Το 13ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας συμμετέχει ενεργά στο 11ο Τριήμερο Πανελλήνιο Φεστιβάλ κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, στέλνοντας ένα ηχηρό μήνυμα: «Από άκρη σε άκρη λέμε όχι στον σχολικό εκφοβισμό». (περισσότερα…)
Το σχολείο μας, με τους μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης, συμμετείχε στην Αθλοπαιδεία της Καλαθοσφαίρισης, την Παρασκευή 20 Φεβρουαρίου στο κλειστό γυμναστήριο “Κραχτίδη”. Οι μαθητές μας , είχαν την ευκαιρία να αγωνιστούν σε τρία παιχνίδια διάρκειας είκοσι λεπτών το καθένα. Με ενθουσιασμό και ομαδικότητα αγωνίστηκαν, δίνοντας τον καλύτερό τους εαυτό μέσα στο γήπεδο. Πέρα από το αγωνιστικό αποτέλεσμα, η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για άθληση, κοινωνικοποίηση και καλλιέργεια αξιών όπως η προσπάθεια, η πειθαρχία και το «ευ αγωνίζεσθαι». Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές για τη συμμετοχή και την εξαιρετική τους παρουσία.
Αγαπητοί Γονείς.
Ένα από τα βασικά στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι και η έγκαιρη προσέλευση των μαθητών/τριών στο σχολείο.
Με την αργοπορημένη προσέλευση στο σχολείο τα παιδιά χάνουν πρωτίστως τη μοναδική ευκαιρία της πρωινής συγκέντρωσης όλης της σχολικής κοινότητας, στην οποία μπορεί να δοθούν μηνύματα/πληροφορίες που αφορούν όλο το σχολείο. Η συγκέντρωση αυτή συμβολίζει τον θεσμό του σχολείου και το γεγονός ότι το παιδί δεν είναι μέλος μόνο της τάξης του, αλλά μέλος και μιας ευρύτερης κοινότητας, που λέγεται «σχολείο».
Ο χρόνος επίσης της έγκαιρης προσέλευσης στο σχολείο (8:00 – 8:15) είναι ένα χρονικό διάστημα πολύτιμο για τα παιδιά. Είναι χρόνος προσαρμογής και μετάβασης από το σπίτι και την οικογένεια, στο σχολείο και στη «σχολική οικογένεια». Τα παιδιά συναντιούνται με τους συμμαθητές τους, λένε τα νέα τους και κουβεντιάζουν, γεγονός που τα βοηθά να ξεκινήσουν την ημέρα τους με ηρεμία. Αντίθετα, μια αργοπορημένη προσέλευση του παιδιού στο σχολείο είναι το αποτέλεσμα μιας αργοπορημένης ή/και ελλιπούς προετοιμασίας από το σπίτι, γεγονός που πολύ πιθανόν να έχει ως αποτέλεσμα να ξεκινάει η ημέρα των παιδιών με πίεση, άγχος και ένταση.
Η αργοπορημένη προσέλευση επιφέρει μεγάλη δυσλειτουργία στη σχολική μονάδα, ενώ εγείρει και θέματα ασφάλειας των παιδιών, καθώς όταν κλείνουν οι πόρτες από τους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς δε θα υπάρχει κάποιος/α που θα τις ανοίγει για όσους έχουν καθυστερήσει, αλλά και πολύ περισσότερο να εποπτεύει τους σχολικούς χώρους.
Ως προς τη μαθησιακή διαδικασία, μια αργοπορημένη προσέλευση διακόπτει το μάθημα και καθυστερεί ολόκληρη την τάξη μέχρι ο μαθητής/τρια να τακτοποιήσει τα πράγματά του (να βγάλει τα βιβλία του κ.λπ.) και να επαναλάβει ίσως ο/η δάσκαλος/-άλα αυτά που είπε στην αρχή του μαθήματος. Αυτό το γεγονός προφανώς αναστατώνει και δυσανασχετεί τους άλλους μαθητές, αλλά και εκθέτει αρνητικά το παιδί σε όλη την τάξη.
Με μια αργοπορημένη επίσης προσέλευση στο σχολείο, ιδίως όταν επαναλαμβάνεται συχνά, άθελά τους οι γονείς καλλιεργούν «μηνύματα» με αρνητικές επιπτώσεις στα παιδιά, όπως για παράδειγμα ότι μπορούμε να παρακάμπτουμε ή να διαμορφώνουμε τους κανόνες του σχολείου και στη ζωή μας γενικότερα σύμφωνα με τις προσωπικές μας ανάγκες, αλλά και την αντίληψη ότι η εν λόγω στάση δεν είναι κάτι μεμπτό.
Ασφαλώς δεν αναφερόμαστε σε όλες εκείνες τις έκτακτες περιπτώσεις καθυστερημένης προσέλευσης μαθητών/τριών, τις οποίες φροντίζετε να επικοινωνείτε στο σχολείο, αλλά στην καθυστερημένη προσέλευση η οποία αποτελεί μια πολύ συχνή συνήθεια και ρουτίνα για ορισμένα παιδιά.
