Erasmus+: Learning to play
Επίσκεψη των εταίρων στη χώρα μας- Erasmus+: “Learning to play and playing to learn”
Σήμερα ήταν η πρώτη μέρα επίσκεψης των εκπαιδευτικών-εταίρων του προγράμματος Erasmus+ “Learning to play and playing to learn” στα πλαίσια των υποχρεώσεων και δραστηριοτήτων του.
Οι εκπαιδευτικοί θα φιλοξενηθούν στη χώρα μας για μία εβδομάδα και θα τελεστούν εργασίες τόσο στο χώρο του νηπιαγωγείου μας όσο και σε άλλες σχολικές μονάδες όπως η αυριανή συνεργασία μας με το ειδικό σχολείο κωφών της Αργυρούπολης.
Οι εκπαιδευτικοί(από Ιταλία,Ισπανία,Πορτογαλία,Ουγγαρία και Βουλγαρία) επισκέφτηκαν το πρωί το νηπιαγωγείο μας και παρακολούθησαν τα παιδιά μας να χορεύουν ελληνικούς χορούς και να τραγουδούν το τραγούδι του προγράμματος “Nice to meet you,hi,hi,hi”. Όταν ετοιμαστεί το βίντεο θα προστεθεί σ’επόμενη ανάρτησή μας.
Τα παιδιά τους έδωσαν κονκάρδες και τσάντες με σημειωματάριο με το logo του προγράμματος τα οποία είχαμε ετοιμάσει.
Οι εταίροι μας έφεραν χειροποίητα παιχνίδια από τους μαθητές τους σαν δώρα στα παιδιά μας και στο νηπιαγωγείο μας.
Τα παίξαμε αμέσως:
Ευχαριστούμε θερμά τον κο Στόσεβιτς,γονέα μαθήτρια μας,που γι’ακόμη μία φορά μας ομόρφυνε τον εσωτερικό και αύλειο χώρο μας με τις μπαλονοσυνθέσεις του. Γεύση Ελλάδας απαιτούσε η μέρα και τα μπαλόνια αρμονισμένα στα χρώματά της(γαλάζιο,άσπρο).Επίσης τον ευχαριστούμε από καρδιάς για τη βοήθειά του στη φωτογράφιση των σημερινών δρώμενων.
Είχαμε ετοιμάσει μερικά παιχνίδια,μπίνγκο,παζλ-η αρπαγή της Ευρώπης,παιχνίδι memory με τους θεούς του Ολύμπου
τα οποία παίξαμε όλοι μαζί και το χαρήκαμε αφάνταστα.
Η μέρα έκλεισε με την επίδειξη ομαδικών παιχνιδιών:
“Ο Σάιμον λέει”:
και “Βρες τον κρυμμένο σπόρο”:(πληροφορίες προς το τέλος της ανάρτησης)
Τελικές πρόβες πριν την επίσκεψη – Κλόουν
Ολοκληρώσαμε αισίως τις πρόβες για την παρουσίαση ,με γεύση Ελλάδας, τη Δευτέρα 25/2/2019 την οποία θα παρακολουθήσουν οι εκπαιδευτικοί – εταίροι του προγράμματος ERASMUS+ : “Learning to play and playing to learn”,επίσκεψη στα πλαίσια του προγράμματος.
Τα παιδιά θα παρουσιάσουν ελληνικούς χορούς:
Συρτός: “Μήλο μου κόκκινο”
Ζεϊμπέκικο: “Το ζεϊμπέκικο της Ευδοκίας”
Καλαματιανό: “Μου παρήγγειλε τ’αηδόνι”
Συρτάκι:
Το τραγούδι του προγράμματος: “Nice to meet you,hi,hi,hi”
Ολοκληρώσαμε το πρόσωπο του κλόουν και γράψαμε τη λέξη “κλόουν”.
Ο κλόουν:
Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος δημιουργήσαμε γαντόκουκλα κλόουν και παρουσιάσαμε ανά δυάδες ένα αυτοσχέδιο δρώμενο φτιαγμένο από μας.
Το πατρόν της γαντόκουκλας κλόουν από εδώ:
Κλόουν παζλ – Η αλκυόνη
Δημιουργήσαμε παιχνίδι-παζλ με θέμα τον κλόουν. Ιδέα από εδώ.
Φτιάξαμε και τους φακέλους αποθήκευσής του:
Παίξαμε:
Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος,εκμεταλλευόμενοι την καλοκαιρία των ημερών, μιλήσαμε για τις αλκυονίδες μέρες και το μύθο της Αλκυόνης. Παρακολουθήσαμε τις διαφορετικές εκδοχές του μύθου(στην πρώτη ο θεός Δίας τιμώρησε τον άντρα της Αλκυόνης ,Κύηκα, μεταμορφώνοντας τον σε γλάρο και στη δεύτερη βουλιάζοντας το καράβι του) από παλαιότερη σχετική ανάρτησή μας (εδώ).Επίσης παρακολουθήσαμε την εκκόλαψη αβγών και την μέγιστη προσπάθεια που καταβάλλει ο νεοσσός για ν’απαλλαγεί από το κέλυφος(εδώ).
Επεξεργαστήκαμε το πληροφοριακό μας υλικό και γνωρίσαμε τα χρώματα της αλκυόνης, την καταπληκτική της ιδιότητα σαν κυνηγός και το φυσικό της περιβάλλον.
Ξεκινήσαμε να ετοιμάζουμε τη διττή ιδιότητα της αλκυόνης(κοπέλα-πουλί),ιδέα που δανειστήκαμε από εδώ.
Το πατρόν της αλκυόνης:
Συμπληρώσαμε φύλλο μαθηματικών από εδώ με θέμα την αλκυόνη.
Έχασα τη μύτη μου και ψάχνω να τη βρω-Ντύσε το χιονάνθρωπο
Διαβάσαμε το παραμύθι “Έχασα τη μύτη μου και ψάχνω να τη βρω” της Άννης Θεοχάρη,
καλωσορίζοντας το τριώδιο.
Κάντε κλικ στην εικόνα για να κατεβάσετε το αρχείο παρουσίασης του βιβλίου.
Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι και συμπληρώσαμε εικόνα από αυτό δίνοντας τη δική μας πινελιά.
Μια από τις δημιουργίες μας θα δοθεί δώρο στη συγγραφέα όταν επισκεφτούμε το σχολείο κωφών με το οποίο θα συνεργαστούμε και θα παρουσιάσουμε δραστηριότητες στους εκπαιδευτικούς -μέλη του προγράμματος ERASMUS+ τους οποίους θα φιλοξενήσουμε τη βδομάδα από 25/2/19-1/3/2019.
Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος κατασκευάσαμε το παιχνίδι “Ντύσε το χιονάνθρωπο” που παίζεται ομαδικά με ζάρι. Το κάθε κομμάτι του χιονάνθρωπου αντιστοιχεί σ’έναν αριθμό του ζαριού.Εάν το κομμάτι που αντιστοιχεί στον αριθμό π.χ. 6 έχει τοποθετηθεί και ο παίκτης φέρει τον ίδιο αριθμό, χάνει τη σειρά του.Νικητής του παιχνιδιού είναι όποιος ολοκληρώσει το χιονάνθρωπο. Ιδέα από το e-children.
Φτιάξαμε και φάκελο αποθήκευσης του παιχνιδιού.
Ντύσε το χιονάνθρωπο:
Επίσης συμπληρώσαμε φύλλο μαθηματικών με τους χιονάνθρωπους. Αριθμήσαμε τα κομμάτια από τα οποία αποτελούνται, εκτός κεφαλιού,και γράψαμε στα κουτάκια τον κατάλληλο αριθμό.
