Γράμματα
Ο μήνας Νοέμβριος και το τραγούδι του-Το γράμμα Ν,ν όπως Νοέμβριος- Online και κινητικό παιχνίδι για το γράμμα Ν-Συζήτηση για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη-Κατασκευή: Η φωλιά της αρκουδίτσας
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες για τον σεισμό από τα ολοήμερα τμήματα. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.
Ο μύθος του Εγκέλαδου-Κατασκευή: Σπιτάκια κουνιούνται(σεισμός)
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με συζήτηση στην παρεούλα. Τα παιδιά από τη Δευτέρα που διαβάσαμε το “Αουτς” της Scamell Ragnhild-πατήστε εδώ για να το δείτε– είχαν ζητήσει να μάθουμε ποια άλλα ζωάκια, εκτός από τον σκαντζόχοιρο, πέφτουν σε χειμερία νάρκη και για ποιο λόγο. Γνωρίσαμε και τα υπόλοιπα ζωάκια μέσα από φωτογραφίες (χελώνα, σκίουρος, φίδι, σαλιγκάρι, νυχτερίδα, αρκούδα κ.ά.) και μετά μιμηθήκαμε κάθε ζώο ξεχωριστά και τον τρόπο που έφτιαχνε τη φωλιά του για να “κοιμηθεί”.
Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε μια καφέ αρκούδα, την κολλήσαμε σε χαρτόνι, της φτιάξαμε μια ωραία και άνετη φωλίτσα για τις μέρες που θα έχει πέσει σε χειμερία νάρκη και τέλος, με φθινοπωρινά χρώματα τέμπερες, δημιουργήσαμε με τα δαχτυλάκια μας ένα όμορφο φθινοπωρινό τοπίο να της κάνει συντροφιά.
Τέλος, συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας από εδώ.
Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, καλωσορίσαμε τον καινούριο μας μήνα τραγουδώντας και χορεύοντας το τραγούδι του.
Έπειτα φτιάξαμε το αρχικό του γράμμα με χάρτινες κορδέλες και το βάλαμε να χορέψει στη βροχή (προγραφική άσκηση).
Παίξαμε ψηφιακό παιχνίδι αναγνώρισης λέξεων από « Ν». Πατήστε πάνω στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.
Έπειτα, προσπαθήσαμε να θυμηθούμε λέξεις του παιχνιδιού αλλά και άλλες δικές μας.
Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας στο οποίο χρωματίσαμε το γράμμα Ν και ζωγραφίσαμε κάτι που αρχίζει από αυτό το γράμμα. Μας βοήθησαν και οι ιδέες που είχαμε καταγράψει στον πίνακα.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Τέλος, παίξαμε ψυχοκινητικό παιχνίδι ταχύτητας και αναγνώρισης του γράμματος «Ν». Ποιος από την ομάδα θα το βρει πρώτος με το σταμάτημα της μουσικής;
Χιόνι, σύνθετες λέξεις- Ο αριθμός 5-Το γράμμα Ν,ν, όπως νερό-Αλφαβητάρι του Ν-Τα σύννεφα μεταμορφώνονται σε φιγούρες-Βίντεο με σύννεφα που μοιάζουν με φιγούρες-Τραγούδι: «Φέρτε χιόνι, χιόνι αφράτο»
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες εργαστηρίων δεξιοτήτων. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.
Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023: 1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ»- Κατασκευή: Η μακέτα της πόλη μας
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, με αφορμή το τραγούδι «Φέρτε χιόνι, χιόνι αφράτο» που χορέψαμε και τραγουδήσαμε,
παίξαμε μαθηματικά παιχνίδια με τους αριθμούς 1- 5. Αρχικά φτιάξαμε έναν χιονάνθρωπο από χάρτινα πιάτα τα οποία βάλαμε στη σειρά από το 1 έως το πέντε. Σε ένα κλειστό κουτί η εκπαιδευτικός έβαζε έναν αριθμό από κουμπιά. Κουνώντας το δυνατά τα παιδιά έπρεπε να μαντέψουν ποσά είναι τα κουμπιά, ν’ ανοίξουν το κουτί αποκαλύπτοντας το περιεχόμενο του. Τότε γίνεται καταμέτρηση και τοποθέτησή τους στη χιονόμπαλα με τον αντίστοιχο αριθμό. Το παιχνίδι ολοκληρώθηκε όταν έπαιξαν όλα τα παιδιά. Στη συνέχεια, προσπαθήσαμε να μοιράσουμε τα 5 κουμπιά στις δυο χιονόμπαλες του χιονάνθρωπου. Ο καθένας σκέφτηκε έναν διαφορετικό τρόπο διαχωρισμού του αριθμού 5 ( πχ 3+ 2 ή 4+ 1 κτλ).
