Φρούτα του φθινοπώρου

Αφού θυμηθήκαμε και επαναλάβαμε τον κύκλο ζωής του μήλου, με τον οποίο ασχοληθήκαμε χθες-πατήστε εδώ για να δείτε– συνεχίσαμε το εργαστήρι κατασκευής του, καθώς είχαμε πολλή δουλειά! Κόψαμε τα τέσσερα κυκλάκια (τα τέσσερα στάδια, σπόρος – μπουμπούκι – λουλούδι – μηλιά) που είχαμε ζωγραφίσει χθες (βλέπε χθεσινή δραστηριότητα) και κόψαμε τέσσερα κόκκινα μήλα. Χρωματίσαμε τα φύλλα και τα κοτσάνια. Κολλήσαμε τα χαρτάκια στο κέντρο του κάθε μήλου.

Διπλώσαμε κάθε μήλο στα δύο και κολλήσαμε τις μισές πλευρές, που δεν είχαν κυκλάκια, μεταξύ τους, προσέχοντας να βάλουμε στη σειρά τα στάδια του κύκλου ζωής. Το επιβεβαιώναμε κοιτώντας στον πίνακα, όπου ήταν αναρτημένα. Μας πήρε αρκετή ώρα, αλλά το αποτέλεσμα μας αντάμειψε. Κρεμάσαμε την τρισδιάστατη κατασκευή μας όντας χαρούμενοι για το αποτέλεσμα!!

Χρησιμοποιήθηκαν 2 φύλλα με μήλα για κάθε παιδί. Το μήλο από εδώ.

Ακούσαμε το τραγούδι «Ο Φάνης και η ροδιά» με παραστατικές εικόνες περιγραφής των στίχων κι έτσι είδαμε πώς ο Φάνης, ο φίλος της ροδιάς, την περιποιείται για να μεγαλώσει. Κάναμε αναπαράσταση των στίχων με το σώμα μας.

Ακούσαμε το τραγούδι «Μια ροδιά μες στο περβόλι» και το τραγουδήσαμε, περιγράφοντας έτσι εξωτερικά και εσωτερικά το ρόδι.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για ν’ ακούσετε το τραγούδι.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,ξεκινήσαμε τη μέρα μας με ένα παιχνίδι αισθήσεων. Έχοντας καλυμμένα τα μάτια μας με μια μάσκα, που της φτιάξαμε και ματάκια για να είναι αστεία, χρησιμοποιήσαμε την αίσθηση της όσφρησης και της γεύσης. Έτσι, προσπαθούσαμε να μαντέψουμε το φθινοπωρινό φρούτο και επιβεβαιώναμε την απάντηση βγάζοντας τη μάσκα. Μας φάνηκε πολύ αστείο και φυσικά φάγαμε τα φρουτάκια μας, μιλώντας για τη θρεπτική τους αξία!

Παίξαμε κινητικό παιχνίδι ισορροπίας και γνωριμίας με τα μέλη του σώματος με τα μήλα. Καλούμασταν να πειραματιστούμε με τους διαφορετικούς πιθανούς τρόπους μεταφοράς με το σώμα χωρίς να μας πέσει το μήλο κάτω!

Ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε ο καθένας το δικό του παιχνίδι μνήμης με τα φρούτα του φθινοπώρου. Έτσι, χρωματίσαμε τα φρούτα, προσέχοντας να κάνουμε ίδια τα φρούτα του κάθε ζευγαριού, αφού τα εντοπίζαμε ανάμεσα στα υπόλοιπα. Κόψαμε τις εικόνες σε κουτάκια και τα βάλαμε ο καθένας στο συρτάρι του στο φάκελο του παιχνιδιού του για να παίξουμε αύριο και κάθε φορά, φυσικά, που το επιθυμούμε. Η δραστηριότητα είναι κοινή με το πρωινό τμήμα 2-κοιτάξτε παρακάτω.

Παίξαμε δύο ψηφιακά παιχνίδια: Το πρώτο, με σειροθέτηση φρούτων με βάση το μέγεθος των αχλαδιών. Το δεύτερο, με επανάληψη ενός μοτίβου τριών φρούτων.

Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Παρατηρήσαμε  από τα μήλα που είχαμε κόψει για την παραπάνω δραστηριότητα, τα κουκούτσια του. Πώς αυτό το μήλο φτάνει να έχει αυτή τη μορφή και να το τρώμε; Κάναμε υποθέσεις για το ποια είναι η μορφή του όταν γεννιέται και τα στάδια που ακολουθούνται μέχρι να δημιουργηθεί το δέντρο της μηλιάς. Έπειτα, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με τον κύκλο ζωής του μήλου και συζητήσαμε.

Στην εξήγηση μας βοήθησε και η παρουσίαση του κύκλου σε πίνακα αναφοράς.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, προσεγγίσαμε τα φθινοπωρινά φρούτα μέσα από την τέχνη. Παρατηρήσαμε και επεξεργαστήκαμε πίνακες ζωγραφικής γνωστών ζωγράφων με φθινοπωρινά φρούτα. Έτσι, συζητήσαμε για το περιεχόμενο τους, τα ονόματα, τα χαρακτηριστικά, την ποσότητα, το μέγεθος, την τοποθέτηση των φρούτων σε σχέση με άλλα στοιχεία του πίνακα, τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ των καλλιτεχνών στην απεικόνισή τους, τί μας κάνει εντύπωση στον κάθε πίνακα και γιατί κ.α. Οι πίνακες από εδώ.

Παίξαμε ένα ψηφιακό παιχνίδι όπου βάλαμε στη θέση του το φρούτο που ξεπήδησε και έφυγε από τον κάθε πίνακα, παρατηρώντας τα στοιχεία του, τα χρώματα, το φόντο, για να βοηθηθούμε. Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.

Ασχοληθήκαμε με τα μαθηματικά και τους αριθμούς, μετρώντας τα φθινοπωρινά φρούτα κάποιων πινάκων. Επιλέγαμε τον σωστό αριθμό, αναγνωρίζοντάς τον ανάμεσα σε τρεις. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Στη συνέχεια, συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας όπου μετρούσαμε τα μήλα του κάθε πίνακα, που τον βλέπαμε ταυτόχρονα στον διαδραστικό και γράφαμε τον σωστό αριθμό. Για να γίνει αυτό, ένα νήπιο, συνήθως, σηκωνόταν και έγραφε στον πίνακα τον αριθμό που είχαμε πει και τον αντιγράφαμε στο αντίστοιχο κουτάκι. Έτσι, ήρθαμε σε επαφή με τους αριθμούς 1-5. Τους γράψαμε και στον πίνακα. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Γνωρίσαμε «τα φρούτα αλλιώς», παρατηρώντας πίνακες του ιταλού ζωγράφου Giuseppe Arcimboldo. Μας φάνηκε αστείος ο ευφάνταστος τρόπος που ζωγράφιζε τα φρούτα, φτιάχνοντας πρόσωπα μόνο μ’αυτά! Αναγνωρίσαμε τα φρούτα και σχολιάσαμε τον τρόπο τοποθέτησής τους για τη δημιουργία των προσώπων.

Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και φτιάξαμε τους δικούς μας πίνακες με τα αληθινά μας φρούτα, επιδιώκοντας να αποδώσουμε ένα πρόσωπο. Τους παρουσιάσαμε και εξηγήσαμε τα χαρακτηριστικά τους, συμπεραίνοντας πως με τα ίδια φρούτα, οι πίνακές μας ήταν διαφορετικοί αλλά και οι δύο πολύ όμορφοι, καθώς χρησιμοποιήσαμε διαφορετικά αλλά δημιουργικά τη φαντασία και το ταλέντο μας ως καλλιτέχνες!

