14ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ

Σχ. Έτος: 2022-2023

Κανονισμός  Λειτουργίας  Σχολείου

        Με τον όρο «Κανονισμός  Λειτουργίας  Σχολείου» εννοούμε το σύνολο των όρων και των κανόνων που αποτελούν προϋποθέσεις για να πραγματοποιείται αρμονικά, μεθοδικά και αποτελεσματικά το έργο του σχολείου. Οι συνθήκες αυτές πρέπει να αποβλέπουν στη διαμόρφωση ενός παιδαγωγικού και διδακτικού κλίματος το οποίο θα εξασφαλίζει τη συνεργασία των μελών της   σχολικής κοινότητας, χωρίς εντάσεις και συγκρούσεις, αλλά  με διακριτικότητα και αναγνώριση. Το περιβάλλον αυτό οδηγεί στον αμοιβαίο σεβασμό και  εκτίμηση και ταυτόχρονα ενισχύει τον αυτοέλεγχο και την εσωτερική καλλιέργεια, απαραίτητες προϋποθέσεις για την ολοκλήρωση και την ωρίμανση της  προσωπικότητας των μαθητών.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας έχει αφενός ανοιχτό χαρακτήρα οπότε, μπορεί να τροποποιείται και να αναθεωρείται λαμβάνοντας υπόψη τις τρέχουσες συνθήκες αλλά και τις προτάσεις των καθηγητών και των μαθητικών κοινοτήτων. Αφετέρου υποχρεωτικό, καθώς η σύνταξή του  συνεπάγεται την απαρέγκλιτη  συμμόρφωση  όλων των φορέων της σχολικής κοινότητας προς τους όρους του. Ταυτόχρονα είναι σύμφωνος με την ισχύουσα νομοθεσία, τις εγκυκλίους και οδηγίες των εκπαιδευτικών αρχών και τις αποφάσεις των συλλογικών οργάνων. Κυρίως, όμως, αναδεικνύει το πλαίσιο των αρχών και των αξιών που χαρακτηρίζει το σχολείο μας.

Ο ΜΑΘΗΤΗΣ

Προσέλευση – παραμονή στο χώρο του σχολείου

• Οφείλουμε να προσερχόμαστε εγκαίρως στο σχολείο.
• Σε περίπτωση καθυστερημένης πρωινής προσέλευσης, οφείλουμε να περάσουμε από το γραφείο της Διεύθυνσης ή της Υποδιεύθυνσης για να παραλάβουμε χαρτί εισόδου στην τάξη. Σε  επανάληψη του φαινομένου, το γεγονός ελέγχεται.
• Όταν απουσιάζει κάποιος καθηγητής, μόνο ο πρόεδρος ή ο απουσιολόγος προσέρχεται στο γραφείο της Υποδιεύθυνσης για να ενημερωθεί για τον τρόπο αναπλήρωσης της ώρας.
• Δεν απουσιάζουμε χωρίς λόγο από το σχολείο. Όταν υπάρχει λόγος να απουσιάσουμε, οι γονείς μας ενημερώνουν έγκαιρα το σχολείο (το πρωί της ημέρας απουσίας).
• Παραμένουμε στο χώρο του σχολείου μέχρι τη λήξη των μαθημάτων και δεν φεύγουμε χωρίς άδεια από τη Διεύθυνση. Σε περίπτωση αδικαιολόγητης απομάκρυνσης του μαθητή/τριας από το σχολείο, υπάρχει παιδαγωγικός έλεγχος (Π.Δ.201/1998 αρ.13, παρ. 2). Αν χρειαστεί να απουσιάσουμε για ειδικούς λόγους κατά τη διάρκεια του ημερήσιου σχολικού προγράμματος (π.χ. προγραμματισμένο ραντεβού με γιατρό), ο γονέας συνεννοείται με το σχολείο και μας συνοδεύει ο ίδιος εκτός του χώρου του σχολείου ή δίνει τηλεφωνικά την άδειά του.
• Δεν παραμένουμε στον προαύλιο χώρο του σχολείου μετά τη λήξη του ημερήσιου ωρολογίου προγράμματος. Δεν προσκαλούμε φίλους στο σχολείο ή και γύρω από αυτό. Η περιφρούρηση των σχολικών χώρων είναι και δική μας  υποχρέωση.
• Δεν αποχωρούμε από την αίθουσα κατά την διάρκεια του μαθήματος (εκτός προηγούμενης συνεννόησης με τον διδάσκοντα καθηγητή).
• Δεν περιφερόμαστε στους διαδρόμους του σχολείου, ούτε παρενοχλούμε άσκοπα τους καθηγητές και τους συμμαθητές μας, χτυπώντας πόρτες ή εισβάλλοντας στις άλλες αίθουσες διδασκαλίας.

Στην Τάξη – Στο Μάθημα

• Όταν χτυπάει το κουδούνι προσερχόμαστε έγκαιρα στην τάξη και δεν καθυστερούμε για οποιονδήποτε λόγο. Με τη μη έγκαιρη προσέλευσή μας διακόπτουμε τη διδακτική ώρα και ενοχλούμε τους συμμαθητές και τους καθηγητές μας. Ο καθηγητής έχει το δικαίωμα να μη δεχτεί μαθητή που προσήλθε καθυστερημένα. Αυτό  συνεπάγεται απουσία και ενημέρωση του γονέα όταν επαναλαμβάνεται η ίδια συμπεριφορά.
• Διατηρούμε αυστηρά τη θέση μας όπως αυτή ορίζεται από το πλάνο της τάξης, που έχει συντάξει ο υπεύθυνος καθηγητής.
• Αντιμετωπίζουμε όλα τα μαθήματα και τις δραστηριότητες του σχολείου με τον ίδιο σεβασμό και εκτίμηση.
• Παρακολουθούμε τα μαθήματα προσεκτικά και συμμετέχουμε ενεργά στη διεξαγωγή τους. Προετοιμαζόμαστε για αυτά σωστά αξιοποιώντας τις δυνατότητές μας.
• Σεβόμαστε κάθε ομιλητή (καθηγητή ή συμμαθητή) και δεν τον διακόπτουμε χωρίς άδεια. Περιμένουμε να ολοκληρώσει και σηκώνουμε το χέρι για  να πάρουμε το λόγο.
• Δεν επιτρέπουμε ούτε στον εαυτό μας ούτε  σε άλλους να διακόπτουν τη διδακτική διαδικασία με ψιθύρους, αστεϊσμούς και κάθε είδους ενόχληση που εμποδίζει την ομαλή διεξαγωγή του μαθήματος.
• Σεβόμαστε τις απόψεις των συμμαθητών μας και δεν ειρωνευόμαστε ή υποτιμούμε κανένα. Προτιμάμε πάντα τη συνεργασία από τον ανταγωνισμό.
• Όταν δεν καταλαβαίνουμε κάτι, ζητάμε επεξήγηση από τον καθηγητή μας χωρίς να φοβόμαστε ή να ντρεπόμαστε τη γνώμη των συμμαθητών μας.
• Συζητάμε όποιο πρόβλημα μας απασχολεί, ατομικό ή συλλογικό, με τους καθηγητές μας, τον υπεύθυνο καθηγητή του τμήματος, τον Σύμβουλο Σχολικής Ζωής, τη Διεύθυνση του σχολείου αλλά και με τα μαθητικά συμβούλια.