Τέλος, συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας του 5 για την εξάσκηση μας στην γραφή, αναγνώριση και αντιστοίχιση ποσότητας.
Συνεχίσαμε με παιχνίδι σύνθετων λέξεων. Σε μια κατσαρόλα (στεφάνι) βάλαμε τις λέξεις που θ’ «αναμείξουμε». Πάντα το πρώτο συνθετικό ήταν η λέξη «χιόνι». Τα παιδιά ένα προς ένα άνοιγαν τις υπόλοιπες κάρτες που αποκάλυπταν το δεύτερο συνθετικό, ενώ προσπαθούσαν να σκεφτούν τη συνθέτη λέξη που δημιουργήθηκε (π.χ. χιόνι + μπάλα = χιονόμπαλα ). Παίξαμε κινητικό παιχνίδι εξάσκησης στις συνθέτες λέξεις που μάθαμε. Χορέψαμε και στο σταμάτημα της μουσικής γινόμασταν χιονάνθρωποι. Όποιος όμως δεν απαντούσε σωστά στην ερώτηση του συντονιστή « πάγωνε» για έναν γύρο. Τέλος, καταγράψαμε τις λέξεις που «μαγειρέψαμε» σε ατομικούς πίνακες αναφοράς και κολλήσαμε τις εικόνες που αξιοποιήθηκαν στην πρώτη δραστηριότητα. Οι εικόνες προέρχονται από εδώ.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, με αφορμή τα πειράματα με το νερό που κάναμε χτες-πατήστε εδώ-, μάθαμε το γράμμα Ν, ν. Το φτιάξαμε με πλαστελίνη και συμπληρώσαμε το αλφαβητάρι-πατήστε εδώ για να δείτε το αλφαβητάρι του Χ, στο τέλος της ανάρτησης.
Ο καθένας μας, καθεμία μας, σκεφτήκαμε μια εικόνα που αρχίζει από ν. Και επειδή η πλαστελίνη μας αρέσει πολύ, ο καθένας, καθεμία φτιάξαμε τ’ όνομά μας με τη χρήση της.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, θυμηθήκαμε τα χθεσινά μας πειράματα με τον βρασμό του νερού, τη δημιουργία σύννεφου στο τζάμι της τάξης μας, σύννεφο στο μπουκάλι-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης-και τελειώσαμε τη δράση της γραφής στο στρώμα των υδρατμών που δεν προλάβαμε εχθές. Με τον βραστήρα δημιουργήσαμε ξανά σύννεφο στο τζάμι και ανά δύο, χρησιμοποιώντας το δάχτυλό μας σαν μολύβι, απεικονίζαμε ότι μας άρεσε.
Παρακολουθήσαμε βίντεο μεταμόρφωσης των σύννεφων στον ουρανό με φιγούρες που βλέπουν τα μάτια της φαντασίας μας. Είχαμε σε αρκετές φιγούρες την ίδια άποψη αλλά και σε αρκετές ακόμη πολύ διαφορετικές και πρωτότυπες!!
Στη συνέχεια με τα μάτια της φαντασίας μας κοιτάξαμε ψηλά και φανταστήκαμε τι μορφή θα είχε το σύννεφο που βλέπαμε. Την μορφή του, την απεικονίσαμε σε φύλλο εργασίας.
Το φύλλο εργασίας είναι δημιουργία, της κας Βάνας.
Γράμματα του Χειμώνα-Γνωριμία με τις χιονονιφάδες-Παρουσίαση: Με αφορμή μια χιονονιφάδα-Παρουσίαση Sway μαθαίνω το γράμμα Χ,χ
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες εργαστηρίων δεξιοτήτων. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.
Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023: 1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ»-Εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας «Πάνος Μυλωνάς»- Σήματα κυκλοφορίας και σχήματα
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων, μέσα από το βίντεο του αγαπημένου μας Picou Picou, για την εποχή του χειμώνα που μας παρουσιάζει όλες τις αλλαγές που διαδραματίζονται στη φύση, αδράξαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε τι είναι οι χιονονιφάδες.
Αξιοποιήσαμε το υλικό παλαιότερης ανάρτησής μας-πατήστε εδώ-παρακολουθώντας βίντεο δημιουργίας των χιονονιφάδων που η κάθε μία είναι διαφορετική και καμία δεν μοιάζει με την άλλη. Μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για τη μαγεία των χιονονιφάδων. Να δούμε με άλλη ματιά το άσπρο στρώμα του χιονιού. Μάθαμε ότι οι χιονονιφάδες είναι περίτεχνα δημιουργήματα της χημείας στη φύση που αν είχαμε όραση μικροσκοπίου θα της βλέπαμε!!!!
