Αποφασίσαμε να ζωντανέψουμε την αυλή του σχολείου μας και να κάνουμε τη ζωή μας πιο όμορφη! Η κ. Μαρία, μια ταλαντούχα γιαγιά μαθητή του σχολείου μας, μεταμόρφωσε με τα πινέλα της τη μικρή αυλή μας σε ένα χαρούμενο περιβάλλον και έδωσε χρώμα στα παιχνίδια μας. Ευχαριστούμε πολύ κ. Μαρία για την αγάπη και τη χαρά που χάρισες στους μαθητές και τις μαθήτριες μας και το θετικό μήνυμα που μετέδωσες με τις εικαστικές παρεμβάσεις σου.
Μαθαίνουμε για το Τρίγωνο της φωτιάς.
Αν αφαιρεθεί ένα από τα αυτά τα 3 στοιχεία η φωτιά δεν υπάρχει! Πάνω σε αυτό το τρίγωνο στηρίζονται οι μέθοδοι πρόληψης και καταστολής μιας πυρκαγιάς.
Πειράματα με τη φωτιά για να μάθουμε πώς να προστατευτούμε από αυτήν. Οι μαθητές/τριες κάνουν υποθέσεις, πειραματίζονται, παρατηρούν και βγάζουν συμπεράσματα.
Αναζητούμε στην τάξη τα μέσα που μπορούν να μας προστατέψουν από τη φωτιά.
Παιχνίδια στα ελληνικά και τα αγγλικά για να προστατευτούμε από το σεισμό ή τη φωτιά.
Dont panic. Drop, cover, hold on (σεισμός)
Stop, drop and roll (φωτιά)
Περισσότερες φώτο εδώ.
Τη Δευτέρα 16 Οκτωβρίου 2023 το εκπαιδευτικό και ειδικό προσωπικό του σχολείου ενημερώνει τους μαθητές/τριες για τρόπους προστασίας από φυσικές καταστροφές και πραγματοποιούνται σχετικές δράσεις και ασκήσεις ετοιμότητας όλη την εβδομάδα που ακολουθεί.
Ενημέρωση μαθητών/τριών για επικίνδυνα φυσικά φαινόμενα στην Ελλάδα. Συζήτηση για τους τρόπους που μπορούμε να τους αντιμετωπίσουμε μέσα και έξω από την τάξη. Σχέδιο Δράσης και ασκήσεις ετοιμότητας σε περίπτωση σεισμού. Ενημέρωση για χώρο καταφυγής.
Ενημέρωση από τη νοσηλεύτρια της τάξης μας για το Βαλιτσάκι Πρώτων Βοηθειών και τα απαραίτητα που πρέπει να έχουμε μαζί μας σε περίπτωση κινδύνου όπου πρέπει να απομακρυνθούμε από το σχολείο μας.
Ηλεκτρονική τάξη: Παιχνίδι σκοποβολής για το σεισμό (Φωτόδεντρο).
Ακούμε τον ήχο σειρήνων και τις διαχωρίζουμε σε σειρήνες Ασθενοφόρου, Πυροσβεστικής και Αστυνομίας. Μιλάμε για την προσφορά των Υπηρεσιών αυτών και μαθαίνουμε με διάφορους τρόπους τον αριθμό που τις καλούμε.
Ο Κίκου έρχεται από μακριά και δεν γνωρίζει πώς να καλέσει βοήθεια σε περίπτωση ανάγκης στην Ελλάδα. Μας μαθαίνει τον Ευρωπαϊκό Αριθμό 112 που μας συνδέει με όλες τις υπηρεσίες που μπορούν να μας βοηθήσουν σε περίπτωση ανάγκης. Συζητάμε για τα μηνύματα Πολιτικής Προστασίας που δεχόμαστε μέσω του 112 για να μας ενημερώσει για θέματα ασφάλειας. Παίζουμε παιχνίδια ρόλων με τον Κίκου και το 112 και μαθαίνουμε στα αγγλικά και τα ελληνικά τον αριθμό.
Περισσότερες φώτο εδώ.
Αναδυόμενες δραστηριότητες στο Νηπιαγωγείο. Μαθαίνω πώς να μαθαίνω.
