Ποίημα «Το χιόνι»-Η φωνούλα Γ, γ-Χειμωνιάτικο τοπίο- Παραμύθι «Άουτς»-Παραμύθι «Το κόκκινο γιλέκο του μικρού Ρόμπιν»-Πουλάκια στο χιονισμένο δάσος

Ιαν 202122

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 επεξεργαστήκαμε το ποίημα «Το χιόνι» του Κώστα Καρυωτάκη, το οποίο εξηγήσαμε και στη συνέχεια δραματοποιήσαμε.

            

Παίξαμε με τις σύνθετες λέξεις με α’ συνθετικό τη λέξη «χιόνι».

  

Ακούσαμε το τραγούδι «Ο χειμώνας ο βαρύς».

 

Μιλήσαμε για το βασικό φρούτο του χειμώνα, το πορτοκάλι, θυμηθήκαμε το παιχνιδοτράγουδο για το πορτοκάλι και είπαμε πόσα νόστιμα πράγματα με γεύση πορτοκάλι μπορούμε να γευτούμε. Πατήστε πάνω στην εικόνα για ν’ ακούσετε το τραγούδι.

Στη συνέχεια, με αφορμή το παραμύθι «Το γάντι» που είχαμε επεξεργαστεί μέσα στην εβδομάδα, ασχοληθήκαμε με το γράμμα Γ,γ. Χωριστήκαμε σε ομάδες και προσπαθήσαμε να φτιάξουμε ιστορίες από τις εικονογραφημένες καρτέλες του γράμματος.

Παρακολουθήσαμε τα εξής βίντεο για το γράμμα Γ,γ:

 

 

Επεξεργαστήκαμε το ποίημα για το γράμμα Γ,γ.

Συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας φωνολογικής επίγνωσης.

Ολοκληρώσαμε τα χειμερινά τοπία που είχαμε ξεκινήσει να φτιάχνουμε χθες.

Τέλος, επειδή την εβδομάδα που ακολουθεί, θα ασχοληθούμε με τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, κάναμε μια όμορφη εισαγωγή στο θέμα μας μ’ ένα υπέροχο παραμύθι, το οποίο δραματοποιήσαμε, το «Άουτς».

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε τη συζήτηση που ξεκινήσαμε εχθές για τα πουλάκια του χειμώνα. Ακούσαμε το τραγούδι για το σπουργιτάκι.

Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο που ένα κοριτσάκι ταΐζει ένα σπουργιτάκι και θυμηθήκαμε πόσο σημαντική βοήθεια προσφέρουμε στα πουλάκια κατά τη διάρκεια του χειμώνα με την κατασκευή της ταΐστρας ή το πέταγμα σπόρων και ψίχουλων στην αυλή μας.

Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι «Το κόκκινο γιλέκο του μικρού Ρόμπιν». Ο Ρόμπιν είναι ένα σπουργιτάκι με μεγάλη καρδιά που δώρισε όλα τα γιλέκα του στους φίλους του που κρύωναν.

Δημιουργήσαμε το δικό μας δάσος με τα πουλάκια ,το χειμώνα σε ελεύθερη κατασκευή.

Τα πουλάκια μας:

 

Online παιχνίδια για το ουκρανικό παραμύθι «Το γάντι»-Τα πουλάκια το χειμώνα-Ο κόκκινος καρδινάλιος-Ο κεραυνός-Το παγάκι που φοβότανε να λιώσει

Ιαν 202121

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 επεξεργαστήκαμε το τραγούδι «Το παγωμένο πουλί».

            

Επεξεργαστήκαμε ένα ακόμα τραγούδι για τον χειμώνα και την παγωνιά.

      

Σε συνέχεια της χθεσινής ανάγνωσης του ουκρανικού παραμυθιού «Το γάντι»(στη μέση περίπου της ανάρτησης), επεξεργαστήκαμε τα εξής online παιχνίδια. Πατήστε πάνω στις εικόνες για να παίξετε.

Ακούσαμε το τραγούδι για τον αριθμό 3

και συμπληρώσαμε 2 φύλλα εργασίας από εδώ.

