Στα πλαίσια της θεματικής της 28ης Οκτωβρίου διαβάσαμε το παραμύθι  ” Ο Γίγαντας και ο νάνος” και αφού συζητήσαμε ζωγράφισε ο καθένας όπως φαντάστηκε την ιστορία

Είδαμε Εκπαιδευτικό βίντεο για την Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 (εδώ)

Προσπαθήσαμε να αποτυπώσουμε τα γεγονότα που είδαμε στο χαρτί

Παίξαμε παιχνίδια με τις λέξεις “ειρήνη” και “ελευθερία” βάζοντας τα γράμματα στη σειρά

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ασπρογάλανο Πανί”της Γαλάτειας Γρηγοριάδου Σουρέλη  και στην συνέχεια το δραματοποιήσαμε

Μιλήσαμε για την Ελληνική Σημαία που γιορτάζει και τιμάται στις 27 Οκτωβρίου, παραμονή της Εθνικής Επετείου του ΟΧΙ. Μετρήσαμε τις γραμμές της Ελληνικής Σημαίας. Οι εννέα λωρίδες αντιστοιχούν σε κάθε γράμμα ξεχωριστά, από τη λέξη «Ελευθερία». Επίσης είναι τόσες όσες και οι συλλαβές του συνθήματος «Ελευθερία ή Θάνατος».

Κατασκευάσαμε τις σημαίες μας

Μιλήσαμε για τις σημαίες του κόσμου και κάναμε δραστηριότητες αντιστοίχησης :

Κατηγοριοποίησης με βάση το χρώμα (ξεχωρίσαμε αυτές που έχουν κόκκινο χρώμα), οριζόντιες γραμμές, κάθετες γραμμές, αυτές που έχουν σταυρό, αυτές που έχουν  κάποιο έμβλημα

Βρήκαμε πόσα και ποια χρώματα έχει κάθε σημαία

Δουλέψαμε διατάξεις με βάση το μέγεθος

Μάθαμε για το ¨ΟΧΙ¨ και παίξαμε παιχνίδια. Σε ζευγάρια και πριν τελειώσει η μουσική βρήκαμε τα γράμματα και τα βάλαμε στη σωστή σειρά

Πήραμε ο καθένας από ένα γράμμα. Με στη μουσική κινούμαστε ελεύθερα στο χώρο και όταν σταματήσει φτιάχνουμε τριάδες με τα γράμματα στη σωστή σειρά.

Παρατηρήσαμε τον πίνακα ζωγραφικής του Pablo Picasso “Το παιδί και το Περιστέρι”.

Προσπαθήσαμε να αναπαραστήσουμε τον πίνακα

Στην συνέχεια συζητήσαμε για το τι μπορεί να αισθάνεται το παιδί, τι σκέφτεται, γιατί κρατάει το περιστέρι, τι συμβολίζει το Περιστέρι,…

Έπειτα προσπαθήσαμε να συνθέσουμε την εικόνα του πίνακα

Διαβάσαμε το παραμύθι “Το κανόνι της Ειρήνης “ της Φρόσως Χατόγλου απο εδώ

Παίξαμε κουκλοθέατρο την ιστορία

Προσπαθήσαμε να μεταμορφώσουμε και μεις το Κανόνι σε Κανόνι Ειρήνης

Το κανόνι της ειρήνης1

Με τη βοήθεια της μελισσούλας bee bot συλλέξαμε τα γράμματα για να φτιάξουμε το ΟΧΙ

Οι κατασκευές μας

Δραστηριότητες Σεπτεμβρίου

Τις πρώτες μέρες του Σεπτεμβρίου ασχοληθήκαμε με δραστηριότητες προσαρμογής και γνωριμίας  με το χώρο του Νηπιαγωγείου.

Γνωρίσαμε τις γωνιές και τα κέντρα ενδιαφέροντος.

Τακτοποιήσαμε τα συρταράκια μας, για να βάζει το κάθε παιδί τις εργασίες του.

Κάναμε τις ομάδες υπηρεσίας για κάθε μέρα – Οι βοηθοί της τάξης

Συζητήσαμε για τους Κανόνες του Σχολείου μας και κάναμε το Συμβόλαιο με τους δικούς μας κανόνες

Διαβάσαμε το αγαπημένο βιβλίο “Η τελεία” του Peter H. Reynolds, το οποίο είναι γεμάτο νοήματα…..

