Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές της Ε’ τάξης ασχολήθηκαν με τη δεύτερη Θεματική “Φροντίζω το Περιβάλλον” και συγκεκριμένα με τον τίτλο “Αλλάζουμε εμείς και όχι το κλίμα”.
Μια εκ των δραστηριοτήτων που έκαναν τα παιδιά ήταν η ζωγραφική – χειροτεχνία, ως αναφορά την αλλαγή του περιβάλλοντος.
Στην ενότητα Ζω καλύτερα-Ευ ζην των εργαστηρίων δεξιοτήτων, οι μαθητές της Γ τάξης είχαν τη δυνατότητα μέσα από το πρόγραμμα «Μαθαίνω το σώμα μου μέσα από την τέχνη» να γνωρίσουν καλύτερα το σώμα τους, παρατηρώντας διάσημα έργα τέχνης. Τα παιδιά δημιούργησαν εννοιολογικούς χάρτες βασικών εννοιών που μας απασχόλησαν, έκαναν παρατηρήσεις σε σχέση με τις αλλαγές που υφίσταται το ανθρώπινο σώμα μεγαλώνοντας, εντόπισαν διαφορές ανάμεσα στα σώματα διαφορετικών φύλων όπως αυτά απεικονίζονται σε διάσημους πίνακες ή σε γλυπτά, γνωρίσαν τα όργανα και τις λειτουργίες του σώματος, πήραν μέρος σε βιωματικά παιχνίδια και πραγματοποίησαν πολλές εικαστικές δημιουργίες. Τα εργαστήρια θα ολοκληρώνονταν με την επίσκεψη στο μουσείο του ανθρώπινου σώματος στη Θεσσαλονίκη, η οποία δεν μπόρεσε να πραγματοποιηθεί λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών της πανδημίας. Το σίγουρο είναι ότι τα παιδιά έμαθαν πολλά, διασκεδάζοντας!
Την Τρίτη 15/2/22, οι Β’ & Δ’ τάξεις του σχολείου μας, πραγματοποίησαν επίσκεψη στο Ναυτικό Μουσείο Καβάλας, όπου ξεναγήθηκαν και αποκόμισαν πολλές γνώσεις για τη θάλασσα και το θαλάσσιο περιβάλλον.
Έπειτα, στην παραλία της Ραψάνης, προέβησαν σε μελέτη περίπτωσης και προχώρησαν σε δράσεις δουλεύοντας ομαδοσυνεργατικά.
Την Παρασκευή 11/2/22, η Δ’ τάξη συνεργάστηκε με την κ. Ειρήνη Παπαδοπούλου, την εκπ/κό Γερμανικών του σχολείου μας, εφαρμόζοντας τη διδακτική μέθοδο CLIL, σε Ελληνικά και Γερμανικά.
Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, με Θεματικό άξονα “Φροντίζω το περιβάλλον” και θέμα: “Αχ ! Θάλασσά μου καθαρή!”, οι μαθητές/τριες της τάξης ασχολήθηκαν με τη θαλάσσια ρύπανση/αιτίες της ρύπανσης, μαθαίνοντας τη σχετική ορολογία στις δύο γλώσσες, ταυτόχρονα.