 Στον  προαύλιο χώρο  – Στο διάλειμμα

• Διατηρούμε την καθαριότητα μέσα στο σχολικό κτίριο και στους προαύλιους χώρους και φροντίζουμε να πετάμε τα  απορρίματά μας στους κάδους σκουπιδιών. Ιδιαίτερα προσέχουμε την καθαριότητα και την ευπρέπεια της σχολικής μας αίθουσας.  Έτσι, κάνουμε το  χώρο στον οποίο ζούμε πολλές ώρες την ημέρα ευχάριστο, βελτιώνουμε την εικόνα του σχολείου μας και διευκολύνουμε το προσωπικό καθαριότητας  στο έργο του.
• Δεν μεταφέρουμε φαγητό ή ρόφημα στην τάξη ή στους  διαδρόμους καθώς αποτελούν εστία μικροβίων. Φροντίζουμε να ολοκληρώνουμε το φαγητό μας στην ώρα του διαλείμματος.
• Δεν επιτρέπεται αυστηρά το κάπνισμα και η κατανάλωση αλκοόλ και καφέ στο χώρο του σχολείου. Η μη συμμόρφωση επιφέρει παιδαγωγικό έλεγχο και ενημέρωση των γονέων.
• Στα διαλείμματα φροντίζουμε να έχουμε μαζί μας ό,τι χρειαζόμαστε καθώς οι αίθουσες κλειδώνονται. Δεν επιτρέπεται η παραμονή μας στους διαδρόμους.
• Δεν περιφερόμαστε σε χώρους που δεν επιτρέπεται (π.χ. προαύλιο γειτονικών σχολείων).
• Συμμορφωνόμαστε στις υποδείξεις των εφημερευόντων καθηγητών.
• Συμπεριφερόμαστε ευπρεπώς και φροντίζουμε να μην παρενοχλούμε τους γείτονες του σχολείου με κανένα τρόπο.
• Συμμετέχουμε σε αθλοπαιδιές με μπάλες μόνο υπό την επίβλεψη του καθηγητή Φυσικής Αγωγής και πάντοτε σύμφωνα με το προκαθορισμένο πρόγραμμα χρήσης των γηπέδων.
• Δεν παραβιάζουμε τη σειρά προτεραιότητας στο κυλικείο και όπου αλλού χρειάζεται. Αποφεύγουμε τον συνωστισμό.
• Δεν επιτρέπεται η χωρίς λόγο παραμονή μας στους χώρους των τουαλετών. Για την προστασία της υγείας όλων μας, φροντίζουμε να κάνουμε σωστή χρήση τους και αφήνουμε πάντα το χώρο καθαρό. Σε καμία περίπτωση δεν επισκεπτόμαστε τις τουαλέτες του άλλου φύλου.

Στους Σχολικούς Περιπάτους

• Ξεκινούμε συντεταγμένοι από το σχολείο και επιστρέφουμε σε αυτό με το τμήμα μας και τον υπεύθυνο καθηγητή. Δεν απομακρυνόμαστε από τα όρια του χώρου εκδρομής που ορίζεται από τη Διεύθυνση και τους καθηγητές του σχολείου. (Λόφος Φρουρίου: όχι πέραν των οδών Γεωργιάδου, Δήμητρας, Βενιζέλου). Σε αντίθετη περίπτωση ακολουθεί παιδαγωγικός έλεγχος και ενημέρωση του κηδεμόνα.
• Συμπεριφερόμαστε ευπρεπώς, ακολουθούμε τις υποδείξεις των καθηγητών και διατηρούμε την καλή εικόνα του σχολείου.

Συμπεριφορά – Εμφάνιση

• Συμπεριφερόμαστε με ευπρέπεια προς τους συμμαθητές μας, τους καθηγητές και το προσωπικό του σχολείου. Η μαθητική συμπεριφορά και αγωγή μας ακολουθεί και εκτός του σχολείου.
• Είμαστε ανοιχτοί σε νέους φίλους και συμμαθητές. Αναγνωρίζουμε και σεβόμαστε τη διαφορετικότητα, προσφέρουμε τη βοήθειά  μας  στους συμμαθητές μας και δεν πειράζουμε τα προσωπικά τους αντικείμενα.
• Δεν συμπεριφερόμαστε ανάρμοστα και αντικοινωνικά (βωμολοχίες, καυγάδες, μπουγέλα, κακοπροαίρετα πειράγματα). Δεν προσβάλλουμε και δεν υποτιμούμε κανένα.
• Δεν καταφεύγουμε σε καμία περίπτωση στην άσκηση σωματικής βίας. Προσπαθούμε να επιλύσουμε τις οποιεσδήποτε διαφορές μας με το διάλογο Αν αυτό δεν επιτευχθεί, το θέτουμε υπόψη του  εφημερεύοντα καθηγητή,  του υπεύθυνου καθηγητή ή του Συμβούλου Σχολικής Ζωής. Αν δεν επιλυθεί, ενημερώνουμε τη Διεύθυνση του σχολείου.
• Δεν έχουμε μαζί μας και δεν χρησιμοποιούμε κινητό τηλέφωνο (ή οποιαδήποτε άλλη συσκευή ή παιχνίδι με σύστημα επεξεργασίας εικόνας και ήχου) σε κανένα χώρο του σχολείου (Π.Δ. 28/15 (34 Α΄), ν.2472/1997(50Α΄), αρ.πρ.14/21-04-2016 Πράξη του Δ.Σ. Ινστιτούτου Εκπ/κης Πολιτικής). Σε περίπτωση απαραίτητης επικοινωνίας με τον γονέα, υπάρχει το τηλέφωνο της γραμματείας. ΠΡΟΣΟΧΗ: Στις συσκευές συμπεριλαμβάνονται και τα ρολόγια χεριού που λειτουργούν ως μικροί υπολογιστές. Αν μαθητής/τρια βρεθεί με κινητό ή οποιαδήποτε άλλη συσκευή, θα ειδοποιείται ο γονέας- κηδεμόνας ο οποίος και θα παραλαμβάνει την συσκευή από την Διευθύντρια ενώ για το μαθητή θα υπάρχει παιδαγωγικός έλεγχος.
• Σεβόμαστε το σχολικό κτίριο και τον εξοπλισμό του (θρανία, καρέκλες, πίνακες, υπολογιστές κ.α.). Ιδιαίτερα τους διαδραστικούς πίνακες δεν τους πειράζουμε, αν δεν υπάρχει καθηγητής στην τάξη.
• Σε περίπτωση καταστροφής ή ζημιάς  είμαστε υποχρεωμένοι να υποστούμε τις συνέπειες των πράξεών μας πειθαρχικά και να αποκαταστήσουμε τη ζημιά με οικογενειακή ή προσωπική δαπάνη.
• Ακολουθούμε τον ιδιαίτερο κανονισμό λειτουργίας που ισχύει για τους χώρους της βιβλιοθήκης και των εργαστηρίων.
• Δεν εισερχόμαστε στα γραφεία (της Διεύθυνσης, της Υποδιεύθυνσης, των Καθηγητών, της Γραμματείας) χωρίς να χτυπήσουμε την πόρτα και να πάρουμε άδεια εισόδου.
• Η ενδυμασία μας πρέπει εν γένει να αρμόζει στη μαθητική μας ιδιότητα και σε καμία περίπτωση  να μην είναι ακραία και προκλητική.
• Προσερχόμαστε στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής  με την κατάλληλη ένδυση.