   

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων μιλήσαμε για τα πουλάκια που το χειμώνα δεν αποδημούν ούτε μεταναστεύουν αλλά παραμένουν στον τόπο τους. Μιλήσαμε για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν λόγω έλλειψης φαγητού και παγωνιάς. Συζητήσαμε τη σημασία της δημιουργίας της ταΐστρας των πουλιών και τα ψίχουλα που ρίχνουν οι άνθρωποι στις αυλές τους για την επιβίωση των πουλιών τη διάρκεια του χειμώνα.

Το χαρακτηριστικό χειμωνιάτικο πουλί με το ωραίο κόκκινο χρώμα ,για το αρσενικό, είναι ο κόκκινος καρδινάλιος. Επεξεργαστήκαμε το υλικό παλαιότερης ανάρτησής μας και συζητήσαμε πάνω σ’ αυτό.

Παρακολουθήσαμε τον καρδινάλιο μες στο χιόνι παίρνοντας την τροφή του από τις ταΐστρες.

Παρακολουθήσαμε κι ένα παραμύθι στ’αγγλικά που το μεταφράσαμε για τη σημασία της φιλίας και στον κόσμο των ζώων και των πουλιών με πρωταγωνιστές ένα ζευγάρι καρδινάλιων.

Φτιάξαμε το δικό μας σπιτάκι για τον καρδινάλιο μας που θα στολίζει το χώρο του δωματίου μας.

Οι κόκκινοι καρδινάλιοί μας:

  

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 συνεχίζοντας τη συζήτησή μας για τον κύκλο του νερού (περισσότερες δραστηριότητες μπορείτε να βρείτε στην κατηγορία του blog μας Το νερό) και συγκεκριμένα για τον κεραυνό παρακολουθήσαμε βίντεο και συνειδητοποιήσαμε πόσο επικίνδυνο φαινόμενο είναι.

Γνωρίσαμε πώς δημιουργείται ο κεραυνός

και τον Βενιαμίν Φραγκλίνο  με το πείραμα του χαρταετού με το κλειδί. Στο πείραμα αυτό ο Φραγκλίνος έδεσε ένα κλειδί στο μεταξένιο νήμα ενός χαρταετού, τον οποίο πέταξε στη διάρκεια μιας καταιγίδας. Σύντομα διαπίστωσε ότι το μεταλλικό κλειδί είχε φορτιστεί ηλεκτρικά, μια και όταν πλησίασε σε αυτό το χέρι του, δημιουργήθηκαν σπινθήρες και ένιωσε ένα σοκ. Ο ηλεκτρισμός πέρασε από τα σύννεφα στο κλειδί μέσω του νήματος. Έτσι ο Φραγκλίνος απέδειξε ότι ο κεραυνός είναι μια ηλεκτρική εκκένωση μεταξύ του σύννεφου και του εδάφους(πληροφορίες από εδώ).

Τέλος κλείσαμε μ’ ένα παραμύθι για επανάληψη όλων των φυσικών εννοιών στον κύκλο του νερού, «Το παγάκι που φοβότανε να λιώσει».

Φέρτε χιόνι αφράτο χιόνι-Τι ψάχνει ο χιονάνθρωπος-Ο Σταγονούλης και η Σταγονούλα

Ιαν 202119

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 επεξεργαστήκαμε το τραγούδι «Φέρτε χιόνι, χιόνι αφράτο».

Το εικονόλεξο του τραγουδιού από την Τάνια:

         

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για τα μαθηματικά με χιονάνθρωπους.

Παίξαμε παιχνίδι με το χιονανθρωπάκι: «Τι να ψάχνει ο χιονάνθρωπος»;

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να παίξετε:

Χορέψαμε στον ρυθμό του χιονάνθρωπου. Πατήστε πάνω στην εικόνα.

Θυμηθήκαμε τα χρώματα με αφορμή τον χιονάνθρωπο:

Με αφορμή τη συζήτηση για τον κύκλο του νερού, θυμηθήκαμε το μελοποιημένο ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Από πού είσαι, ποταμάκι;»

Διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε την ιστορία του Σταγονούλη:

                     

Και συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας:

  

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων επεξεργαστήκαμε τα βίντεο παλαιότερης ανάρτησής μας για την κατανόηση της θερμικής ενέργειας και της συμμετοχής της στη μεταμόρφωση του υγρού νερού σε αέρια μορφή(υδρατμού).

