Συμμετοχή στο Δίκτυο Νηπιαγωγείων: «Bee_blio-παίζοντας, μαθαίνουμε!» με Θέμα: ’’Κλασικά παραμύθια και STEM’’.
Το Δίκτυο συμπεριλαμβάνει: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ-ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ-ΛΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΗΡΩΩΝ-ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ.
Η μελισσούλα Μέλη Βιβλιοαγαπώ στέλνει κάθε μήνα στα νηπιαγωγεία του Δικτύου ένα γράμμα και αναθέτει αποστολές στους μαθητές.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: STEM – Εκπαιδευτική Ρομποτική
ΤΙΤΛΟΣ: STEMάγεια στο παραμύθι
Αποτελεί μέρος του Δίκτυο Νηπιαγωγείων: «Bee_blio-παίζοντας, μαθαίνουμε!» με Θέμα: ’’Κλασικά παραμύθια και STEM’’
ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ-ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ-ΛΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΗΡΩΩΝ-ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ
Η μελισσούλα Μέλη Βιβλιοαγαπώ στέλνει κάθε μήνα στα νηπιαγωγεία του Δικτύου ένα γράμμα και αναθέτει αποστολές στους μαθητές.
Εργαστήριο 1ο :«Τα 3 γουρουνάκια»
-Παρακολούθηση του παραμυθιού από το youtube.
–1η αποστολή:Φτιάχνουμε σπίτια από άχυρο,ξύλο και τούβλα και δοκιμάζουμε ποιο αντέχει πιο πολύ στον αέρα.(Δραστηριότητα STEM )
–2η αποστολή: Ο λύκος ζητάει κι αυτός ένα ασφαλές σπίτι. Φτιάχνουμε κρεβατοκάμαρα, κουζίνα και αυλή.
–3η αποστολή: Παίζουμε με την BeeBot και την οδηγούμε στα σπιτάκια.
Εργαστήριο 2ο : «Η Κοκκινοσκουφίτσα»
-Παρακολούθηση του παραμυθιού από το youtube
–1η αποστολή:Η Κοκκινοσκουφίτσα θέλει να πάει στο σπίτι της γιαγιάς, αλλά στο δάσος παραμονεύει και ο λύκος! Μας χρειάζεται για ένα ασφαλές μονοπάτι χωρίς να την συναντήσει ο λύκος!.(Δραστηριότητα STEM )
-2η αποστολή: Κατασκευές για την προστασία του λύκου και του δάσους. Δημιουργία μιας πινακίδας: “Προσοχή! Ο λύκος κοιμάται!”Έτσι οι άνθρωποι, ίσως κάνουν λιγότερη φασαρία!(Δραστηριότητα STEM )
–3η αποστολή: Η BeeBot στη μάχη του δάσους. Με έναν μαρκαδόρο και έναν ειδικό χάρτη θα προγραμματίσετε την BeeBot ώστε να χαράξει μια ασφαλή διαδρομή για την Κοκκινοσκουφίτσα.
–Εργαστήριο 3ο: “Ο Βοριάς και ο Ήλιος”
–Παρακολούθηση του παραμυθιού από το youtube.
–1η αποστολή: Ο Βοριάς πάγωσε το νερό .Το νερό έγινε παγάκι. Πώς μπορούμε να το ξεπαγώσουμε χωρίς τη βοήθεια του ήλιου ή της ζέστης; Πειράματα με αλάτι και ζάχαρη.(Δραστηριότητα STEM )
–2η αποστολή: Φτιάχνουμε το δικό μας χιόνι με σόδα και αφρό ξυρίσματος!(Δραστηριότητα STEM )
–3η αποστολή:Δημιουργούμε ένα χειμωνιάτικο τοπίο με φαντασία! Σας παρουσιάζουμε τον Βόρειο Πόλο!(Δραστηριότητα STEM )
–3η αποστολή: Η BeeBot αφηγείται την ιστορία. Ζωγραφίστε τις εικόνες της ιστορίας, τοποθετήστε τες στο πλέγμα και με τη βοήθεια της μελισσούλας κάντε αναδιήγηση του παραμυθιού.
Εργαστήριο 4ο : «Ο λύκος και τα επτά κατσικάκια»
–Παρακολούθηση του παραμυθιού από το youtube.
–1η αποστολή:Τα κατσικάκια είναι μόνα τους στο σπίτι και ο λύκος παραμονεύει. Πρέπει να τα βοηθήσουμε να σκεφτούν, να κατασκευάσουν, να προστατευτούν. Να βρούμε πρώτα κρυψώνες!