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

• Ανταποκρίνονται, στο μέτρο του δυνατού, στις ανάγκες των μαθητών.
• Αντιμετωπίζουν τους μαθητές με ευγένεια, σεβασμό και πνεύμα δικαιοσύνης.
• Στοχεύουν στη δημιουργία θετικού κλίματος στην τάξη προκρίνοντας τη συνεργασία και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Ενισχύουν τη συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα και τη ευρύτερη ενασχόλησή τους με τα μαθησιακά αντικείμενα. Ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα και την έκφραση αποριών από τους μαθητές .
• Περιφρουρούν τα δικαιώματα των μαθητών αλλά τους υπενθυμίζουν και τις υποχρεώσεις τους.
• Προστατεύουν το χώρο του σχολείου.
• Αποτελούν πρότυπο κοινωνικής συμπεριφοράς για τους μαθητές.

Η ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

• Φροντίζει για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
• Προάγει κλίμα εμπιστοσύνης και συνεργασίας μεταξύ όλων των μελών της σχολικής κοινότητας .
• Στηρίζει τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς καθημερινά και συμβάλλει διακριτικά στην επίλυση των προβλημάτων που ανακύπτουν.
• Επιβάλλει τα παιδαγωγικά μέσα που προβλέπονται, σε περίπτωση παράβασης των κανόνων λειτουργίας του σχολείου από τους μαθητές, σε συνεργασία με το Σύλλογο Διδασκόντων.
• Διατηρεί ουσιαστική επικοινωνία με τους γονείς και συνεργάζεται με το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την προώθηση των ζητημάτων του σχολείου.

 ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ

• Οι γονείς είναι υπεύθυνοι για τη φοίτηση των παιδιών τους και φροντίζουν να ενημερώνουν το σχολείο για τυχόν απουσία τους αλλά και για θέματα σημαντικά που  αφορούν τα παιδιά τους.
• Οφείλουν να ελέγχουν συστηματικά τις ανακοινώσεις του σχολείου (ιδιαίτερα μέσω e–mail) ώστε να ενημερώνονται άμεσα και υπεύθυνα για τα σχολικά ζητήματα.
• Συμμετέχουν στις δράσεις του σχολείου, όταν και όπως τους ζητηθεί, και συνεργάζονται με το Σύλλογο Διδασκόντων και τη Διεύθυνση του σχολείου με γνώμονα το συλλογικό συμφέρον και την ανάπτυξη της σχολικής μονάδας.
• Στην υφιστάμενη κατάσταση, λόγω COVID, ακολουθούν, σε συνεργασία με το σχολείο, το πρωτόκολλο της Κ.Υ.Α.

Λήψη αρχείου

Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται
σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου
Κατά τη Σχολική χρονιά 2020-2021 το μαθητικό δυναμικό του σχολείου
αποτελούνταν από 306 μαθητές. Τα τμήματα που λειτούργησαν ήταν δώδεκα (12). Οι
εκπαιδευτικοί που απασχολούνταν ήταν 49.
Το σχολείο διαθέτει και Τμήματα Ένταξης και κατά την περσινή χρονιά
λειτούργησαν πέντε (5) τμήματα. Ένα στην πρώτη (Α) τάξη, δύο στην δεύτερη (Β)
τάξη και δύο στην τρίτη (Γ) τάξη. Εργάστηκαν σε αυτά πέντε (5) εκπαιδευτικοί
ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.
Επίσης στο σχολείο εργάστηκαν:
επτά (7) εκπαιδευτικοί για Παράλληλη στήριξη μαθητή της Πρώτης (Α)
Γυμνασίου.
Μία (1) υπάλληλος ως Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό για μαθητή με αναπηρία                        Μία (1) Ειδική βοηθός για μαθήτρια με πολλαπλά προβλήματα (νοητικά και
μυοσκελετικά)
Μία (1) υπάλληλος κοινοφελούς εργασίας
Δύο (2) καθαρίστριες
Ένας (1) φύλακας
Η κύρια έλλειψη του σχολείου είναι η Αίθουσα εκδηλώσεων και γενικότερα η μη
ύπαρξη ενός μεγάλου χώρου που να μπορεί να στεγάσει τις δραστηριότητες των
μαθητών και των εκπαιδευτικών, τις συγκεντρώσεις με τους γονείς, γιορτές κ.α.
Ελλείψεις υπάρχουν και στην υλικοτεχνική υποδομή (ηλεκτρονικοί υπολογιστές,
βιντεοπροβολείς, ηχοσυσκευή κεντρική κ.α.)

Το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του σχολείου είναι ότι βρίσκεται σε απομονωμένη
περιοχή, με αποτέλεσμα να συγκεντρώνονται στην αυλή περιθωριακοί και να
δημιουργούν φθορές, ιδιαίτερα τις βραδινές ώρες που δεν υπάρχει φύλαξη.
Στη διάθεση του σχολικού συγκροτήματος (14ο Γυμνάσιο – 9ο Λύκειο) ανήκει και
ένα Γυμναστήριο, το οποίο όμως δεν συντηρείται κατάλληλα και έχει αρκετές
φθορές π.χ. οι τουαλέτες, σκεπή κ.α.)
Η αυλή του κοινού συγκροτήματος είναι περιορισμένη, δεν διαθέτει παγκάκια και
στέγαστρα με αποτέλεσμα να μην εξυπηρετεί τις ανάγκες των παιδιών καμία εποχή
του χρόνου.

Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Το σχολείο μας, όπως όλα τα σχολεία της χώρας μας, αντιμετώπισε τα προβλήματα
της πανδημίας και για το λόγο αυτό δεν μπορούμε να κάνουμε αναφορά πως ήταν
μία “κανονική” χρονιά. Παρόλα αυτά καταβλήθηκε προσπάθεια με στόχο η βελτίωση
του σχολείου να επιτύχει στο τέλος ένα αρκετά καλό αποτέλεσμα σε σχέση με τη
μάθηση, η οποία είναι και ο πρώτιστος σκοπός. Η προσπάθεια αυτή θα πρέπει να
εμπλουτίζεται και να βελτιώνεται καθημερινά με ευέλικτους τρόπους και με νέα
δεδομένα σύμφωνα με τις κατευθυντήριες οδηγίες του υπουργείου μας.
Συνοπτικά το σχολείο μας κατέβαλε προσπάθεια σε όλα τα επίπεδα (διδασκαλίας,
φοίτησης μαθητών, σχέσεις με οικογένεια). Το επίπεδο του σχολείου μας
αντικειμενικά είναι αρκετά καλό και ανταποκρίνεται στα χαρακτηριστικά τα οποία θα πρέπει να διέπουν όλο και περισσότερο ένα σύγχρονο σχολείο.

Σημεία προς βελτίωση
Η ανθρωπότητα και η εκπαίδευση “τρέχουν” πια με γρήγορους ρυθμούς. Το
σημαντικότερο σημείο προ βελτίωση της σχολικής μονάδας μας είναι η επιπλέον
προσπάθεια, η οποία πρέπει να καταβληθεί κυρίως από τους εκπαιδευτικούς στην
καλύτερη χρήση των νέων τεχνολογιών. Αν και στη διάρκεια της πανδημίας από την
πρώτη μέρα όλοι οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποίησαν την webex διδασκαλία, υπάρχουν
περιθώρια βελτίωσης.
Εκτός από την παραπάνω αναφορά στη χρήση των νέων τεχνολογιών, οι οποίες
αφορούν τους εκπαιδευτικούς, οι νέες τεχνολογίες μπορούν να βοηθήσουν τις σχέσεις των γονέων με το σχολείο, την πληροφόρηση τους για εκπαιδευτικά θέματα
με διαδικτυακές ενημερώσεις – συζητήσεις – προβληματισμούς.
Θεωρούμε επίσης πως το σχολείο θα πρέπει να “ανοίξει” περισσότερο προς τη
γειτονιά, τη συνοικία και το δήμο αποκτώντας ένα μοναδικό στίγμα με τα ιδιαίτερα
χαρακτηριστικά του για την πόλη μας.

Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
Τα θετικά σημεία της Διοικητικής λειτουργίας του σχολείου μας είναι:
Ο καταμερισμός των εργασιών
Η αγαστή συνεργασία μεταξύ των μελών της Διεύθυνσης
Η τακτική επικοινωνία και σύμπλευση μεταξύ των εκπαιδευτικών του σχολείου και
της Διεύθυνσης καθώς και μεταξύ της Διεύθυνσης και της Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης Ν. Λάρισας.
Σημεία προς βελτίωση
Επιδέχεται βελτίωσης η οργάνωση της Γραμματείας του Σχολείου. Οι εκπαιδευτικοί
του σχολείου δεν μπορούν αποσπασματικά να ασχολούνται με θέματα της
Γραμματείας και η ύπαρξη μιας (1)μόνο διοικητικής υπαλλήλου δεν επαρκεί για τις
ανάγκες ενός μεγάλου σχολείου.

Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου προσπαθούν να στρέψουν τους μαθητές σε δράσεις
κοινής ωφέλειας, εθελοντισμού και αλληλεγγύης. Στο πλαίσιο αυτό συγκέντρωσαν
βοήθεια (σε είδη) για το “Χαμόγελο του Παιδιού”, που παραδόθηκε από
αντιπροσωπεία μαθητών μας και εκπαιδευτικών στα γραφεία τους. Παράλληλα,
συγκεντρώθηκε χρηματική βοήθεια για την πραγματοποίηση συσσιτίων της ενορίας
Αγ. Τεσσαράκοντα Μαρτύρων. Οι μαθητές του Γ4 τμήματος του σχολείου
παρακολούθησαν επιμόρφωση της Κας Μαρίας Ευθυμίου με θέμα “200 χρόνια από
την ελληνική επανάσταση”. Επίσης δύο καθηγητές του σχολείου με τμήματα
ένταξης στις 9 Φεβρουαρίου 2021 παρακολούθησαν “σύγχρονα¨ την εκδήλωση του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου και του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2021, με θέμα ¨ Όλοι μαζί για ένα καλύτερο διαδίκτυο ¨.

Σημεία προς βελτίωση
Ο στόχος για τη νέα σχολική χρονιά είναι να καταφέρουμε να ολοκληρωθούν τα
προγράμματα που έχουν μείνει σε εκκρεμότητα από την περσινή χρονιά.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες

σας ενημερώνουμε ότι δε θα γίνουν μαθήματα μέχρι και την Τετάρτη 10-3-2021, ούτε με τηλεκπαίδευση.

