Αφιέρωμα στη γιορτή της μητέρας

Ο μύθος της Δήμητρας και της Περσεφόνης, ένας πολύ γνωστός μύθος της Αρχαίας Ελληνικής Μυθολογίας, δείχνει τη δυνατή σχέση που υπάρχει ανάμεσα στη μητέρα και τα παιδιά της. Με αφορμή τη γιορτή της μητέρας αφηγούμαστε το μύθο στην παρούσα ανάρτηση και προτείνουμε μια δραστηριότητα για το σπίτι ως δωράκι για τη μητέρα.

Η αφήγηση του μύθου

Η θεά Δήμητρα ήταν μία από τους δώδεκα θεούς του Ολύμπου.

Προστάτευε τη γη, τους αγρότες, τη φύση και το περιβάλλον. Φρόντιζε να βγαίνει το στάρι σωστά και στην ώρα του για να κάνουν οι άνθρωποι ψωμί και όλοι οι καρποί της γης να τρέφουν μικρούς και μεγάλους.

Η θεά Δήμητρα είχε μια κόρη την Περσεφόνη που την αγαπούσε πάρα πολύ.

Η Περσεφόνη έπαιζε σε ένα λιβάδι με τις φίλες της, τις νύμφες. Της άρεσε να μαζεύει λουλούδια.

Και ενώ μάζευε ένα νάρκισσο, άνοιξε η γη, ξεπήδησε ο Άδης με το άρμα του και την άρπαξε. Οι κραυγές για βοήθεια δεν ακούστηκαν από κανέναν, εκτός από την Εκάτη και τον Ήλιο. Ο Δίας ήταν μακριά.

Η Δήμητρα έψαξε την κόρη της παντού, αλλά δεν τη βρήκε.

Ο θεός Ερμής την ειδοποίησε ότι η Περσεφόνη βρισκόταν στο βασίλειο του θεού Πλούτωνα, στον κάτω κόσμο. Τότε η Δήμητρα στεναχωρήθηκε πολύ, έκλαψε, θρήνησε και γέμισε δυστυχία στον κόσμο. Μαράθηκαν τα  λουλούδια και τα σπαρτά δεν έβγαζαν πια σιτάρι. Οι άνθρωποι ήταν δυστυχισμένοι  γιατί κατάλαβαν ότι η αγαπημένη τους θεά ήταν τόσο λυπημένη.  Ήταν, επίσης, δυστυχισμένοι γιατί δεν μπορούσαν να φτιάξουν ψωμί και δεν είχαν καρπούς για τις τροφές τους, αφού η Δήμητρα δεν μπορούσε να τους φροντίζει πια.

Ο Δίας ήταν ο πατέρας της Δήμητρας και όλων των θεών.

Ο Δίας που είδε τη δυστυχία της κόρης του Δήμητρας και όλων των ανθρώπων αποφάσισε να βοηθήσει τη Δήμητρα και τον Πλούτωνα να κάνουν μία συμφωνία: Η Περσεφόνη θα ζούσε έξι μήνες στον πάνω κόσμο με τη μητέρα της και έξι μήνες στον κάτω με τον Πλούτωνα που έγινε ο άντρας της.

Η Δήμητρα ήταν έξι μήνες ευτυχισμένη που είχε την κόρη της και τότε η γη ήταν κι αυτή χαρούμενη και είχε Άνοιξη και Καλοκαίρι.

Τους άλλους έξι μήνες που η Περσεφόνη ζούσε με τον άντρα της στον κάτω κόσμο η Δήμητρα ήταν δυστυχισμένη και η γη είχε Φθινόπωρο και Χειμώνα.

“Η επιστροφή της Περσεφόνης”

“The Return of Persephone” (1891)

Leighton Frederic, Leeds Museums and Galleries (Leeds Art Gallery) U.K.

(Πηγή: Τον πίνακα μπορείτε να τον βρείτε στο διαδίκτυο με λέξεις κλειδιά “Δήμητρα” και “Περσεφόνη”)

Δραστηριότητα ως δωράκι για τη μητέρα (και τον πατέρα γιατί και οι δύο αγαπούν, προστατεύουν και στηρίζουν το παιδάκι τους).

Ζωγραφίζω έναν κύκλο στο κέντρο.

Μετά ζωγραφίζω άλλους έξι κύκλους (περισσότερους ή λιγότερους) ανάλογα με το πόσο μεγάλους τους θέλω.