-2η αποστολή: Να φτιάξουμε ένα μόμπιλε που θα το κρεμάσουν τα κατσικάκια απ΄έξω από την πόρτα τους. Έτσι εάν πλησιάσει ο λύκος και το ακουμπήσει, αυτό θα κάνει θόρυβο και θα το καταλάβουν. Και…πάνω στο μόμπιλε θα δέσουμε ένα πλαστικό μπουκάλι γεμάτο …κρύο νερό. Το κεφάλι του λύκου θα χτυπήσει στο μόμπιλε και το κρύο νερό θα τον λούσει! (Δραστηριότητα STEM )
–3η αποστολή: Να φτιάξουμε κάτι που υπάρχει σχεδόν σε κάθε εξώπορτα: ένα ματάκι! Έτσι τα κατσικάκια θα παρατηρούν τι γίνεται απ΄εξω από το σπίτι τους.(Δραστηριότητα STEM )
–4η αποστολή:Ο λύκος ετοιμάζει μια γιορτή για να ζητήσει συγνώμη από τα κατσικάκια. Θα χρειαστεί 8 καρέκλες, 8 τραπέζια και 8 πιάτα με φαγητό. Τα παιδιά χρησιμοποιούν διάφορα υλικά για τις κατασκευές τους.
–5η αποστολή:Τα κατσικάκια θα χρειαστούν έναν χάρτη για να πάνε στο σπίτι του λύκου για το πάρτι. Στο πλέγμα της Beebot όρισε την αρχή της διαδρομής και το τέλος της που θα είναι το σπίτι του λύκου. Στη συνέχεια βρες τον κώδικα με τον οποίο θα προγραμματίσεις τη μελισσούλα για να φτάσει στο τέλος της διαδρομής
Εργαστήριο 5ο : «Η Σταχτοπούτα»
-Παρακολούθηση του παραμυθιού από το youtube.
–1η αποστολή:Η Σταχτοπούτα χρειάζεται ένα παλάτι για να πάει στο χορό! Τα παιδιά κατασκευάζουν με ότι υλικά θέλουν ένα παλάτι με τουλάχιστον έναν πύργο και μια είσοδο για την άμαξα.Φτιάχνουμε και ένα κεκλιμένο επίπεδο για να μην σκοντάψει και χάσει το γοβάκι της. Έτσι θα κατεβεί με ασφάλεια!(Δραστηριότητα STEM )
–2η αποστολή:Τα συμμετέχοντα σχολεία φτιάχνουν ένα ebook όπου ο πρίγκιπας βρίσκεται στη θέση της Σταχτοπούτας. Δημιουργείται η ιστορία του Σταχτοπρίγκιπα!
–3η αποστολή:Προγραμμάτισε τη Beebot με τον σωστό κώδικα που δείχνει το δρόμο για το παλάτι. Δίνουμε στα παιδιά μια σειρά κώδικες. Μόνο όμως ένας συνδυασμός οδηγεί στο παλάτι.
Εργαστήριο 6ο : «Ο κόρακας και ο αμφορέας»
–Αφήγηση του μύθου.
–1η αποστολή:Ποια αντικείμενα θα ανέβαζαν το νερό στον αμφορέα; Τι συμβαίνει αν ρίξεις βαριά και ελαφριά αντικείμενα στο νερό;(Δραστηριότητα STEM )
2η αποστολή:Φτιάξε έναν μύλο νερού με πλαστικά ποτήρια. Ο κόρακας θα πηγαίνει σε αυτόν να πίνει νερό.(Δραστηριότητα STEM )
3η αποστολή:Κάθε σχολείο τραβά μια φωτογραφία από τη δραστηριότητα STEM που έκανε. Όταν όλες οι φωτογραφίες συγκεντρωθούν, εκτυπώνονται και τοποθετούνται στο πλέγμα της Beebot. Τα παιδιά οδηγούν τη μελισσούλα στο πλέγμα ώστε να περάσει μόνο από τα τετράγωνα με τις εικόνες και να φτάσει στο τέλος της διαδρομής όπου θα την περιμένει ο κόρακας.
Εργαστήριο 7ο: «Ο Τζακ και η φασολιά»
–Παρακολούθηση του παραμυθιού από το youtube.
