Το Πάσχα είναι μια από τις πιο χαρούμενες και δημιουργικές περιόδους του χρόνου στο σχολείο. Οι πασχαλινές δράσεις δεν αφορούν μόνο τη δημιουργία και τη διασκέδαση – συνδέονται κυρίως με τις παραδόσεις του Πάσχα.
Έτσι, η παράδοση γίνεται ζωντανή, η μάθηση πιο ουσιαστική και η εμπειρία του Πάσχα στο σχολείο βαθύτερη και πιο συναισθηματική. 🌿🐰
Οι μαθητές της Α’ Δημοτικού παρακολούθησαν πρόγραμμα με θέμα τα έθιμα του Πάσχα και κατασκεύασαν τη δική τους λαμπάδα από φυσικό κερί.
Τα κάλαντα του Λαζάρου από μαθητές του Β1:
Οι μαθητές του Γ2 κατασκεύασαν πασχαλινές λαμπάδες.
(η ανάρτηση θα ενημερώνεται σταδιακά)
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης την Πέμπτη 5-3-26 στο μάθημα της Μουσικής συμμετείχαν σε μια όμορφη και ουσιαστική δράση με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό. Στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης για το φαινόμενο του bullying, τραγούδησαν μέσα στην τάξη το τραγούδι «Να αγαπάς», αποδίδοντάς το ταυτόχρονα και στη νοηματική γλώσσα.
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά και να στείλουν ένα δυνατό μήνυμα ενάντια στον εκφοβισμό. Παράλληλα, καλλιέργησαν σημαντικές αξίες όπως ο σεβασμός προς τον συνάνθρωπο, η αγάπη, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η ενσυναίσθηση.
Η χρήση της νοηματικής γλώσσας βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν ακόμη περισσότερο τη σημασία της επικοινωνίας χωρίς αποκλεισμούς και να συνειδητοποιήσουν ότι όλοι οι άνθρωποι αξίζουν να νιώθουν αποδεκτοί, ασφαλείς και αγαπητοί στο σχολικό περιβάλλον.
Μέσα από μικρές αλλά ουσιαστικές δράσεις σαν κι αυτή, οι μαθητές μαθαίνουν ότι η καλοσύνη, η συνεργασία και η αλληλοϋποστήριξη είναι τα πιο δυνατά «εργαλεία» για ένα σχολείο χωρίς φόβο και εκφοβισμό.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Άννα Καναργελίδου
Η γιορτή για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821 θα γίνει την Τρίτη 24-3-2026.
Η γιορτή, την οποία έχει αναλάβει η ΣΤ΄ τάξη, θα ξεκινήσει στις 8:15.
Όλοι οι μαθητές θα σχολάσουν με το τέλος της γιορτής, λίγο μετά τις 9:30.
Η γιορτή θα γίνει στην Αίθουσα Εκδηλώσεων και θα την παρακολουθήσουν μόνον οι μαθητές.
Την ημέρα αυτή δε θα λειτουργήσει η Πρωινή Ζώνη (7:00-8:00) ούτε το Ολοήμερο (13:15-16:00).
(Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Αναστασία Κριαρά, Ελευθερία Κοτσώνη, Αθηνά Κούκλη, Κωνσταντίνος, Σταυρουλάκης)
Την Παρασκευή 27-2-2026 στην ώρα του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων οι μαθητές του Γ’2 παρασκεύσασαν τρουφομπαλίτσες ακολουθώντας τη συνταγή του βιβλίου της Γλώσσας. Μέσα από αυτή την απλή και ευχάριστη δραστηριότητα ζαχαροπλαστικής, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συνδέσουν τη θεωρητική γνώση με την πράξη, καλλιεργώντας τόσο γνωστικές δεξιότητες όσο και κοινωνικές αξίες.
Αρχικά, σε γλωσσικό επίπεδο, η εκτέλεση της συνταγής βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τα ρήματα σε προστακτική έγκλιση. Λέξεις όπως «ανακάτεψε», «πρόσθεσε», «ζύγισε», «πλάσε» και «τοποθέτησε» έγιναν κατανοητές μέσα από την πρακτική εφαρμογή τους. Τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι η προστακτική χρησιμοποιείται για να δίνει οδηγίες και κατευθύνσεις, γεγονός που ενίσχυσε τη γραμματική τους επίγνωση με φυσικό και αβίαστο τρόπο. Παράλληλα, καλλιεργήθηκε η δεξιότητα της κατανόησης οδηγιών και η σημασία της σωστής σειράς των βημάτων σε ένα κείμενο.
Στον τομέα των μαθηματικών, η δραστηριότητα έδωσε την ευκαιρία για εφαρμογή μετρήσεων και ποσοτήτων. Κατανόησαν στην πράξη έννοιες όπως το μισό, το διπλάσιο ή η ακρίβεια στη μέτρηση. Έτσι, τα μαθηματικά έπαψαν να είναι μια αφηρημένη έννοια και συνδέθηκαν με μια καθημερινή, ουσιαστική δραστηριότητα.
Επιπλέον, αναπτύχθηκαν σημαντικές κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες. Η συνεργασία ήταν απαραίτητη για την επιτυχία της δράσης: τα παιδιά μοιράστηκαν ρόλους, περίμεναν τη σειρά τους, βοήθησαν το ένα το άλλο και πήραν αποφάσεις από κοινού. Καλλιεργήθηκαν αξίες όπως ο σεβασμός, η υπευθυνότητα, η υπομονή και η ομαδικότητα. Η κοινή προσπάθεια ενίσχυσε το αίσθημα της ομάδας και δημιούργησε θετικό κλίμα μέσα στην τάξη.
Τέλος, η βιωματική αυτή εμπειρία ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση των μαθητών, καθώς είδαν ότι μπορούν να ακολουθήσουν οδηγίες, να συνεργαστούν αποτελεσματικά και να δημιουργήσουν κάτι με επιτυχία. Η μάθηση, μέσα από δημιουργικές και ευχάριστες δράσεις, γίνεται πιο ουσιαστική, πιο κατανοητή και πιο αξέχαστη.
(φέτος στην Α΄ τάξη γράφονται παιδιά που γεννήθηκαν το 2020)
1. Διαδικασία: Η αίτηση γίνεται ηλεκτρονικά. Οδηγίες εδώ.
Σελίδα εγγραφών: https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr/home
3. Δικαιολογητικά: Θα τα δείτε στις οδηγίες (βιβιάριο υγείας, ατομικό δελτίο υγείας μαθητή, γνωμάτευση ΚΕΔΑΣΥ, άλλα συνοδευτικά έγγραφα)
4. Συχνές ερωτήσεις (αναρτήθηκε 5-3-2026)
Προθεσμία: Από 2 έως και 23 Μαρτίου 2026
Σύμφωνα με το Φ.6/ΠΨ/36249/Δ1/23-3-2026 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας
η προθεσμία εγγραφών παρατείνεται μέχρι και την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026 (αναρτήθηκε Τρίτη 24-3-2026, 07:52)
Τι συμβαίνει όταν η εμπειρία της έκτης τάξης συναντά τον αυθορμητισμό της πρώτης;
Μια υπέροχη γιορτή αγάπης!
Στο πλαίσιο των δράσεων «υιοθεσίας» του σχολείου μας, οι μεγάλοι μαθητές βοήθησαν τους μικρότερους να υλοποιήσουν μια ξεχωριστή κατασκευή αφιερωμένη στην αγάπη. Την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026, η Αίθουσα Εκδηλώσεων του σχολείου μας μετατράπηκε σε ένα ζωντανό εργαστήρι συνεργασίας, όπου τα μηνύματα στοργής πήραν μορφή μέσα από τα χέρια των παιδιών.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μας για τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία τους!
(Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί: Αναστασία Κριαρά, Ελευθερία Κοτσώνη, Αθηνά Κούκλη, Κατερίνα Μπόκαρη, Βάσω Μηλιώτη, Χριστίνα Ράπτη, Στεφανία Ζουρούδη)
Οι μαθητές μας μέσα από τη διαδικασία των Ρητορικών Αγωνισμάτων καλλιεργούν την ποιοτική γλώσσα, μαθαίνουν να αποδέχονται την πολλαπλότητα των απόψεων, αξιολογούν, εγκρίνουν ή απορρίπτουν επιχειρήματα, έρχονται σε επαφή με τις πηγές πληροφόρησης και την επικαιρότητα και αναπτύσσουν τις απόψεις τους με ισχυρά επιχειρήματα.
Θαυμάσαμε τους μικρούς, τολμηρούς μαθητές να αναδεικνύουν την ικανότητά τους να επικοινωνούν με σαφήνεια και πάθος, να καταρρίπτουν τα όρια του φόβου και της αμφιβολίας, και να επιβεβαιώνουν τη δύναμη των λέξεων «παίζοντας με τον λόγο».
Μία απολαυστική μέρα με πρωταγωνιστές τα παιδιά που τους αξίζουν πολλά συγχαρητήρια!
(Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Κατερίνα Μπόκαρη)