Κόβω χρωματιστά χαρτάκια και γεμίζω τους κύκλους ή τους ζωγραφίζω με τα χρώματα που μου αρέσουν.

Βάζω τον βλαστό κάτω από το λουλούδι με τον ίδιο τρόπο.

Έργα παιδιών για τη γιορτή της μητέρας

 

 

 

Παιχνίδια από την αρχαία εποχή στο σπίτι μας

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Η ιστοσελίδα του νηπιαγωγείου μας προτείνει μία σειρά από δραστηριότητες που μπορούν να κάνουν τα παιδιά στο σπίτι. Από τις 10 Μαρτίου (που έχουν κλείσει τα νηπιαγωγεία και τα σχολεία) μέχρι και σήμερα έχουν αναρτηθεί θεματικές ενότητες δραστηριοτήτων όπως  κατασκευές στο σπίτι, πασχαλινές κατασκευές και κάρτες, παιχνίδια με ιστοσελίδες μουσείων, δημιουργίες εικονογραφημένων ιστοριών και αφηγήσεων αγαπημένων μύθων.

Στο πλαίσιο της ενότητας των δραστηριοτήτων με αφορμή τις ιστοσελίδες μουσείων (για να δείτε προηγούμενες δραστηριότητες πατήστε εδώ και εδώ) θα προτείνουμε μία ακόμη στην παρούσα ανάρτηση, με θέμα τα παιχνίδια στην αρχαία εποχή. Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να δώσει την ευκαιρία στα παιδιά να ανακαλύψουν τα παιχνίδια των παιδιών της Αρχαίας Ελλάδας, να βρουν ομοιότητες και διαφορές με τα δικά τους παιχνίδια, να κατασκευάσουν δικά τους παιχνίδια. Η ιστοσελίδα που θα μας βοηθήσει σ’ αυτό το φανταστικό “ταξίδι” στην αρχαιότητα και στις καθημερινές συνήθειες των παιδιών εκείνης της εποχής, όπως είναι το παιχνίδι, ανήκει στο μουσείο Κυκλαδικής και Αρχαίας Τέχνης (για να δείτε πληροφορίες για το μουσείο πατήστε εδώ και εδώ). Σε επόμενες αναρτήσεις θα συνεχίσουμε με άλλα θέματα.

Το παιχνίδι από την αρχαία εποχή μέχρι τις μέρες μας έχει μία σημαντική θέση στη ζωή του παιδιού. Οι θετικές ψυχολογικές και κοινωνικές επιδράσεις στην ανάπτυξη και την εξέλιξη του ανθρώπου που συσχετίζονται με το παιχνίδι είχαν παρατηρηθεί από τους Αρχαίους Έλληνες. Αναφορές σ’ αυτούς του παράγοντες ανάπτυξης υπάρχουν στην αρχαία ελληνική γραμματεία και σε κείμενα φιλοσόφων όπως ο Πλάτωνας που συμβουλεύει τους γονείς να προτρέπουν τα παιδιά τους να παίζουν γιατί έτσι προετοιμάζονται οι αυριανοί πολίτες (Λάζος, 2002). Τα παιχνίδια στην Αρχαία Ελλάδα είχαν ψυχαγωγικό και αθλητικό χαρακτήρα και στόχευαν στην πνευματική καταξίωση του ατόμου, δηλαδή στην καλλιέργεια της παιδείας.

Τα αντικείμενα που κατασκευάζονται, ειδικά, για το παιχνίδι ανάλογα με την εποχή διαφοροποιούνται ως προς το υλικό κατασκευής και την αισθητική. Στην Αρχαία Ελλάδα τα αποκαλούσαν «αθύρματα» και μερικά από αυτά ήταν οι «πλαγγόνες» (κούκλες), ο «στρόβιλος» (σβούρα), η «αμαξίς» (αμαξάκι) κ.ά. Οι «πλαγγόνες» κατασκευασμένες από πηλό είχαν και άλλα ονόματα όπως «είδωλα», «νύμφες», «κόρες», «γλυνές» και «νευρόσπαστα» (ό.π.). Οι κούκλες στην Αρχαία Ελλάδα ονομάζονταν «νευρόσπαστα» επειδή τα πάνω και τα κάτω άκρα τους συνδέονταν με το σώμα με σύρμα ή σκοινί, ώστε να μπορούν να κινούνται. Αυτή η μορφή της κούκλας είναι πρόδρομος των μηχανικών παιχνιδιών που κατασκευάζονται στις μέρες μας και της κούκλας κουκλοθεάτρου.

