Βασιλόπιτα-Νέος χρόνος


Ι,ι όπως Ιανουάριος-Κορώνα 2021,καλή χρονιά

Ιαν 202114

Σήμερα ασχοληθήκαμε με τον πρώτο μήνα του χρόνου, βρήκαμε τα χαρακτηριστικά του γνωρίσματα μέσα από τα τραγούδια που γνωρίσαμε τις προηγούμενες μέρες(εδώ και εδώ)-σπάει ρόδια, κερνάει βασιλόπιτα, πετάει στα σκουπίδια το παλιό του τεφτέρι, ξεστολίζει και τακτοποιεί τα στολίδια στην αποθήκη, σκουπίζει, στρώνει το άσπρο του χαλί στη φύση.

Βρήκαμε τις σωστές απαντήσεις στην παρουσίαση, που ετοίμασε για τον Ιανουάριο η κα Τάνια, στο διαδραστικό πίνακα.

Πατήστε στην εικόνα για να δείτε την παρουσίαση.

Από ποιο γράμμα αρχίζει ο Ιανουάριος; Από το Ι. Παρακολουθήσαμε το βίντεο της σειράς «Ένα γράμμα μια ιστορία» για το γράμμα Ι,ι-Ο ιπτάμενος ιπποπόταμος

και από το βιβλίο της Α’ Δημοτικού το τραγούδι «Ιπποπόταμε πού πας;».

Συμπληρώσαμε δύο φύλλα εργασίας για την εκμάθηση γραφής του φωνήματος, την οπτική του αναγνώριση και φωνολογική του ενημερότητα.

Τα φύλλα εργασίας από το Kindergarten stories.

 

Δημιουργήσαμε τη γιρλάντα των χιονάνθρωπων στολίζοντας τα παράθυρά μας. Ιδέα από το krokotak.

Ο χιονάνθρωπος:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συμπληρώσαμε φύλλο εξάσκησης παρατηρητικότητας και οπτικής διάκρισης για την ευχή «ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ». Το φύλλο εργασίας από εδώ:

 

Φεύγοντας πήραμε μαζί μας την κορώνα του 2021.

Η κορώνα από εδώ:

Οι παροιμίες του Γενάρη- Η ιστορία της Βασιλόπιτας

Ιαν 202113

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 συνεχίζοντας την ενασχόληση μας με τα τραγούδια και τα ποιήματα του Γενάρη, επεξεργαστήκαμε σήμερα ένα ακόμα τραγούδι σε στίχους της Ιωάννας Κυρίτση-Τζιώτη.

Ο Γενάρης μόλις μπει, σκούπα βάζει στο χάλι, τα στολίδια ξεκρεμάει, στο πατάρι τα φυλάει. Τα μπαούλα του σκαλίζει, φρέσκα όνειρα χαρίζει.

Νοικοκύρης ο Γενάρης, της χρονιάς πρώτος νοικάρης!

Κι όταν έχει συγυρίσει, δουλειά πιάνει να χιονίσει, τα βουνά τα κουκουλώνει, μύτες και αυτιά παγώνει! Χιονοπόλεμο οργανώνει, τα παιδιά τα ξεσηκώνει.

Νοικοκύρης ο Γενάρης, της χρονιάς πρώτος νοικάρης!

Θέλοντας να καλωσορίσουμε το 2021 με ελπίδα και αισιοδοξία, επεξεργαστήκαμε ένα τραγούδι στον ρυθμό από τα «Δέκα Καβουράκια»,

       

συμπληρώνοντας μετά και το σχετικό φύλλο εργασίας για το 2021(προς το τέλος της ανάρτησης θα βρείτε το φύλλο).

Κατόπιν και στο πλαίσιο της κατανόησης του αριθμού 2, συμπληρώσαμε σήμερα 2 σχετικά φύλλα εργασίας από προηγούμενη ανάρτησή μας(θα βρείτε τα φύλλα εργασίας του 2 στη μέση της ανάρτησης). Ύστερα, επεξεργαστήκαμε 7 παροιμίες του Γενάρη και παίξαμε μαζί τους συμπληρώνοντας τον Χιονούλη των παροιμιών.