Ένα φυτό βαμβάκι που μας έφερε μια μαθήτρια στο σχολείο ήταν η αφορμή για παρατηρήσεις, εξερευνήσεις και πολλές ανακαλύψεις για να απαντήσουμε στο ερώτημα από πού ξεφυτρώνουν τα ρούχα μας. Ένας μαθητής πρότεινε την αναζήτηση πληροφοριών σε βιβλία και έφερε σχετικό υλικό για να αντλήσουμε πληροφορίες για το θέμα. Συγχαρητήρια στους μικρούς επιστήμονες της τάξης μας, που πολύ σύντομα έμαθαν πώς να προσεγγίσουν την γνώση. Φώτο εδώ.
Έναρξη λειτουργίας Δανειστικής Βιβλιοθήκης του σχολείου μας. Φώτο εδώ.
Στο σχολείο μας πραγματοποιούνται όλο το διδακτικό έτος εκπαιδευτικά προγράμματα για την εκπλήρωση στόχων φιλαναγνωσίας και λειτουργεί Δανειστική Βιβλιοθήκη. Στόχος είναι η φιλαναγνωσία και η δημιουργική απασχόληση των μαθητών/τριών με την οικογένεια. Για την εύρυθμη λειτουργία της Δανειστικής Βιβλιοθήκης υπάρχει Εσωτερικός Κανονισμός Δανειστικής Βιβλιοθήκης που είναι ο εξής:
Εσωτερικός Κανονισμός Δανειστικής Βιβλιοθήκης
Παίζουμε, αρχικά, ένα αγαπημένο παραδοσιακό παιχνίδι των παιδιών (εξιτάρει το ενδιαφέρον για σκανταλιά) και αναφέρεται στην Τρίτη Ηλικία, το “παππού, παππού πού πας;” Στο παιχνίδι μπαίνει και ο Κίκου και μας μαθαίνει να παίζουμε το παιχνίδι και στην αγγλική γλώσσα.
Στη συνέχεια, σπάμε τα στερεότυπα και τιμούμε την Τρίτη Ηλικία με έναν διαφορετικό τρόπο καθώς οι ηλικιωμένοι σήμερα μπορεί να είναι αιώνια νέοι! Αναζητούμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για την εποχή που οι παππούδες και οι γιαγιάδες ήταν νέοι (μουσική, μόδα, κουλτούρα κ.α.). Οργανώνουμε πάρτι με ελληνικά τραγούδια της δεκαετίας του 60 και του 70. Την εποχή που οι παππούδες και οι γιαγιάδες ήταν νέοι, φορούσαν καμπάνα παντελόνια, χόρευαν σέικ, μπλουζ και αγωνίζονταν για την ειρήνη στον κόσμο με τον δικό τους τρόπο. Φτιάξαμε κούκλες με ανθρώπους Τρίτης Ηλικίας και χορέψαμε μαζί τους στους ρυθμούς της εποχής τους.
Φορέσαμε κορδέλες στα μαλλιά και προσπαθήσαμε γίνουμε και εμείς σαν και αυτούς που, πριν κάποια χρόνια, πάλεψαν με έναν ιδιαίτερο τρόπο για την αγάπη και την ειρήνη στον κόσμο.
Διαχωρίσαμε την έννοια του παππού μας και της γιαγιά μας από τους ανθρώπους Τρίτης Ηλικίας καθώς πολλοί από αυτούς είναι ακόμα νέοι ηλικιακά και φυσικά δεν έχουν τα στερεότυπα χαρακτηριστικά (λευκά μαλλιά, γυαλιά κ. α.). Ωστόσο, τους αφιερώσαμε λίγο από τον χρόνο μας για να τους ζωγραφίσουμε με πολύ αγάπη! Περισσότερες φώτο από τις δράσεις εδώ.
Αγαπητοί γονείς
Σας ενημερώνω ότι το σχολείο μας την τρέχουσα σχολική χρονιά στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και στην Θεματική Ενότητα ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ θα υλοποιήσει εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα : «Εθελοντισμός. Αναλαμβάνω δράση».
Στόχος μας είναι να γνωρίσουν τα παιδιά την έννοια του εθελοντισμού, να καλλιεργήσουν το συναίσθημα της αγάπης, της προσφοράς, της αλληλεγγύης και της βοήθειας στον συνάνθρωπο μέσα από την συμμετοχή τους σε εθελοντικές δράσεις και να γίνουν ενεργοί πολίτες.