Επίσης στο παρακάτω βίντεο επεξεργαστήκαμε τη διαμόρφωση των χιονονιφάδων και βρίσκαμε τις 6 ακτίνες τους-το εξάγωνο σχήμα που έχουν όλες, σταματώντας το βίντεο στα καίρια σημεία.
Αξιοποιήσαμε τις διαφάνειες της παρακάτω παρουσίασης για τις χιονονιφάδες. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.
Μέσα από την παραπάνω παρουσίαση, γνωρίσαμε τον “Κύριο Χιονονιφάδα”. Πρόκειται για τον κύριο Wilson Alwyn “Snowflake” Bentley,Φωτογράφο που φωτογράφιζε χιονονιφάδες για περισσότερα από 47 χρόνια… Το ενδιαφέρον του Wilson για τις χιονονιφάδες γεννήθηκε στην εφηβεία του όταν άρχισε να χρησιμοποιεί ένα φορητό μικροσκόπιο και προσπαθούσε να σχεδιάσει τα περίπλοκα σχήματα των χιονονιφάδων. Στην πορεία πρόσθεσε μια φωτογραφική μηχανή στο μικροσκόπιο και προσπάθησε να αποτυπώσει φωτογραφικά αυτό που εκείνος ονόμαζε “μικρά θαύματα ομορφιάς” ή “λουλούδια του πάγου”.
Παίξαμε τα διαδραστικά παιχνίδια της παρουσίασης.
Λατρέψαμε το βίντεο για τη ζωή μιας χιονονιφάδας που καταλήγει στη γλώσσα ενός παιδιού.
Ζωγραφίσαμε τα κεφαλαία γράμματα που συνθέτουν τη λέξη “ΧΕΙΜΩΝΑΣ”. Το κάθε γράμμα περιέχει και μία χειμωνιάτικη εικόνα για την οποία συζητήσαμε. Μόλις τελειώσαμε τη ζωγραφική βάλαμε στη σειρά τα γράμματα και διαβάσαμε τη λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ. Τα γράμματα από εδώ.
Ξεκινήσαμε ν’ αξιοποιούμε το υλικό της παρακάτω παρουσίασης για το γράμμα Χ, χ που θα βρείτε πατώντας την εικόνα. Περιέχει εποπτικό υλικό, βίντεο και ψηφιακά παιχνίδια για το γράμμα.
Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, συμπλήρωσαν φύλλο ταύτισης εικόνας και ονομασίας.
Το φύλλο εργασίας από προηγούμενη ανάρτησή μας. Πατήστε εδώ.
Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου συμπληρώσαμε μαθηματικό φύλλο με θέμα το χειμώνα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Γνωρίζω το γράμμα Χ,χ όπως χειμώνας- Βίντεο για το γράμμα Χ,χ
Πραγματοποιήθηκαν και δραστηριότητες εργαστηρίων δεξιοτήτων. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τις δείτε.
Βιβλίο: Καλώς τον κύριο ΚΟΚ- Γνωριμία με τα σήματα κυκλοφορίας και τους φωτεινούς σηματοδότες- Online παιχνίδια σωστής και λάθους οδικής συμπεριφοράς
Παρακολουθήσαμε βίντεο για το γράμμα Χ, χ που περιείχε εικόνες και αντικείμενα που ξεκινούν από χ και παιχνίδια αναγνώρισης του γράμματος.
Παρακολουθήσαμε στο παρακάτω βίντεο τη σωστή γραφή του γράμματος.
Τέλος στο παρακάτω βίντεο προσπαθούσαμε ν’ ανακαλύψουμε ποιες εικόνες θα προβληθούν και ξεκινούν από το γράμμα Χ, χ.
Συμπληρώσαμε δύο φύλλα εργασίας. Στο πρώτο έπρεπε να ζωγραφίσουμε λέξεις που ξεκινούν από Χ, χ έχοντας πάρει ιδέες από τα παραπάνω βίντεο.
Το φύλλο εργασίας από προηγούμενη ανάρτηση του blog μας, στο τέλος της.
Στο δεύτερο φύλλο έπρεπε να βρούμε ποιες εικόνες ξεκινούν από το γράμμα και να τις κολλήσουμε.
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Ξ,ξ όπως ξωτικό: Βίντεο, Online παιχνίδια, φύλλα εργασίας-Κατασκευές: Δωρολεξούλες, Άγιος Βασίλης με γλωσσοπίεστρα,Νυσταγμένο ξωτικό, Δώρο που ξεπηδά καλικάντζαρος και ξωτικό
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι «Το χωριό των ξωτικών».