Δημιουργήσαμε τον Σταγονούλη και τη Σταγονούλα που μας διηγούνται τα στάδια του ταξιδιού τους-εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση, συγκέντρωση.

Ο Σταγονούλης και η Σταγονούλα μας:

 

Στου χιονάνθρωπου τη μύτη-Κρύωσες Μάρκο-Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει…συνέχεια

Ιαν 202118

Επεξεργαστήκαμε το ποίημα «Στου χιονάνθρωπου τη μύτη», συζητήσαμε για τα πράγματα που κάνουμε τον χειμώνα και σχολιάσαμε τις σχετικές κάρτες αναφοράς που περιέχονται στη δραστηριότητα 10,της παρουσίασης sway 10 δραστηριότητες για τη θεματική ενότητα «Χειμώνας» (πρώτο μέρος)-Δημιουργός παρουσίασης: Τάνια Μάνεση.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Κρύωσες, Μάρκο;»,

κάναμε δύο σχετικά με το θέμα μας φύλλα εργασίας (1 για τη γλώσσα

και 1 για τα μαθηματικά) και

φτιάξαμε μία κατασκευή με χιονάνθρωπο που απολαμβάνει ένα ζεστό ρόφημα. Ιδέα από εδώ.

Το φύλλο με το χιονάνθρωπο:

Τελειώσαμε και τη γιρλάντα χιονάνθρωπων που την είχαμε ξεκινήσει τις προηγούμενες μέρες.

Παίξαμε τα παιχνίδια για το παραμύθι που διαβάσαμε την Παρασκευή «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει». Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων συζητήσαμε και θυμηθήκαμε την ιστορία του Χιονάνθρωπου που δεν ήθελε να λιώσει, τον κύκλο του νερού και τις φυσικές του καταστάσεις(υγρό, αέριο, στερεό).

Απεικονίσαμε τον κύκλο του νερού μέσα από το παραμύθι του χιονάνθρωπου(τήξη, εξάτμιση, συμπύκνωση-δημιουργία σύννεφων, βροχόπτωση-χιονόπτωση- πήξη).Τροποποιήσαμε την ιδέα από εδώ σύμφωνα με τις ανάγκες μας.

Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει

Ιαν 202115

Ξεκινήσαμε την εισαγωγή στη θεματική του κύκλου του νερού μέσα από το παραμύθι του Μάνου Κοντολέων, «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει».

Μέσα από τις εικόνες της καταπληκτικής παρουσίασης της Ειρήνης Πετρίδου αναδιηγηθήκαμε την ιστορία και απαντήσαμε στις ερωτήσεις της.

Παρακολουθήσαμε βίντεο για τη χημική σύσταση του νερού(H2O) την κινητικότητα των μορίων όταν θερμαίνονται και τι συμβαίνει στην εξάτμιση.

Σπάσαμε το μυστικό κώδικα και συμπληρώσαμε το κρυμμένο μήνυμα που ήταν ο αριθμός της νέας χρονιάς:2021.

Το φύλλο εργασίας, τροποποιημένο για τις ανάγκες μας από εδώ:

Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας γραφής του μήνα Ιανουάριου(δραστηριότητες σχετικές σε προηγούμενη ανάρτησή μας) με κεφαλαία και πεζά γράμματα καθώς και μαθηματικό φύλλο αρίθμησης και οπτικής διάκρισης αριθμών.

Το φύλλο γραφής Ιανουάριος από εδώ:

Το μαθηματικό φύλλο από εδώ:

Επειδή ο χειμώνας είναι στενά συνδεδεμένος με την παγωνιά, τη χιονόπτωση και το παιχνίδι του χιονοπόλεμου, κατασκευάσαμε  σφεντόνες για τη βολή χάρτινων χιονόμπαλων . Οι σφεντόνες μας ήταν χάρτινα ποτήρια με μπαλόνια.