Στο σχολείο μας, για τον λόγο αυτό, συγκεντρώνουμε κάθε χρόνο πλαστικά καπάκια και έχουμε συμβάλλει αρκετές φορές στο να αγοραστούν αναπηρικά αμαξίδια για ΑΜΕΑ. Περιμένουμε και φέτος να ενισχύσετε την προσπάθεια μας και να συγκεντρώνετε με τα παιδιά πλαστικά καπάκια για να τα φέρνουν στο σχολείο και να τα ρίχνουν στον ειδικό κάδο. Επίσης, στο σχολείο μας, για την προστασία του περιβάλλοντος, διαθέτουμε ειδικό κάδο ανακύκλωσης μπαταριών. Τα παιδιά μπορούν να ανακυκλώνουν μπαταρίες στο σχολείο τους και να ευαισθητοποιηθούν για το θέμα.
Μια ακόμη δράση που θα ξεκινήσει αυτήν την εβδομάδα είναι η υποστήριξη Νηπιαγωγείων που έχουν πληγεί από τις καταστροφικές πλημμύρες των τελευταίων ημερών. Το Νηπιαγωγείο μας έγινε Ανάδοχος Σχολείου και υιοθέτησε μαζί με άλλα δύο Νηπιαγωγεία το Νηπιαγωγείο Φλαμουλίου Τρικάλων που έχει μεγάλες ανάγκες καθώς έχει καταστραφεί το παιδαγωγικό υλικό του σχολείου.
Θα συγκεντρώσουμε στο σχολείο μας μέχρι την Παρασκευή 22/9 εκπαιδευτικά παιχνίδια, παζλ, βιβλία, γραφική ύλη για την ηλικία του Νηπιαγωγείου, που τα παιδιά δεν χρησιμοποιούν πια και θέλουν να τα προσφέρουν. Θα μιλήσουμε στο σχολείο για το θέμα ώστε να νιώσουν τα παιδιά την έννοια της αλληλεγγύης για μαθητές/τριες της ηλικίας τους που αυτό το διάστημα αντιμετωπίζουν μεγάλες δυσκολίες καθώς το σπίτι και το σχολείο τους έχει πληγεί από τις πλημμύρες. Ενημερώστε, παρακαλώ και άλλους γονείς, εκτός του σχολείου μας, για να προσφέρουν αν επιθυμούν.
Ας μάθουμε στα παιδιά μας την έννοια του προσφέρω για να δημιουργήσουμε ενεργούς πολίτες που θα λειτουργούν με αγάπη και ενσυναίσθηση απέναντι στο συνάνθρωπο.
Ευχαριστώ για τη συνεργασία
Συγκεντρώνουμε πληροφορίες για το Νηπιαγωγείο Φλαμουλίου Τρικάλων. Μμμμμ.. πόσα κοινά βρίσκουμε ότι έχουμε με τους φίλους/ες μας από τα Τρίκαλα…
Συγκεντρώνουμε τα είδη που που θα χαρίσουμε, τα ταξινομούμε και τα τοποθετούμε στα κιβώτια. Δίνουμε χρώμα και αγάπη στην αποστολή μας και με τη βοήθεια εταιρείας ταχυμεταφορών δίνουμε φτερά για να φτάσει γρήγορα. Με την αγάπη και άλλων Νηπιαγωγείων σαν και εμάς ελπίζουμε να λειτουργήσει σύντομα το Νηπιαγωγείο Φλαμουλίου και να συναντηθούμε διαδικτυακά για να γνωριστούμε καλύτερα. Περισσότερες φώτο εδώ.
Καλοκαιρινό πάρτι με θέμα το νερό! Κλείνουμε τη σχολική χρονιά με ψυχαγωγικά παιχνίδια που μας κάναν μούσκεμα! Οι γονείς ετοίμασαν μια πολύ όμορφη τελετή αποφοίτησης των νηπίων και μας κέρασαν ένα τεράστιο παγωτό! Καλό Καλοκαίρι από τους μαθητές/τριες και το προσωπικό του 14ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας. Πολλές φώτο εδώ.
Ρίχνουμε το ζάρι και όποιος φέρει 6 κάνει Splash στο νερό και μας καταβρέχει!
Ψάρι – ψάρι – νερό και μας καταβρέχουν με το ψεκαστήρι εκεί που δεν το περιμένουμε.. Παίζεται σαν το μαντηλάκι.
Περισσότερες φώτο εδώ.
Στόχοι:
1.Προσωπική και κοινωνική ενδυνάμωση. Να αναπτύξουν οι μαθητές/τριες το αίσθημα του «ανήκειν» (κοινωνική ταυτότητα).
