Εισαγωγή στον προγραμματισμό με τη χρήση της BEE-BOT. Τα παιδιά ενθαρρύνονται να μετρούν αποστάσεις, να βρίσκουν εναλλακτικές διαδρομές, να επιλύουν προβλήματα και να μαθαίνουν από τις λάνθασμένες επιλογές. Χρησιμοποιούν χωροχρονικές έννοιες στον προγραμματισμό των διαδρομών. Συνεργάζονται σε ομάδες για να σχεδιάσουν τις διαδρομές τους.

1η δραστηριότητα: Κίνηση στο χώρο σα ρομπότ (μπρος-πίσω, δεξιά-αριστερά). Ζευγάρια: προγραμματιστή-ρομπότ (εναλλαγή ρόλων). Σε εξάδες: Κρυμμένος θυσαυρός. Οι τρεις ομάδες βρίσκουν από έναν γρίφο. Η αλληλουχία των γρίφων οδηγεί σε ένα κουτί, όπου βρίσκεται ο Ρόμπι το Μελισσάκι (BEE-BOT).

2η δραστηριότητα: Ο Ρόμπι το Μελισσάκι χορεύει μια διαδρομή που έχει προγραμματίσει η εκπαιδευτικός. Τα παιδιά εκτελούν τη χορογραφία μαζί με το Μελισσάκι.

Τα παιδιά (που  κάθονται σε σπιτάκια φτιαγμένα από διάφορα υλικά) υπολογίζουν και προγραμματίζουν  διαδρομές, ώστε το Μελισσάκι να επισκεφτεί όλα τα παιδιά της ομάδας. Ο υπολογισμός διαδρομής γίνεται με παλάμες, βήματα, τουβλάκια κά.

3η δραστηριότητα: Ο Ρόμπι και το φθνόπωρο. Στο πλέγμα υπάρχουν εικόνες φθινοπώρου και το Μελισσάκι με τη βοήθεια των παιδιών λύνει τους γρίφους και οδηγείται στη σωστή εικόνα. Ακολουθεί φύλλο εργασίας , όπου το Μελισσάκι  περνάει διαδοχικά από τους τρεις μήνες (εικόνες) του φθινοπώρου.