Στην εικόνα βλέπετε πλαγγόνα από την Αμβρακία που χρονολογείται στο α’ μισό του 5ου αι. π.Χ. και βρίσκεται στην αίθουσα Γ’ του Αρχαιολογικού Μουσείου Άρτας. (Το μουσειακό αντικείμενο έγινε γνωστό με αναρτήσεις των υπεύθυνων του μουσείου στο διαδίκτυο. Μπορείτε να βρείτε σχετικά βίντεο και ανακοινώσεις με ηλεκτρονική αναζήτηση με λέξεις κλειδιά όπως «πλαγγόνα», «μουσείο», «Άρτας»)

Στο πλαίσιο των ενοτήτων που έχουμε καθιερώσει στην ιστοσελίδα μας με προτάσεις παιχνιδιών στην παρούσα ανάρτηση θα αναφερθούμε στα παιχνίδια που υπάρχουν στην ιστοσελίδα του Μουσείου Κυκλαδική Τέχνης και μπορούν να κάνουν τα παιδιά στο σπίτι τους. Τα παιδιά μπορούν να βρουν πληροφορίες για τις κούκλες στην Αρχαία Ελλάδα, να δουν εικόνες και να παρατηρήσουν το υλικό και τον τρόπο κατασκευής και να ετοιμάσουν κούκλες στο σπίτι με απλά υλικά όπως σκοινί, σύρμα, χαρτί. Για να δείτε το σχετικό υλικό και οδηγίες για κατασκευές στο σπίτι πατήστε εδώ

Επίσης, για να βρείτε πληροφορίες και οδηγίες για κατασκευές παιχνιδιών-αντικειμένων (αθύρματα) πατήστε εδώ

Μπορείτε, επίσης, να προτείνετε στα παιδιά να σκεφτούν τα δικά τους αγαπημένα παιχνίδια και των συμμαθητών/τριών τους. Στη συνέχεια, βοηθήστε τα να βρουν ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στα δικά τους παιχνίδια και στα παιχνίδια των παιδιών της Αρχαίας Ελλάδας. Ερωτήσεις που μπορούν να διευκολύνουν τη σκέψη των παιδιών είναι: «Πώς είναι οι κούκλες κατασκευασμένες σήμερα; Από τι υλικά; Πώς είναι τα ρούχα τους; Πώς κινούνται;» και «Πώς ήταν οι κούκλες κατασκευασμένες στην Αρχαία Ελλάδα; Από τι υλικό; Φορούσαν ρούχα; Αν όχι πώς παρίσταναν οι αρχαίοι τα ρούχα τους; Πώς μπορούσαν να κινηθούν;».

Μία δημιουργική κατάληξη αυτών των δραστηριοτήτων μπορεί να είναι η ζωγραφική παιχνιδιών από την αρχαιότητα και από τη σύγχρονη εποχή από τα ίδια τα παιδιά. Τα παιδιά θα μπορούσαν, έτσι, να εκφράσουν τις ιδέες τους σχετικά με όλα όσα γνώρισαν στο πλαίσιο αυτών των δραστηριοτήτων, με τις πληροφορίες και τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει και με τις απόψεις τους σχετικά με τις ομοιότητες και τις διαφορές των παιχνιδιών τότε και τώρα.

Πηγές:

Κροντηρά, Λ. (2002). Ελάτε να παίξουμε μέσα στο χρόνο. Αθήνα: Φυτράκης.

Λάζος, Χ. (2002). Παίζοντας στο Χρόνο. Αρχαιοελληνικά και βυζαντινά παιχνίδια 1700 π.Χ.-1500 π.Χ. Αθήνα: Αίολος

 

Έργο παιδιού από το σπίτι: Αυθεντική κούκλα που κατασκεύασε το ίδιο με αφορμή αυτή την ανάρτηση



Λήψη αρχείου

Παίζω τρώω σωστά και μαθαίνω

Στη συνέχεια του παιχνιδιού μας “Παίζω, τρώω σωστά και μαθαίνω” (για να δείτε το παιχνίδι πατήστε εδώ ) μπορείτε στην παρούσα ανάρτηση να δείτε έργα παιδιών που έγιναν με αφορμή αυτό το θέμα.