Σκεφτήκαμε από ποια φωνούλα ξεκινάει το αγαπημένο μας «ξωτικό» και επιδιώξαμε τη φωνολογική ενημερότητα του φωνήματος, την αναγνώριση και γραφή του Ξ, ξ.
Έτσι, αρχικά παρακολουθήσαμε τα «Γραμματένια Ποιηματάκια»,
ένα ποίημα γεμάτο με λέξεις από το φώνημα.
Έπειτα, μέσα από ένα διαδραστικό βίντεο («Το γράμμα Ξ – Μαθαίνω την αλφαβήτα»)
καλούμασταν να βρούμε ποια εικόνα από Ξ, ξ κρύβεται πίσω από το εικονίδιο με το γράμμα, πριν προλάβει αποκαλυφθεί ολόκληρη.
Μέσα από ένα άλλο εκπαιδευτικό βίντεο («Το γράμμα Ξ – Μαθαίνω την Αλφαβήτα με εικόνες») με μικρές ασκησούλες, παρατηρήσαμε τον τρόπο γραφής του, το εντοπίσαμε ως αρχικό επιλέγοντας τη σωστή εικόνα, το ξεχωρίσαμε ανάμεσα σε άλλα γράμματα και μάθαμε τη φωνούλα του.
Στον διαδραστικό πίνακα παίξαμε ψηφιακό τροχό με το «Ξ, ξ.
Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.
Έπειτα, επεξεργαστήκαμε ένα φύλλο, όπου βοηθήσαμε το ξωτικό να φτάσει στον φίλο του περνώντας μόνο από τις εικόνες με αυτό το αρχικό.
Το φύλλο εργασίας από σύνδεσμο της αγαπημένης μας Τάνιας, πατήστε εδώ.
Στη συνέχεια αναζητήσαμε στην τάξη μας αντικείμενα που ξεκινούν από το Ξ, ξ. Συνθέσαμε το κεφαλαίο του μέσα από υλικά και ξύλινα παιχνίδια μας, σε ομαδούλες.
Εξασκηθήκαμε στη γραφή του στον πίνακα.
Επεξεργαστήκαμε ένα φύλλο εργασίας στην ολομέλεια και τέλος ατομικά,
όπου το γράψαμε και κυκλώσαμε μόνο αυτό, αναγνωρίζοντάς το ανάμεσα σε άλλα. Χρωματίσαμε τις αντίστοιχες λέξεις. Μάλιστα, κάποιοι επιδιώξαμε να γράψουμε και τη λέξη «ξωτικό».
Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με τους αριθμούς 1-10, μετρήσαμε και τραγουδήσαμε από το 1 έως το 10.
Μέσω ενός ψηφιακού παιχνιδιού, κάναμε σειραθέτηση των αριθμών μέχρι το 10. Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.
Φτιάξαμε το δικό μας παζλ με τη μορφή του Άγιου Βασίλη. Αρχικά, επεξεργαστήκαμε το φύλλο στον διαδραστικό πίνακα, αναγνωρίσαμε και είπαμε με τη σειρά τους αριθμούς.
Έπειτα, σε ατομικό φύλλο χρωματίσαμε τον Άγιο Βασίλη, κόψαμε σε λωρίδες τα δέκα κομμάτια του και κάναμε σειραθέτηση των κομματιών 1-10 για να ξανασυνθέσουμε το παζλ. Τέλος, το βάλαμε στο φάκελό μας για να το παίζουμε όποτε το επιθυμούμε.
Το φύλλο του παζλ από εδώ.
Οι κάρτες-γρίφοι των Χριστουγέννων- Μαθαίνω την ιστορία του χριστουγεννιάτικου έλατου και για το ελληνικό καραβάκι- Χριστουγεννιάτικες κάρτες ευχών με τον Άγιο Βασίλη- Παραμύθια: “Χιονίζει”, “Άγιε Βασίλη ξέχασες τον σκούφο σου”
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, αφού ακούσαμε και τραγουδήσαμε αγαπημένα μας χριστουγεννιάτικα τραγούδια, μαζευτήκαμε στον κύκλο και ασχοληθήκαμε με τους γρίφους των Χριστουγέννων. Έχοντας μπροστά μας σκόρπιες κάρτες εικονόλεξων και αναποδογυρισμένες έγχρωμες κάρτες – γρίφους, διαλέγαμε τυχαία μία και απαντούσαμε στην ερώτηση αναζητώντας την απάντηση ανάμεσα στα εικονόλεξα. Κερδίζαμε την κάρτα που βρίσκαμε και αφού είχαμε μαζέψει όλοι μπροστά μας ζευγάρια καρτών, κάναμε το αντίστροφο. Ο καθένας δηλαδή περιέγραφε το γρίφο με βάση την εικόνα, ανακαλώντας έτσι και εμπεδώνοντας τις πληροφορίες για τις κάρτες των Χριστουγέννων.
