε καλύτερα.

Έπειτα, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο για το πεπτικό σύστημα, όπου τα παιδιά είδαν τα όργανα του σώματος, έμαθαν για τη διαδικασία της πέψης με απλό και διασκεδαστικό τρόπο.

Στο τέλος, τα παιδιά χόρεψαν δείχνοντας τα μέρη του σώματος που είχαμε μάθει, συνδυάζοντας κίνηση και μάθηση με παιχνίδι και διασκέδαση!

Σύμφωνα με το Ετήσιο Σχέδιο Δράσης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων του σχολείου μας, προγραμματίζεται να υλοποιηθούν κατά τη φετινή σχολική χρονιά τα παρακάτω προγράμματα:

1ος Θεματικός Κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην
Τομέας: ΥΓΕΙΑ: Διατροφή – Αυτομέριμνα – Ασφάλεια
Τίτλος προγράμματος: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»

2ος Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Τομέας: Ανθρώπινα Δικαιώματα
Τίτλος προγράμματος: «Κι αν ήμουν εγώ»

3ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Τομέας: STEM – Ρομποτική
Τίτλος προγράμματος: «STEM και η ΓΗ γυρίζει»

4ος Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον
Τομέας: Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά
Τίτλος προγράμματος: «Νιρέττα η Καρέττα (Μεσογειακός Σύνδεσμος για τη Σωτηρία των Θαλάσσιων Χελώνων»

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής» ξεκινήσαμε να συζητάμε για τον μοναδικό εαυτό μας. Παρατηρήσαμε το πρόσωπό μας στον καθρέφτη — τα μαλλιά μας, τα μάτια μας, τη μύτη μας, το στόμα μας — και ο καθένας ζωγράφισε το δικό του πορτρέτο, ανακαλύπτοντας τι μας κάνει ξεχωριστούς!

Με τον τρόπο αυτό τα παιδιά αρχίζουν να αναγνωρίζουν, να αγαπούν και να φροντίζουν τον εαυτό τους, θέτοντας τις βάσεις για μια υγιή στάση ζωής.

Στο νηπιαγωγείο καθημερινά βρίσκουμε την ευκαιρία να γίνουμε “μικροί ζωγράφοι”. Αυτές τις μέρες, τα παιδιά είδαν αντίγραφα από έργα του Γάλλου ζωγράφου Claude Monet και θέλησαν να ζωγραφίσουν όπως αυτός ! Παρατήρησαν ότι τα έργα αυτά είναι αποκλειστικά φτιαγμένα με πάρα πολλές μικρές πολύχρωμες πινελιές που μοιάζουν με τελίτσες. Έτσι, είναι ο ουρανός με πολλές αποχρώσεις, τα δέντρα, τα φυτά, τα λουλούδια, το γρασίδι, οι άνθρωποι …

Με την κυρία Ναταλία τα παιδιά και στα δύο τμήματα του νηπιαγωγείου μας, μαθαίνουν αγγλικά με διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο.  Μέσα από τραγούδια, ζωγραφιές και παιχνίδια, τα παιδιά:

• Εξοικειώνονται με την αγγλική γλώσσα και τον ήχο των λέξεων.

• Αναπτύσσουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους.

• Μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι, κάνοντας τη μάθηση χαρούμενη και διασκεδαστική.

Το μάθημα των αγγλικών στο νηπιαγωγείο μας, βοηθά τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με τη γλώσσα και να μπουν με ενθουσιασμό σε νέες γλωσσικές περιπέτειες! 🌈✨

Στο νηπιαγωγείο το παιχνίδι δεν είναι μόνο διασκέδαση — είναι ένας βασικός τρόπος μάθησης και ανάπτυξης! Μέσα από τα παιχνίδια, τα παιδιά:

• Βελτιώνουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες, μαθαίνοντας να ακούνε, να περιμένουν τη σειρά τους και να συνεργάζονται με τους συμμαθητές τους.

• Κατανοούν καλύτερα τους κανόνες, τόσο της τάξης όσο και των δραστηριοτήτων.

• Αναπτύσσουν γνωστικές δεξιότητες, όπως συγκέντρωση, μνήμη και λογική σκέψη.

• Καλλιεργούν τη δημιουργικότητα και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, όταν αναζητούν λύσεις ή φτιάχνουν κάτι μόνοι τους ή με τους συμμαθητές τους.

