Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θεματικό άξονα «Φροντίζω το Περιβάλλον (Οικολογία)», υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο
«Μικρές Πράξεις, Μεγάλες Αλλαγές: Έξυπνες αγορές – καθαρός πλανήτης».
Στόχος του προγράμματος ήταν να καλλιεργήσει στα παιδιά βασικές στάσεις και δεξιότητες υπεύθυνης κατανάλωσης, συμβάλλοντας παράλληλα στην ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης. Φώτο εδώ.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδι, συζήτηση και δημιουργική έκφραση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία:
- Να αναγνωρίζουν τη διαφορά ανάμεσα σε ανάγκη και επιθυμία.
- Να κατανοήσουν τον ρόλο των διαφημίσεων και πώς αυτές επηρεάζουν τις επιλογές μας.
- Να αναπτύξουν κριτική στάση απέναντι στα μηνύματα των ΜΜΕ.
- Να υιοθετήσουν απλές καθημερινές πρακτικές υπεύθυνης κατανάλωσης.
- Να γνωρίσουν την αξία της επαναχρησιμοποίησης υλικών και αντικειμένων.
- Να εξοικειωθούν με βασικές έννοιες της κυκλικής οικονομίας (μείωση, επαναχρησιμοποίηση, ανακύκλωση).
- Να καλλιεργήσουν περιβαλλοντική συνείδηση και στάσεις προστασίας του πλανήτη.
- Να ενισχύσουν τη συνεργασία, την επικοινωνία και τη δημιουργική έκφραση.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ξεκίνησε με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου «Η κυρία Κλοκλό στο σούπερ μάρκετ» της Ζωρζ Σαρή. Η ηρωίδα, πεινασμένη, επισκέπτεται το σούπερ μάρκετ, όμως λόγω των προσφορών παρασύρεται και αγοράζει πολλά περιττά προϊόντα, ξεχνώντας τελικά αυτό που πραγματικά χρειαζόταν. Μέσα από αυτή την ιστορία, τα παιδιά προσέγγισαν με ευχάριστο τρόπο τη διάκριση ανάμεσα στο «χρειάζομαι» και το «θέλω», ενώ παράλληλα συζήτησαν έννοιες όπως η εξοικονόμηση, η διαφήμιση, η επαναχρησιμοποίηση και η μείωση των απορριμμάτων, αξιοποιώντας και τις δικές τους εμπειρίες.
Από τη συζήτηση αναδύθηκε η ιδέα να δημιουργήσουμε το δικό μας σούπερ μάρκετ. Με σεβασμό στην ελληνική γλώσσα το ονομάσαμε «Υπεραγορά» και θέλοντας να τονίσουμε τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος, της δώσαμε το όνομα «Γη». Με μεγάλο ενθουσιασμό, τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους διάφορα προϊόντα και δουλεύοντας ομαδικά, τα ταξινόμησαν σε κατηγορίες, αναλαμβάνοντας κάθε ομάδα έναν διαφορετικό τομέα της «Υπεραγοράς».
Στη συνέχεια, οργανώσαμε τον χώρο του νηπιαγωγείου σε διαδρόμους, τοποθετήσαμε τα προϊόντα στα «ράφια», δημιουργήσαμε ταμπέλες και προχωρήσαμε στην τιμολόγηση. Ακολούθησε παιχνίδι ρόλων, όπου τα παιδιά εναλλάσσονταν σε ρόλους ταμία, υπαλλήλων και πελατών, αναπαριστώντας καταστάσεις από την καθημερινότητά τους.
Ένα βασικό ερώτημα που προέκυψε ήταν: «Πώς μπορούμε να ψωνίζουμε έξυπνα χωρίς να παρασυρόμαστε, όπως η κυρία Κλοκλό;». Τα παιδιά πρότειναν τη χρήση λίστας αγορών. Έτσι, κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του λίστα, ανάλογα με τις δυνατότητές του: κάποια έγραψαν μόνα τους τις λέξεις, κάποια αντέγραψαν τις ταμπέλες, ενώ άλλα χρησιμοποίησαν ζωγραφιές ή άλλη συμβολική γραφή.
Το παιχνίδι ξεκίνησε και εξελίχθηκε σε μια ιδιαίτερα ευχάριστη και δημιουργική εμπειρία. Τα παιδιά ψώνιζαν ακολουθώντας τη λίστα τους και στο «ταμείο» αναπαριστούσαν διαδικασίες που έχουν παρατηρήσει στην καθημερινή ζωή. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη χρήση επαναχρησιμοποιούμενης σακούλας και χαρτοσακούλας, ενισχύοντας την περιβαλλοντική τους συνείδηση.
Στο τέλος, στην ολομέλεια, κάθε παιδί παρουσίαζε τις αγορές του και συζητούσαμε αν ακολούθησε τη λίστα του ή αν παρασύρθηκε σε επιπλέον επιλογές.
Ήταν μια «σούπερ» εμπειρία, γιατί μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία τα παιδιά:
- κατανόησαν με βιωματικό τρόπο βασικές έννοιες υπεύθυνης κατανάλωσης,
- ανέπτυξαν κριτική σκέψη σχετικά με τις αγοραστικές τους επιλογές,
- ενίσχυσαν τη γλωσσική τους έκφραση και τη δημιουργικότητά τους,
- καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικότητας,
- και, κυρίως, συνειδητοποίησαν ότι ακόμη και οι μικρές καθημερινές επιλογές μπορούν να συμβάλουν σε έναν πιο καθαρό και βιώσιμο πλανήτη.
Τις επόμενες ημέρες, τα παιδιά συνέχισαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον το παιχνίδι στην ελεύθερη απασχόληση, εμπλουτίζοντάς το με νέες ιδέες και ρόλους. Η δραστηριότητα εξελίχθηκε δημιουργικά, δίνοντας ευκαιρίες για συνεργασία, επικοινωνία και αναπαράσταση εμπειριών από την καθημερινή τους ζωή. Φώτο εδώ.
