Πάσχα

Πραγματοποιήθηκε και δραστηριότητα κοινωνικής λειτουργού. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τη δείτε.

Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού- Διαφορετικότητα

Σήμερα τα παιδιά και των δύο τμημάτων πραγματοποιήσαμε κοινές δραστηριότητες όπως η βαφή των πασχαλινών αβγών μας που τοποθετήθηκαν στα καλαθάκια-αβγοθήκες.

Τα παιδιά του τμήματος 1, ξεκινήσαμε παρακολουθώντας με παύσεις και σχολιάζοντας δύο βίντεο με τα πιο γνωστά έθιμα του Πάσχα ανά την Ελλάδα κι είδαμε τον διαφορετικό τρόπο που αναβιώνουν το κάθε έθιμο στα διάφορα μέρη της χώρας μας και πώς βιώνουν την Ανάσταση. Εκφράσαμε αυτά που μας έκαναν μεγαλύτερη εντύπωση.

https://www.youtube.com/watch?v=-Z-8cpzlVwo

Κατασκευή πασχαλινού στεφανιού στη συνέχεια της κατασκευής που ξεκινήσαμε χθες δημιουργώντας τα αβγά μας με βούλες, όπως η Yayoi Kusama-πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης. Τα κόψαμε και περάσαμε στο άλλο στοιχείο, το αγαπημένο μας λαγουδάκι. Αρχικά, παρακολουθήσαμε ένα σύντομο βοηθητικό βίντεο για το σχεδιασμό του και έχοντας έτοιμο μόνο το περίγραμμα, δημιουργήσαμε προσεκτικά τα χαρακτηριστικά του και τα χεράκια του και το χρωματίσαμε. Περάσαμε στο άλλο μας κομμάτι (από πατρόν), το χορτάρι και το χρωματίσαμε με λαδοπαστέλ για ένα πιο αληθοφανές αποτέλεσμα. Τέλος, κόψαμε όλα τα κομμάτια μας.

Πήραμε πινέλα και πράσινες τέμπερες και χρωματίσαμε το πασχαλινό μας στεφάνι, όπου θα τοποθετηθούν τα κομμάτια μας. Το αφήσαμε να στεγνώσει κι αύριο θα ολοκληρώσουμε.

Ολοκληρώσαμε τον χρωματισμό για τα πασχαλινά μας καλαθάκια (χάρτινες αβγοθήκες) που είχαμε βάψει χθες –πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης– προσθέτοντας βούλες με δαχτυλοπατήματα από τέμπερες σε χρώματα της επιλογής μας.

Ποιο θα είναι όμως το περιεχόμενο των πασχαλινών καλαθιών μας; Συγκεντρωθήκαμε όλοι μαζί με τις κυρίες του πρωινού και του ολοήμερου τμήματος 1 κι ασχοληθήκαμε με την αναβίωση του εθίμου του βαψίματος των αβγών. Μόνο που εμείς, επιδιώκοντας να πειραματιστούμε, χρησιμοποιήσαμε χρώματα ζαχαροπλαστικής, αφού προσθέσαμε πρώτα ξύδι στο νερό. Ενώναμε για το κάθε μείγμα τα βασικά χρώματα, ρίχνοντας σταγόνες και δοκιμάζοντας την ποσότητα από το καθένα για να βγει το τελικό χρώμα.

Αφού ολοκληρώσαμε το πείραμά μας, βυθίσαμε στις κούπες τα αβγά μας και αναμέναμε για το τελικό αποτέλεσμα. Κάθε τόσο, ελέγχαμε τα αβγά για να διαπιστώσουμε αν χρειάζονται κι άλλο χρόνο. Το αποτέλεσμα πολύχρωμο, καθώς τα αβγά μας βγήκαν με διάφορα χρώματα, όπως πράσινα, ροζ, μωβ, μπλε με διαφορετικές αποχρώσεις!

Η ημέρα ήταν αφιερωμένη στο έθιμο των βαμμένων αβγών, για τα παιδιά του τμήματος 2. Αρχικά παρακολουθήσαμε την στιγμή της Αφής του Αγίου Φωτός στον Πανάγιο Τάφο και έπειτα εξασκηθήκαμε στις αυγομαχίες στέλνοντας το μήνυμα « Χριστός Ανέστη!».

Ετοιμάσαμε το μείγμα για το βάψιμο των αβγών μας με χρώματα ζαχαροπλαστικής.

Τα υπόλοιπα αυγά μας, τα βάψαμε με μεταλλικούς μαρκαδόρους. Το αποτέλεσμα μας εντυπωσίασε!

Διαβάσαμε την ιστορία « Το πασχαλινό αβγό» και πήραμε ιδέες για τις υπόλοιπες αβγουλοκατασκευές μας.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ολοκληρώσαμε το πασχαλινό μας παιχνίδι, Τρίλιζα-λαγός-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης  για να δείτε τα πατρόν του. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, το πήραμε μαζί μας φεύγοντας. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 θα τα πάρουμε αύριο μαζί με τα καλαθάκια αβγοθήκες  και τις πασχαλινές μας κάρτες-κότες. Επίσης, ετοιμάσαμε τα καλαθάκια-αβγοθήκες μας και τα διακοσμήσαμε τα λαγουδάκια μας.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με μια σύντομη επανάληψη στα έθιμα του Πάσχα, παίζοντας ένα ψηφιακό κουίζ ερωτήσεων κι ένα ακόμα ψηφιακό παιχνίδι με αινίγματα. Πατήστε στις  παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Συζητώντας λοιπόν για τα έθιμα του Πάσχα, εστιάσαμε στο βάψιμο των αβγών και διαβάσαμε την ιστορία του μικρού άσπρου αβγού, που ήταν το μόνο από το δέκα αβγά της μαμάς κότας που δεν ήθελε να βαφτεί κόκκινο. Αφηγηθήκαμε την ξεχωριστή του πασχαλινή περιπέτεια με το μεγάλο του ταξίδι έως την Ιαπωνία. Το θαυμάσαμε που πίστεψε στον εαυτό του, γιατί ήξερε βαθιά μέσα του πως «όποιος πιστεύει στον εαυτό του μπορεί να καταφέρει τα πάντα», και παρακολουθήσαμε την πραγματοποίηση του ονείρου του. Μέσα απ’ αυτό το πασχαλινό παραμύθι τέχνης, συναντήσαμε μαζί του τη σπουδαία ζωγράφο Yayoi Kusama κι επεξεργαστήκαμε έργα της, παρατηρώντας ότι ζωγράφιζε πάνω τους ασταμάτητα μικρούς κύκλους, σαν μικρά αβγά. Προσπαθήσαμε να φανταστούμε πώς η γιαπωνέζα ζωγράφος ζωγράφισε το μικρό αβγό, που εντυπωσιασμένο της το ζήτησε. Η ιστορία του αβγού από εδώ.