Παίξαμε παιχνίδι με αινίγματα φθινοπωρινών φρούτων, επιλέγοντας τυχαία κάρτες όπου αναγραφόταν το αίνιγμα, αλλά ήταν κρυμμένη η εικόνα του φρούτου. Δίναμε τη λύση και επαληθεύαμε, αποκαλύπτοντας την κρυμμένη εικόνα. Έπειτα, παίρναμε την κάρτα μας και ταυτίζαμε το φρούτο με το αντίστοιχο φρούτο στον διαδραστικό πίνακα.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, σε συνέχεια της θεματικής μας για τα φρούτα του φθινοπώρου-πατήστε εδώ – η ημέρα μας ξεκίνησε ακούγοντας τραγούδια για τα φρούτα, όπως το αγαπημένο «Φρούτα φρουτ», όπου τα φρούτα γίνονται όλα μια παρέα, πολύτιμο το καθένα ξεχωριστά για τον οργανισμό και το σώμα μας, λόγω της διατροφική τους αξίας.

Συγκεντρώσαμε φθινοπωρινά φρούτα που είχαμε φέρει από το σπίτι μας και παρουσίασε ο καθένας τα δικά του. Τα παρατηρήσαμε, τα επεξεργαστήκαμε, τα ψηλαφίσαμε, τα μυρίσαμε, ανταλλάξαμε πληροφορίες, μιλήσαμε για τις βιταμίνες, την υγεία και ευεξία που μας χαρίζουν. Κλείσαμε τα μάτια και μέσω της αφής μαντεύαμε το εκάστοτε φρούτο. Τα κατηγοριοποιήσαμε με βάση το είδος, το χρώμα, το μέγεθος, την ποσότητα. Ταυτίσαμε τα φρούτα με τις λέξεις τους, έχοντας μπροστά μας κάρτες – πίνακες αναφοράς. Οι κάρτες από εδώ.

Αντιγράψαμε τις ονομασίες για να φτιάξουμε τις δικές μας ταμπέλες φρούτων για τη γωνιά που θα φτιάχναμε. Τα μετρήσαμε και βάλαμε τους αντίστοιχους αριθμούς για κάθε είδος. Τα μήλα μας ήταν τα περισσότερα και βγήκαν νικητές!! Τέλος, τα τοποθετήσαμε σε πιατάκια μαζί με τις ταμπέλες μας, φτιάχνοντας τη φθινοπωρινή μας φρουτογωνιά.

Μιλήσαμε για το μισό και το ολόκληρο, παίζοντας το παιχνίδι «Το άλλο μου μισό», ενώνοντας στον διαδραστικό πίνακα το κάθε φρούτο με το μισό του, παρατηρώντας εικόνες φρούτων. Οι εικόνες από εδώ.

Έπρεπε να δούμε όμως αν έχουμε μαντέψει σωστά! Έτσι, κόψαμε στη μέση τα φρούτα μας. Συζητήσαμε για το εσωτερικό τους, τα μέρη τους, ποια απ’ αυτά έχουν σπόρους, την υφή τους, το χρώμα τους, εντοπίζοντας ομοιότητες και διαφορές.

Αναφερθήκαμε στο αντίστοιχο δέντρο του κάθε φρούτου και κατασκευάσαμε τα δικά μας δέντρα. Έτσι, κάναμε τυπώματα με σφουγγάρι για τον κορμό, για τα φύλλα και τέλος, τυπώματα των μισών φρούτων. Μήλα, αχλάδια, κυδώνια, λωτοί.. γέμισε η τάξη με τα φρουτόδεντρά μας!!

Τελευταία δραστηριότητα με τον φυσικό φρουτοχυμό από κοινού με το πρωινό τμήμα 2 (με τη σημαντική βοήθεια της κας Ελένης!!)

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, συνεχίζοντας την ενασχόληση μας με τα φρούτα του φθινοπώρου-πατήστε εδώ και εδώ-, σήμερα ανακαλύψαμε τα μυστικά που κρύβουν μέσα τους. Τα μυστικά που φαίνονται με γυμνό μάτι αλλά και εκείνα που δεν μπορούμε να τα δούμε και είναι πολύ ωφέλιμα για τον οργανισμό μας . Πριν τα κόψουμε λοιπόν στη μέση , κάναμε προβλέψεις σχετικά με την εμφάνιση του εσωτερικού τους (πχ το χρώμα, η υφή , τα κουκούτσια ). Παρατηρώντας τα μάθαμε για τα βασικά μέρη των φρούτων  (φλοιός, σάρκα, σπόροι). Τα κομμένα φρούτα πέρασαν από χέρι σε χέρι για να τα μυρίσουμε όλα τα παιδιά.