Από τα παραπάνω γίνεται προφανές ότι η έγκαιρη προσέλευση των μαθητών στο σχολείο, πέρα από μια τυπική-νομοθετική διάταξη, αποτελεί έναν πολύ σημαντικό παράγοντα για την ψυχο-συναισθηματική, διδακτική και γενικότερα παιδαγωγική διαδικασία που αφορά όλη τη σχολική κοινότητα.
Καθώς λοιπόν ως γονείς, που από μόνο του αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους και δυσκολότερους ρόλους στη ζωή σας, έχετε αναλάβει και τη συνολική ευθύνη για την εκπλήρωση των υποχρεώσεων των παιδιών σας στην εκπαιδευτική διαδικασία, παρακαλούμε για την ΕΓΚΑΙΡΗ καθημερινά προσέλευσή τους στο σχολείο.
Με εκτίμηση
Ο Δ/ντής του 13ου ΔΣ
Η Στ’ τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε τριήμερη επίσκεψη στην Αθήνα.
Την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου επισκέφθηκαν τη Βουλή των Ελλήνων και περιηγήθηκαν στους χώρους της εντοπίζοντας στοιχεία της νεοελληνικής ιστορίας. (περισσότερα…)
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ και Δ’ τάξης, στο πλαίσιο του μαθήματος των ΤΠΕ, ενημερώθηκαν για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου και τους ψηφιακούς κινδύνους.
Η ενημέρωση αυτή ολοκληρώθηκε σήμερα με τη συμμετοχή τους στα διαδικτυακά σεμινάρια του SaferInternet4Kids, με αφορμή τη Safer Internet Day.
Κατά τη διάρκεια της δράσης, τα παιδιά συζήτησαν για την προστασία των προσωπικών δεδομένων, την υπεύθυνη διαδικτυακή συμπεριφορά και τους τρόπους αντιμετώπισης πιθανών κινδύνων στον ψηφιακό κόσμο.
Η ενίσχυση της ψηφιακής παιδείας από τις πρώτες σχολικές ηλικίες συμβάλλει ουσιαστικά στη διαμόρφωση υπεύθυνων και συνειδητοποιημένων ψηφιακών πολιτών. (περισσότερα…)
Πριν από τις γιορτές των Χριστουγέννων, τα παιδιά του σχολείου μας συγκέντρωσαν τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης για να τα δωρίσουν σε συνανθρώπους που έχουν ανάγκη. Μέρος των ειδών εστάλη στο “Χαμόγελο του παιδιού” και δεν παρέλειψαν να ευχαριστήσουν τα παιδιά για την προσφορά τους.
Παρακάτω μπορείτε να δείτε τον έπαινο που μας έστειλαν καθώς και την ευχαριστήρια αποστολή. Εμείς ευχαριστούμε τον συγκεκριμένο φορέα για τη συνεχή, αδιάκοπη και ακούραστη προσφορά τους σε κάθε παιδί που έχει ανάγκη.
13ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας – ευχαριστήρια επιστολή
Οι τάξεις Ε’ και Στ’ του σχολείου μας συμμετείχαν σε διαδικτυακή ενημέρωση των μαθητών/μαθητριών των Δημοτικών σχολείων για την Ασφαλή Πλοήγηση στο Διαδίκτυο την Παρασκευή 06/02/2026 και ώρες 10:00 – 11:30. Η δράση ήταν συνδιοργάνωση της Διεύθυνσης Δίωξης Κυβερνοεγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και του Πανελλήνιου Σχολικού Δίκτυου.
Τα παιδιά ενημερώθηκαν για τους κινδύνους ελεύθερης πλοήγησης στο διαδίκτυο αλλά είδαν και τρόπους προφύλαξης από κακόβουλες επικοινωνίες.
Την Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου οι α’, β’ και γ’ τάξεις του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Σαντριβάν Τζαμί για να δούνε την έκθεση από το Μουσείο Μπενάκη που φιλοξενείται εκεί, “Ιστορίες παιχνιδιών”. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν αρχαία παιχνίδια αλλά και πιο πρόσφατα, παιχνίδια παραδοσιακά αλλά και πιο ξεχωριστά, που φιλοξενούνται στον χώρο κουβαλώντας πολλές μνήμες και ιστορίες. (περισσότερα…)
Το σχολείο μας τίμησε τη Μέρα Μνήμης Ολοκαυτώματος των Εβραίων μέσα από δράσεις που πραγματοποιήθηκαν στις τάξεις μας.
Στις μεγάλες τάξεις, συζητήσαμε για τα μνημεία που υπάρχουν στη Θεσσαλονίκη και τον σημαντικό ρόλο που διαδραμάτισαν στην οικονομική και κοινωνική άνθηση της πόλης πριν από τα τραγικά γεγονότα. Εξετάσαμε επίσης τη σημερινή χρήση και σημασία αυτών των κτιρίων ως φορέων μνήμης και ιστορίας. Αφετηρία της συζήτησής μας αποτέλεσε η εκπαιδευτική ιστορία που ανέπτυξε η εκπαιδευτικός Άννα Μπαξέ στα πλαίσια της μεταπτυχιακής της εργασίας, το οποίο συνέβαλε ουσιαστικά στην κατανόηση του θέματος. (περισσότερα…)