–1η αποστολή:Θα δοκιμάσουμε να χτίσουμε ψηλούς πύργους με κουτιά, όπως το κάστρο του γίγαντα!(Δραστηριότητα STEM )
–2η αποστολή:Ο Τζακ και ο Γίγαντας έγιναν φίλοι. Φτιάχνουμε μία καρέκλα για τον καθένα!(Δραστηριότητα STEM )
–3η αποστολή:Αγώνας ταχύτητας μεταξύ δυο Beebot. Προγραμματίζουμε 2 beebot να κάνουν αγώνες ταχύτητας πάνω σε μία φασολιά. Για να δούμε ποια θα φτάσει πρώτη;
ΣΧΟΛΙΚΟΕΤΟΣ:2025-2026
Τα 3 γουρουνάκια- Νοέμβριος 2025
Η Κοκκινοσκουφίτσα-Δεκέμβριος 2025
Ο Βοριάς και ο Ήλιος- Ιανουάριος 2026
Ο λύκος και τα επτά κατσικάκια- Φεβρουάριος 2026
Ο Κόρακας και ο Αμφορέας-Απρίλιος 2026
Ο Τζακ και η Φασολιά- Μάιος 2026
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: Φροντίζω το Περιβάλλον
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: Φυσικές καταστροφές-Πολιτική προστασία
ΤΙΤΛΟΣ:«Ξέρεις για τα Ηφαίστεια, τους Σεισμούς και τα Τσουνάμι; Μάθε Τώρα πώς να Προστατευτείς (Οργανισμός Αντισεισμικού σχεδιασμού και Προστασίας- ΟΑΣΠ)»
Εργαστήριο 1ο : Τι ξέρουμε για τον σεισμό; Προσωπικά βιώματα με σεισμό. Τι είναι ο σεισμός; Παρακολούθηση βίντεο από τον ΟΑΣΠ. Πώς είναι το εσωτερικό της γης; Παρατήρηση ενός μοντέλου της Γης από πλαστελίνη.
Εργαστήριο 2ο : Ατομική κατασκευή σπιτιού με σπιράλ από σύρμα πίπας. Πειράματα προσομοίωσης σεισμού και λιθοσφαιρικών πλακών. Μαθαίνω για τον σεισμογράφο.
Εργαστήριο 3ο: Τραγούδι: «Σεισμός! Μην σε πιάνει πανικός». Μαθαίνω για τα Ηφαίστεια, τα Τσουνάμι και τις πυρκαγιές. Ζωγραφίζουμε ηφαίστεια, τσουνάμι, πυροσβέστες.
Εργαστήριο 4ο: Δημιουργούμε ηφαίστειο με ξύδι και σόδα (πείραμα). Μαθαίνουμε τον μύθο του Εγκέλαδου και πώς να προστατευτούμε από τον σεισμό. Άσκηση ετοιμότητας σεισμού.
Εργαστήριο 5ο : Μαθαίνουμε τον αφρικάνικο μύθο με το ψάρι για τον σεισμό. Φύλλο εργασίας ετοιμότητας σεισμού. 2 χειροτεχνίες ατομικές για τον σεισμό (βαλιτσάκι σεισμού).
Εργαστήριο 6ο: Επίσκεψη της Πολιτικής Προστασίας του Δήμου Τρίπολης στο νηπιαγωγείο μας και το αρκουδάκι ο Μπρούνο μας μαθαίνει πως να προστατευτούμε από τα ηφαίστεια, τους Σεισμούς, τα Τσουνάμι και τις Πυρκαγιές.
Εργαστήριο 7ο: Δημιουργούμε αφίσα-δώρο για τους πυροσβέστες. Επίσκεψη της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Τρίπολης στο νηπιαγωγείο μας. Μαθαίνουμε για το επάγγελμα του πυροσβέστη. Παιχνίδια στο wordwall ως αξιολόγηση του εργαστηρίου.
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2025-2026
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΥΓΕΙΑ: Διατροφή-Αυτομέριμνα
ΤΙΤΛΟΣ: Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής
Εργαστήριο 1ο : Ο Ρούλης ο Τροφούλης μας συστήνεται
-Γνωριμία με τον Ρούλη (voki avatar) που θα μας ξεναγήσει στον κόσμο της διατροφής.
-Ο Ρούλης ζητά από τα παιδιά να ζωγραφίσουν το αγαπημένο τους φαγητό και να το παρουσιάσουν στην τάξη.
-Έναρξη της Σαρακοστής: γνωριμία με τις νηστίσιμες τροφές. Φτιάχνουμε την Κυρά Σαρακοστή.