Το φύλλο μαθηματικών με τους χιονάνθρωπους:
Ετοιμασίες για την επίσκεψη των εταίρων του προγράμματος Erasmus+
Την τελευταία βδομάδα του Φεβρουαρίου θα επισκεφτούν τη χώρα μας στα πλαίσια των δραστηριοτήτων του προγράμματος Erasmus+: “Learning to play and playing to learn” οι εκπαιδευτικοί εταίροι μας από Ιταλία,Ισπανία,Πορτογαλία,Ουγγαρία και Βουλγαρία.
Βρισκόμαστε στην τελική ευθεία των προετοιμασιών για τις εργασίες που θα διετελεστούν στο σχολείο μας. Μέσα σ’αυτές είναι η διακόσμηση των ταμπλό του Erasmus με σχετικές δραστηριότητες.
Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος ετοιμάσαμε τις σημαίες των χωρών και μερικά από τα βασικά αξιοθέατά τους.
Τα φύλλα για τις σημαίες και τις χώρες που αξιοποιήθηκαν:
Ελλάδα:
Ιταλία:
Ισπανία:
Πορτογαλία:
Βουλγαρία:
Ουγγαρία:
Τα ζώα στους πόλους- Σκαντζόχοιρος κατασκευή-παιχνίδι
Μιλώντας για τη χειμερία νάρκη(εδώ,εδώ,εδώ,εδώ) παρουσιάσαμε για σύγκριση και σκέψη τα ζώα που ζουν στους πάγους και στις χαμηλές θερμοκρασίες.
Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο και αντλήσαμε πολλές πληροφορίες:
Ζωγραφίσαμε και το ταμπλό του επιτραπέζιου παιχνιδιού για τα ζώα των πόλων από το blog της Τάνιας:
Επιστρέφοντας στα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη συμπληρώσαμε ένα φύλλο γραφής του γράμματος Φ,φ όπως φίδι.Βρήκαμε όλες τις λέξεις του φύλλου που άρχιζαν από Φ και στο πίσω μέρος του,τις γράψαμε συλλαβικά,ακούγοντάς τες και όχι αντιγραφή από τον πίνακα. Π.χ.φάρος, φά(ποια γραμματάκια-φωνούλες ακούμε;τα γράφουμε) – ρος(την ίδια μέθοδο ακολουθούμε και σ’αυτή τη συλλαβή),κοκ.
Το φύλλο του Φ,φ από την Ανθή Ζήση:
Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος παρακολουθήσαμε βίντεο για τους σκαντζόχοιρους .
https://www.youtube.com/watch?v=dWg-7xysy3I
Δημιουργήσαμε και ένα παιχνίδι συντονισμού ματιού-χεριού και κίνησης με τον αξιολάτρευτο σκαντζόχοιρο. Τα αγκάθια στην πλάτη του και η μυτούλα του λειτουργούν σαν χώρους τοποθέτησης των μήλων από σύρμα πίπας.
Τα παιδιά αφού τοποθετήσουν το σκαντζόχοιρο στο πάτωμα,
απομακρύνονται και πετούν τα μηλαράκια
με σκοπό να τα περάσουν στ’ αγκάθια ή στη μύτη του.
Οι σκαντζόχοιροι-παιχνίδι μας:
Το πατρόν του σκαντζόχοιρου-παιχνιδιού και τα φύλλα για τα μηλαράκια:
Χειμερία νάρκη,τα φίδια
Σήμερα εστιάσαμε την προσοχή μας στη ζωή και τις συνήθειες ενός ακόμη ζώου που πέφτει σε χειμερία νάρκη(εδώ,εδώ,εδώ),το φίδι.Αντλήσαμε πληροφοριακό υλικό από παλαιότερη ανάρτησή μας(εδώ) αλλά και από το διαδίκτυο.
Κατασκευάσαμε τα φίδια μας.
Το πατρόν για τα φίδια μας από εδώ:
Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος κατασκευάσαμε παιχνίδι “Φιδάκι” συναπτό και στα πλαίσια του προγράμματος ERASMUS+ “Learning to play and playing to learn”.
Τελειώνοντας το, το δοκιμάσαμε παίζοντας:
Το φιδάκι-παιχνίδι μας:
Το σπιτάκι της χειμερίας νάρκης- Οι τσάντες του προγράμματος Erasmus+: “Learning to play and playing to learn”
Σε συνέχεια της επεξεργασίας μας για τη χειμερία νάρκη(εδώ και εδώ) δημιουργήσαμε το σπιτάκι της χειμερίας νάρκης,υλικό από το Pinterest.
Ζωγραφίσαμε το σπιτάκι και γράψαμε μ’αντιγραφή τα ονόματα των ζώων που “κοιμούνται” το χειμώνα.
Το φύλλο εργασίας:
Στη συνέχεια διασκεδάσαμε, στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ “Learning to play and playing to learn” ,με τις τυπωμένες ΤΡΙΛΙΖΕΣ στις τσάντες του προγράμματος. Οι τσάντες αποτελούν προϊόν δημιουργίας του νηπιαγωγείου μας και θα προσφερθούν και στα παιδιά μας και στους εταίρους του προγράμματος.
Ευχές από τις χώρες μέλη-Χριστουγεννιάτικα σπιτάκια-Πήλινοι χιονάνθρωποι-Χριστουγεννιάτικα αινίγματα
Εχθές λάβαμε τις κάρτες με τις χριστουγεννιάτικες ευχές από τις χώρες-μέλη του προγράμματος ERASMUS+ :Learning to play and playing to learn”.
Σήμερα τις περιεργαστήκαμε,τις παρατηρήσαμε καλύτερα και τις καμαρώναμε στη γωνιά του ERASMUS.
Τελειώσαμε τα χριστουγεννιάτικα σπιτάκια μας (εδώ και εδώ).
Στολίσαμε τις ιδέες για πώς μπορώ να περάσω δημιουργικά τις γιορτές των Χριστουγγέννων που βρήκαμε από την ομάδα Παιδικός πλανήτης στο facebook.
Οι ιδέες:
Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος ολοκληρώσαμε τα πήλινα χιονανθρωπάκια μας(εδώ) βάζοντας τις φούντες στα σκουφάκια τους χρησιμοποιώντας πομπομ.
Επίσης παίξαμε με χριστουγεννιάτικα αινίγματα,άλλα αυτοσχέδια και άλλα από το διαδίκτυο. Μάλιστα κάποια έγιναν φύλλα εργασίας.
Τα χριστουγεννιάτικα αινίγματα:
Πρόβα και βιντεοσκόπηση-Ο παπουτσής και τα ξωτικά-Απαντήσεις σε χριστουγεννιάτικες απορίες
Σήμερα ξεκινήσαμε τη βιντεοσκόπηση του κομματιού της ιστορίας για τη σημασία του παιχνιδιού που ετοιμάσαμε σαν Ελλάδα και θα δημιουργηθεί από τις ιστορίες όλων των χωρών-μελών του προγράμματος ERASMUS+ “Learning to play and playing to learn”.
Η ιστορία θ’αφηγείται το ταξίδι δύο παιδιών του Paul και της Paulina από τη χώρα που απαγορεύεται το παιχνίδι μ’εντολή του βασιλιά, σε άλλες χώρες για να δουν πώς ζουν και αν παίζουν τα παιδιά .
Η δική μας ιστορία περιλαμβάνει χαρούμενα πρόσωπα που παίζουν ομαδικά παραδοσιακά παιχνίδια και είναι ευτυχισμένα.Οι ταξιδιώτες στο σταθμό μας θα δουν τα παιδιά να δραματοποιούν τα παιχνίδια μέσα από το καταπληκτικό τραγούδι σε Μουσική: Σταμάτης Κραουνάκη και στίχους: Λίνα Νικολακοπούλου,τραγουδά :ο Γ. Μαρίνος “Παιδικά παιχνίδια”.
Στιγμιότυπα:
Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Άγιος Βασίλης και το διαβολάκι” του Πέτρου Χατζόπουλου.
Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συζητήσαμε για τα έθιμα των γιορτών των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς και λύσαμε όλες τις απορίες που ΄΄μας ταλαιπωρούσαν΄΄ ,όπως γιατί στολίζουμε το χριστουγεννιάτικο έλατο,γιατί η στολή του Άγιου Βασίλη είναι κόκκινη,γιατί μοιράζει δώρα,πώς πετούν οι τάρανδοι,γιατί μπαίνει από την καμινάδα,γιατί ο Άγιος Βασίλης μένει στο Βόρειο Πόλο;Οι απαντήσεις στο παρακάτω βίντεο.
Επίσης μιλώντας για τα ξωτικά(εδώ) διηγηθήκαμε το παραμύθι “Ο παπουτσής και τα ξωτικά” το οποίο το είδαμε και σε βίντεο.
https://www.youtube.com/watch?v=OWnCBTZmyK4
Βάλαμε στη σωστή σειρά τις εικόνες του παραμυθιού φτιάχνοντας το παραμύθι,διαμορφώνοντας ένα βιβλίο,το οποίο θα τελειώσουμε αύριο.
Οι εικόνες του παραμυθιού “Ο παπουτσής και τα ξωτικά”:
- Αρχική
- Εκθέσεις Εξωτερικών Αξιολογήσεων εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας
- Σχέδια δράσης σχολικής μονάδας
- Εσωτερικοί κανονισμοί Λειτουργίας
- Παιχνίδια αυλής
- Ενδοσχολική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών ,Σχολικό έτος 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2022-2023
- Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας σχολικών ετών
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων σχ. έτους 2021-2022
- Σχέδια δράσης εργαστηρίων δεξιοτήτων 2023-2024
- Εκπαιδευτικοί σχολικής μονάδας
- Λίγα λόγια για μας-Ποιοι είμαστε!!
- Χάρτης-Πού θα μας βρείτε
- 1 Μαρτίου
- 12 θεοί του Ολύμπου
- 17 Νοέμβρη
- 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης
- 1η Απριλίου- Πρωταπριλιά
- 25η Μαρτίου
- 28η Οκτωβρίου 1940
- 28η Οκτωβρίου 1940/Κατασκευές
- 6 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα ενδοσχολικής βίας και σχολικού εκφοβισμού
- 8 Νοεμβρίου γιορτή Αρχαγγέλων και Πολεμικής Αεροπορίας
- Erasmus+: Learning to play
- eTwinning 2021-2022: "Everything is possible, even the impossible!"
- Padlet για τις εργασίες της δεύτερης καραντίνας
- Padlet νέο για τις εργασίες της δεύτερης και τρίτης καραντίνας
- Αγγλικά
- Άγιος Βαλεντίνος
- Αισθήσεις
- Αλκυόνη
- Αμυγδαλιά
- Ανακοινώσεις
- Ανακοινώσεις και εργασίες κατά την περίοδο της 2ης καραντίνας από Τετάρτη 18/11/2020
- ανθρώπινο σώμα
- Άνοιξη
- Απόκριες
- Αποταμίευση
- Αρχή σχολικής χρονιάς
- Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος
- Βιβλίο
- Γιορτή της μητέρας
- Γράμματα
- Δεινόσαυροι
- Διατροφή
- Διαφορετικότητα
- Δικαιώματα των παιδιών
- Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού
- Ε-Twinning ΄΄ Η πόλη μας΄΄
- Εγγραφές νηπίων και προνηπίων
- Ειρήνη
- Εκπαιδευτικές επισκέψεις- Παραστάσεις-Παρουσιάσεις
- Ελιά
- Ελλάδα
- Ενημερώσεις για τα εργαστήρια δεξιοτήτων
- εποχές
- Εργασίες τρίτης καραντίνας από Πέμπτη 11/2/2021
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Τη διατροφή μου φροντίζω, δόντια γερά χτίζω"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:2ος Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον με τίτλο "Το παράπονο των ζώων"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2021-2022:3ος θεματικός κύκλος-«Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη" με τίτλο: «Γνωρίζουμε τ' Ανθρώπινα Δικαιώματα»
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2021-2022:4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδ
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023, 2ος Θεματικός κύκλος- Φροντίζω το περιβάλλον με τίτλο: " Θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά"
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023, 3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη με θέμα: Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2022-2023: 1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: "Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2022-2023: 4ος Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο "STE(A)M και η Γη γυρίζει…"
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2023-2024 : 4ος Θεματικός κύκλος : Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία με τίτλο ''Οι μικροί εξερευνητές''.
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:1ος θεματικός κύκλος-«Ζω καλύτερα -Ευ ζην» με τίτλο: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»
- Εργαστήρια δεξιοτήτων 2023-2024:3ος θεματικός κύκλος-"Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο"
- Ετοιμασίες για το κλείσιμο της χρονιάς
- Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού
- Ζώα του δάσους
- Ζώα-έντομα
- Η κυρά Σαρακοστή
- Θάλασσα
- θερμότητα-θερμοκρασία
- καλοκαίρι
- Καλοκαιρινές γιορτές
- Κορονοϊός
- Κύπρος,Ελλάδα,Ομογένεια: Εκπαιδευτικές Γέφυρες – Παραμύθι και αφίσα για το διαγωνισμό
- Κώδικας Προγραμματισμού
- Μαγνητισμός
- Μαθηματικά
- Μάρτης-μαρτάκια
- Μυθολογία
- Ο εαυτός μου,το σώμα μου
- οι κανόνες συμπεριφοράς
- Οι τρεις Ιεράρχες
- Οικογένεια
- Παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες
- Παγκόσμια ημέρα Μουσείων
- Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος
- Παγκόσμια Ημέρα Ταχυδρομείων
- Παζλ
- Πάσχα
- Πολικά ζώα
- Πρωτομαγιά
- Σαρακοστή
- Σεισμός
- σπορά
- Συναισθήματα
- Τα παιδιά ζωγραφίζουν για τη Γη με αφορμή τη σύνοδο για την κλιματική αλλαγή COP26!
- το αρχικό γράμμα του ονόματός μου-τ' όνομά μου-ο εαυτός μου
- Το νερό
- Το παιχνίδι
- Τρίτη ηλικία
- Τρύγος
- Φθινόπωρο
- Φιλαναγνωσία- Δανειστική Βιβλιοθήκη
- Φιλία
- Φρούτα του φθινοπώρου
- Φυσική-Πειράματα
- Φυτά- Ανάπτυξη σπόρου
- Φωτογράφηση
- Χαρταετός
- Χειμερία νάρκη
- Χειμώνας
- Χριστούγεννα
- Χριστουγεννιάτικο Padlet και ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης
- Ψωμί
- 12o Νηπιαγωγείο Γλυφάδας
- Blog του προγράμματος Erasmus+ 2017-2019,"Learning to play and play to learn"
- ETwinning project 2016-2017, Welcome to my native town
- Poisson Rouge
- We are equal, we have the same rights: ERASMUS+ ,2014-2016
- Αγγειοπλαστική
- Αερόστατο
- Εκπαιδευτική Τηλεόραση
- Εκπαιδευτικό λογισμικό -Μαθηματικά Α και Β Δημοτικού
- Μάθηση και εκπαιδευτικά παιχνίδια για τα παιδιά του δημοτικού
- Μουσείο Ακρόπολης
- Μουσείο Παιδικής Τέχνης
- Ο μικρός Αναγνώστης
- Παραμυθάς
- Παραμύθια για παιδιά
- Το παράξενο ταξίδι του Φουντούλη
- Χρωμάτισε την Πεπλοφόρο
Πρόσφατα σχόλια