Η Διευθύντρια

Γκαραγκούνη Αργυρώ

H Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, το Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους της Δράμας, η Γενική Γραμματεία Ενημέρωσης και Επικοινωνίας του Υπουργείου Ψηφιακής Πολιτικής, Τηλεπικοινωνιών και Ενημέρωσης, το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της Ελλάδας, η ΕΡΤ ΑΕ (Ελληνική Ραδιοφωνία Τηλεόραση) και η Πρεσβεία της Κυπριακής Δημοκρατίας στην Ελλάδα – Μορφωτικό Γραφείο –Σπίτι της Κύπρου συνδιοργανώνουν τον…
9ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Ταινιών Μικρού Μήκους
Cinema… διάβασες;;
Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές Νηπιαγωγείων, Δημοτικών σχολείων (όλων των τάξεων), Γυμνασίων και Λυκείων της Ελλάδας, της Κύπρου και της Ομογένειας, δημόσιων και ιδιωτικών. Υλοποιείται με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της Ελλάδας και του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου, με τη στήριξη του Ιδρύματος Μιχάλης Κακογιάννης και σε συνεργασία με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Νοιάζομαι και Δρω».
Σκοπός του διαγωνισμού είναι να δοθεί στους μαθητές η ευκαιρία να εκφραστούν καλλιτεχνικά, να γίνουν δημιουργοί, να εξοικειωθούν με τη «γλώσσα» της κινηματογραφικής αφήγησης και να αποκτήσουν δεξιότητες οπτικοακουστικής αγωγής. Ακόμη να γίνουν κριτές, μελετητές και ερευνητές του περιβάλλοντός τους και να ευαισθητοποιηθούν ως προς την ανάγκη εξασφάλισης όρων αξιοπρεπούς διαβίωσης για όλους τους κατοίκους του πλανήτη.
Το θέμα της ταινίας μικρού μήκους είναι ελεύθερη επιλογή των δημιουργών, μαθητών και εκπαιδευτικών.
Οι κατηγορίες βράβευσης και τα αντίστοιχα βραβεία είναι:
-ταινία (βραβεία μυθοπλασίας, ντοκιμαντέρ, animation, «Νοιάζομαι και δρω»)
-μουσική επένδυση ταινίας (βραβεία πρωτότυπης μουσικής σύνθεσης ή τραγουδιού)
-εξώφυλλο/αφίσα ταινίας (βραβεία κινηματογραφικών αφισών)
-βραβείο Κοινού
Αυτό σημαίνει ότι τα σχολεία μπορούν –εκτός από τη δημιουργία μιας ταινίας μικρού μήκους- να δημιουργήσουν, εφόσον το επιθυμούν, πρωτότυπες μουσικές συνθέσεις για την ταινία τους ή/και κινηματογραφική αφίσα γι’ αυτές.
Τα βραβεία δεν είναι χρηματικά, αλλά έντυποι έπαινοι υπογεγραμμένοι από το Υ.Π.Π.Ε.Θ. Ακόμη δίνονται ξεχωριστά βραβεία για κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης (υποκατηγορίες: νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, γυμνάσια, λύκεια, σχολεία δεύτερης ευκαιρίας, ειδικές σχολικές μονάδες, σχολικές μονάδες Κύπρου). Ο αριθμός των βραβείων σε κάθε κατηγορία εξαρτάται από την κρίση της επιτροπής αξιολόγησης.
9ος
Με τη στήριξη του Ιδρύματος Μιχάλης Κακογιάννης
Σε συνεργασία με το μη κερδοσκοπικό Σωματείο «Δεσμός» και το Ίδρυμα Λαμπράκη, που υλοποιούν το
εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Νοιάζομαι και Δρω»
Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων της Ελλάδας
Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου
Σημειώνουμε ακόμη ότι καθιερώσαμε τα βραβεία «Νοιάζομαι και Δρω» που αφορούν σε ταινίες που
προσεγγίζουν τις έννοιες του εθελοντισμού, της αλληλεγγύης και του ενεργού πολίτη.
Ποιοι μπορούν να συμμετάσχουν:
Ομάδες μαθητών της πρωτοβάθμιας (νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία) και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
(όλων των τάξεων). Στο διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος:
– ένα μεμονωμένο τμήμα μιας σχολικής μονάδας
– μια τάξη μιας σχολικής μονάδας
– μια ομάδα μαθητών από περισσότερα τμήματα ή τάξεις μιας σχολικής μονάδας
– σχολικά τμήματα από διαφορετικές σχολικές μονάδες (σύμπραξη περισσότερων σχολείων)
Απαραίτητη προϋπόθεση είναι να έχει αναλάβει την παιδαγωγική καθοδήγηση της μαθητικής ομάδας ένας ή
περισσότεροι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας. Άλλη προϋπόθεση είναι η έγγραφη συγκατάθεση των
γονέων των μαθητών η οποία θα αφορά: στη συμμετοχή των μαθητών στη δημιουργική διαδικασία, το
δικαίωμα ανάρτησης της ταινίας με ευθύνη του σχολείου στο διαδίκτυο, την προβολή της ταινίας από το κανάλι
της Βουλής και τη Δημόσια Τηλεόραση και την αναγραφή ή μη των προσωπικών στοιχείων των μαθητών στους
τίτλους τέλους. Η συμμετοχή των μαθητών/τριών είναι προαιρετική καθ’ όλη τη διάρκεια του διαγωνισμού
και δεν έχει καμία οικονομική επιβάρυνση για τους μαθητές/τριες και το σχολείο.
Ποια είναι τα χρονοδιαγράμματα του διαγωνισμού
Ο διαγωνισμός ξεκινάει στις 18 Σεπτεμβρίου 2018 και λήγει στις 11 Φεβρουαρίου του 2019. Έως την
καταληκτική του ημερομηνία θα πρέπει να έχουν αποσταλούν με email (στο mtainies@gmail.com)
Α. Ένα επίσημο διαβιβαστικό του σχολείου (με αριθμό πρωτοκόλλου) όπου θα περιγράφεται η συμμετοχή της
σχολικής μονάδας στον διαγωνισμό (οι διοργανωτές θα προωθήσουν στα σχολεία δικό τους πρότυπο
διαβιβαστικό)
Β. Βεβαίωση της διεύθυνσης της σχολικής μονάδας για της συγκέντρωση των εντύπων της έγγραφης
συγκατάθεσης των γονέων (τα ίδια τα έντυπα παραμένουν στο αρχείο του σχολείου και στους διοργανωτές
αποστέλλονται μόνο οι βεβαιώσεις των διευθύνσεων των σχολείων)
Γ. Ένα αρχείο με τα στοιχεία της ταινίας (διάρκειά της, λινκ όπου έχει αναρτηθεί, στοιχεία εκπαιδευτικών και
μαθητών, περίληψή της, κατηγορία συμμετοχής, φωτογραφία της ταινίας) το οποίο είναι τυποποιημένο και θα
σταλεί στους συμμετέχοντες.
…και προαιρετικά, εφόσον το σχολείο συμμετέχει και στις υπόλοιπες κατηγορίες (αφίσας, μουσικής σύνθεσης)…
Δ. Η κινηματογραφική αφίσα (σε μορφή jpeg ή pdf), εφόσον φυσικά το σχολείο δημιουργήσει
κινηματογραφική αφίσα.
Ε. Τα αρχεία της πρωτότυπης μουσικής σύνθεσης (σε mp3), εφόσον φυσικά το σχολείο δημιουργήσει μουσική
για την ταινία του (και σε χωριστά αρχεία οι νότες και οι στίχοι / αν υπάρχουν).
Σημειώνουμε, λοιπόν, ότι από φέτος τα σχολεία δε θα στέλνουν τίποτε μέσω ταχυδρομείου ούτε θα
υποβάλουν αντίτυπα των ταινιών τους, αλλά θα στέλνονται όλα ηλεκτρονικά, οι δε ταινίες θα έχουν αναρτηθεί
με ευθύνη των σχολείων σε όποια ιστοσελίδα επιθυμούν και στην Οργανωτική Επιτροπή θα στέλνεται μόνο το
λινκ αυτής της ανάρτησης.
Τον Μάρτιο του 2019 θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα του διαγωνισμού και οι καλύτερες μαθητικές
εργασίες θα βραβευθούν σε ειδική εκδήλωση (που θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα).
Πρέπει να δηλώσουν συμμετοχή όσα σχολεία ενδιαφέρονται;
Τα σχολεία που θέλουν να λάβουν μέρος θα πρέπει να εκδηλώσουν ενδιαφέρον συμμετοχής με ένα απλό email
στο mtainies@gmail.com ως τις 23 Νοεμβρίου 2018. Θα λάβουν πίσω το λινκ μιας ηλεκτρονικής φόρμας
συμμετοχής.
Υπάρχουν περιορισμοί στη διάρκεια της ταινίας;
Χρονική διάρκεια: ως 10 λεπτά (χωρίς τους τίτλους αρχής και τέλους). Ο χρόνος αυτός είναι ενδεικτικός και
αποκλίσεις μπορούν να υπάρξουν εφόσον ενημερωθεί η οργανωτική επιτροπή πριν την υποβολή της ταινίας.
Με τη στήριξη του Ιδρύματος Μιχάλης Κακογιάννης
Σε συνεργασία με το μη κερδοσκοπικό Σωματείο «Δεσμός» και το Ίδρυμα Λαμπράκη, που υλοποιούν το
εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Νοιάζομαι και Δρω»
Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων της Ελλάδας
Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου
Ποιοι θα αξιολογήσουν τα μαθητικά έργα;
Καλλιτεχνικές επιτροπές (ξεχωριστές για κάθε κατηγορία βράβευσης) που θα οριστούν από τους φορείς που
συνδιοργανώνουν το διαγωνισμό και θα δημοσιοποιηθούν πριν τη λήξη του διαγωνισμού.
Σε ποιες ώρες του ωρολόγιου προγράμματος μπορούν να υλοποιηθούν σχετικές δράσεις;
Το πρόγραμμα προσφέρεται για διαθεματική αξιοποίηση σε όλα σχεδόν τα γνωστικά αντικείμενα της
πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: το μάθημα της Ιστορίας (ταινίες τεκμηρίωσης/ντοκιμαντέρ
για θέματα τοπικής ιστορίας), στα Γλωσσικά μαθήματα (προετοιμασία σεναρίου, εξοικείωση με κειμενικά είδη
όπως οι κινηματογραφικές αφίσες και κινηματογραφικές κριτικές), στα Εικαστικά (δημιουργία σκηνικών,
ενδυματολογία, comic για ταινίες animation), στη Μουσική (πρωτότυπη μουσική σύνθεση για την ταινία), στην
Πληροφορική (μοντάζ και εφέ ταινιών), στα Θρησκευτικά (συμμετοχή στην κατηγορία Νοιάζομαι και Δρω),
στην Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή (καλλιέργεια αποδοχής της διαφορετικότητας, συζήτηση για θέματα
ανθρωπίνων δικαιωμάτων κ.ά. καθώς τα θέματα των περισσότερων ταινιών έχουν σχέση με τα δικαιώματα των
παιδιών, τον ρατσισμό, τη βία) κλπ. Η διδασκαλία των επιμέρους γνωστικών αντικειμένων όχι απλώς δεν
επιβαρύνεται αλλά εμπλουτίζεται και διευρύνεται με τρόπο δημιουργικό σύμφωνα με τους στόχους του
Προγράμματος Σπουδών ενσωματώνοντας και την αναγκαιότητα καλλιέργειας του οπτικοακουστικού
γραμματισμού.
Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση επίσης θα μπορούσε να αξιοποιηθεί ο χρόνος της Ευέλικτης ζώνης ενώ στη
Δευτεροβάθμια εκπαίδευση θα μπορούσαν να γίνουν και εκπαιδευτικές δράσεις εκτός του ωρολογίου
προγράμματος.
Υπάρχουν κάποιοι ειδικοί όροι που πρέπει να προσέξουν οι σχολικές μονάδες;
Όχι δεν υπάρχουν άλλοι ειδικοί όροι ούτε περιορισμοί για τα σχολεία.
Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι τα σχολεία που θα δημιουργήσουν ταινίες και θα συμμετάσχουν μ’ αυτές στον
διαγωνισμό, μπορούν στη διάρκεια του σχολικού έτους 2018-19 να συμμετέχουν και σε άλλους
κινηματογραφικούς διαγωνισμούς. Ακόμη έχουν δικαίωμα να αναρτήσουν τις ταινίες τους στο διαδίκτυο
πριν την ολοκλήρωση της αξιολόγησής τους από την καλλιτεχνική επιτροπή. Μπορούν επίσης στον φετινό
διαγωνισμό να υποβληθούν όσες ταινίες δημιουργήθηκαν πέρσι και υποβλήθηκαν εκπρόθεσμα στον
περσινό διαγωνισμό ή απλώς ολοκληρώθηκαν μετά τη λήξη του. Αν για κάποια μαθητική ταινία είναι
απαραίτητη μια απόκλιση στη χρονική διάρκειά της, πρέπει οι δημιουργοί να την κοινοποιούν στην
Οργανωτική Επιτροπή πριν την υποβολή της ταινίας. Τα σχολεία μπορούν να αναζητήσουν και εξωτερικούς
συνεργάτες ή όποια άλλη υποστήριξη κρίνουν ότι θα τους διευκολύνει στο καλύτερο τελικό κινηματογραφικό
αποτέλεσμα. Αυτή την υποστήριξη μπορούν να την αναφέρουν στους τίτλους τέλους των ταινιών τους.
Διευκρινίζουμε ακόμη ότι η έγγραφη συγκατάθεση των γονέων ΟΛΩΝ των μαθητών είναι απαραίτητη
προϋπόθεση ώστε οι μαθητές να συμμετάσχουν στη δημιουργία των ταινιών. Τα πρωτότυπα έντυπα της
έγγραφης συγκατάθεσης (που θα τα λάβετε με email μετά την εκδήλωση ενδιαφέροντός σας) δε θα σταλούν
στην Οργανωτική Επιτροπή του διαγωνισμού, αλλά θα διατηρηθούν στο αρχείο των σχολείων, ενώ στην
οργανωτική επιτροπή θα σταλεί μόνο βεβαίωση της διεύθυνσης του σχολείου. Τέλος πρέπει να γνωρίζετε ότι
δεν έχετε το δικαίωμα χρήσης μουσικής στις ταινίες σας για την οποία υπάρχει ζήτημα πνευματικών
δικαιωμάτων παρά μόνο με δική σας ευθύνη, με την άδεια του δημιουργού ή της ΑΕΠΙ.
Σημειώνουμε τέλος ότι:
-Τα πνευματικά δικαιώματα των ταινιών ανήκουν στις σχολικές μονάδες που τις δημιούργησαν.
-Οι σχολικές μονάδες έχουν την ευθύνη διασφάλισης των προσωπικών δεδομένων των μαθητών (για την
αναγραφή των στοιχείων των μαθητών στους τίτλους τέλους απαιτείται έγγραφη συγκατάθεση των γονέων).
-Όσον αφορά την υποστήριξη από εξωτερικούς συνεργάτες, αυτή η συνεργασία δεν πρέπει να συνδέεται με
εμπορία ή διαφήμιση ή προώθηση εμπορικών προϊόντων είτε δωρεάν διανομή, διακίνηση ή πώληση πάσης
φύσεων υλικού (εντύπου ή μη).
-Δε θα υπάρξουν έσοδα για τους φορείς που προκηρύσσουν τον διαγωνισμό (ή για άλλον) από τα υποβληθέντα
έργα και η χρήση των έργων θα γίνει μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.
Με τη στήριξη του Ιδρύματος Μιχάλης Κακογιάννης
Σε συνεργασία με το μη κερδοσκοπικό Σωματείο «Δεσμός» και το Ίδρυμα Λαμπράκη, που υλοποιούν το
εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Νοιάζομαι και Δρω»
Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων της Ελλάδας
Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου
Ενστάσεις μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων μπορούν να υποβληθούν ΜΟΝΟ από τις σχολικές μονάδες
(τα όργανα διοίκησής τους) και μπορούν να αναφέρονται ΜΟΝΟ σε παραβίαση όρων της παρούσας
προκήρυξης και όχι στα αποτελέσματα της επιτροπής αξιολόγησης των μαθητικών δημιουργιών.
Οργανωτική Επιτροπή Διαγωνισμού:
– Κενεβέζος Κυριάκος, Πρέσβης της Κυπριακής Δημοκρατίας στην Ελλάδα, athensembassy@mfa.gov.cy, (0030)210
3734900
– Παπαδόπουλος Αντώνης, Σκηνοθέτης, Kαλλιτεχνικός Διευθυντής του Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους Δράμας,
(0030)2103300309, kinfest@dra.forthnet.gr
– Παπασταμόπουλος Ξενοφώντας, Δ/ντής Π.Ε. Σερρών, mail@dipe.ser.sch.gr, (0030)2321047500
Πούλιος Ιωάννης, εκπαιδευτικός, Υπεύθυνος Σχολικών Δραστηριοτήτων Π.Ε. Σερρών, (0030)2321047515,
serreschools@gmail.com, σχεδιαστής του προγράμματος
Σαμολαδάς Ιωάννης, Προϊστάμενος Τμήματος Πληροφορικής Διεύθυνσης Π.Ε. Σερρών, samoladas@gmail.com,
(0030)2321047523
– Στυλιανού Νάντια, Μορφωτική Σύμβουλος της Κυπριακής Πρεσβείας στην Αθήνα, spiticy@otenet.gr, (0030)2103734934
– Παπαδημητρίου Σοφία, Προϊσταμένη Τμήματος Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων,
(0030)2103443820, sofipapadi@minedu.gov.gr
– Δελιοτζάκης Μένος, Σκηνοθέτης της ΕΡΤ, Mdeliotzakis@ert.gr, (0030)2106092123
– Θεοδωρίδης Ανδρέας, Επιθεωρητής Δημοτικής Εκπαίδευσης, atheodoridis@schools.ac.cy, (00357)25822147
– Σφέτσα Μαρία, Στέλεχος της Δ/νσης Μέσων Ενημέρωσης της ΓΓΕΕ, maria.sfetsa@minpress.gr (0030)2109098369