Ευχαριστούμε όλα τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας.

Όλα τα παιδιά έχουν παίξει μαζί μας και έχουν κάνει καταπληκτικά έργα που θα τα βρείτε στην ιστοσελίδα μας εάν ψάξετε και περιηγηθείτε σ’ αυτήν.

Η ιστοσελίδα δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη φυσική μας παρουσία.

Είναι, όμως, ένας τρόπος για να επικοινωνούμε μέχρι να βρεθούμε ξανά μαζί!

Μπορείτε να την παρακολουθείτε για να ενημερώνεστε για ό,τι χρειαστεί.

 

 

Κατασκευές και ζωγραφιές παιδιών από το σπίτι!

Τα παιδιά μας μένουν σπίτι και μας δίνουν ιδέες για να αξιοποιήσουμε δημιουργικά τον χρόνο μας. Στις επόμενες εικόνες θα δείτε κατασκευές που έχουν κάνει από το σπίτι και εάν σας αρέσουν μπορείτε να κάνετε κι εσείς, αυτές ή άλλες δικές σας.

Κούκλες από χαρτί,  λαμπάδες από χαρτί, λουλούδια, ενυδρείο, ένας τσολιάς,  λαγουδάκια, αβγοθήκες.

Ευχαριστούμε θερμά για τις υπέροχες εικόνες και ιδέες!

 

 

 

 

Πασχαλινές κάρτες

Φέτος το Πάσχα θα είναι διαφορετικό. Θα μείνουμε στο σπίτι θα γεμίσουμε την κουζίνα μας με ωραία πασχαλινά εδέσματα, τσουρέκια και κόκκινα αβγά. Μπορούμε, επίσης, να κάνουμε με εύκολο τρόπο πασχαλινές κάρτες μαζί με τα παιδιά. Οι φωτογραφίες θα μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε την τεχνική.

 

Βήμα 1ο:

Παίρνουμε ένα χαρτονάκι ή ένα χαρτί σε μέγεθος Α4. Το διπλώνουμε στη μέση, όπως μία κάρτα. Εξωτερικά ζωγραφίζουμε με μολύβι ένα αβγό. Στη συνέχεια παίρνουμε ένα “πον-πον”, ή βαμβάκι και δείχνουμε στο παιδί πώς μπορεί να το χρησιμοποιήσει. Το παιδί κρατάει το “πον-πον” ή το βαμβάκι με ένα μικρό μανταλάκι ή με το χεράκι του. Το βουτά σε υγρή μπογιά (κατά προτίμηση τέμπερα) και γεμίζει το αβγό με στρόγγυλους χρωματισμούς κύκλους.

 

 

Βήμα 2ο

Αφού το παιδί χρωματίσει το αβγό του στη συνέχεια γράφει ευχές για το Πάσχα, όπως “Καλό Πάσχα”, “Καλή Ανάσταση” κ.ά. στο μέσα μέρος της κάρτας ή κάτω από το αβγό του.

Κάρτες που δημιούργησαν τα παιδιά στο σπίτι τους μετά από τις προτάσεις αυτής της ανάρτησης

 

 

Χρόνια πολλά!

Ημέρα Εθνικής Γιορτής και όλο το προσωπικό του νηπιαγωγείου εύχεται υγεία σε όλες τις οικογένειες και καλή πρόοδο στα παιδιά. Στις δύσκολες στιγμές που ζούμε εξαιτίας της υγειονομικής κρίσης του κορονοϊού Sars-Covid19 η σκέψη μας είναι κοντά σας και ευχόμαστε να βγούμε όσο το δυνατόν πιο γρήγορα από αυτήν την κρίση και με όσο το δυνατόν λιγότερο κόστος. Πρέπει, ωστόσο, να θυμόμαστε ότι οι Έλληνες όταν καταφέρνουμε να λειτουργούμε με ενότητα καταφέρνουμε και να φτάσουμε στη νίκη. Όλοι και όλες μας υπερβάλλουμε τις δυνάμεις μας για να στηρίξουμε τη χώρα στις δύσκολες στιγμές που περνάει, να στηρίξουμε τους ανθρώπους που είναι αδύναμοι, να μιλήσουμε στα παιδιά μας και να τα πείσουμε ότι πρέπει να κάνουν υπομονή και να περιμένουν στα σπίτια τους τη “λήξη συναγερμού”. Το νηπιαγωγείο και το σχολείο τους λειτουργεί όπως πάντα και τα περιμένει για να συνεχίσουν τη ζωή τους, την πρόοδό και την εξέλιξή τους. Χρόνια πολλά!