Πώς τις φτιάξαμε;

Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες(Δεινόσαυροι και Λιοντάρια) και το παιχνίδι ξεκίνησε. Νικητές οι Δεινόσαυροι.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος βάλαμε σε χρονολογική σειρά τη δημιουργία του χιονάνθρωπου και απεικονίσαμε  ένα στιγμιότυπο από το βιβλίο που διαβάσαμε το πρωί, «Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει». Οι εικόνες της χρονικής ακολουθίας είναι από εδώ:

 

 

Ι,ι όπως Ιανουάριος-Κορώνα 2021,καλή χρονιά

Ιαν 202114

Σήμερα ασχοληθήκαμε με τον πρώτο μήνα του χρόνου, βρήκαμε τα χαρακτηριστικά του γνωρίσματα μέσα από τα τραγούδια που γνωρίσαμε τις προηγούμενες μέρες(εδώ και εδώ)-σπάει ρόδια, κερνάει βασιλόπιτα, πετάει στα σκουπίδια το παλιό του τεφτέρι, ξεστολίζει και τακτοποιεί τα στολίδια στην αποθήκη, σκουπίζει, στρώνει το άσπρο του χαλί στη φύση.

Βρήκαμε τις σωστές απαντήσεις στην παρουσίαση, που ετοίμασε για τον Ιανουάριο η κα Τάνια, στο διαδραστικό πίνακα.

Πατήστε στην εικόνα για να δείτε την παρουσίαση.

Από ποιο γράμμα αρχίζει ο Ιανουάριος; Από το Ι. Παρακολουθήσαμε το βίντεο της σειράς «Ένα γράμμα μια ιστορία» για το γράμμα Ι,ι-Ο ιπτάμενος ιπποπόταμος

και από το βιβλίο της Α’ Δημοτικού το τραγούδι «Ιπποπόταμε πού πας;».

Συμπληρώσαμε δύο φύλλα εργασίας για την εκμάθηση γραφής του φωνήματος, την οπτική του αναγνώριση και φωνολογική του ενημερότητα.

Τα φύλλα εργασίας από το Kindergarten stories.

 

Δημιουργήσαμε τη γιρλάντα των χιονάνθρωπων στολίζοντας τα παράθυρά μας. Ιδέα από το krokotak.

Ο χιονάνθρωπος:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συμπληρώσαμε φύλλο εξάσκησης παρατηρητικότητας και οπτικής διάκρισης για την ευχή «ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ». Το φύλλο εργασίας από εδώ:

 

Φεύγοντας πήραμε μαζί μας την κορώνα του 2021.

Η κορώνα από εδώ:

Οι παροιμίες του Γενάρη- Η ιστορία της Βασιλόπιτας

Ιαν 202113

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 συνεχίζοντας την ενασχόληση μας με τα τραγούδια και τα ποιήματα του Γενάρη, επεξεργαστήκαμε σήμερα ένα ακόμα τραγούδι σε στίχους της Ιωάννας Κυρίτση-Τζιώτη.

Ο Γενάρης μόλις μπει, σκούπα βάζει στο χάλι, τα στολίδια ξεκρεμάει, στο πατάρι τα φυλάει. Τα μπαούλα του σκαλίζει, φρέσκα όνειρα χαρίζει.

Νοικοκύρης ο Γενάρης, της χρονιάς πρώτος νοικάρης!

Κι όταν έχει συγυρίσει, δουλειά πιάνει να χιονίσει, τα βουνά τα κουκουλώνει, μύτες και αυτιά παγώνει! Χιονοπόλεμο οργανώνει, τα παιδιά τα ξεσηκώνει.

Νοικοκύρης ο Γενάρης, της χρονιάς πρώτος νοικάρης!

Θέλοντας να καλωσορίσουμε το 2021 με ελπίδα και αισιοδοξία, επεξεργαστήκαμε ένα τραγούδι στον ρυθμό από τα «Δέκα Καβουράκια»,

       

συμπληρώνοντας μετά και το σχετικό φύλλο εργασίας για το 2021(προς το τέλος της ανάρτησης θα βρείτε το φύλλο).

Κατόπιν και στο πλαίσιο της κατανόησης του αριθμού 2, συμπληρώσαμε σήμερα 2 σχετικά φύλλα εργασίας από προηγούμενη ανάρτησή μας(θα βρείτε τα φύλλα εργασίας του 2 στη μέση της ανάρτησης). Ύστερα, επεξεργαστήκαμε 7 παροιμίες του Γενάρη και παίξαμε μαζί τους συμπληρώνοντας τον Χιονούλη των παροιμιών.