Η Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας ενημερώνει ότι την Παρασκευή 21 Σεπτεμβρίου 2018 στο Μουσικό Σχολείο Λάρισας θα διεξαχθούν κατατακτήριες εξετάσεις προκειμένου να πληρωθούν οι κενές θέσεις των μαθητών που θα φοιτήσουν για το σχολικό έτος 2018-2019 στις τάξεις:

Β΄ γυμνασίου (μία -1- θέση),

Α΄ Λυκείου (έντεκα -11- θέσεις),

Β΄ Λυκείου (τέσσερις-4- θέσεις) και

Γ΄ Λυκείου (δεκαεννέα -19- θέσεις)

Πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να αναζητούν στην ιστοσελίδα της Δ/νσης Β/θμιας Εκπ/σης ν. Λάρισας http://dide.lar.sch.gr ή να επικοινωνούν με τη γραμματεία του σχολείου στο τηλ. : 2410627121

                                                                       Ο Δ/ντής Β/θμιας Εκπ/σης Λάρισας                                                                                   

                                                                                       Ιωάννης Καψάλης

Λήψη αρχείου

14^ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ

• Η προσεκτική παρακολούθηση των μαθημάτων και η σωστή προετοιμασία τους πρέπει να είναι ανελλιπής.
• Ο μαθητής δεν απουσιάζει από το σχολείο παρά μόνο για σοβαρούς λόγους. Σε περίπτωση απουσίας του ο κηδεμόνας του ενημερώνει έγκαιρα το σχολείο (τηλεφώνημα το πρωί).