-τραγούδια «τόσο λάθος διατροφή» και «ο χορός των μπιζελιών»
Εργαστήριο 2ο: Προέλευση τροφών
-Αφήγηση παραμυθιού « Ο παππούς Ιπποκράτης και η Μαγική Συνταγή» της Μαρίας Γερμανάκη.
– Ομαδοποίηση υγιεινών και ανθυγιεινών τροφών
-Τραγούδι «ο Πρίγκιπας Λεμόνης»
-Κατασκευή 2 κουκλών: της Υγιεινούλας και της Ανθυγιεινούλας
Εργαστήριο 3ο: Διατροφική πυραμίδα – ομάδες τροφίμων
-Αφήγηση παραμυθιού « Η κυρά Διατροφή πρώτη στη μαγειρική» της Λητώς Τσακίρη Παπαθανασίου.
-Φτιάχνουμε πυραμίδα στο πάτωμα όπου τα παιδιά κατατάσσουν τις τροφές.
-Κατασκευή ατομικής πυραμίδας με μαγνητάκι για το ψυγείο.
-Τραγούδι: «η παρέλαση των φρούτων»
Εργαστήριο 4ο: Εποχιακά φρούτα και λαχανικά
–Παρακολούθηση εκπαιδευτικού βίντεο από το youtube «Μαθαίνω για την υγιεινή διατροφή για παιδιά»
-Εποχιακά φρούτα και λαχανικά – Ταξινόμηση ανά εποχή. Αινίγματα.
-Άσκηση εμπέδωσης στο Φωτόδεντρο.
-Παραδοσιακά τραγούδια «λεμονάκι μυρωδάτο» και «μήλο μου κόκκινο»
Εργαστήριο 5ο : Νερό, υγιεινή διατροφή και άσκηση. Το τρίπτυχο της επιτυχίας.
-Αναφορά στην αξία του νερού
-Τα σπιτάκια των τροφών-Ομαδική εργασία.(Γαλακτοκομικά, φρούτα- λαχανικά, κρεατικά, λίπη- γλυκά, δημητριακά)
-Αναφορά στις πρωτεΐνες ,λίπη, υδατάνθρακες, βιταμίνες.
-Μουσικοκινητικό παιχνίδι «Ο Τάκης ο Ρομποτάκης»
-Παραδοσιακό τραγούδι «ένα νερό κυρά Βαγγελιώ». – Τραγούδι «ο μάγειρας.
Εργαστήριο 6ο : ΓΙΝΟΜΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΡΑ
–Τα παιδιά σε ομάδες αναλαμβάνουν να φτιάξουν με πλαστελίνη το πιάτο της ημέρας που θα πρέπει να περιέχει σαλάτα, πρωτεΐνη και υδατάνθρακα.
-Τα παιδιά συζητούν, σχολιάζουν για το περιεχόμενο του κολατσιού τους στο νηπιαγωγείο. Κάνουν διαπιστώσεις και μας μεταφέρουν τις συζητήσεις που κάνουν με τους γονείς τους στο σπίτι για την διατροφή τους.
-Τα παιδιά δίνουν συμβουλές για την καλή υγεία! Δημιουργία ατομικής χειροτεχνίας.
-Φρουτομετάλλια και καπέλο για κάθε παιδί.
Εργαστήριο 7ο : Επίσκεψη μελισσοκόμου στο νηπιαγωγείο
– Συζήτηση για τη ζωή των μελισσών και έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στην αξία του μελιού ως φυσικού, θρεπτικού και πολύτιμου προϊόντος για τον άνθρωπο.
-Δεκατιανό στο νηπιαγωγείο με φρέσκο ψωμί και μέλι, προσφορά του μελισσοκόμου.
– Αξιολόγηση του προγράμματος: Φύλλα εργασίας από το wordwall.
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2025-2026 ΡΟΥΛΗΣ Ο ΤΡΟΦΟΥΛΗΣ και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ: ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ, ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΤΙΤΛΟΣ: «Συνεργασία στο νηπιαγωγείο»
Εργαστήριο 1ο : Ας γνωριστούμε ποιοι είμαστε! Δημιουργία ομάδας
-Μουσικοκινητικά παιχνίδια γνωριμίας και συγκρότησης ομάδας
-Ζωγραφίζει ο καθένας ένα κομμάτι παζλ και φτιάχνουμε ένα ολόκληρο παιχνίδι
Εργαστήριο 2ο : Συμβόλαιο της ομάδας
-Φτιάχνουμε τους κανόνες της τάξης μας
-Με αφορμή το βιβλίο «Δεν θέλω να πάω σχολείο!» της Μαριλίτας Χατζημποντόζη, δημιουργούμε τον Λέανδρο-κούκλα με τους κανόνες της τάξης μας.