Αντιγράψαμε κάτω από τα εικονόλεξα τις λέξεις των καρτών μας και τις βάλαμε στη σειρά, δημιουργώντας το μικρό μας λεξικό των Χριστουγέννων.
Τις κάρτες-γρίφους θα τις βρείτε πατώντας στην παρακάτω εικόνα.
Αφού επεξεργαστήκαμε στον διαδραστικό πίνακα ένα μαθηματικό παιχνίδι, βοηθήσαμε το ξωτικό να βάλει τα δώρα στο σάκο του Άη Βασίλη, σύμφωνα με τις κάρτες με τις σημειώσεις του (κάρτα με το ξωτικό). Κάθε παιδί είχε μπροστά του τρία φύλλα. Αρχικά, επεξεργαστήκαμε την κάρτα όπου έπρεπε να αναγνωρίσουμε τις ποσότητες μετρώντας τα δάχτυλα και να τις ταυτίσουμε με τις εικόνες – δώρα και στη συνέχεια να τις εντοπίσουμε και να κυκλώσουμε μόνο αυτές στο δεύτερο φύλλο με τα δώρα. Αφού χρωματίσαμε τα δώρα που χρειαζόμασταν για το σάκο και τα κόψαμε, τα κολλήσαμε σε τρίτο φύλλο, δηλαδή στον σάκο του Άη Βασίλη, και τον παραδώσαμε στα ξωτικά!
Οι εικόνες της δραστηριότητας από εδώ.
Αφού ακούσαμε το χριστουγεννιάτικο τραγούδι «Το έλατο», παρακολουθήσαμε δύο βίντεο. Στο πρώτο, το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας αφηγείται την ιστορία του ώστε να το γνωρίσουμε καλύτερα. Στο δεύτερο μάθαμε πότε ήρθε στην Ελλάδα και ποιο έθιμο είχαμε στη χώρα μας νωρίτερα.
Ξεκινήσαμε να κατασκευάζουμε το μεγάλο δέντρο της τάξης μας. Αφού το σχεδιάσαμε, βάλαμε τον κορμό του και δημιουργήσαμε ακανόνιστα σχέδια και σχήματα με τη χρήση χαρτοταινίας. Αύριο, θα συνεχίσουμε την κατασκευή μας.
Το τραγούδι του Δεκέμβρη- Βίντεο: Picou Picou μαθαίνω για τον χειμώνα, Πώς κατασκευάζω έλατο-στολίδι- Παραμύθι και ψηφιακό παιχνίδι για το γράμμα Χ, χ-Κατασκευή: Έλατο και Άη βασίλης ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης-3d χριστουγεννιάτικο δέντρο
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, καλωσορίσαμε το μήνα Δεκέμβριο, αλλά και την εποχή του χειμώνα με το κρύο που έφερε μαζί του! Ακούσαμε το μελοποιημένο ποίημα του Δεκέμβρη, της Ιωάννα Κυρίτση – Τζιώτη.
Έπειτα το τραγουδήσαμε μόνοι μας ανασυνθέτοντάς το μέσα από ένα εικονόλεξο που θα βρείτε εδώ.
Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο «Μαθαίνω για τον χειμώνα» με τον αγαπημένο μας picou picou και αναφερθήκαμε στους μήνες της εποχής.
Συμφωνήσαμε όλοι ότι ο Δεκέμβριος είναι ο αγαπημένος μας, γιατί φυσικά μας φέρνει τα Χριστούγεννα!! Συζητήσαμε για τις πολλές αλλαγές που φέρνει μαζί του ο χειμώνας, με τις οποίες θα ασχοληθούμε στο επόμενο διάστημα.
Στην ολομέλεια, έχοντας μπροστά μας σκόρπιες κάρτες λέξεων και γραμμάτων, ταυτίσαμε τις λέξεις «Δεκέμβριος» και «Χειμώνας» με κάρτες – πίνακες αναφοράς και ανασυνθέσαμε τις λέξεις τοποθετώντας στη σωστή σειρά τα γράμματα. Οι κάρτες-πίνακες αναφοράς από εδώ.
Αφηγηθήκαμε το παραμύθι, “Ένας καλοσυνάτος χωρικός”, ένα παραμύθι που εστιάζει σε λέξεις που ξεκινούν από τη φωνούλα Χ,χ του χειμώνα. Πατήστε στην εικόνα.
Αφού τις εντοπίσαμε στον πίνακα κι είπαμε κι άλλες που σκεφτήκαμε, χειμωνιάτικες και μη, παίξαμε ένα διαδραστικό παιχνίδι εμπέδωσης περιεχομένου, απαντώντας στις ερωτήσεις κι επαληθεύοντας με το εικονόλεξο που εμφανιζόταν.