• Το σχολείο έχει  την υποχρέωση να ενημερώνει τους γονείς των μαθητών για τυχόν απουσίες, για τις επιδόσεις τους  και τη συμπεριφορά τους όσο πιο έγκαιρα γίνεται.
• Το σχολείο έχει την υποχρέωση να αντιμετωπίζει τον κάθε μαθητή σαν μία ξεχωριστή προσωπικότητα, να σέβεται τις ανάγκες του, να του προσφέρει την καλύτερη δυνατή αγωγή και μόρφωση, να διαλέγεται με τις απόψεις του και να μη μειώνει με πράξεις ή λόγους την προσωπικότητα του.
• Ο μαθητής οφείλει να αντιμετωπίζει όλα τα μαθήματα κι όλες τις σχολικές δραστηριότητες με τον ίδιο σεβασμό και εκτίμηση.

Ο μαθητής :

• οφείλει να προσέρχεται  στην τάξη και να κάθεται στη θέση του αμέσως μετά το κουδούνι, αφού ο καθηγητής ξεκλειδώσει την πόρτα. Σε αντίθετη περίπτωση διακόπτει  τη διδακτική ώρα και ενοχλεί  τους συμμαθητές του και τον διδάσκοντα. Μη έγκαιρη προσέλευση συνεπάγεται απουσία και τηλεφωνική ενημέρωση του κηδεμόνα του από τον καθηγητή του.
• διατηρεί τη θέση του, όπως αυτή ορίζεται από το πλάνο της τάξης, που έχει συντάξει ο υπεύθυνος καθηγητής κάθε μαθήματος.
• Ο σεβασμός με τον οποίο οφείλει να αντιμετωπίζει  ο μαθητής κάθε ομιλητή (καθηγητή ή συμμαθητή) δεν επιτρέπει την απότομη και χωρίς άδεια διακοπή του. Αντίθετα περιμένει  να ολοκληρώσει και σηκώνει  χέρι για να πάρει  το λόγο.

• Δεν επιτρέπει στον εαυτό του αλλά και στους άλλους να διακόπτουν τη διδακτική διαδικασία με ψιθύρους, αστεϊσμούς και κάθε είδους ενόχληση που παρακωλύει την ομαλή διεξαγωγή του μαθήματος.
• Δεν φέρνει ποτέ φαγητό ή ρόφημα στην τάξη, γιατί αποτελούν (τα ίδια ή τα υπολείμματα τους) όταν παραμείνουν εκτεθειμένα, εστία μικροβίων. Φροντίζει να ολοκληρώνει το φαγητό του στην ώρα του διαλείμματος.
• Οι αίθουσες κλειδώνονται κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. Ο μαθητής φροντίζει να έχει μαζί του ό,τι χρειάζεται. Δεν επιτρέπεται η παραμονή του στους διαδρόμους.
• Για να είναι όλοι ευχαριστημένοι από το περιβάλλον στο οποίο ζούμε πολλές
  από τις ώρες της ημέρας, ο μαθητής οφείλει να διατηρεί  τη σχολική αίθουσα

καθαρή και τακτοποιημένη.

• Ο μαθητής προστατεύει και σέβεται το σχολικό εξοπλισμό της αίθουσας (θρανία, πίνακες, καρέκλες, ΤV, Video, υπολογιστές, τοίχους, δάπεδα), των εργαστηρίων και όλου γενικά του σχολείου, σκεπτόμενος πάντοτε ότι ανήκει στο σύνολο της σχολικής
  κοινότητας. Δεν πειράζει ποτέ τους διαδραστικούς πίνακες, αν δεν υπάρχει καθηγητής στην  τάξη. Σε περίπτωση οποιασδήποτε καταστροφής ή ρύπανσης σχολικής περιουσίας είναι υποχρεωμένος να υποστεί  τις συνέπειες των πράξεων του
  πειθαρχικά, αλλά και με προσωπική ή οικογενειακή του δαπάνη να αποκαταστήσει  τη ζημιά.
• Δε χρησιμοποιεί τις ηλεκτρονικές συσκευές (τηλεόραση, video, κασετόφωνο, διαφανοσκόπιο κλπ) χωρίς την άδεια του καθηγητή του.
• Στη βιβλιοθήκη και τα εργαστήρια του σχολείου, σέβεται τον ιδιαίτερο κανονισμό που ισχύει για τους ευαίσθητους αυτούς χώρους.
• ΠΡΟΣΟΧΗ: Δεν έχει μαζί του και δε χρησιμοποιεί σε καμία περίπτωση κινητό τηλέφωνο στο χώρο του σχολείου.
• Όταν τελειώσει το ωρολόγιο πρόγραμμα του τμήματός του δεν παραμένει στο σχολείο, αλλά φεύγει από το χώρο με προορισμό το σπίτι του. Σε περίπτωση που ολοκληρωθούν τα μαθήματα νωρίτερα, λόγω περιπάτου ή απουσίας καθηγητή κοκ. ο  μαθητής και πάλι φεύγει από το σχολείο. Εφόσον κηδεμόνας μαθητή επιθυμεί να παραμείνει το παιδί που κηδεμονεύει στο χώρο του σχολείου μέχρι την ολοκλήρωση του προγράμματος, παρακαλείται να προσέλθει στο σχολείο και να το δηλώσει.

γ) ΠΡΟΑΥΛΙΟΙ ΧΩΡΟΙ:

• Κατά τη διάρκεια της πρωινής προσευχής, με το πρώτο κουδούνι της ημέρας, ο μαθητής σπεύδει άμεσα και παρατάσσεται  με το τμήμα του στην ορισμένη θέση προσευχής. Μετά την προσευχή παραμένει  σιωπηλός στη θέση της γραμμής του έως ότου τελειώσουν οι ανακοινώσεις και δοθεί το παράγγελμα για να ανέβουν τα τμήματα στις αίθουσες.
• Φροντίδα όλων είναι η διατήρηση των προαυλίων χώρων στην άριστη κατάσταση που παραλαμβάνονται κάθε πρωί. Είναι σημαντικό, οι καθαρίστριες του σχολείου να ασχολούνται με την απολύμανση και την καθαριότητα των χώρων και να μην αναλώνουν το χρόνο τους στο μάζεμα χαρτιών, μπουκαλιών, φαγητών που χαλούν την εικόνα, και υποτιμούν τον πολιτισμό μας. Αυτά τοποθετούνται σε έναν από τους κάδους απορριμμάτων.
• Η συμμετοχή των μαθητών σε αθλοπαιδιές με μπάλες γίνεται μόνο υπό την επίβλεψη καθηγητή Φυσικής Αγωγής και του εφημερεύοντος καθηγητή και πάντοτε σύμφωνα με το προκαθορισμένο πρόγραμμα χρήσης των γηπέδων, που καθορίζουν οι καθηγητές ΦΑ που είναι υπεύθυνοι για το αθλητικό υλικό. Προσέχουμε πάντα να μην κτυπηθεί κάποιος, και να μην προκληθούν  ζημιές.
• Κατά τα διαλείμματα οι μαθητές συμμορφώνονται απόλυτα με τις υποδείξεις του εφημερεύοντα καθηγητή και δεν περιφέρονται  σε χώρους που δεν επιτρέπεται (πχ στο προαύλιο γειτονικών σχολείων) .
• Οι μαθητές δεν συμπεριφέρονται ανάρμοστα και αντικοινωνικά (βωμολοχίες, καυγάδες, μπουγέλα, κακοπροαίρετα πειράγματα).

Σέβονται τους γείτονες του σχολείου και φροντίζουν να μην τους παρενοχλούν με κανένα τρόπο.

• Δεν παραβιάζουν τη σειρά προτεραιότητας στο κυλικείο
• Σε περίπτωση που κάποιος δεν σέβεται πρώτα τον εαυτό του και έπειτα τους άλλους, οι μαθητές απευθύνονται στον εκάστοτε εφημερεύοντα καθηγητή για τη συμμόρφωση του.
• Για την προστασία της υγείας όλων, δεν επιτρέπεται η χωρίς λόγο παραμονή των μαθητών στους χώρους των τουαλετών. Φροντίζουν να κάνουν σωστή χρήση τους, αφήνουν πάντα το χώρο καθαρό, ρίχνουν τα χαρτιά υγείας στους κάδους, τραβούν το καζανάκι και πλένουν τα χέρια τους.  Σε καμιά περίπτωση δεν επισκέπτονται τις τουαλέτες του άλλου φύλου.
• Ο μαθητής δεν εξέρχεται από το σχολείο και δεν απομακρύνεται από αυτό, για κανένα λόγο. Σε περίπτωση που το διαπράξει θεωρείται αδικαιολογήτως απών. Αν χρειαστεί να απουσιάσει για ειδικούς λόγους, ενώ είχε προσέλθει κατά την έναρξη λειτουργίας του σε αυτό (πχ προγραμματισμένο ραντεβού με γιατρό), ο κηδεμόνας του συνεννοείται με το σχολείο και έρχεται ο ίδιος σε αυτό, για να συνοδέψει με ασφάλεια το μαθητή.
• Ο μαθητής δεν παραμένει στο προαύλιο του σχολείου, μετά τη λήξη του ημερησίου ωρολογίου προγράμματος, και πηγαίνει σπίτι του.

ε) ΕΜΦΑΝΙΣΗ – ΠΑΡΟΥΣΙΑ

• Ο σχολικός χώρος δεν επιτρέπει τις ακρότητες στην μαθητική εμφάνισή και στην ενδυμασία (π.χ. εξεζητημένο κούρεμα ή χτένισμα, κρίκους και καρφίτσες κοκ).
• ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι μαθητές δε φέρνουν στο σχολείο κοσμήματα, ακριβά ρολόγια, μεγάλα χρηματικά ποσά (πάνω από 2 Ευρώ ), κινητά τηλέφωνα (δεν επιτρέπεται η χρήση τους σε κανένα σημείο του σχολικού χώρου), και γενικά ηλεκτρονικές συσκευές. Εφόσον συμβεί αυτό ο μαθητής ελέγχεται πειθαρχικά.  Για τυχόν απώλεια τέτοιων αντικειμένων (πχ κινητών τηλεφώνων, κοσμημάτων, μεγάλων χρηματικών ποσών)  των οποίων η χρήση δεν επιτρέπεται στο σχολικό χώρο, το σχολείο  δεν φέρει καμία ευθύνη αντικατάστασης ή αναζήτησης τους. (Αν υπάρχει σοβαρός λόγος προσκόμισης ή φύλαξης χρηματικού ποσού ή αντικειμένου, πρέπει και μπορούν να απευθύνονται στη γραμματεία για τη φύλαξη τους.)
• Προσέρχονται στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής πάντοτε με την κατάλληλη ένδυση.

στ) ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ:    

• Εάν κάποιος από τη σχολική κοινότητα παρενοχλεί την προσωπικότητα κάποιου μαθητή με αστεϊσμούς, περιπαιχτικά σχόλια κ.ά. αυτός έχει την υποχρέωση, προστατεύοντας την αξιοπρέπεια του, να το θέσει υπόψη του εφημερεύοντος ή του υπεύθυνου καθηγητή του τμήματός του.
• Εάν κάποιος παρενοχλεί τη μαθησιακή διαδικασία, συζητάει το ζήτημα όλη η μαθητική κοινότητα του τμήματος με τη συμμετοχή του υπεύθυνου καθηγητή. Αν δεν υπάρξουν λύσεις ενημερώνεται η διοίκηση του σχολείου.
• Ο κάθε μαθητής είναι υποχρεωμένος να συμπεριφέρεται με ευπρέπεια προς τα άλλα παιδιά, τους καθηγητές και το προσωπικό του σχολείου.

ζ) ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ – ΓΡΑΦΕΙΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ:

                  Οι μαθητές

• Για οποιοδήποτε ζήτημα τους απασχολεί απευθύνονται πάντα αρχικά στο σύμβουλο καθηγητή της τάξης που θα δώσει τις σχετικές οδηγίες.
• Σε καμία περίπτωση δεν εισέρχονται στο γραφείο του Διευθυντή. Εφόσον όμως υπάρχει σοβαρός λόγος, τον εξηγούν αρχικά στο σύμβουλο καθηγητή της τάξης τους, και μόνο με αυτόν, που θα εξετάσει τη βαρύτητα του ζητήματος,  προσέρχονται στο γραφείο του Διευθυντή ή των Υποδιευθυντών για να συζητήσουν  το πρόβλημά τους και να δοθεί οριστική λύση.
• Δεν μπαίνουν στη γραμματεία και σε κανένα γραφείο ή αίθουσα καθηγητών χωρίς να χτυπήσουν την πόρτα και λάβουν άδεια εισόδου.
• Για την καλύτερη εξυπηρέτηση τους υπάρχει το τηλέφωνο της γραμματείας (τονίζεται για μία ακόμη φορά ότι δεν επιτρέπεται η χρήση κινητών τηλεφώνων)  που μπορούν να το χρησιμοποιούν για να επικοινωνήσουν με τον κηδεμόνα τους.
• Σε περίπτωση καθυστερημένης πρωινής προσέλευσης, οι μαθητές οφείλουν να περάσουν από το γραφείο της Γραμματείας και να παραλάβουν χαρτί εισόδου στην τάξη. Σε επανάληψη του φαινομένου, το γεγονός ελέγχεται.
• Σε περίπτωση που απουσιάζει κάποιος καθηγητής μόνο ο απουσιολόγος ή ο επιμελητής προσέρχεται στη Γραμματεία για να ρωτήσει πως θα γίνει η αναπλήρωση της ώρας.

Από τη Διεύθυνση του Σχολείου

Τι ισχύει για τις απουσίες των μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου

Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση 10645/ΓΔ4, 23/1/2018 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε’ Φοίτηση μαθητών/τριών:

1. Η φοίτηση χαρακτηρίζεται ως επαρκής ή ανεπαρκής με βάση το γενικό σύνολο των απουσιών που σημειώθηκαν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους.

2. Δεδομένης της υποχρέωσης των υπεύθυνων καθηγητών/τριών και του/της Διευθυντή/ντριας του σχολείου να ενημερώνουν άμεσα τους κηδεμόνες για τις απουσίες των μαθητών/τριών και της υποχρέωσης των κηδεμόνων να ενημερώνουν το σχολείο για τους λόγους απουσίας των μαθητών/τριών, σύμφωνα με το άρθρο 29, κατά τον χαρακτηρισμό φοίτησης οι απουσίες δεν διακρίνονται σε δικαιολογημένες και αδικαιολόγητες.

3. Επαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση μαθητών/τριών εφόσον το σύνολο των απουσιών του/της δεν υπερβαίνει τις εκατόν δεκατέσσερις (114).

4. Ανεπαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση μαθητή/τρι- ας που σημείωσε πάνω από εκατόν δεκατέσσερις (114) απουσίες. Οι μαθητές/τριες των οποίων η φοίτηση χαρακτηρίζεται ανεπαρκής είναι υποχρεωμένοι/ες να επαναλάβουν τη φοίτηση τους στην ίδια τάξη.