Έτσι, γίναμε κι οι ίδιοι καλλιτέχνες κι έχοντας από τρία άσπρα αβγά στο φύλλο μας, κάναμε βούλες διαφόρων μεγεθών και χρωμάτων με λαδοπαστέλ. Έπειτα, περάσαμε με νερομπογιές από πάνω και το αποτέλεσμα μας άρεσε πολύ! Παρατηρήσαμε ότι, ενώ όλοι κάναμε μόνο βούλες στα αβγά μας, για να αποτυπώσουμε με τη φαντασία μας το έργο της ζωγράφου για το μικρό αβγό, το αποτέλεσμα ήταν τόσο διαφορετικό! Τα αφήσαμε να στεγνώσουν κι αύριο θα συνεχίσουμε, καθώς θα τα αβγά θα αποτελέσουν μέρος της κατασκευής μας.

Μιλώντας για την «πασχαλίτσα της αγάπης» που διαβάσαμε χθες-πατήστε εδώ προς τη μέση της ανάρτησης– επεξεργαστήκαμε ένα μαθηματικό φύλλο με έξι πασχαλίτσες, εστιάζοντας στον αριθμό 6. Εξασκηθήκαμε στη γραφή του στον πίνακα και τον διαχωρίσαμε από τον αριθμό 9, εξηγώντας τις αντίθετες ουρίτσες τους.

Συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας, κάνοντας εξάσκηση της γραφής του αριθμού και της λέξης «έξι». Τέλος, τον κυκλώσαμε αναγνωρίζοντάς τον ανάμεσα σε άλλους αριθμούς και χρωματίσαμε τις πασχαλίτσες μας. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Ξεκινώντας τα πασχαλινά μας καλαθάκια, βάψαμε με τα πινέλα μας χάρτινες αβγοθήκες, με τέμπερες σε παστέλ χρώματα της επιλογής μας. Τις αφήσαμε να στεγνώσουν κι αύριο θα συνεχίσουμε.

Συνεχίζοντας την κατασκευή της πασχαλινής μας κάρτας με την κοτούλα- πατήστε εδώ προς τη μέση της ανάρτησης– φτιάξαμε και κόψαμε τις πεταλούδες από φίλτρα καφέ που είχαμε αφήσει από χθες να στεγνώσουν – πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης. Κολλήσαμε το φύλλο στο εσωτερικό της, με τις ευχές και τις όμορφες πασχαλινές εικόνες μας (βλέπε 31/3). Ολοκληρώσαμε τοποθετώντας τα στοιχεία που στολίζουν το εξωτερικό της, δηλαδή την κότα, τη φωλιά της με το αβγό και τις χρωματιστές πεταλούδες μας. Έτοιμες λοιπόν οι πράσινες και κόκκινες πασχαλινές μας κάρτες!!

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε μ’ επανάληψη στα έθιμα του Πάσχα με τη βοήθεια του ημερολογίου που φτιάξαμε εχθές. Εστιάσαμε στη Μεγάλη Παρασκευή και στο έθιμο της περιφοράς του Επιταφίου. Παρακολουθήσαμε βίντεο με την κατανυκτική ατμόσφαιρα κατά την περιφορά του στο νησί της Κέρκυρας.

Ολοκληρώσαμε την κατασκευή μας με θέμα την είσοδο του Χριστού στα Ιεροσόλυμα κόβοντας φύλλα φοίνικα (βάγια) και ψαράκια που θα μας θυμίζουν τα έθιμα της Κυριακής των Βαΐων . Οι κατασκευές θα συνοδεύονται από τη χθεσινή μας ζωγραφιά-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης.

Τα βάγια από εδώ.

Συνεχίσαμε με δραστηριότητα ρομποτικής και αυτή τη φορά η αποστολή της bee bot ήταν να φτάσει στο κοτέτσι της κοτούλας και να πάρει ένα αυγό. Στην ολομέλεια συζητήσαμε και κάναμε δοκιμές για τα βήματα και τις σωστές εντολές ώστε να ολοκληρωθεί η αποστολή. Έπειτα όλοι οι μαθητές ρύθμισαν τη διαδρομή στην beebot.

Τέλος, συμπληρώσαμε σε φύλλο εργασίας τις οδηγίες που πληκτρολογήσαμε στη προηγούμενη δραστηριότητα.