• Ενισχύουν κατασκευαστικές δεξιότητες, πειραματίζονται με υλικά και φτιάχνουν πρωτότυπες δημιουργίες.

• Χαίρονται μαθαίνοντας, αφού το παιχνίδι τους δίνει χαρά, ενθουσιασμό και κίνητρο για μάθηση.

Το παιχνίδι στο νηπιαγωγείο είναι λοιπόν ένας μαγικός τρόπος να μαθαίνουμε, να εξελισσόμαστε και να κοινωνικοποιούμαστε ταυτόχρονα

Ξεκινήσαμε να εξερευνούμε τον κόσμο των χρωμάτων! Στην τάξη και στην αυλή εντοπίσαμε χρώματα παντού γύρω μας και διαπιστώσαμε ότι ο κόσμος μας είναι γεμάτος από χρώματα.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Τα μαγικά χρώματα», το συζητήσαμε και μάθαμε ότι μπορούμε κι εμείς να δημιουργήσουμε μαγικά χρώματα, αναμειγνύοντας τα βασικά. 💛❤️💙
Τα παιδιά δοκίμασαν να φτιάξουν καινούρια χρώματα, παρατηρώντας πώς αλλάζει η εμφάνιση των χρωμάτων όταν τα αναμειγνύουμε. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά αναγνώρισαν και ονόμασαν τα βασικά χρώματα, ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους, έμαθαν μέσα από τον πειραματισμό πώς να αναμειγνύουν χρώματα για να φτιάξουν καινούρια! Επίσης, παίξαμε παιχνίδια με τα χρώματα και ολοκληρώσαμε φύλλα εργασίας!

Στο νηπιαγωγείο ξεκινήσαμε ένα υπέροχο ταξίδι γνωριμίας με το όνομά μας!
Μαθαίνουμε να το αναγνωρίζουμε, να ξεχωρίζουμε το αρχικό του γράμμα και να το αγαπάμε, γιατί είναι κάτι μοναδικό, όπως κι εμείς!

Με αφορμή το όνομά μας:

Φτιάξαμε ωραίες κουκουβάγιες κολλώντας στην κοιλιά τους πολύχρωμα χαρτάκια και δημιουργήσαμε το αρχικό του ονόματός μας!

Ζωγραφίσαμε το αρχικό γράμμα με την τεχνική του Μοντριάν, χρησιμοποιώντας τους μαρκαδόρους μας !
Δημιουργήσαμε ένα κολάζ με το αρχικό του ονόματός μας! 
Ενώσαμε τα κομμάτια ενός παζλ για να σχηματίσουμε ολόκληρο το όνομά μας, μαθαίνοντας τη σωστή σειρά των γραμμάτων.
Φτιάξαμε ένα χαρούμενο τρενάκι που “ταξιδεύει” με τα γράμματα του ονόματός μας.

Τέλος, παίξαμε με την “Ονοματοκαλάδα” μας — ένα διασκεδαστικό παιχνίδι που μας βοηθά να βάζουμε τα γράμματα στη σωστή σειρά!

Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά εξοικειώνονται με τα γράμματα, αναπτύσσουν τη λεπτή κινητικότητα, τη φωνολογική επίγνωση και φυσικά, την αυτοπεποίθησή τους!

Τ

Τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο πρέπει να γνωριστούμε και να θεσπίσουμε τους κανόνες που θα τηρούμε όλοι στην παρεούλα, στην τάξη, στο φαγητό, στο διάλειμμα…

Ακούσαμε την αφήγηση του παραμυθιού “Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε” και μάθαμε πόσα πολλά και σημαντικά πράγματα μπορούμε να κάνουμε με τα χεράκια μας!

Το φωνόμετρο μας δείχνει πόσο δυνατά μιλάμε!
Μας βοηθά να καταλαβαίνουμε πότε χρειάζεται να έχουμε ήρεμη φωνή, φωνή ψιθυριστή ή δυνατή φωνή.
Έτσι η τάξη μας είναι χαρούμενη, ήρεμη και όλοι ακούμε ο ένας τον άλλο!

Επίσης, δημιουργήσαμε το βαζάκι με τα γλυκά και “ζαχαρένια” λογάκια

.