Για να δείτε δραστηριότητες του νηπιαγωγείου μας για την εποχή του 1821 πατήστε εδώ

Αποκριάτικες δραστηριότητες

Μια χαρούμενη περίοδος στο νηπιαγωγείο είναι οι Απόκριες!

Φέτος τις γιορτάσαμε με παιχνίδι, χορό, ζωγραφική, κατασκευή καπέλων, κατασκευή μάσκας από γύψο.

Ζωγραφική: “Ο Κλόουν”

Κατασκευή: Καπέλα Αρλεκίνου

Κατασκευή μάσκας από γυψόγαζα.

Δραστηριότητα από τον ζωγράφο κο Γιώργο Ψαράκη

Κατασκευή-Ζωγραφική: Μάσκες από χαρτί και κάνσον

 

 

 

 

 

Χριστουγεννιάτικες Εκδηλώσεις

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Η προετοιμασία για τη Χριστουγεννιάτικη Γιορτή, ο στολισμός της αίθουσας, τα σκηνικά, αλλά και άλλες εκδηλώσεις έγιναν αρκετές μέρες πριν από τη γιορτή και συνδυάστηκαν με εκδηλώσεις στο χώρο του νηπιαγωγείου και με παιδαγωγικές δραστηριότητες στις οποίες συμμετείχαν παιδιά, γονείς και παππούδες. Ήταν μια περίοδος δημιουργίας, μάθησης, ανάπτυξης θετικών συναισθημάτων με πλούσιες, ευχάριστες και γόνιμες μαθησιακές εμπειρίες για τα παιδιά.

Οι εκδηλώσεις ξεκίνησαν με το στολισμό του δέντρου για το χώρο του νηπιαγωγείου.

Συνεχίστηκαν με τη δημιουργία Χριστουγεννιάτικου Δέντρου για το σκηνικό της γιορτής. Τα παιδιά ζωγράφισαν ένα έλατο από φελιζόλ. Μετά, χρωμάτισαν και έκοψαν χριστουγεννιάτικα στολίδια από χαρτί με τα οποία διακόσμησαν το δέντρο.

 

Λίγες μέρες αργότερα δύο μητέρες παιδιών του τμήματός μας ( η κα Φιλιώ και η κα Μαρία) ετοίμασαν μαζί με τα παιδιά σε οργανωμένη δραστηριότητα ένα χιονισμένο μπισκοτόσπιτο το οποίο έμεινε στο χώρο του νηπιαγωγείου για να το διακοσμεί και μπισκότα-χιονονιφάδες που μοιράστηκαν στα παιδιά.

 

 

Άλλες οργανωμένες δραστηριότητες ήταν αφιερωμένες στη δημιουργία ειδικών χειροτεχνικών κατασκευών που έκαναν τα παιδιά με τη βοήθεια των νηπιαγωγών τους (βαζάκια με γλυκά και χριστουγεννιάτικα στολίδια από πηλό, κάρτα-πρόσκληση για τη γιορτή, ημερολόγιο).

 

Μία άλλη εξαιρετική δραστηριότητα έγινε με τη βοήθεια ενός ζωγράφου και παππού του νηπιαγωγείου μας. Ετοιμάσαμε το κάστρο της μάγισσας Φρικαντέλας για το σκηνικό της Χριστουγεννιάτικης Γιορτής μας. Ο κος Γιώργος (για να δείτε προηγούμενη δραστηριότητα με τον κο Γιώργο στο νηπιαγωγείο μας πατήστε εδώ) προετοίμασε το κάστρο της μάγισσας και ήρθε με τη βοηθό του στο νηπιαγωγείο. Σε οργανωμένη δραστηριότητα τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και ζωγράφισαν διάφορα στοιχεία του κάστρου (τις πέτρες, τον κήπο, το δέντρο κ.ά.)

Οι εκδηλώσεις για την περίοδο των Χριστουγέννων ολοκληρώθηκαν με τη Χριστουγεννιάτικη Γιορτή που ήταν “Η Φρικαντέλα. Η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα”.