Επιπρόσθετα, ολοκληρώσαμε το βάψιμο των πασχαλινών καλαθιών-αβγοθήκες-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης-προσθέτοντας βούλες με δαχτυλοπατήματα.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε την τρίλιζα-λαγός-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης– που θα πάρουμε μαζί με τις υπόλοιπες πασχαλινές μας κατασκευές. Θα πλαστικοποιήσουν οι κυρίες τα κομμάτια της τρίλιζας για ν’ αποκτήσουν ανθεκτικότητα.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1,προσθέσαμε  βούλες στα καλαθάκια-αβγοθήκες που έβαψαν οι πρωινοί μας φίλοι, του τμήματος 1.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,ξεκινήσαμε με την πασχαλινή μας κάρτα που είχαμε αρχίσει την Παρασκευή, δημιουργώντας την κοτούλα την Παρδάλω με το κοτέτσι της- πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης. Φτιάξαμε και κολλήσαμε τα μάτια της, σχεδιάσαμε με λαδοπαστέλ το λειρί και το ράμφος της, αποτυπώσαμε προσεκτικά με δαχτυλοπατήματα σε άσπρη τέμπερα τα πιτσιλωτά φτερά της. Την αφήσαμε να στεγνώσει κι αύριο θα ολοκληρώσουμε.

Πλησιάζοντας πια στη Μεγάλη Εβδομάδα, παρακολουθήσαμε και σχολιάσαμε δύο εκπαιδευτικά βίντεο με τα ήθη και τα έθιμα του Πάσχα και της Μεγάλης Εβδομάδας, που το ένα συμπλήρωνε το άλλο στις πληροφορίες που μας έδινε.

Συζητήσαμε σχετικά, επιδιώκοντας να ξεκαθαρίσουμε τις ημέρες της Μεγάλης Εβδομάδας με τα έθιμά τους.

Μ’ ένα ακόμα βίντεο που δεν είχε λόγια αλλά μόνο εικόνες,

σταματούσαμε στα σημεία κι επιδιώκαμε να εκφράσουμε το εκάστοτε έθιμο και αντίστοιχη καθιερωμένη μέρα.

Επεξεργαστήκαμε μια παρουσίαση, όπου μάθαμε για την προέλευση των βασικών πασχαλινών εθίμων κι εξηγήσαμε τον συμβολισμό τους. Το υλικό από εδώ.

Στην ολομέλεια, προσπαθήσαμε ν’ αναγνωρίσουμε τα έθιμα μέσα από κάρτες αναφοράς και να εκφράσουμε τις γνώσεις μας γι’ αυτά. Παίξαμε ένα παιχνίδι ταχύτητας, όπου χωρισμένοι σε δύο ομάδες, κάναμε σειραθέτηση των καρτών – εθίμων με βάση τη χρονική ακολουθία των ημερών, επιδιώκοντας να ολοκληρώσει πρώτη η ομάδα μας.

Συμπληρώσαμε ατομικό φύλλο εργασίας όπου, αφού χρωματίσαμε τις εικόνες, κόψαμε και κολλήσαμε το κάθε πασχαλινό έθιμο στη σωστή ημέρα της Μεγάλης Εβδομάδας. Οι παραπάνω κάρτες και το φύλλο εργασίας από το blog της Τάνιας.

Παρακολουθήσαμε την αφήγηση της ιστορίας «Η πασχαλίτσα της αγάπης»-πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης για να βρείτε το βίντεο. Για την εμπέδωση της ιστορίας και την κατανόηση του περιεχομένου, επεξεργαστήκαμε μια παρουσίαση με ερωτήσεις διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού. Η παρουσίαση από εδώ. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα να δείτε το υλικό της παρουσίασης.

Συζητώντας για το πραγματικό νόημα του Πάσχα, για το έθιμο της Αναστάσιμης λαμπάδας και τα στοιχεία που έβαλε στη δική της η Λίτσα η πασχαλίτσα για το κοριτσάκι, σκεφτήκαμε σε ποιον θα θέλαμε εμείς να χαρίσουμε τη δική μας ως δώρο. Έτσι, αφού σκεφτήκαμε τα στοιχεία που θέλουμε να βάλουμε πάνω για να τη διακοσμήσουμε, βάλαμε όλη μας την τέχνη και τη ζωγραφίσαμε σ’ ένα φύλλο εργασίας. Η κυρία έγραφε τον παραλήπτη της και τον λόγο που του τη χαρίζουμε. Με τα λόγια μας, την προσοχή και τη χαρά που τη φτιάξαμε, αποδείξαμε κι εμείς ότι όντως το «μυστικό» του Πάσχα σίγουρα δεν είναι άλλο από την «ΑΓΑΠΗ»!! Η λαμπάδα από εδώ, το 6ο φύλλο.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, από σήμερα μετράμε αντίστροφα για τη Μεγάλη Εβδομάδα και παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο που μας βοήθησε να μάθουμε πιο συγκεντρωτικά για τα έθιμα του Πάσχα.

Στον κύκλο μοιραστήκαμε εικόνες από τα πασχαλινά έθιμα αλλά και αγιογραφίες από τους βασικούς σταθμούς της ιστορίας του Πάσχα. Αφού τις παρατηρήσαμε φτιάξαμε ένα ομαδικό ημερολόγιο για το Πάσχα και τα έθιμά του.

Εστιάσαμε περισσότερο στην Κυριακή των Βαΐων και το έθιμο της πλήξης του Σταυρού από βάγια. Παρακολουθήσαμε και ένα σχετικό βίντεο.

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τη σκηνή της εισόδου του Ιησού στα Ιεροσόλυμα, βάση όσων μάθαμε και στα προηγούμενα μαθήματα.

Ζωγραφίσαμε υπό τους στίχους « Ιδού ο Νυμφίος έρχεται…» σε σύνθεση του Σταύρου Κουγιουμτζή.

Τα παιδιά του πρωινού και ολοήμερου τμήματος 2, σήμερα γράψαμε την ευχή “Καλό Πάσχα με αγάπη” για τις  πασχαλινές μας κάρτες- πατήστε εδώ προς το τέλος της ανάρτησης. Στολίσαμε την ευχή με εικόνες του Πάσχα(λαγουδάκια, κοτούλες, σταυρό, αβγά βαμμένα, καλαθάκια, την Ανάληψη του Χριστού).