Εργαστήριο 3ο: Συνεργαζόμαστε στα κέντρα μάθησης (γωνιές) της τάξης μας
-Η κάθε ομάδα αναλαμβάνει μια εργασία
-Βιβλίο: «Ένας σκίουρος μια μέρα!», της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη (ανάγνωση, ζωγραφική, παρατήρηση των χαρακτηριστικών των ηρώων, σχολιασμός της συμπεριφοράς των ηρώων, έκφραση συναισθημάτων στον πίνακα της τάξης με τα συναισθήματα και τα ονόματα των μαθητών).
Εργαστήριο 4ο:
– Βιβλίο: «Οι δυο ουρές», της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη (ανάγνωση, ζωγραφική, παρατήρηση των χαρακτηριστικών των ηρώων, σχολιασμός της συμπεριφοράς των ηρώων, έκφραση συναισθημάτων στον πίνακα της τάξης με τα συναισθήματα και τα ονόματα των μαθητών).
-Παρατηρώντας πίνακες ζωγραφικής με θέμα το Φθινόπωρο δημιουργούμε τους δικούς μας πίνακες σε ομάδες.
Εργαστήριο 5ο : Μέσα από τη συνεργασία μαθαίνουμε τον κύκλο ζωής ενός φύλλου!
-Παρατηρούμε τα φύλλα του Φθινοπώρου, θεατρικό παιχνίδι: «Ταξίδι στο εσωτερικό του φύλλου», δημιουργούμε την «γωνιά» του Φθινοπώρου
-Ζωγραφίζουμε τον κύκλο ζωής του Φθινοπώρου σε ομάδες
-Δημιουργούμε αφίσα/κολλάζ για την γωνιά του Φθινοπώρου
Εργαστήριο 6ο : Η συνεργασία είναι παντού!
-Συνεργαζόμαστε για την αφίσα και την γιορτή της 28ης Οκτωβρίου 1940: οι Έλληνες συνεργάστηκαν για να υπερασπιστούν την χώρα τους στην Πίνδο
-Συνεργαζόμαστε για τις αφίσες της επετείου της εξέγερσης του Πολυτεχνείου: οι φοιτητές εξεγέρθηκαν κατά της δικτατορίας συνεργαζόμενοι
Εργαστήριο 7ο : Συνεργαζόμαστε και είμαστε ενεργοί πολίτες!
-Αγοράζουμε αστέρια από τον Οργανισμό make a wish και βοηθάμε ένα παιδί με ασθένεια να πραγματοποιήσει την ευχή του.
-Μαζεύουμε πλαστικά καπάκια για τον Σύλλογο ΑΜΕΑ Αρκαδίας για να αγοράσει αμαξίδιο και αναλώσιμα υλικά για ΑΜΕΑ συμπολίτες μας.
-Συγκεντρώνουμε τρόφιμα για συμπολίτες μας που τα έχουν ανάγκη στην ενορία μας (Ιερός Ναός της Μεταμόρφωσης του Σωτήρος) και δημιουργούμε το δικό μας μήνυμα.
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2025-2026 ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Την Πέμπτη 28 Μαΐου 2026 είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στη σχολική μας μονάδα τον μουσικό κ. Σωτήρη Κουγεμήτρου, ο οποίος υλοποίησε ένα ιδιαίτερα δημιουργικό μουσικοκινητικό πρόγραμμα με τίτλο «Υποδεχόμαστε το καλοκαίρι με νότες στρουμφάροντας!», βασισμένο στην παιδαγωγική προσέγγιση του Carl Orff.
Η δράση ξεκίνησε με ένα διασκεδαστικό παιχνίδι γνωριμίας, όπου τα παιδιά αντάλλαξαν πρωτότυπους και ευφάνταστους χαιρετισμούς, δημιουργώντας ένα κλίμα χαράς, συνεργασίας και αλληλεπίδρασης. Στη συνέχεια γνώρισαν διάφορα μουσικά όργανα και ανακάλυψαν τους ήχους και τις δυνατότητές τους μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.