Ζωγραφίζουμε με το μπλε τη σημαία

Συντάκτρια: Κυριακή Φαρδή

Η ιδέα να ζωγραφίσουμε μία σημαία σε καμβά οφείλεται στον κο Γιώργο Ψαράκη, ζωγράφο Θεσσαλονίκης, του οποίου τα εγγονάκια φοιτούν στο νηπιαγωγείο μας. Με τον κο Ψαράκη έχουμε ξεκινήσει ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με θέμα “το εργαστήρι του ζωγράφου και το νηπιαγωγείο μας” στο πλαίσιο του οποίου σκοπεύουμε να πραγματοποιήσουμε πολλές δράσεις.

Η πρώτη δράση μας συνδέθηκε με άλλα εκπαιδευτικά προγράμματα που εφαρμόζουμε στο νηπιαγωγείο μας, όπως τα σχήματα (ορθογώνια, παραλληλόγραμμα), τα χρώματα (μπλε και άσπρο) και η εθνική γιορτή μέσα από στοιχεία και σύμβολα πολιτισμού, όπως οι σημαίες των κρατών και η ελληνική σημαία.

Ο ζωγράφος ετοίμασε καμβάδες με το σχήμα της ελληνικής σημαίας (της θάλασσας και της ξηράς). Επισκέφτηκε τον χώρο μας και ετοιμάσαμε ένα μικρό “εργαστήριο ζωγραφικής”, το εργαστήριο των “μικρών μας ζωγράφων” και στα δύο τμήματα του νηπιαγωγείο μας. Το ένα τμήμα είχε ως στόχο να ετοιμάσει τη σημαία της ξηράς και το άλλο τη σημαία της θάλασσας.

Από το πρωί, πριν ακόμη μας επισκεφτεί ο ζωγράφος, μιλήσαμε για τη σημαία, βρήκαμε τα σχήματα και τα χρώματα από τα οποία αποτελείται, τραγουδήσαμε τον εθνικό ύμνο με κιθάρα, ανακαλύψαμε τη σημαία σε εικονογραφημένες αφηγήσεις για την εποχή (σε τεύχη του “Μικρού Ήρωα”-σχετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα μπορείτε να δείτε εδώ και εδώ).

Αφού ετοιμάστηκαν τα εργαστήρια, ο ζωγράφος μίλησε στα παιδιά για τα πινέλα, τα χρώματα, τον καμβά και το τελάρο, έδειξε στα παιδιά πώς μπορούν να ζωγραφίσουν μία σημαία και στη συνέχεια βοήθησε τα παιδιά ένα προς ένα να πιάσουν πινέλο και να ζωγραφίσουν τη σημαία ώστε να ολοκληρώσουν το έργο τους.

Έτσι, στις παιδαγωγικές μας προσεγγίσεις και στα τρέχοντα θέματα του νηπιαγωγείου προστέθηκε η πείρα, η δημιουργικότητα και η έμπνευση ενός έμπειρου ζωγράφου και τα παιδιά ωφελήθηκαν από τις γνώσεις του για να έρθουν σε επαφή με τα εικαστικά, να αποκτήσουν δεξιότητες λεπτής κινητικότητας και να εξοικειωθούν με τα πινέλα και τη ζωγραφική σε καμβά.

Οι δράσεις μας σχετικά με εικαστικές δραστηριότητες και η συνεργασία μας με τον ζωγράφο Γιώργο Ψαράκη και το εργαστήριό του θα συνεχιστούν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Το “εργαστήριο των μικρών ζωγράφων”

και ο άδειος καμβάς που περιμένει τα παιδιά να τον ζωγραφίσουν.

 

Ο ζωγράφος κος Ψαράκης

με την καλλιτεχνική ποδιά του

δείχνει στα παιδιά τα αντικείμενα του εργαστηρίου,

τα πινέλα, τα χρώματα, τον καμβά

και τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να ζωγραφίσουν.

Στη συνέχεια βοηθά τα παιδιά να βάλουν τη δική τους πινελιά,

το ένα μετά το άλλο,

με σκοπό να ζωγραφίσουν

πάνω στον καμβά μία σημαία

Έτσι, η σημαία ολοκληρώθηκε!

Έχουμε την πιο καλλιτεχνική σημαία, από τα χεράκια των παιδιών!