Προετοιμάσαμε τα πασχαλινά καλαθάκια μας από χάρτινες θήκες αβγών, βάφοντάς τα σε παστέλ χρώμα τις επιλογής μας. Το ίδιο ετοίμασαν και οι φίλοι του ολοήμερου τμήματος 1, μαζί με την κάρτα κότα-πατήστε εδώ  προς το τέλος της ανάρτησης.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων πειραματιστήκαμε με νερό, μαρκαδόρους και φίλτρα καφέ. Ζωγραφίσαμε σε κάθε φίλτρο χρωματιστές γραμμές και κουκίδες με μαρκαδόρους. Ραντίσαμε με νερό και ….ωωωωωωω….τα χρώματα ταξίδεψαν και ενώθηκαν με τα διπλανά τους κάνοντας καινούριες αποχρώσεις. Αφήσαμε τα φίλτρα καφέ να στεγνώσουν ώστε αύριο θα δημιουργήσουμε με αυτά τις πεταλούδες, που θα στολίζουν μαζί με την κότα μας ,την πασχαλινή μας κάρτα.

Ξεκινήσαμε την ετοιμασία της πασχαλινής μας τρίλιζας που θα την πάρουμε σπίτι για’ ατελείωτες ώρες παιχνιδιού. Η καρτέλα της τρίλιζάς μας είναι λαγός. Τα πιόνια είναι καρότα και πρόσωπα λαγουδένια.

Τα πατρόν της τρίλιζας.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, φτιάξαμε πασχαλινά λαγουδάκια που θα διακοσμήσουν το πασχαλινό μας καλάθι. Η ιδέα από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε έχοντας αγωνία για τα ψημένα λαζαράκια που έφερε η κυρία, τα οποία είχαμε φτιάξει χθες –πατήστε εδώ. Στην ολομέλεια, εντόπισε ο καθένας το δικό του λαζαράκι, ψάχνοντας ανάμεσα στα άλλα αναποδογυρισμένα, το όνομά του. Ενθουσιαστήκαμε βλέποντας το αποτέλεσμα και παρατηρήσαμε τη διαφορά που έκανε η προσθήκη της κανέλας στη συνταγή και το ωραίο χρώμα και τη μυρωδιά που έδωσε. Κρατώντας ο καθένας το δικό του, επιδιώξαμε επανάληψη της ιστορίας της Ανάστασης του Λαζάρου και των εθίμων, εκφράζοντας αυτά που μας έρχονται στο μυαλό απ’ όσα μάθαμε αυτές τις ημέρες.

Ήρθε όμως η ώρα να γράψουμε τη συνταγή μας. Θυμηθήκαμε από χθες τη μορφή που έχει μια συνταγή με εικονόλεξα –πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης-κι επιδιώξαμε να τη γράψουμε στον πίνακα. Ξεκινήσαμε με τον τίτλο και συνεργαστήκαμε όλοι μαζί για να πούμε τα υλικά και τις ποσότητες με τη σειρά που τα προσθέσαμε, τα οποία γράφαμε με τις αντίστοιχες εικόνες δίπλα σε κάθε λέξη (6 υλικά).

Αντιγράψαμε σε ατομικό φύλλο τη συνταγή, προσέχοντας τη σωστή μεταφορά των αριθμών και των λέξεων, κάτι το οποίο μας πήρε αρκετή ώρα (λίγα προνήπια δεν κατάφεραν να αντιγράψουν όλη τη συνταγή). Διπλώσαμε το φύλλο μας, κόψαμε και κολλήσαμε στο εξωτερικό μέρος μια εικόνα με λαζαράκια, γράφοντας πάλι τον τίτλο της συνταγής.

Συσκευάσαμε σε διάφανα σακουλάκια σαν πουγκάκια τα λαζαράκια με τη συνταγή, για να το πάρουμε σπίτι μας για το Πάσχα και να το παρουσιάσουμε με χαρά στους γονείς μας!! (Να σημειωθεί ότι τα λαζαράκια δεν τρώγονται, καθώς είναι από αλατοζύμη).

Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, ακούγαμε τα «Κάλαντα του Λαζάρου» και το «Ήρθε πάλι η Πασχαλιά».

Παίξαμε επαναληπτικό ψηφιακό παιχνίδι γνώσεων για να επαληθεύσουμε τις αποκτηθείσες γνώσεις αυτών των ημερών για το Πάσχα.

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να παίξετε.

Ξεκινήσαμε την κατασκευή με τις ευχετήριες πασχαλινές μας κάρτες. Γράψαμε την ευχή «Καλό Πάσχα με Αγάπη», θέλοντας να μεταφέρουνε το δικό μας μήνυμα για την ουσία της γιορτής αυτής. Ζωγραφίσαμε διάφορα πασχαλινά στοιχεία, μετά από πολλές ιδέες που εκφράσαμε, για να τη στολίσουμε. Ολοκληρώσαμε χρωματίζοντας το φόντο με τα φωτεινά χρώματα της Άνοιξης, της χαράς και της ελπίδας!! Τη Δευτέρα, θα ολοκληρώσουμε με το εξωτερικό μέρος της πασχαλινής μας κάρτας.

Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,  ξεκινήσαμε διαβάζοντας την ιστορία «Τα λουλούδια της ελπίδας».

Με αφορμή την ιστορία μάθαμε να ζωγραφίζουμε παπαρούνες και εξασκηθήκαμε στο διαδραστικό πίνακα με το αγαπημένο μας πρόγραμμα «Ζωγραφική 3D».

κάναμε ένα ομαδικό τεστ παρατηρητικότητας και μελετήσαμε δυο από τους πιο γνωστούς πίνακες ζωγραφικής με θέμα τη Σταύρωση του Χριστού ( Η Σταύρωση , El Greco, 1597) ,( Ο εσταυρωμένος Χριστός , Ντιέγκο Βελάσκεθ, 1632). Εντοπίσαμε τις διαφορές τους και πολλές λεπτομέρειες στους πίνακες.