Με αφορμή το αγαπημένο τραγούδι των Στρουμφ, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις μουσικές νότες, τις αναγνώρισαν και τις απέδωσαν ρυθμικά χρησιμοποιώντας τα μουσικά όργανα. Μέσα από το παιχνίδι και τη μουσική εξερεύνησαν βασικές μουσικές έννοιες με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε το μουσικοκινητικό παιχνίδι συγκέντρωσης με το μπαλόνι, κατά το οποίο τα παιδιά εξασκήθηκαν στην προσοχή, τον αυτοέλεγχο και τον συντονισμό των κινήσεών τους μέσα από τη δραστηριότητα «κινούμαι – σταματώ».
Η δράση ολοκληρώθηκε με εικαστική δημιουργία. Τα παιδιά χρωμάτισαν τις μουσικές νότες σε ατομικό φύλλο εργασίας μεγέθους Α3 και πήραν το έργο τους στο σπίτι ως αναμνηστικό της όμορφης αυτής εμπειρίας.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Σωτήρη Κουγεμήτρου για την επίσκεψή του και για τις μοναδικές μουσικές εμπειρίες που πρόσφερε στους μαθητές μας. Μέσα από τη μουσική, την κίνηση και το παιχνίδι, τα παιδιά υποδέχτηκαν το καλοκαίρι με κέφι, δημιουργικότητα και πολλά χαμόγελα!
Το νηπιαγωγείο μας υλοποίησε 3 σχέδια δράσεων για το Πρόγραμμα Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» για το σχολικό έτος 2025-2026 με την συμμετοχή ολόκληρης της σχολικής μονάδας.
Συγκεκριμένα:
| Τίτλος Δράσης | Θεματικό Πεδίο/ Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) | Περιγραφή | Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα |
| 1.«Make-A-Wish: Ένα αστέρι…μια παιδική ευχή!» | ΣΒΑ 3 Καλή Υγεία & Ευημερία |
Τα παιδιά γνωρίζουν τον οργανισμό Make-A-Wish και κατανοούν ότι η χαρά, η ελπίδα και η φροντίδα συμβάλλουν στην ευεξία παιδιών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες υγείας. Η πραγματοποίηση μιας ευχής ενός παιδιού με σοβαρή ασθένεια το βοηθάει να γίνει πιο γρήγορα καλά. | • Εκδήλωση ενσυναίσθησης • Λεκτική έκφραση συναισθημάτων (χαρά, λύπη, φροντίδα) • Αναγνώριση της αξίας της προσφοράς στην ψυχική ευεξία |
| ΣΒΑ 10 Λιγότερες Ανισότητες |
Μέσα από τη δράση, τα παιδιά αντιλαμβάνονται ότι όλα τα παιδιά έχουν ίσα δικαιώματα στη χαρά, ανεξαρτήτως δυσκολιών ή ασθένειας. Δεν έχουν όλοι οι γονείς την οικονομική δυνατότητα να πραγματοποιήσουν την επιθυμία του παιδιού τους. Στηρίζουμε τους γονείς και το παιδί τους να πραγματοποιηθεί η ευχή του. | • Αποδοχή της διαφορετικότητας • Σεβασμός προς όλους • Ανάπτυξη στάσεων αλληλεγγύης |
|
| ΣΒΑ 17 Συνεργασία για τους Στόχους |
Η δράση υλοποιείται με συνεργασία σχολείου, οικογένειας, συλλόγου γονέων και κηδεμόνων και κοινωνικού οργανισμού (Make-A-Wish Ελλάδος). Το κάθε παιδί αγοράζει ένα αστέρι με το συμβολικό ποσό των δύο (2) ευρώ. Συμμετοχή στον διαγωνισμό του οργανισμού «ζωγράφισε το αστέρι» του ολοήμερου τμήματος (ομαδική ζωγραφική αφίσα). | • Κατανόηση της έννοιας της συνεργασίας • Συμμετοχή σε συλλογική δράση • Ενίσχυση της ιδέας «μαζί μπορούμε να βοηθήσουμε» |
|
| 2. «Τα καπάκια που γίνονται ρόδες!» | ΣΒΑ 10 Λιγότερες Ανισότητες |
Τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά στη συλλογή πλαστικών καπακιών, κατανοώντας ότι με μικρές πράξεις μπορούν να βοηθήσουν άλλους ανθρώπους. Μαθαίνουν ότι κάποιοι άνθρωποι χρειάζονται αμαξίδιο για να μετακινηθούν και ότι όλοι έχουν ίσα δικαιώματα στη μετακίνηση και στη ζωή. | • Σεβασμός στη διαφορετικότητα • Ανάπτυξη αποδοχής για τα ΑμεΑ • Θετικές στάσεις απέναντι στην αναπηρία |
| ΣΒΑ 12 Υπεύθυνη Κατανάλωση & Παραγωγή |
Τα καπάκια συλλέγονται για να ανακυκλωθούν, συνδέοντας τη φροντίδα του περιβάλλοντος με την κοινωνική προσφορά. | • Κατανόηση της ανακύκλωσης • Υιοθέτηση οικολογικών συμπεριφορών • Σύνδεση περιβάλλοντος–κοινωνίας |
|
| ΣΒΑ 17 Συνεργασία για τους Στόχους |
Η δράση υλοποιείται με τη συμμετοχή οικογενειών, του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και με τον Σύλλογο ΑΜΕΑ Αρκαδίας, που συγκεντρώνει τα πλαστικά καπάκια. | • Βίωμα συνεργασίας • Ενίσχυση της κοινότητας • Αίσθημα «ανήκω και βοηθώ» |
|
| 3. «Μικρά χέρια….μοιράζουν αγάπη | ΣΒΑ 1 Μηδενική Φτώχεια |
Τα παιδιά συμμετέχουν στη συλλογή τροφίμων για συνανθρώπους της τοπικής κοινότητας που έχουν ανάγκη, βιώνοντας την έννοια της προσφοράς.