Πατήστε στην εικόνα.
Παίξαμε ένα ψηφιακό παιχνίδι με το γράμμα Χ,χ. Πατήστε στην εικόνα.
Το σχηματίσαμε με το σώμα και τα δάχτυλά μας.
Επεξεργαστήκαμε στον διαδραστικό πίνακα δύο φύλλα με το γράμμα μέσα σε λέξεις, γράμματα, εικόνες.
Συμπληρώσαμε το ένα φύλλο εργασίας όπου το γράψαμε, το κυκλώσαμε, χρωματίσαμε τις λέξεις που το έχουν ως αρχικό τους. Τα φύλλα εργασίας από εδώ-χρησιμοποιήθηκαν το δεύτερο και το τρίτο φύλλο.
Παίξαμε το παιχνίδι – κατασκευή “φτιάξε τον χιονάνθρωπο”, μια λέξη από Χ,χ που μας αρέσει πολύ κι ήταν από τις πρώτες που είχαμε σκεφτεί νωρίτερα, όταν μας ζητήθηκε!! Αφού επεξεργαστήκαμε το παιχνίδι στον πίνακα, χωριστήκαμε σε ζευγάρια κι έχοντας ένα ζάρι με κουκκίδες, το ρίχναμε εναλλάξ.
Ανάλογα με τον αριθμό που τύχαινε, φτιάχναμε τα κομμάτια του χιονάνθρωπου. Έτσι, ταυτίζαμε το ζάρι με την αντίστοιχη εικόνα στο φύλλο κι έπειτα αναζητούσαμε τα δικά μας αντίστοιχα κομμάτια. Συνεργαστήκαμε με το ζευγάρι μας και αναλάβαμε ρόλους ο καθένας μας για να κόψουμε, να ζωγραφίσουμε, να κολλήσουμε. Η κατασκευή μας θα ολοκληρωθεί αύριο. Η πηγή του παιχνιδιού εδώ.
Βίντεο: Η γέννηση του Χριστού-Τι είναι τα Χριστούγεννα-Κατασκευή: Έλατο σε χειμωνιάτικο τοπίο, ελατάκι-στολίδι-Το Δ όπως τρίγωνο-Το Φ, όπως Φρικαντέλα
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, παρακολουθήσαμε βίντεο για την ιστορία της γέννησης του Χριστού.
Βάλαμε στη σειρά τις εικόνες της ιστορίας ώστε να μπορέσουμε κοιτώντας τες να την αφηγηθούμε. Το φύλλο εργασίας από εδώ.
Από την παρακάτω παρουσίαση Sawy, δημιουργία της αγαπημένης μας Τάνιας, επεξεργαστήκαμε τον πίνακα της γέννησης του ζωγράφου Ελ Γκρέκο και συμπληρώσαμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας.
Από τον παρακάτω σύνδεσμο παίξαμε παιχνίδια που αφορούν τη γέννηση του Χριστού και είναι συμβατά με την ηλικία μας. Αύριο θα συνεχίσουμε.
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, παρακολουθήσαμε ένα εισαγωγικό βίντεο για τις γιορτές των Χριστουγέννων.
Εστιάσαμε στο έθιμο του στολισμού του έλατου και τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι του.
Τα φρούτα του φθινοπώρου-Το γράμμα Μ, μ του μήλου-Μαθηματικά παιχνίδια με φύλλα- Ο αριθμός 1-Online παιχνίδια με αριθμούς, αναγραμματισμός της λέξης Φθινόπωρο-Κατασκευή: Φθινοπωρινό φύλλο με λάμψεις, Φυλλοβόλο δέντρο, Αυτοκόλλητα φύλλα- Βίντεο για τη φωτοσύνθεση και τη χλωροφύλλη-
Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, κάναμε εισαγωγή στα φρούτα του φθινοπώρου. Βλέποντας στον διαδραστικό πίνακα ένα ποίημα μ’ εικονόλεξο, προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τις λέξεις και να το φτιάξουμε μέσα από τις εικόνες.
Το εικονόλεξο από εδώ.
Ακούσαμε ένα τραγούδι,
το τραγουδήσαμε και ελέγξαμε αν το είχαμε απαγγείλει σωστά, βλέποντας παράλληλα τις αντίστοιχες εικόνες.
Σ’ ένα φύλλο όπου ήταν γραμμένο το ποίημα, ζωγραφίσαμε το περιεχόμενό του και έτοιμες οι πιατέλες μας με τα φθινοπωρινά φρούτα!!
Το ποίημα από εδώ.