2. Φυσικές Επιστήμες: Νερό. Ιδιότητες και χρήσεις του νερού παλαιότερα και σήμερα στην πόλη της Χαλκίδας.
3. Τεχνολογίες πληροφοριών και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.). Να αναζητούν οι μαθητές/τριες πληροφορίες σε διάφορες μορφές (κείμενο, εικόνα, βίντεο, ήχο) και να τις παρουσιάζουν.
4. Μαθηματικά : Χώρος. Ανάγνωση χαρτών. Να εντοπίζουν οι μαθητές/τριες θέσεις και διαδρομές.
5. Γλώσσα: Κατανόηση πληροφοριακών κειμένων με θέμα «Ο άνθρωπος και η ταυτότητα του». Παραγωγή πληροφοριακών κειμένων (παιχνίδια ρόλων, παρουσιάσεις, περιγραφές, ποιήματα, τραγούδια κ.α.) και γραπτού λόγου ( αφίσες, πινακίδες κ. α). Κατανόηση γραπτού λόγου (πινακίδες, έντυπα-λογαριασμοί, διαφημίσεις, παραμύθια κ. α.)
6.Τέχνες: Εικαστικά ( υλικά, μέσα, τεχνικές, έργα τέχνης). Θέατρο (συνδυασμός σκέψης και έκφρασης). Μουσική (μουσικός πολιτισμός).
7. Συμμετοχή της οικογένειας στην εκπαιδευτική διαδικασία. Γνωριμία του άλλου, συνεργασία.
Μύθος Αρέθουσας και Αλφειού. Μύθος Χαλκιδέων για Αρέθουσα και Ποσειδώνα.
3. Μαθαίνω και δημιουργώ με την Αρέθουσα.Περισσότερες φώτο εδώ.
Περισσότερες φώτο εδώ.
Περισσότερες φώτο εδώ.
Βρίσκουμε στον χάρτη την αποικία των Χαλκιδέων στην Κάτω Ιταλία. Περισσότερες φώτο εδώ.
Περισσότερες φώτο εδώ.
Περισσότερες φώτο εδώ.
Για τις ανάγκες του Προγράμματος δημιουργήθηκαν 3 ομάδες που αποτελούνταν από μαθητές/τριες και γονείς. Η κάθε ομάδα δούλεψε συνεργατικά ένα θέμα σύμφωνα με τις οδηγίες που της δόθηκαν. Οι συμμετέχοντες/ουσες επικοινώνησαν, συναντήθηκαν και αναζήτησαν πληροφορίες μέσα στην πόλη μας και το διαδίκτυο για το θέμα που τους ανατέθηκε. Υπήρχε μεγάλη ελευθερία στον τρόπο που θα δουλέψει η ομάδα, ώστε να αξιοποιηθούν ιδέες μικρών και μεγάλων. Σκοπός ήταν να γνωριστούν καλύτερα τα μέλη των ομάδων, να συνεργαστούν και να εκφραστούν. Στο τέλος, η κάθε ομάδα παρουσίασε στην τάξη με αφίσα ή φωτογραφίες και βίντεο το θέμα της. Στην παρουσίαση αυτή παρευρέθηκαν και οι γονείς και μας μίλησαν για τα συναισθήματα τους από την εμπειρία αυτή και έγινε αξιολόγηση/ανατροφοδότηση της δράσης από μικρούς και μεγάλους.
Περισσότερες φώτο εδώ.
Περισσότερες φώτο εδώ.
Περισσότερες φώτο εδώ.
Περισσότερες φώτο εδώ.
Οι μικροί Επιστήμονες του 14ου Νηπιαγωγείου Χαλκίδας επισκέφτηκαν το Αρχαιολογικό Μουσείο Αρέθουσα για να κάνουν την έρευνα τους για την αρχαία Χαλκίδα, λύνοντας γρίφους και κάνοντας παρατηρήσεις. Ταξίδεψαν με μια πεντηκόντορο για την Κάτω Ιταλία, συνάντησαν τους ντόπιους κατοίκους και αν και στην αρχή δεν τους υποδέχτηκαν πολύ φιλικά, κατάφεραν να φτιάξουν την αποικία τους με ειρηνικά μέσα. Μια μοναδική εμπειρία στο Μουσείο της πόλης μας, που για λίγη ώρα μετατράπηκε σε ένα διαδραστικό παιδικό Μουσείο.