Οι παροιμίες:

 

 

 

 

 

 

Τέλος, παίξαμε και το αντίστοιχο online παιχνίδι με τις παροιμίες του Γενάρη. Πατήστε πάνω στην εικόνα για να μεταβείτε στο παιχνίδι.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων γνωρίσαμε την ιστορία της βασιλόπιτας, τη σύνδεσή της με τον Άγιο-Μέγα Βασίλειο και το έργο που ο Άγιος προσέφερε. Κατανοήσαμε τη σημασία της ύπαρξης του φλουριού μέσα στη Βασιλόπιτα. Παρακολουθήσαμε ανάλογο βίντεο. Παρατηρήσαμε τις διαφορές ανάμεσα στις δύο μορφές του Άγιου Βασίλειου, της χριστιανικής παράδοσης και του γνωστού σε όλους μας καλόκαρδου παχουλού  γεράκου με την κόκκινη στολή.

Επεξεργαστήκαμε πολλές φωτογραφίες βασιλόπιτας από το διαδίκτυο. Συζητήσαμε πάνω στη διακόσμηση που είχε η κάθε πίτα και στη συνέχεια ο καθένας μας πήραμε το ρόλο του ζαχαροπλάστη διακοσμίζοντας τη δική του βασιλόπιτα για το 2021.

         

Το φύλλο εργασίας από εδώ:

Συμπληρώσαμε και φύλλο εργασίας για την ευχή «Καλή χρονιά».

Το φύλλο εργασίας από εδώ:

 

Χριστουγεννιάτικο βίντεο: Τι θα ήταν τα Χριστούγεννα χωρίς αγάπη;-Στολισμός χριστουγεννιάτικου δέντρου online-Ψεύτικο χιόνι

Δεκ 202010

Χθες είχαμε παρακολουθήσει την ιστορία του μικρού σκαντζόχοιρου στο βίντεο «Τι θα ήταν τα Χριστούγεννα χωρίς αγάπη». Συζητήσαμε την εξέλιξη της ιστορίας, τα συναισθήματα που μας γεμίζει, προτείναμε τις δικές μας λύσεις στα προβλήματα που αντιμετώπιζε ο σκαντζοχοιρούλης μας, γίναμε συμμαθητές του και βρήκαμε τρόπους πώς να βρισκόμαστε κοντά του χωρίς να τραυματιζόμαστε από τ’αγκάθια του(να βάζαμε σε αποστάσεις τα τραπεζάκια μας ώστε ο σκαντζόχοιρος να μπορεί να κινηθεί με άνεση ανάμεσά τους και τα καρεκλάκια μας επίσης-αν θέλαμε να τον πιάσουμε θα τον ακουμπούσαμε στην κοιλιά του που δεν έχει αγκάθια).Μιλήσαμε για τα δώρα αγάπης και ο καθένας μας έφτιαξε ένα, μέσα σε κάρτα δώρο. Κάπως έτσι. Γράψαμε και τον τίτλο της εργασίας μας «Δώρο αγάπης».

Ακούσαμε τα κάλαντα της Πρωτοχρονιάς από το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης, στον αριθμό 10.

Συμπληρώσαμε τα φύλλα παρουσίασης και στολίσαμε online το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Πατήστε στην εικόνα.

Ακούσαμε το χορευτικό τραγουδοποίημα του Αη-Βασίλη και το δραματοποιήσαμε.

Συμπληρώσαμε τα δύο πρώτα φύλλα εργασίας από το πακετάκι μας.

  

Τελειώσαμε το μάθημά μας με μια κατασκευή έκπληξη από το φίλο μας Στέφανο!!!! Μας έδειξε με ποια υλικά (αφρό ξυρίσματος και μαγειρική σόδα)και τον τρόπο να φτιάξουμε χιόνι!!!

Δείτε το βίντεο για πληροφορίες:

 

Όλαφ,ο χιονάνθρωπος κατασκευή-Το παραμύθι «Χιονίζει» με τα παιχνίδια του-Δημιουργώ χριστουγεννιάτικες ιστορίες

Δεκ 20206

Συνεχίζοντας για τον γοητευτικό χιονάνθρωπο Όλαφ που είχαμε ξεκινήσει από την Πέμπτη(στο τέλος της ανάρτησης)συζητήσαμε πάνω στην ιστορία του. Π.χ. πού βρισκόταν ο Όλαφ, τι μύρισε, γιατί φταρνίστηκε; τι έγινε μόλις φταρνίστηκε; ήταν μόνος του; μπορούσε εύκολα να φτάσει στη μύτη του; πώς ένιωθε που έβλεπε τον τάρανδο να πλησιάζει τη μύτη του; ο τάρανδος έφαγε τη μύτη του; τι έγινε στο τέλος.

