Interactive Ιστορία: Το Ταξίδι της Δ’ Δημοτικού στην αρχαία Σπάρτη!
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας και με αφορμή την ενότητα «Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη», οι μαθητές της Δ΄ τάξης συμμετείχαν σε μια βιωματική και διαθεματική εκπαιδευτική δράση, η οποία βασίστηκε στις αρχές της ενεργητικής και συνεργατικής μάθησης. Οι ψηφιακές τεχνολογίες αξιοποιήθηκαν ως εργαλείο διερεύνησης, κατανόησης και οικοδόμησης της ιστορικής γνώσης, μετατρέποντας το μάθημα της Ιστορίας σε ένα συναρπαστικό ταξίδι στο παρελθόν.
Η δράση ξεκίνησε με την προβολή ιστορικών μορφών της Σπάρτης, οι οποίες «ζωντάνεψαν» στην τάξη μέσα από το ψηφιακό εργαλείο MyHeritage Deep Nostalgia. Οι μαθητές, παρατηρώντας τις εκφράσεις και τις κινήσεις, διατύπωσαν τις πρώτες τους σκέψεις και διατύπωσαν υποθέσεις για την καθημερινή ζωή στην αρχαία Σπάρτη.
Ακολούθησε η δημιουργία συννεφόλεξου με την εφαρμογή WordArt, με στόχο την ενεργοποίηση της προϋπάρχουσας γνώσης. Οι μαθητές συνεργάστηκαν για να αποτυπώσουν βασικές έννοιες που συνδέονται με τη σπαρτιατική κοινωνία, την αγωγή των παιδιών, την πειθαρχία και τον ιδιαίτερο ρόλο των γυναικών.
Στη συνέχεια, κάθε ομάδα παρακολούθησε ένα διαδραστικό εκπαιδευτικό βίντεο, σχεδιασμένο στην πλατφόρμα e-me, το οποίο περιλάμβανε: α) τη γεωγραφική απεικόνιση της Σπάρτης μέσω Google Earth, β)την επεξήγηση ιστορικών όρων με αξιοποίηση της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα, γ) ερωτήσεις κλειστού και ανοικτού τύπου (σωστό-λάθος, πολλαπλής επιλογής) και δ) δραστηριότητες αντιστοίχισης, εικόνες, οπτικοποιήσεις, κείμενα και σύνοψη του μαθήματος.
Ιδιαίτερη παιδαγωγική αξία είχε το γεγονός ότι οι μαθητικές ομάδες μπορούσαν να ρυθμίσουν τον ρυθμό της μάθησής τους, επιλέγοντας τα σημεία στα οποία θα εστίαζαν περισσότερο και τη διαδρομή που θα ακολουθούσαν. Με αυτόν τον τρόπο ενισχύθηκε η αυτορρύθμιση της μάθησης και η ενεργός συμμετοχή όλων των μαθητών.
Στο τελευταίο στάδιο, τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες και μελέτησαν ιστορικές πηγές που αφορούσαν τη θέση της γυναίκας στην αρχαία Σπάρτη, στην αρχαία Αθήνα, στη θρησκεία και στη σύγχρονη εποχή. Δημιούργησαν ψηφιακές πινακίδες στο PowerPoint και, αξιοποιώντας το εργαλείο Virtual Tour, συνθέσαμε μια εικονική περιήγηση αναφορικά με το «ταξίδι της γυναίκας μέσα στον χρόνο».
Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική προσέγγιση συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, της ιστορικής ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών. Παράλληλα, ενίσχυσε τον προβληματισμό γύρω από θέματα ισότητας και δικαιωμάτων, βοηθώντας τα παιδιά να αντιληφθούν την Ιστορία ως ένα ζωντανό αφήγημα που συνδέει το παρελθόν με το παρόν.

Το διαδραστικό βίντεο είναι διαθέσιμο στο: https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1299087

Το Virtual Tour είναι διαθέσιμο στο: https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1528701

Η Ε΄ τάξη παρουσίασε μια όμορφη και συγκινητική γιορτή για την επέτειο του Πολυτεχνείου, τιμώντας τους αγώνες των φοιτητών για δημοκρατία και ελευθερία. Μέσα από αφηγήσεις, θεατρικά δρώμενα και τραγούδια της εποχής, οι μαθητές μετέφεραν το μήνυμα της εξέγερσης και ανέδειξαν τη σημασία της για τις επόμενες γενιές. Με ζήλο και υπευθυνότητα, κατάφεραν να δημιουργήσουν μια ζεστή και δυνατή ατμόσφαιρα, υπενθυμίζοντας σε όλους μας ότι τα ιδανικά της ελευθερίας, της δικαιοσύνης και της δημοκρατίας παραμένουν πάντα επίκαιρα.

Από 10 έως 21 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές του σχολείου μας θα συμμετάσχουν στον 4ο Μαθητικό Διαγωνισμό Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras (Κάστορας).

Ο διεθνής διαγωνισμός Bebras – Κάστορας διεξάγεται σε περισσότερες από 60 χώρες παγκοσμίως και στοχεύει στην ανάπτυξη της Υπολογιστικής Σκέψης (Computational Thinking), μιας δεξιότητας που βοηθά τα παιδιά να λύνουν προβλήματα με λογική, ανάλυση και δημιουργικότητα.

Στην Ελλάδα, ο διαγωνισμός διοργανώνεται από το Ερευνητικό Κέντρο Καινοτομίας στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας, των Επικοινωνιών και της Γνώσης «Αθηνά», σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μέλη της διεθνούς κοινότητας Bebras.

Η συμμετοχή πραγματοποιείται ηλεκτρονικά, μέσα στο σχολείο, στο πλαίσιο του μαθήματος Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ). Οι μαθητές έχουν στη διάθεσή τους 45 λεπτά για να απαντήσουν σε 10 διασκεδαστικά και διαβαθμισμένης δυσκολίας προβλήματα, που δεν απαιτούν προηγούμενες γνώσεις Πληροφορικής.

Στόχος του διαγωνισμού
Να εξοικειώσει τα παιδιά με την Πληροφορική και να ενισχύσει την ικανότητά τους να σκέφτονται αλγοριθμικά, να αναγνωρίζουν πρότυπα και να επιλύουν σύνθετα προβλήματα με απλούς τρόπους.

Συμμετοχή και επιβράβευση
Η συμμετοχή είναι δωρεάν. Όλοι οι μαθητές λαμβάνουν πιστοποιητικό συμμετοχής, ενώ όσοι διακριθούν λαμβάνουν ειδικό πιστοποιητικό διάκρισης και συμμετέχουν σε σχετικές εκπαιδευτικές δράσεις.

Περισσότερες πληροφορίες για τον διαγωνισμό μπορείτε να βρείτε στην επίσημη ιστοσελίδα: https://bebras.gr

Καλή επιτυχία σε όλους τους μαθητές μας! 🥇

Δράση κατά της παιδικής παχυσαρκίας σε συνεργασία με τη UNICEF και το Υπουργείο Υγείας.
Μια ξεχωριστή και πολύτιμη εμπειρία έζησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων του σχολείου μας, συμμετέχοντας στις εκδηλώσεις που διοργάνωσε η UNICEF και το Υπουργείο Υγείας στο πλαίσιο της εκστρατείας κατά της παιδικής παχυσαρκίας.
Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν στο κλειστό γυμναστήριο Βενετόκλειο, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια εξαιρετικά ενδιαφέρουσα παρουσίαση από τον γνωστό ηθοποιό Ελευθέριο Ελευθερίου, ο οποίος μίλησε με απλό και παραστατικό τρόπο για τη σημασία της υγιεινής διατροφής και των σωστών καθημερινών συνηθειών. Μέσα από συζήτηση και βιωματικά παραδείγματα, τα παιδιά κατανόησαν πως η υγεία και η ευεξία ξεκινούν από μικρές, αλλά ουσιαστικές επιλογές.
Στη συνέχεια, όλα τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε μικρούς και μικρές σεφ, συμμετέχοντας με ενθουσιασμό στην παρασκευή υγιεινών γευμάτων, μαθαίνοντας στην πράξη πώς μπορούν να συνδυάζουν τη γεύση με τη σωστή διατροφή. Το χαμόγελο, η δημιουργικότητα και η συνεργασία πλημμύρισαν τον χώρο!
Η δράση ολοκληρώθηκε με διασκεδαστικά ομαδικά παιχνίδια, μέσα από τα οποία τα παιδιά άσκησαν το σώμα και το πνεύμα τους, καλλιεργώντας παράλληλα το ομαδικό πνεύμα και την ενεργό συμμετοχή.
Στο τέλος της εκδήλωσης, προσφέρθηκαν στα παιδιά αναμνηστικά δώρα — μια όμορφη τσάντα με καπέλο, φρίσμπι και άλλα μικρά εκπαιδευτικά δώρα. Επιπλέον, οι μικροί συμμετέχοντες κεράστηκαν φρέσκα φρούτα και έλαβαν ένα κουτί με υγιεινό φαγητό και φρούτο, ενισχύοντας έμπρακτα το μήνυμα της υγιεινής διατροφής που κυριάρχησε σε όλη τη δράση.
Η συμμετοχή του σχολείου μας στην εκδήλωση αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη βιωματική εμπειρία, που ανέδειξε τη σημασία της ενημέρωσης, της πρόληψης και της υπεύθυνης στάσης απέναντι στην υγεία. Οι μαθητές έφυγαν ενθουσιασμένοι, έχοντας κατανοήσει ότι η υγιεινή διατροφή δεν είναι απλώς μια επιλογή, αλλά ένας τρόπος ζωής!
Συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριες για τη συμμετοχή και τον ενθουσιασμό τους, καθώς και στους/στις εκπαιδευτικούς που συνόδευσαν και στήριξαν ενεργά τη δράση!

Στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών, οι μαθητές-τριες του σχολείου μας γνώρισαν τα έθιμα και τις παραδόσεις του Halloween μέσα από ιστορίες, βίντεο και δημιουργικές δραστηριότητες. Με πολλή φαντασία και κέφι οι μαθητές-τριες μας με την καθοδήγηση της κας Ειρήνης Βλάχου, εκπαιδευτικού των Αγγλικών, έφτιαξαν όμορφες κατασκευές, διακόσμησαν τις τάξεις τους και έμαθαν για τον τρόπο που γιορτάζεται αυτή η μέρα στις αγγλόφωνες χώρες.
Ήταν μια διασκεδαστική εμπειρία γεμάτη χρώματα, γέλια…tricks and treats!

«Η Ανάκριση του Συντακτικού» στη Δ’ Τάξη

Το σχολείο μας μετατράπηκε σε… τόπο μυστηρίου και περιπέτειας! Οι μαθητές της Δ’ τάξης συμμετείχαν σε ένα πρωτότυπο παιχνίδι στην αυλή, με τίτλο «Η Ανάκριση του Συντακτικού». Στόχος ήταν να γνωρίσουν και να εξασκηθούν στα βασικά μέρη της πρότασης: Υποκείμενο, Ρήμα, Αντικείμενο και Κατηγορούμενο, μέσα από μια βιωματική, συνεργατική και άκρως διασκεδαστική διαδικασία.
Πώς ξεκίνησε η περιπέτεια;
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες, καθεμία με το δικό της χρώμα. Εφοδιασμένοι με μεγεθυντικούς φακούς και ειδικούς χάρτες, ξεκίνησαν την αναζήτηση κρυμμένων σημείων στην αυλή. Σε κάθε σημείο υπήρχαν σακουλάκια με προτάσεις γραμμένες σε χαρτάκια του αντίστοιχου χρώματος. Σε κάθε πρόταση μία λέξη ήταν μαυρισμένη. Οι μαθητές έπρεπε να ανακαλύψουν ποιο μέρος του λόγου αντιπροσώπευε: Υποκείμενο, Ρήμα, Αντικείμενο ή Κατηγορούμενο.
Αφού εντόπιζαν το χαρτάκι, επέστρεφαν στο σημείο της «ανάκρισης», όπου υπήρχαν τέσσερις σταθμοί: α) ο Δράστης (Υποκείμενο), β) η Δράση (Ρήμα), γ) το Θύμα (Αντικείμενο) και δ) η Ιδιότητα (Κατηγορούμενο).
Εκεί αποφάσιζαν σε ποια κατηγορία ανήκει η μαυρισμένη λέξη. Για επιβεβαίωση, κάθε χαρτάκι διέθετε μυστικό QR code: με ένα σκανάρισμα έβλεπαν αμέσως αν είχαν λύσει σωστά το «μυστήριο» του συντακτικού!
Η δράση αποτέλεσε μια ολοκληρωμένη μαθησιακή εμπειρία που μετέτρεψε τη διδασκαλία σε δημιουργική ανακάλυψη. Μέσα από παιχνίδι, συνεργασία και διερεύνηση, οι μαθητές ανέπτυξαν την ικανότητα να παρατηρούν, να σκέφτονται κριτικά και να λαμβάνουν αποφάσεις ως ενεργοί συμμετέχοντες στη γνώση. Η χρήση των QR codes πρόσφερε έναν σύγχρονο, ελκυστικό τρόπο άμεσης ανατροφοδότησης και ενίσχυσε τον ψηφιακό γραμματισμό, ενώ η παιγνιώδης μορφή της δράσης καλλιέργησε θετικά συναισθήματα, αυτοπεποίθηση και προθυμία για μάθηση. Έτσι, το μάθημα του Συντακτικού συνδέθηκε με χαρά, νόημα και ουσιαστική κατανόηση.