Ένα κοριτσάκι η Λία άφησε άδειο το χαρτί της στο μάθημα της ζωγραφικής και νόμιζε ότι δεν μπορούσε να ζωγραφίσει τίποτα. Η δασκάλα της  την πλησίασε και της είπε: “Α! Μια πολική αρκούδα σε χιονοθύελλα”. Καθόλου δεν της άρεσε της Λίας το αστείο καθώς με πάθος ισχυριζόταν πως δεν ξέρει να ζωγραφίζει. “Έλα, φτιάξε κάτι. Μια γραμμή, μια τελεία έστω… Κάνε με θάρρος την αρχή και ο,τι βγει”, την παραότρυνε η δασκάλα της. Θυμωμένη μάλλον, η Λία άρπαξε τον μαρκαδόρο και τον κάρφωσε με μανία το χαρτί. Είχε κάνει μια τελεία. “Τώρα βάλε και την υπογραφή σου”, συνέχισε η δασκάλα. Σ’ αυτό η Λία δε δυσκολεύτηκε καθόλου αφού ήξερε να γράφει ολόσωστα το όνομά της. Στο μάθημα της επόμενης εβδομάδας, η Λία αντίκρισε την τελεία της σε μια σκαλιστή χρυσή κορνίζα. Η Λία μετά άρχισε να ζωγραφίζει  τελείες ανακατεύοντας διάφορα χρώματα, μικρές και μεγάλες τελείες…..Όταν κάποια στιγμή είδε ένα αγοράκι το οπίο δεν ζωγράφιζε,γιατί νόμιζε ότι δεν μπορεί, [ροσπάθησε όπως είχε κάνει και δασκάλα της να τον βοηθήσει για να τα καταφέρει.

Συζητήσαμε πως νιώθουμε όταν κάνουμε κάτι για πρώτη φορά που μας φαίνεται  δύσκολο, Μάθαμε ότι πρεέπει να επιδεικνύουμε θάρρος και κουράγιο για να τα καταφέρουμε ακόμα και στα “δύσκολα”.  Διαπιστώσαμε ότι είναι πολύ σημαντικό, όταν βοηθάμε κάποιον να πραγματοποιήσει κάτι που θέλει, πιστεύοντας πρώτα εμείς  στις ικανότητές του.

Βάψαμε τα κουτάκια που έχουν τελείες ο καθένας με βάση το δικό του προσωπικό γούστο

Βάλαμε τη φαντασία μας να δουλέψει αξιοποιώντας την τελεία μέσα στις ζωγραφιές μας

Αλλά έκανε και ο καθένας το δικό του έργο τέχνης

Για να εντάξουμε και λίγη κίνηση στη μέρα μας, βάλαμε χέρια- πόδια-κεφάλι στις τελείες ακολουθώντας τις οδηγίες των συμμαθητών μας

Βάψαμε με την τεχνική του Pointilism κάνοντας γεμίσματα με τελείες

Γίναμε και μεις ζωγράφοι και κάναμε  τις  δικές μας Τελείες ΟΛΟΙ  ΜΑΖΙ

Διαβάσαμε το βιβλίο “Αστέρι και φιλί” της Αναστασίας Ξηρομερίτου και στην συνέχεια το δραματοποήσαμε.

Αποφασίσαμε να κάνουμε και μεις τα δικά μας χεράκια και να τα δώσουμε  στους δικούς μας,  μαζί με ένα μαγικό φιλάκι-αστεράκι όπως ο Λάκης ο Αλεπουδάκης.

Τα παιδιά πρότειναν να ζητήσουμε από τους γονείς, να ζωγραφίσουν και αυτοί τα δικά τους χέρια, για να τα έχουμε στην τάξη μας. Όταν κάποιο παιδάκι αισθάνεται  ότι του λείπουν οι δικοί του θα κοιτάει το χέρι της μαμάς ή του μπαμπά και θα νιώθει την αγάπη τους!!!!

Οι γονείς ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα μας με μεράκι!!!!!

Παίξαμε πολλά παιχνίδια γνωριμίας για να γνωρίσουμε τα ονόματα των συμμαθητών μας. Το κάθε παιδί προσπάθησε να φτιάξει μαγικά το αρχικό γράμμα από το όνομα του με χαρτοταινία  και πινέλα.