Ασχοληθήκαμε με το γράμμα Μ, μ του γνωστού μας θρεπτικού φρούτου, του μήλου. Αρχικά, παρατηρώντας εικόνες, ξεχωρίσαμε αυτές που ξεκινούν από αυτό. Έπειτα, αναγνωρίσαμε το γράμμα ξεχωρίζοντας μεταξύ άλλων μήλων, αυτά που είχαν μέσα τους το Μ.
Το φύλλο του Μ,μ από εδώ.
Γράψαμε στον πίνακα τα δικά μας Μ και μ και έχοντας στην τάξη μας τέσσερα παιδιά μ’ αυτό το αρχικό ονόματος, το αναγνωρίσαμε στις καρτέλες τους.
Κόψαμε ένα φθινοπωρινό φύλλο από πατρόν. Το φύλλο από εδώ.
Το βάλαμε πάνω σε ένα άσπρο χαρτόνι. Αφού κάναμε πάλι επίδειξη του τρόπου χρήσης των νερομπογιών, πειραματιστήκαμε μ’ αυτές. Αφού επαναλάβαμε τα χρώματα των φθινοπωρινών φύλλων, που τα έχουμε μάθει πλέον από προηγούμενες δραστηριότητες, ζωγραφίσαμε γύρω γύρω από το φύλλο, τραβώντας πλατιές πινελιές και επιδιώκοντας να χρησιμοποιήσουμε όλα τα φθινοπωρινά χρώματα. Τα συγκεντρώσαμε όλα σ’ ένα φύλλο και μας άρεσε το αποτέλεσμα με τις λάμψεις περιμετρικά του. Τα αφήσαμε να στεγνώσουν και αύριο, θα συνεχίσουμε τη δραστηριότητά μας, αφού αφαιρέσουμε το φύλλο μας.
3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη με θέμα: Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα-Κατασκευή: Έλμερ, ο παρδαλός-Φύλλο εργασίας για τον Έλμερ: Πάνω σε τι χρωματιστό περπατάει ο Έλμερ;Online παιχνίδια για τον Έλμερ και το γράμμα Ε,ε-Τραγούδια για τον Έλμερ και τη διαφορετικότητα
Τα παιδιά του πρωινού/ολοήμερου τμήματος 2, αφού θυμηθήκαμε την ιστορία του Έλμερ-πατήστε εδώ στο τέλος περίπου της ανάρτησης θα την βρείτε-προχωρήσαμε στη δημιουργία του δικού μας πολύχρωμου ελέφαντα. Ο καθένας ξεχωριστός με διαφορετικά σχέδια και χρώματα. Όλοι οι ατομικοί ελέφαντες αποτέλεσαν κομμάτια του μεγάλου πολύχρωμου και παρδαλού Έλμερ, που στολίζει το ταμπλό της τάξης μας.
Ο Έλμερ μας:
Οι ελέφαντες της εργασίας μας:
Παρατηρώντας το εξώφυλλο του βιβλίου του Έλμερ,
μπήκαμε στη σκέψη πάνω σε τι πολύχρωμο μπορεί να προχωρά ο ελεφαντούλης μας. Οι ιδέες πολλές: α) σε πολύχρωμο χαλί, β) σε πολύχρωμο πάτωμα, γ) σε πολύχρωμα πλακάκια, δ) σε πολύχρωμο σύννεφο. Αποτυπώσαμε τις καταπληκτικές ιδέες μας στο χαρτί.
Το φύλλο εργασίας, δημιουργία της κας Βάνας.
- Αρχική
- Εκθέσεις Εξωτερικών Αξιολογήσεων εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας
- Σχέδια δράσης σχολικής μονάδας
- Εσωτερικοί κανονισμοί Λειτουργίας
- Παιχνίδια αυλής
- Ενδοσχολική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών ,Σχολικό έτος 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2022-2023
- Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας σχολικών ετών
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων 2023-2024
- Εκπαιδευτικοί σχολικής μονάδας
- Λίγα λόγια για μας-Ποιοι είμαστε!!
- Χάρτης-Πού θα μας βρείτε
- 1 Μαρτίου
- 12 θεοί του Ολύμπου
- 17 Νοέμβρη
- 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης
- 1η Απριλίου- Πρωταπριλιά
- 25η Μαρτίου
- 28η Οκτωβρίου 1940
- 28η Οκτωβρίου 1940/Κατασκευές
- 6 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα ενδοσχολικής βίας και σχολικού εκφοβισμού
- 8 Νοεμβρίου γιορτή Αρχαγγέλων και Πολεμικής Αεροπορίας
- Erasmus+: Learning to play
- eTwinning 2021-2022: "Everything is possible, even the impossible!"