Παίξαμε ξανά τα παιχνίδια του Όλαφ που βρίσκονται στην ίδια ανάρτηση. Ο σύνδεσμος δίνεται παραπάνω.

Ο καθένας μας έφτιαξε τον δικό του Όλαφ-στολίδι για το σπίτι του με μία κάλτσα του και με χαρτιά, χαρτόνια. Έτσι περίπου.

Χορέψαμε το «Freeze» όπου στο άκουσμα της λέξης Freeze παγώναμε σαν χιονάνθρωποι και με τη μουσική χορεύαμε και προσπαθούσαμε να μιμηθούμε τις κινήσεις του βίντεο.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Χιονίζει» και

κάναμε τις συνοδευτικές δραστηριότητες, δημιουργία της κας Τάνιας. Πατήστε στην εικόνα.

Ακούσαμε τα κάλαντα των Χριστουγέννων από την 3 μέρα του ημερολογίου της αντίστροφης μέτρησης.

Ακούσαμε το τραγούδι του χειμώνα

και παίξαμε τα παιχνίδια του ,δημιουργία της κας Βάνας.

Μέσα από τις εικόνες της παρουσίασης της Ευαγγελίας Ταούλα δημιουργήσαμε χριστουγεννιάτικες ιστορίες.

Συμπληρώσαμε online φύλλα εργασίας, βρες το διαφορετικό,

Αρίθμησε και γράψε τους αριθμούς στα κουτάκια από το 1-5.Στη συνέχεια με τις οδηγίες διακόσμησης ολοκληρώσαμε τον χιονάνθρωπο.

Τα φύλλα εργασίας:

Από εδώ:

και από εδώ αλλά τροποποιήθηκε για τις δικές μας ανάγκες:

3/12,Παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες-Το γάντι-Πείραμα για τα θερμομονωτικά υλικά-Όλαφ ο χιονάνθρωπος

Δεκ 20203

Σήμερα 3/12 είναι η Παγκόσμια Ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες. Μιλήσαμε για τις ιδιαιτερότητες και μέσω εικόνων συζητήσαμε γι’αυτές .

Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο.

Κάναμε μία ανατροφοδότηση για τις γνώσεις μας πάνω στο τι είναι ο χειμώνας και ποια τα χαρακτηριστικά του. Ανατρέξαμε στις πληροφορίες και στο υλικό παλαιότερων αναρτήσεων εδώ και εδώ.

Δημιουργήσαμε ένα χειμωνιάτικο τοπίο σαν κι αυτό:

Γνωρίζοντας τη σημασία που έχουν τα ζεστά ρούχα στη ρύθμιση της θερμοκρασίας μας και στη διατήρησή της  και επηρεαζόμενοι από το λαγό του χθεσινού μας παραμυθιού που διατήρησε μια χιονόμπαλα για να τη δείξει στο φίλο του σκαντζόχοιρο μόλις ξυπνούσε από τη χειμερία νάρκη πειραματιστήκαμε κι εμείς με διαφορετικά υλικά και παγάκια,στο παραμύθι «Λιγουλάκι Χειμώνας».

Πώς θα διατηρούσαμε το παγάκι στην καλύτερη κατάσταση; Σε ποιο υλικό διατηρείται καλύτερα και δεν λιώνει γρήγορα;

Τα υλικά πειραματισμού:1) σακουλάκι πλαστικό τροφίμων,2)μικρό κομμάτι αλουμινόχαρτου,3)ένα κομμάτι χαρτί κουζίνας,4)ένα γάντι μας, που φοράμε όταν κάνει παγωνιά,5) 4 ισομεγέθη παγάκια .