Επιλέξαμε τον πίνακα του Βελάσκεθ ως τον μελαγχολικό , που μας αποπνέει το συναίσθημα της μοναξιάς. Σε εκείνον κάναμε λοιπόν την καλλιτεχνική μας παρέμβαση και του προσθέσαμε τα «λουλούδια της ελπίδας» από τα δικά μας χέρια.

Στη συνέχεια, δασκάλες και παιδιά ενώσαμε τις δυνάμεις μας για να κατασκευάσουμε την κοτούλα, την Παρδάλω και το κοτέτσι της, που θα στολίζει την πασχαλινή μας κάρτα. Φροντίσαμε με ιδιαίτερη προσοχή να αποδώσουμε τα όμορφα πιτσιλωτά φτερά της με άσπρη τέμπερα και χτίσαμε τη φωλιά της με γκοφρέ χαρτί που κόψαμε μόνοι μας.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων, στην πλειοψηφία μας, ολοκληρώσαμε τη δημιουργία του 3d βιβλίου με τους 4 σημαντικούς σταθμούς της ιστορίας του Πάσχα-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης. Σε κομμένο μπλε χαρτί του μέτρου,  λίγο μεγαλύτερο από Α3 σε διαστάσεις, κολλήσαμε χρωματιστό χαρτόνι μ’ ένα αβγό. Πάνω στο αβγό κολλήσαμε τους 4 σημαντικούς σταθμούς της ιστορίας του Πάσχα σε 3d κατασκευή.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε συνεχίζοντας την κατασκευή που είχαμε ξεκινήσει χθες, με τη φωλιά της κοτούλας με τα κοτοπουλάκια της-πατήστε εδώ προς τη μέση περίπου της ανάρτησης. Κολλήσαμε τα στοιχεία στη φωλιά, κάναμε ματάκια, σχεδιάσαμε τα ράμφη μας προσέχοντας όμως να φτιάξουμε ένα μεγάλο και δύο μικρότερα απ’αυτό. Βάλαμε μέσα χόρτο (γκοφρέ σε λεπτές λωρίδες), δημιουργώντας την τρισδιάστατη μορφή. Κόψαμε και κολλήσαμε φυλλαράκια στη φωλιά. Αφού ολοκληρώσαμε με το κολάζ, ζωγραφίσαμε γύρω του το τοπίο μιας ανοιξιάτικης φωτεινής ημέρας, απεικονίζοντας τη φύση με τα υπέροχα χρώματά της!

Συζητώντας για τα θαύματα του Χριστού, με τα οποία ασχοληθήκαμε χθες, εστιάσαμε στην Ανάσταση του Λαζάρου. Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο, όπου μάθαμε πιο αναλυτικά την ιστορία και την αναδιηγηθήκαμε.

Επίσης, ακούσαμε τα Κάλαντα του Λαζάρου και προσπαθήσαμε να τα τραγουδήσουμε.

Παρακολουθήσαμε βίντεο με τα ήθη και τα έθιμα του Σαββάτου του Λαζάρου, όπου είχαμε την ευκαιρία να ξανακούσουμε τα κάλαντα.

Εστιάσαμε στο έθιμο με τα λαζαράκια και συγκεντρωθήκαμε όλοι μαζί, ώστε να το αναβιώσουμε, με τη διαφορά ότι εμείς θα κάνουμε μια διαφορετική συνταγή από αλατοζύμη. Αφού ήρθαμε σε επαφή με τη μορφή που έχει μια συνταγή με εικονόλεξα (υλικά και εκτέλεση), απλώσαμε τα υλικά και ξεκινήσαμε να τα αναφέρουμε και να μετράμε τις ποσότητες σε φλιτζάνια και κουταλάκια, προσθέτοντας και ανακατεύοντας. Ζυμώσαμε με πολλή χαρά και ενθουσιασμό!! Η διαδικασία ολοκληρώθηκε με τη συμμετοχή όλων των παιδιών.

Το εικονόλεξο της συνταγής από εδώ.

Πλάσαμε τα λαζαράκια μας ατομικά. Μέσα από κάρτες αναφοράς, επιλέξαμε τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε εμείς στη συνταγή μας, με τις αντίστοιχες μονάδες μέτρησης. Η κυρία τα πήρε για να τα ψήσει κι αύριο που θα τα πάρουμε ψημένα, θα γράψουμε και θα παρουσιάσουμε τη συνταγή μας.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,ξεκινήσαμε μ’ επαναληπτικό κουίζ ερωτήσεων σε σχέση με όσα πάθαμε για την Ιστορία του Πάσχα.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να παίξετε.

Έπειτα διαβάσαμε τη συνέχεια του βιβλίου « Τα θαύματα του Χριστού» και μάθαμε και για άλλα γνωστά θαύματα του Ιησού και για τα μηνύματα που ήθελε να στείλει με αυτά στους ανθρώπους.

Γίναμε ντετέκτιβ της τέχνης και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε ποιο θαύμα μας παρουσιάζουν οι αγιογραφίες που προβλήθηκαν στον διαδραστικό πίνακα. Έπειτα προσπαθήσαμε να τις αναδιηγηθούμε.

Στη συνέχεια γίναμε εμείς αγιογράφοι, διαλέξαμε το θαύμα που μας εντυπωσίασε και ζωγραφίσαμε την αγιογραφία του.

Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι « Ήρθε πάλι η πασχαλιά».