Μέσα από τη συνεργασία με την ενορία, τα παιδιά μαθαίνουν ότι κάποιοι άνθρωποι δυσκολεύονται να καλύψουν βασικές ανάγκες, όπως το φαγητό. |
• Ευαισθητοποίηση γύρω από κοινωνικά ζητήματα • Ανάπτυξη ενσυναίσθησης • Σεβασμός στην ανθρώπινη αξιοπρέπειαΑνάπτυξη στάσεων προσφοράς • Κατανόηση της έννοιας «βοηθώ τον άλλον» |
| ΣΒΑ 2 Μηδενική Πείνα |
Η συλλογή ειδών διατροφής συμβάλλει συμβολικά στην κάλυψη αναγκών διατροφής συνανθρώπων της κοινότητας. | • Κατανόηση της αξίας του φαγητού • Αποφυγή σπατάλης • Εκτίμηση βασικών αγαθών |
|
| ΣΒΑ 17 Συνεργασία για τους Στόχους |
Η δράση υλοποιείται με τη συνεργασία της εκκλησίας (ενορίας) και την ενεργό συμμετοχή των οικογενειών. Και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. | • Βίωμα κοινοτικής συνεργασίας • Ανάπτυξη αισθήματος «ανήκω» • Ενίσχυση δεσμών σχολείου–κοινότητας |
ΑΣΤΕΡΙ ΕΥΧΗΣ-ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ-ΕΠΑΙΝΟΣ
Επίσκεψη εκπροσώπων του ΔΣ του Συλλόγου ΑΜΕΑ Αρκαδίας για την παραλαβή των πλαστικών καπακιών
Επίσκεψη του πατέρα Άρη Γκόρου της εκκλησίας ενορίας μας (Ιερός Ναός της Μεταμόρφωσης του Σωτήρος) στην σχολική μονάδα μας, την Πέμπτη 11/12/2025 όπου συγκεντρώθηκαν είδη πρώτης ανάγκης/τρόφιμα για συνανθρώπους μας.
Οι μικροί μαθητές παρέδωσαν στον πατέρα Άρη ένα μήνυμα για τους ανθρώπους της ενορίας μας σε πολλά αντίτυπα για να μοιραστούν στην εκκλησία.
ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ:
Ακούστε προσεκτικά… μιλάνε οι μικροί μαθητές του
14ου Νηπιαγωγείου Τρίπολης!
Με τις γλυκές τους φωνούλες, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας καλούν όλους τους κατοίκους της ενορίας της Μεταμόρφωσης να γίνουμε μια μεγάλη αγκαλιά αγάπης.
Μαζί τους μαθαίνουμε πως, όταν μοιραζόμαστε, ο κόσμος γίνεται πιο χαρούμενος!
Συγκέντρωσαν τρόφιμα για τις οικογένειες που έχουν ανάγκη, γιατί ακόμη και μια μικρή προσφορά μπορεί να κάνει μεγάλη διαφορά.
Ας ακούσουμε τα παιδιά και ας τους δείξουμε πως οι μεγάλοι ξέρουν να λένε… ΝΑΙ στην αγάπη και την προσφορά!
Σήμερα Δευτέρα 25/5/2026 η σχολική μας μονάδα επισκέφτηκε την Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Τρίπολης. Η δράση αυτή αποτελεί την ολοκλήρωση του προγράμματος φιλαναγνωσίας και ειδικά της δανειστική μας βιβλιοθήκη.