- Padlet για τις εργασίες της δεύτερης καραντίνας
- Padlet νέο για τις εργασίες της δεύτερης και τρίτης καραντίνας
- Αγγλικά
- Άγιος Βαλεντίνος
- Αισθήσεις
- Αλκυόνη
- Αμυγδαλιά
- Ανακοινώσεις
- Ανακοινώσεις και εργασίες κατά την περίοδο της 2ης καραντίνας από Τετάρτη 18/11/2020
- ανθρώπινο σώμα
- Άνοιξη
- Απόκριες
- Αποταμίευση
- Αρχή σχολικής χρονιάς
- Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος
- Βιβλίο
- Γιορτή της μητέρας
- Γράμματα
- Δεινόσαυροι
- Διατροφή
- Διαφορετικότητα
- Δικαιώματα των παιδιών
- Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού
- Ε-Twinning ΄΄ Η πόλη μας΄΄
- Εγγραφές νηπίων και προνηπίων
- Ειρήνη
- Εκπαιδευτικές επισκέψεις- Παραστάσεις-Παρουσιάσεις
- Ελιά
- Ελλάδα
- Ενημερώσεις για τα εργαστήρια δεξιοτήτων
- εποχές
- Εργασίες τρίτης καραντίνας από Πέμπτη 11/2/2021
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:2ος Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον με τίτλο "Το παράπονο των ζώων"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:3ος θεματικός κύκλος-«Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη" με τίτλο: «Γνωρίζουμε τ' Ανθρώπινα Δικαιώματα»
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδ
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: " Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023, 3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη με θέμα: Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023: 1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: "Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και η Γη γυρίζει…"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 : 4ος Θεματικός κύκλος : Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία με τίτλο ''Οι μικροί εξερευνητές''.
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:3ος θεματικός κύκλος-"Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο"
- Ετοιμασίες για το κλείσιμο της χρονιάς
- Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού
- Ζώα του δάσους
- Ζώα-έντομα
- Η κυρά Σαρακοστή
- Θάλασσα
- θερμότητα-θερμοκρασία
- καλοκαίρι
- Καλοκαιρινές γιορτές
- Κορονοϊός
- Κύπρος,Ελλάδα,Ομογένεια: Εκπαιδευτικές Γέφυρες – Παραμύθι και αφίσα για το διαγωνισμό
- Κώδικας Προγραμματισμού
- Μαγνητισμός
- Μαθηματικά
- Μάρτης-μαρτάκια
- Μυθολογία
- Ο εαυτός μου,το σώμα μου
- οι κανόνες συμπεριφοράς
- Οι τρεις Ιεράρχες
- Οικογένεια
- Παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες
- Παγκόσμια ημέρα Μουσείων
- Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος
- Παγκόσμια Ημέρα Ταχυδρομείων
- Παζλ
- Πάσχα
- Πολικά ζώα
- Πολιτιστικό πρόγραμμα 2023-2024: " Μ' ένα ειδώλιο μαθαίνω τον κυκλαδικό πολιτισμό"
- Πρωτομαγιά
- Σαρακοστή
- Σεισμός
- σπορά
- Συναισθήματα
- Τα παιδιά ζωγραφίζουν για τη Γη με αφορμή τη σύνοδο για την κλιματική αλλαγή COP26!
- το αρχικό γράμμα του ονόματός μου-τ' όνομά μου-ο εαυτός μου
- Το νερό
- Το παιχνίδι
- Τρίτη ηλικία
- Τρύγος
- Φθινόπωρο
- Φιλαναγνωσία- Δανειστική Βιβλιοθήκη
- Φιλία
- Φρούτα του φθινοπώρου
- Φυσική-Πειράματα
- Φυτά- Ανάπτυξη σπόρου
- Φωτογράφηση
- Χαρταετός
- Χειμερία νάρκη
- Χειμώνας
- Χριστούγεννα
- Χριστουγεννιάτικο Padlet και ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης
- Ψωμί
- 12o Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
- Blog του προγράμματος Erasmus+ 2017-2019,"Learning to play and play to learn"
- ETwinning project 2016-2017, Welcome to my native town
- Poisson Rouge
- We are equal, we have the same rights: ERASMUS+ ,2014-2016
- Αγγειοπλαστική
- Αερόστατο
- Εκπαιδευτική Τηλεόραση
- Εκπαιδευτικό λογισμικό -Μαθηματικά Α και Β Δημοτικού
- Μάθηση και εκπαιδευτικά παιχνίδια για τα παιδιά του δημοτικού
- Μουσείο Ακρόπολης
- Μουσείο Παιδικής Τέχνης
- Ο μικρός Αναγνώστης
- Παραμυθάς
- Παραμύθια για παιδιά
- Το παράξενο ταξίδι του Φουντούλη
- Χρωμάτισε την Πεπλοφόρο
Πρόσφατα σχόλια