Έπειτα δοκιμάσαμε να αποτυπώσουμε το σχήμα τους βουτώντας τα σε τέμπερα και ακουμπώντας τα στο χαρτί. Έπειτα, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας εμπέδωσης των όσων είδαμε. Τα παιδιά ακολουθήσαμε  τη διακεκομμένη γραμμή (προγραφική άσκηση ) σχεδιάζοντας το φρούτο τους και έπειτα συμπληρώσαμε χρωματίζοντας το φλοιό τους (1) και το εσωτερικό τους (2).

Τα φύλλα που χρησιμοποιήσαμε:

   

Προετοιμάσαμε τη δραστηριότητα του φυσικού φρουτοχυμού που προλογίσαμε την προηγούμενη εβδομάδα . Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο και μάθαμε για τις βιταμίνες και το όφελος τους στην υγεία μας. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να το παρακολουθήσετε.

https://www.youtube.com/watch?v=ISZLTJH5lYg

Μάθαμε για τα μέρη του αποχυμωτή και πώς αυτός δουλεύει. Μάθαμε για τους κανόνες ασφαλής χρήσης του. Φτιάξαμε τον φρουτοχυμό βάζοντας ο καθένας το φρουτάκι που διάλεξε. Παρατηρήσαμε το χρώμα του χυμού που παρήγαγε το κάθε φρούτο. Τέλος ήπιαμε και απολαύσαμε το φθινοπωρινό δυναμωτικό αποτέλεσμα!

Τα παιδιά των απογευματινών τμημάτων ζωγραφίσαμε με νερομπογιές της αρεσκείας μας ένα λευκό χαρτόνι Α4, χωρισμένο σε 4 τμήματα δημιουργώντας τον καμβά της κατασκευή μας “Σκιές φθινοπωρινών φρούτων”. Κόψαμε τα 4 φθινοπωρινά φρούτα(μήλο, αχλάδι, ρόδι και σταφύλι). Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, πριν προχωρήσουμε στην κατασκευή, χρησιμοποιήσαμε τα κομμένα φρούτα για παιχνίδι ανακάλυψης τους μέσω αυτοσχέδιων αινιγμάτων από την εκπαιδευτικό. Το παιχνίδι μας ήταν το “Τοκ τοκ”, ποιο φρούτο λέει το αίνιγμα….”Π.χ. “Τοκ τοκ “, ποιο φρούτο έχει κορώνα(το ρόδι), “Τοκ τοκ”, ποιο φρούτο εάν το τρώμε κάθε μέρα το γιατρό τον κάνει πέρα(το μήλο).

 

Τα φρούτα της κατασκευής.

Παίξαμε και online παιχνίδια στον διαδραστικό μας πίνακα.

Πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους για να παίξετε.

https://www.liveworksheets.com/qv1315419au

https://www.liveworksheets.com/sj1722068bm

Τραγουδήσαμε και το “Μήλα γύρω γύρω στη μέση πορτοκάλι” που θα το βρείτε πατώντας εδώ προς το τέλος της ανάρτησης.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, χόρεψαν το “Μήλο μου κόκκινο” που το βρείτε πατώντας τον παραπάνω σύνδεσμο.

Και τα δύο ολοήμερα τμήματα παρακολουθήσαμε την ιστορία των “Ονειροβατών”, “Η περιπέτεια των φρούτων και των λαχανικών” και κατανοήσαμε το σύνθημα: Φρούτα και λαχανικά κάνουν τα παιδιά γερά!!! Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο.

https://www.youtube.com/watch?v=xG8QAgm347I

Τα παιδιά του  διευρυμένου τμήματος, φτιάξαμε τα φθινοπωρινά φρούτα με την τεχνική του γραμμικού σχεδίου.