Τέλος, παρατηρήσαμε τα ψημένα λαζαράκια μας-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης-, τους τραγουδήσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και τα συσκευάσαμε σε διάφανο σακουλάκι συνοδευόμενα από τα λόγια του τραγουδιού σε έντυπη μορφή. Έτσι το άρωμά τους θα διατηρηθεί μέχρι να τα πάρουμε στο σπίτι.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ξεκινήσαμε τη δημιουργία του 3d βιβλίου με τους 4 σημαντικούς σταθμούς της ιστορίας του Πάσχα. Έχοντας ήδη γνωρίσει την ιστορία του και τις λεπτομέρειές της, παρακολουθήσαμε εικόνες στο διαδίκτυο που αναφέρονται στην Κυριακή των Βαΐων, τον Μυστικό Δείπνο, τη Σταύρωση, την Ανάσταση του Χριστού. Συζητήσαμε πώς θα δημιουργήσουμε τις δικές μας εικόνες, ποια στοιχεία θα περιέχουν σε κάθε σταθμό και ποια στοιχεία των εικόνων του διαδικτύου θα περάσουμε και στις δικές μας δημιουργίες. Αύριο θα συνεχίσουμε στα επόμενα στάδια της κατασκευής.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, συμπληρώσαμε φύλλο ευχής “Καλό Πάσχα”.

Το φύλλο από εδώ.

Πραγματοποιήθηκε επίσης και δραστηριότητα της Κοινωνικής Λειτουργού του Νηπιαγωγείου μας. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να τη δείτε.

Δραστηριότητες Κοινωνικού Λειτουργού- Διαφορετικότητα

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε κάνοντας επανάληψη της ιστορίας του Πάσχα μέσα από τη χθεσινή μας κατασκευή με τον Σταυρό της Μεγάλης Εβδομάδας –πατήστε εδώ-, με τις εικόνες των σημαντικότερων γεγονότων της ιστορίας. Εστιάσαμε στο πρώτο κομμάτι του σταυρού, δηλαδή στην Ανάσταση του Λαζάρου. Με αφορμή αυτό το θαύμα του Χριστού με τη νίκη της ζωής απέναντι στο θάνατο, συζητήσαμε για τα θαύματα και την έννοια της λέξης. Παρακολουθήσαμε την αφήγηση του βιβλίου «Τα θαύματα του Χριστού», του Φ. Μανδηλαρά, διακόπτοντας με ερωτήσεις κατανόησης των θαυμάτων που μας παρουσιάζονταν.

Στην ολομέλεια, μέσα από ασπρόμαυρες κάρτες αναφοράς επιδιώξαμε να αναγνωρίσουμε τα θαύματα που απεικονίζονταν, περιγράφοντάς τα και μαθαίνοντας και κάποια άλλα που δεν περιέχονταν στο βιβλίο. Έπειτα, κάναμε το αντίστροφο μέσα από ένα παιχνίδι ετοιμότητας, για καλύτερη εμπέδωση. Έτσι, ακούγοντας τον τίτλο του θαύματος από την εκπαιδευτικό, προσπαθούσαμε να δείξουμε πρώτοι τη σωστή κάρτα. Οι κάρτες από εδώ.

Χωριστήκαμε σε ζευγάρια όπου το καθένα ανέλαβε να αποτυπώσει εικαστικά από ένα θαύμα, αποδίδοντας τη σκηνή πριν και μετά το θαύμα του Ιησού. Αρχικά, συζητήσαμε μεταξύ μας για τον τρόπο και συνεργαστήκαμε για να ζωγραφίσουμε, να γράψουμε τον τίτλο του θαύματός μας και να το παρουσιάσουμε στις υπόλοιπες ομάδες.

Συζητήσαμε για τις αλλαγές στη φύση την περίοδο αυτή και την προετοιμασία όλων για το Πάσχα. Ακούσαμε το τραγούδι «Έκανε η κότα αυγό» και συζητήσαμε για τις κοτούλες που ετοιμάζονται κι αυτές!

Παίξαμε δύο ψηφιακά παιχνίδια σειραθέτησης για τη χρονική ακολουθία, από την κότα στο αυγό και από το αυγό στο κοτοπουλάκι. Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Ξεκινήσαμε κατασκευή με τη φωλιά της κοτούλας με τα κοτοπουλάκια της. Φτιάξαμε τη φωλιά με χαρτοδιπλωτική. Διαμορφώσαμε και κόψαμε το χαρτί μας, χρωματίσαμε το κομμάτι με λαδοπαστέλ και διπλώσαμε στα σωστά σημεία. Κολλήσαμε σε χαρτόνι τη φωλιά. Επεξεργαστήκαμε έναν κύκλο και δύο μικρότερα κυκλάκια σε χρώματα της επιλογής μας, κόβοντάς τα, διπλώνοντας τα στη μέση και ψαλιδίζοντας σε δύο σημεία, σύμφωνα με την υπόδειξη, δίνοντας σχήμα στην κότα και τα κοτοπουλάκια μας. Αύριο θα ολοκληρώσουμε την κατασκευή μας.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε μ’ επανάληψη στην ιστορία του Πάσχα με τη βοήθεια εκπαιδευτικού βίντεο.

Κάναμε μια σύντομη αναφορά στα θαύματα του Χριστού και από το βιβλίο «Τα θαύματα του Χριστού» διαβάσαμε την ιστορία της Ανάστασης του Λαζάρου.

Ανά μικρές ομάδες παιδιών, κάναμε μια σύντομη αναπαράσταση του θαύματος.

Παρακολουθήσαμε το βίντεο, που είχαν δει τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων εχθές, με τίτλο “Το Σάββατο του Λαζάρου”, σχετικό με τα έθιμα της ημέρας και προσπαθήσαμε να τραγουδήσουμε τα κάλαντα.- πατήστε προς το τέλος της ανάρτησης.

Αφού μάθαμε για τα ψωμάκια- λαζαράκια που ζυμώνουν οι νοικοκυρές το Σάββατο του Λαζάρου, δοκιμάσαμε να αναβιώσουμε αυτό το έθιμο φτιάχνοντας και εμείς τα δικά μας από αλατοζύμη.

Μόνο που τα δικά μας δεν τρώγονται αλλά τ’ αρωματίσαμε με μπόλικη κανέλα και γαρίφαλο για να μυρίζουν σαν τα αληθινά.