 

Τυλίξαμε ένα παγάκι σε κάθε υλικό και τ’ αφήσαμε για 40 λεπτά. Μόλις πέρασε η ώρα  ξετυλίξαμε ένα ένα και παρατηρήσαμε τι είχε συμβεί. Το παγάκι στο πλαστικό σακουλάκι είχε λιώσει και είχε χάσει μέρος του. Το παγάκι στο αλουμινόχαρτο είχε λιώσει αρκετά και είχε χάσει ένα μεγάλο μέρος του.

Ξετυλίγοντας όλα τα παγάκια παρατηρήσαμε ότι το παγάκι μέσα στο γάντι είχε λιώσει ελάχιστα και είχε διατηρήσει την ακεραιότητά του.

Γιατί φοράμε χοντρά ρούχα και σακάκια το χειμώνα; Η απάντηση από παρουσίαση slideshare.

Διαβάσαμε και το παραμύθι «Το γάντι» και συνειδητοποιήσαμε την προστασία που παρείχε στα ζωάκια από το τσουχτερό κρύο. Πατήστε στην εικόνα για να το διαβάσετε.

Είδαμε και το βίντεό του χωρίς λόγια:

Πατήστε πάνω στις εικόνες για αν παίξετε:

     

Διαβάσαμε ξανά την ιστορία του δώρου-ξωτικού από τη χθεσινή μας ανάρτηση, απαντήσαμε στην ερώτηση: «Εάν εμφανιζόταν το μαγικό-ξωτικό μπροστά σου τι θα κάνατε μαζί;»,

Οι απαντήσεις μας:

Βανέσα: θα παίζουμε μπάλα, Μαριάννα: Ο Τσάρλι θα το βασάνιζε το ξωτικούλι!, Μαρία: Θα παίζαμε μαζί με τα λούτρινα ζωάκια μου, Ισιδώρα: Θα του μάθαινα γράμματα!, Χάρης: Θα το έβαζα στις ράγες του τρένου, όπως το αγοράκι του βίντεο,Σταμάτης: Θα κάναμε μαζί ποδήλατο και πατίνι, Σπύρος: Θα φτιάχναμε μαζί παιχνίδια για τα παιδιά,  Δήμητρα: Θα κάναμε αγαπούλες και φιλάκια, Μιχάλης: θα κοιμόμαστε παρεούλα!,Γεωργία: Θα παίζαμε πολλά παιχνίδια,σκοινάκι,play mobil,κυνηγητό,Ιωαντίνα:Θα με πήγαινε στο εργαστήριο του Αη Βασίλη και θα φτιάχναμε μαζί τα παιχνίδια για τα παιδιά, Νάγια:Θα παίζαμε κρυφτό, Μελίνα:Θα με φιλούσα και θα το φιλούσα, Μαρία: Θα ζωγραφίζαμε μαζί μαγικές εικόνες, Φωτεινή:  Θα παίζαμε κρυφτό και θα ζωγραφίζαμε σπίτι, λουλούδια και χορτάρι, Ηλιάνα:Θα ζωγραφίζαμε μαζί 2 σπίτια, λουλούδια, χορτάρι και μπαλόνια στη μέση, Ράνια: Θα ζωγραφίζαμε, θα παίζαμε κρυφτό και κυνηγητό, αλλά επειδή δεν είμαι μαγικό-ξωτικό δεν ξέρω πώς παίζουν τα παιχνίδια αυτά τα ξωτικά!!! Στέφανος: Θα κάναμε βόλτες και θα μιλούσαμε για τη φύση!

και φτιάξαμε ένα ξωτικό στολίδι, σαν ιδέα χρησιμοποιήσαμε την εικόνα:

Κάποιοι έδωσαν κι αστεία ονόματα στο ξωτικό: π.χ. Η Σταυριανή τ’ ονόμασε «Γλυκαντζούρι!» και ο Σπύρος «Παγωτογλειψούλης»

Είδαμε το εικονογραφημένο τραγούδι της Ιωάννας Κυρίτση-Τζιώτη » Δεκέμβρης από εδώ-2η δραστηριότητα-και το ακούσαμε.

Τέλος παρακολουθήσαμε τις περιπέτειες του Όλαφ του χιονάνθρωπου και παίξαμε τα παιχνίδια του, δημιουργία της κας Τάνιας.

Πατήστε πάνω στις εικόνα για αν παίξετε:

« Παλιότερα άρθρα

Kατηγορίες

Translate



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων