Εργαστήριο δεξιοτήτων : Ενδιαφέρομαι και ενεργώ –
Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη 

Υποενότητα: ( Ανθρώπινα δικαιώματα – Συμπερίληψη )
Θέμα Εργαστηρίων: «Κι αν ήμουν εγώ ;»

Παπαθανασοπούλου Βασιλική

1ο Εργαστήριο: «Ας γνωριστούμε καλύτερα…»

Στόχοι :Να γνωρίσει η ομάδα των παιδιών περισσότερα στοιχεία για τα μέλη
της , τα ενδιαφέροντά τους , τις προτιμήσεις τους κ.α.
Δεξιότητες : Επικοινωνία, , έκφραση, συνεργασία.
Δραστηριότητες:-Με τη χρήση ενός καθρέπτη ανακαλύπτουν και
παρουσιάζουν τον μοναδικό εαυτό τους .
-Συζήτηση για τα μοναδικά χαρακτηριστικά που διακρίνουν τον καθένα και για
όσα έχουμε ίδια ως άνθρωποι.
-Ομαδική αφίσα , όπου καταγράφονται από τα παιδιά, όλα όσα συμπέραναν στη
συζήτηση που προηγήθηκε.

2ο Εργαστήριο: «Πώς θα περνάμε ευχάριστα »;

Στόχοι :Κατανόηση της αναγκαιότητας ορισμένων βασικών κανόνων για την
αρμονική συνύπαρξη και συνεργασία της ομάδας .
Δεξιότητες :Κριτική σκέψη, συνεργασία , επικοινωνία, προβληματισμός .
Δραστηριότητες: -Παρατήρηση καρτέλων με κανόνες , περιγραφή και
συζήτηση για την αναγκαιότητά τους .
– Συσχετισμός με όσα είχαν αποδώσει σε αφίσα ομαδικά στην αρχή της
χρονιάς.

– Δραματοποίηση των κανόνων που συμβάλλουν στην εύρυθμη
λειτουργία της ομάδας .
– Ακρόαση του τραγουδιού «Φίλοι για πάντα εγώ και εσύ» και κινητικές
δραστηριότητες .
– Απόδοση σε φύλλο εργασίας όσων μας κάνουν χαρούμενους.

3ο Εργαστήριο: «Είμαστε ίσοι και διαφορετικοί»

Στόχοι :Να αντιληφθούν την αξία που έχει ο καθένας ξεχωριστά,
ανεξάρτητα από τα εξωτερικά του χαρακτηριστικά και τις δυνατότητές
του.
Δεξιότητες :Κριτική σκέψη ,προβληματισμός , συνεργασία
,επικοινωνία, δημιουργικότητα.
Δραστηριότητες:-Ακρόαση στον Η/Υ του παραμυθιού «Έλμερ , ο
παρδαλός ελέφαντας».
-Συζήτηση για την αξία της διαφορετικότητας και της φιλίας. Εξαγωγή
συμπερασμάτων.
-Αποτύπωση από τα παιδιά σε φύλλο εργασίας του δικού τους
μοναδικού Έλμερ , με συνδυασμό χρωμάτων της αρεσκείας τους .
– Η μασκότ της τάξης μας που μας επισκέφτηκε ζήτησε να μας
γνωρίσει και η ίδια και μας ανέθεσε να παίξουμε ένα παιχνίδι, για τον
σκοπό αυτό.
-Παιχνίδι, όπου γίνεται αναφορά, μέσα από την επιλογή του ονόματος
ενός παιδιού, στα θετικά στοιχεία του χαρακτήρα του, στις ικανότητες
που διακρίνει ο καθένας από τα παιδιά στον συμμαθητή του και σε όσα
τον κάνουν ξεχωριστό.

Στόχοι :Να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της αγάπης και της φιλίας
ανάμεσα στους ανθρώπους και ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν ανάγκη και
αξίζουν να βιώνουν τέτοια συναισθήματα>>.

Δεξιότητες : Ανάπτυξη κριτικής σκέψης, προβληματισμός ,
δημιουργικότητα, συνεργασία, επικοινωνία.

Δραστηριότητες:-Καταστάσεις προβληματισμού , έπειτα από την ενασχόληση
με διάφορες κοινωνικές ιστορίες και εξαγωγή συμπερασμάτων.
– Εμπλοκή της μασκότ κούκλας της τάξης μας , η οποία μας βοηθάει να
βρούμε λύσεις στο πρόβλημά μας .
– Ομαδική κατασκευή , όπου τα παιδιά συνεργάζονται και δημιουργούν το
‘’δέντρο της φιλίας’.’

Στόχοι: Να κατανοήσουν ότι όλοι οι άνθρωποι ανεξάρτητα του φύλου ή του
τόπου διαμονής τους έχουν τις ανάγκες τους , οι οποίες πρέπει να είναι
σεβαστές από όλους.
Δεξιότητες : Επικοινωνία , ανάπτυξη κριτικής σκέψης, παρατήρηση,
δημιουργικότητα, συνεργασία .

Δραστηριότητες:– Η μασκότ της τάξης μας έρχεται ένα πρωί
στενοχωρημένη, γιατί κάποιος συμμαθητής της από το σχολείο που πηγαίνει
τις ημέρες που δεν έρχεται σε μας , της είπε ότι δεν την αγαπά και της πήρε
το φαγητό της. Τα παιδιά προσπαθούν να την ηρεμήσουν και έτσι γεννάται
εύλογα η ‘’ απαίτηση’’ να μιλήσουν για τις ανάγκες που έχουμε όλοι οι
άνθρωποι.
-Δημιουργία ομαδικής αφίσας με τις ανάγκες μας .

-Παιχνίδια ταύτισης αρχικού γράμματος σε διάφορες λέξεις που αναφέρονται
στις ανάγκες .
– Παρατήρηση εικόνων που παρουσιάζουν παιδιά , στα οποία καταπατώνται
κάποια από τα δικαιώματά τους.( π.χ παιδική εργασία , παιδιά που στερούνται
ρουχισμού, στέγης , φαγητού κ.α )
– Σχετικά φύλλα εργασίας, για την καλύτερη εμπέδωση των όσων έμαθαν.
– Παρουσίαση στην ολομέλεια των αποτελεσμάτων.

6ο Εργαστήριο: «Σκέφτομαι και κατανοώ όλα όσα έμαθα»

Στόχοι: Να κατανοήσουν όλα όσα έμαθαν και να το κάνουν βίωμά τους
σεβόμενα τις ανάγκες των άλλων και υπερασπίζοντας τις δικές τους ανάγκες.

Δεξιότητες : Συνεργασία ,ψηφιακή κριτική σκέψη, ψηφιακή επικοινωνία .
Δραστηριότητες:-Κινητικά ομαδικά παιχνίδια , όπου τα παιδιά με συνοδεία
μουσικής γίνονται ζευγάρια ανάλογα με την κάρτα που κρατούν , η οποία
απεικονίζει μια ανάγκη.
– Ψηφιακά παιχνίδια στον Η/Υ , σύμφωνα με το θέμα του εργαστηρίου
μας.
– Φύλλο αυτοαξιολόγησης του εργαστηρίου και εξαγωγή συμπερασμάτων.