Τέλος, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με λαζαράκια για επανάληψη στους αριθμούς. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων ακούσαμε την αφήγηση της ιστορίας του Πάσχα από τις κυρίες, μέσω ηλεκτρονικού βιβλίου καθώς ο ήχος είχε κακή ποιότητα.

Μετά την αφήγηση, τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, απαντήσαμε στις ερωτήσεις που μας έκανε η κυρία σταματώντας το βίντεο σε κομβικά σημεία. Ακολουθήσαμε τη διαδικασία κριτικής σκέψης και  ανατροφοδότησης των γνώσεων που έχουμε αποκτήσει για την ιστορία του Πάσχα. Εξασκήσαμε την ικανότητα παρατήρησης της εικόνας και σύνδεσης αυτής με τα γνώριμα στοιχεία της γιορτής του Πάσχα, ενισχύοντας τον προφορικό λόγο μας μέσω της περιγραφής.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, παρακολουθήσαμε επίσης την ιστορία της πασχαλίτσας της αγάπης. Ένα από τα ιδανικά που πρεσβεύει η γιορτή του Πάσχα,  είναι η αγάπη.

Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων ξεκινήσαμε τη δημιουργία 3d βιβλίου σε μορφή αβγού. 4 αβγά όσα και τα 4 σημαντικότερα γεγονότα του Πάσχα: Κυριακή των Βαΐων- Μυστικός δείπνος-Σταύρωση και Ανάσταση. Μόλις θα ολοκληρωθεί η κατασκευή θα δημοσιευθεί σ’ επόμενες αναρτήσεις.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου ακούσαμε την αφήγηση, από την κυρία, του βιβλίου της Ανάστασης του Χριστού.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε μ’ επανάληψη σ’ αυτά που μάθαμε χθες για την ιστορία Πάσχα-πατήστε εδώ– την αγάπη που δίδασκε ο Χριστός και οι μαθητές του, τα γεγονότα της Μεγάλη Εβδομάδας και τα Πάθη Του. Γι’αυτό, παρακολουθήσαμε κι ένα βίντεο με περισσότερες λεπτομέρειες από το χθεσινό, όπου παράλληλα με τα γεγονότα, ακούγαμε από τον ίδιο τα λόγια Του και τα διδάγματα Του, ξεκινώντας με το πλύσιμο των ποδιών των μαθητών του στο Μυστικό Δείπνο, που τους μίλησε για τη βοήθεια προς τον συνάνθρωπο και την ταπεινοφροσύνη που πρέπει να τους διακατέχει και να διδάξουν στα πέρατα του κόσμου.

Συζητήσαμε μέσα από τα λόγια Του για τις αξίες της συγχώρεσης παρά την προδοσία, της προσφοράς και της θυσίας για τους άλλους, της προσευχής και της αλήθειας, της πίστης για την Ανάσταση.

Επεξεργαστήκαμε τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας των Παθών, προσεγγίζοντας την μέσα από πίνακες ζωγραφικής που θαυμάσαμε, όπου περιγράφοντάς τους, αναγνωρίζαμε τα γεγονότα και τη χρονική ακολουθία και εκφράζαμε τους αντίστοιχους τίτλους.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε τους πίνακες.

Παίξαμε ένα παιχνίδι όπου, χωρισμένοι σε δυάδες, κάναμε αναγνώριση και σειραθέτηση των βασικών εικόνων που στοιχειοθετούν την ιστορία του Πάσχα. Έπειτα, αναζητούσαμε τους τίτλους, που είχαμε ήδη πει όλοι μαζί, κάνοντας αντιστοίχιση με τις σκηνές, παρατηρώντας τα αρχικά γράμματα που μας βοηθούσαν. Ολοκληρώσαμε επιδιώκοντας να παίξουν όλα τα παιδιά, στοχεύοντας κάθε φορά στον λιγότερο δυνατό χρόνο. Οι εικόνες του   τελευταίου  πίνακα αναφοράς από εδώ, αλλά με χωρισμένες τις λέξεις από εδώ.

Ξεκινήσαμε την κατασκευή μας με τον Σταυρό της Μεγάλης Εβδομάδας, όπου μέσα κρύβονται παραστατικές εικόνες με τα σημαντικότερα γεγονότα της ιστορίας του Πάσχα. Αφού επεξεργαστήκαμε το φύλλο στον διαδραστικό πίνακα και αφηγηθήκαμε την ιστορία μέσα από τις διαδοχικές εικόνες, ζωγραφίσαμε ατομικά το φύλλο. Κόψαμε και διπλώσαμε στα σημεία σύμφωνα με τις οδηγίες, ώστε να δοθεί το σχήμα του σταυρού και στη μέση η καρδιά της αγάπης.

Σε γαλάζιο χαρτόνι κολλήσαμε πράσινο γκοφρέ σε σχήμα χόρτου, σχεδιάσαμε τις δικές μας παπαρούνες (εξηγώντας τον συμβολισμό), τις κόψαμε και τις κολλήσαμε στις άκρες του φύλλου γύρω από τον Σταυρό, που τοποθετήσαμε στη μέση. Το αποτέλεσμα μας άρεσε πολύ!! Έτσι, θα μπορούμε κάθε φορά ανοίγοντας τις εικόνες που κρύβονται στο εσωτερικό του, να αφηγούμαστε την ιστορία του Πάσχα. Το πατρόν της κατασκευής από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, ξεκινήσαμε τη μέρα μας με μια σύντομη αναδρομή στα παιδικά χρόνια του Ιησού. Με τη βοήθεια βίντεο (σ’ ελεύθερη μετάφραση από την εκπαιδευτικό) προσπαθήσαμε να φανταστούμε την καθημερινότητα και τις αντιδράσεις του μικρού Ιησού ως θεανθρώπου στις προκλήσεις της ζωής. Ακολούθησε ενδιαφέρουσα αυθόρμητη συζήτηση σχετικά με τις μικρές καθημερινές μας «αμαρτίες» που με θάρρος εξέφρασαν όλοι στην ομάδα σε αντιπαραβολή με τον τρόπο διαχείρισης τους από τον μικρό Ιησού.