Οι μικροί μας μαθητές ξεναγήθηκαν στους ορόφους της βιβλιοθήκης, παρατήρησαν τον τρόπο που γίνεται ο δανεισμός των βιβλίων, κάθισαν στην ζεστή μοκέτα του παιδικού τμήματος για να ξεφυλλίσουν βιβλία, και στον δεύτερο όροφο έγινε η παρουσίαση και ανάγνωση του βιβλίου: “Λέω να πετάξω” του Δημήτρη Μπαλσάμ. Στο τέλος παρακολουθήσαμε το βίντεο όπου οι εικόνες του βιβλίου γίνονται κινούμενα σχέδια και με την μουσική του συγγραφέα ζωντανεύουν. Πρωταγωνιστής του βιβλίου είναι ένα κόκκινο μπαλόνι που κάνει ένα όμορφο ταξίδι προς το άγνωστο. Οι εκπαιδευτικοί έκαναν διάφορες ερωτήσεις προβληματισμού με αφορμή το κόκκινο μπαλόνι, που συνεχώς πετούσε πάνω στην αίθουσα!
Ευχαριστούμε την Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Τρίπολης για την όμορφη φιλοξενία!
Ευχαριστούμε τις μητέρες που μας συνόδευσαν στην επίσκεψη αυτή και η μετάβαση με τα πόδια έγινε πιο ασφαλής!
Η άνοιξη στο νηπιαγωγείο μας έφτασε σιγά σιγά στο τέλος της, αφήνοντάς μας γεμάτους όμορφες εμπειρίες, εικόνες και δημιουργίες! Πρώτα πρώτα τα κάλαντα της Άνοιξης με τα χελιδονίσματα έγινε η υποδοχή της!
Κατά τη διάρκεια των ανοιξιάτικων μηνών, τα παιδιά παρατήρησαν τη φύση που άλλαζε: τα λουλούδια που άνθιζαν, τα χελιδόνια που επέστρεψαν,τα έντομα( πεταλούδεςμέλισσες,πασχαλίτσες) που γέμισαν την αυλή μας και τον ήλιο που μας χάρισε περισσότερη ζεστασιά και χαρά.
Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, ζωγραφίσαμε ανοιξιάτικα τοπία, κατασκευάσαμε λουλούδια και έντομα, ακούσαμε τραγούδια και διαβάσαμε ιστορίες που μας ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο της άνοιξης. Παίξαμε, συνεργαστήκαμε και μάθαμε πόσο όμορφη είναι η φύση όταν την παρατηρούμε με προσοχή και αγάπη.
Αποχαιρετούμε την άνοιξη με ευγνωμοσύνη για όλα όσα μας έμαθε και ανυπομονούμε για τις νέες εμπειρίες που μας περιμένουν!
Σήμερα Τρίτη 19/5/2026 υλοποιήθηκε πρόγραμμα Αγωγής Στοματικής Υγείας από το Κέντρο Υγείας Τρίπολης, της Διοίκησης 6ης Υγειονομικής Περιφέρειας Πελοποννήσου Νήσων-Ηπείρου & Δυτικής Ελλάδας. Πρόκειται για παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης του μαθητικού πληθυσμού σε Εθνικό επίπεδο. Η δράση υλοποιήθηκε από την κυρία Μαριάννα Φάσσου,
οδοντίατρο του Κέντρου Υγείας Τρίπολης. Οι μικροί μαθητές ενημερώθηκαν για τον σωστή υγιεινή των δοντιών, το καθημερινό βούρτσισμα, τον ρόλο της διατροφής.
Η αγωγή της στοματικής υγείας στο νηπιαγωγείο είναι πολύ σημαντική, γιατί καθορίζει την στοματική υγιεινή για ΟΛΗ ΤΗ ΖΩΗ του ατόμου.
Τα παιδιά έμαθαν ότι: “Θα αγαπώ τα δόντια μου γιατί αυτό είναι υγεία. Αν έχω γερά δόντια όταν είμαι παιδί, θα έχω γερά δόντια όταν θα είμαι ΜΕΓΑΛΟΣ!” Επίσης για πολλά παιδιά ήταν η πρώτη επαφή με οδοντίατρο. Στο τέλος της ενημέρωσης από την κυρία Φάσσου, στα παιδιά έγινε μια πρώτη εκτίμηση της κατάστασης των δοντιών.