Συνεχίσαμε διαβάζοντας το βιβλίο «Πασχαλινή Ιστορία» για να μάθουμε τι συνέβη όταν πια ο Ιησούς ενηλικιώθηκε, έγινε δάσκαλος της αγάπης και έφτασε στην Ιερουσαλήμ. Θαυμάσαμε την εξαιρετική εικονογράφηση και συγκινηθήκαμε με την ιστορία του Πάσχα και τα Πάθη του Χριστού.

Στη συνέχεια σε φύλλο εργασίας προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε τις αντιπροσωπευτικές εικόνες από βασικά στιγμιότυπα της ιστορίας του Πάσχα. Καθώς, μας δόθηκαν οι εικόνες σε τυχαία σειρά, έπρεπε να κοπούν και να κολληθούν στη σωστή τους σειρά σε βιβλιαράκι σχήματος λαμπάδας.

Το φύλλο εργασίας από εδώ, αλλά δόθηκε τροποποιημένο για τη δραστηριότητα μας .

Έπειτα χρωματίσαμε τις φλογίτσες σε χρώματα κίτρινο-πορτοκαλί αλλά διατηρώντας τη σειρά αυτού του μοτίβου.

Τέλος , όταν πια τα βιβλιαράκια ήταν έτοιμα και διπλωμένα, τα μεταμορφώσαμε σε πολύχρωμες λαμπάδες που στέλνουν το αισιόδοξο μήνυμα της Ανάστασης του Κυρίου. Και κάθε φορά που θα λύνουμε την κορδελίτσα τους θα μας αποκαλύπτεται η ιστορία του Πάσχα.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων μετά τη χθεσινή εισαγωγή μας στα γεγονότα του Πάσχα και στα θαύματα του Χριστού-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης-ακούσαμε την ιστορία της Ανάστασης του Λαζάρου και παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο. Ακούσαμε και τις διάφορες παραλλαγές στα κάλαντα του Λαζάρου

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, επεξεργαστήκαμε και το παρακάτω βίντεο για την Ανάσταση του Λαζάρου, τα Λαζαράκια και τα υλικά που χρειαζόμαστε για να τα φτιάξουμε με ζύμη.

Την ώρα του φαγητού παρακολουθήσαμε ένα ακόμη βίντεο που περιείχε τη διδασκαλία του Κυρίου από πόλη σε πόλη, μερικά από τα θαύματα που έκανε μέχρι ν’ αναστήσει το φίλο του Λάζαρο. Η κυρία τα διέκοπτε σε κρίσιμα σημεία στα οποία γινόταν συζήτηση και εκφράζαμε τις απόψεις μας.

Επίσης, τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, από τη χθεσινή παρουσίαση που θα βρείτε στη χθεσινή μας ανάρτηση, με τον τίτλο ΠΑΣΧΑ-πατήστε εδώ προς το τέλος της– είδαμε εικόνες από τα θαύματα του Χριστού. Παρατηρώντας τις εικόνες, αναγνωρίζαμε το θαύμα και το περιγράφαμε.

Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων, φτιάξαμε τα δικά μας Λαζαράκια, με φίλτρο καφέ και καλαμάκια από σουβλάκι για το σώμα, στερεώνοντάς τα με χαρτοταινία. Τα πατρόν της κατασκευής θα τα βρείτε σε παλαιότερη σχετική μας ανάρτηση, προς το τέλος, εδώ. Τα λουλουδάκια τροποποιήθηκαν σε μέγεθος σύμφωνα με τις ανάγκες της κατασκευής μας-μικρότερα για το κεφάλι και λίγο μεγαλύτερα για τον χιτώνα του Λάζαρου.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου,  φτιάξαμε στο Αλφαβητάρι μας λεξούλες που αρχίζουν από τη φωνούλα Π, π όπως το Πάσχα. Πατήστε εδώ για να δείτε το Αλφαβητάρι του Α, α– εδώ για το Αλφαβητάρι του Ν, ν– εδώ για το Αλφαβητάρι του Χ, χ. Όλα στο τέλος των αναρτήσεων.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ,ανοίξαμε το 15ο παραθυράκι από το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης  μέχρι τις διακοπές του Πάσχα, δημιουργία της κας Τάνιας. Πατήστε στην εικόνα.

Στη συνέχεια οργανώσαμε το κυνήγι των πασχαλινών αβγών στην αυλή. Ζωγραφίσαμε, όπως θέλαμε τα πασχαλινά αβγά μας, τα κόψαμε και τα κρύψαμε στην αυλή, για να ξεκινήσει το κυνήγι. Πολύ το ευχαριστηθήκαμε!!!

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, για ακόμη μία φορά υποδεχτήκαμε τους φοιτητές του ΤΕΑΠΗ(Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία) του Πανεπιστημίου Αθηνών. Ο κύριος Γιώργος και η κυρία Δέσποινα, οι φοιτητές του ΤΕΑΠΗ, μας άφησαν να πειραματιστούμε και να προβληματιστούμε σχετικά με τη σκιά και πώς αυτή δημιουργείται.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,ανοίξαμε το 14ο παραθυράκι από το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης  μέχρι τις διακοπές του Πάσχα, δημιουργία της κας Τάνιας. Πατήστε στην εικόνα.

Τοποθετήσαμε τις κατασκευές μας στις σακούλες μας που θα πάρουμε αύριο-πατήστε εδώ να δείτε τις πασχαλινές μας σακούλες.

Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας για το Πάσχα από το blog της κας Τάνιας εδώ και εδώ.

Παίξαμε παιχνίδια μνήμης για το Πάσχα. Πατήστε στις εικόνες.

Διαβάστε όλο το άρθρο »