Οι παροιμίες:

 

 

 

 

 

 

Τέλος, παίξαμε και το αντίστοιχο online παιχνίδι με τις παροιμίες του Γενάρη. Πατήστε πάνω στην εικόνα για να μεταβείτε στο παιχνίδι.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων γνωρίσαμε την ιστορία της βασιλόπιτας, τη σύνδεσή της με τον Άγιο-Μέγα Βασίλειο και το έργο που ο Άγιος προσέφερε. Κατανοήσαμε τη σημασία της ύπαρξης του φλουριού μέσα στη Βασιλόπιτα. Παρακολουθήσαμε ανάλογο βίντεο. Παρατηρήσαμε τις διαφορές ανάμεσα στις δύο μορφές του Άγιου Βασίλειου, της χριστιανικής παράδοσης και του γνωστού σε όλους μας καλόκαρδου παχουλού  γεράκου με την κόκκινη στολή.

Επεξεργαστήκαμε πολλές φωτογραφίες βασιλόπιτας από το διαδίκτυο. Συζητήσαμε πάνω στη διακόσμηση που είχε η κάθε πίτα και στη συνέχεια ο καθένας μας πήραμε το ρόλο του ζαχαροπλάστη διακοσμίζοντας τη δική του βασιλόπιτα για το 2021.

         

Το φύλλο εργασίας από εδώ:

Συμπληρώσαμε και φύλλο εργασίας για την ευχή «Καλή χρονιά».

Το φύλλο εργασίας από εδώ:

 

Έτος 2021,οι αριθμοί που το συνθέτουν

Ιαν 202112

Σήμερα γνωρίσαμε πώς γράφεται ο αριθμός της καινούριας χρονιάς που υποδεχτήκαμε πριν δώδεκα ημέρες. Συζητήσαμε ότι τα ψηφία  έχουν μια συγκεκριμένη σειρά που τοποθετούνται για να γράψουμε και να προφέρουμε ένα συγκεκριμένο αριθμό. Για να προφέρουμε το 2021 πρέπει να γράψουμε πρώτα το 2 μετά το 0 μετά το 2 και τέλος το 1. Αν τους αλλάξουμε σειρά έχουμε έναν άλλο αριθμό μολονότι κι αυτός έχει δύο 2 και ένα 0 και ένα 1.Π.χ 2201,2120.

Κάναμε πολλούς συνδυασμούς στον πίνακα της τάξης αναγνωρίζοντας τον αριθμό 2021 ανάμεσά τους. Τη γνώση μας την περάσαμε στο χαρτί συμπληρώνοντας ανάλογο φύλλο εργασίας.

 

Το φύλλο εργασίας από εδώ:

Συμπληρώσαμε και σχετικό φύλλο εργασίας με τους αριθμούς της νέας χρονιάς.

Στη συνέχεια, εστιάσαμε στον αριθμό 2.Διαβάσαμε την παραμυθοϊστορία του 2 μαζί με τον αριθμό 1 και παίξαμε τα σχετικά παιχνίδια. Πατήστε πάνω στην εικόνα.

Ακούσαμε το τραγούδι του 2.

Προσπαθήσαμε να ανασυνθέσουμε τους αριθμούς της νέας χρονιάς με πλαστελίνη, τουβλάκια, μαρκαδόρους και καπάκια.

 

Συμπληρώσαμε μαθηματικά φύλλα εργασίας για τον αριθμό 2 από τη σελίδα της  κας Τάνιας.

Τα φύλλα εργασίας:

 

Συνεχίζοντας την ενασχόλησή μας με τον Γενάρη, επεξεργαστήκαμε το ποίημα της Ρένας Καρθαίου.

   

Παρόμοια θέμα είχε και η κατασκευή μας: ο χιονάνθρωπος του 2021.

     

Το πατρόν του χιονάνθρωπου από εδώ:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων κατασκεύασαν τα πυροτεχνήματα στην πόλη κατά την  αλλαγή του χρόνου. Οι πολυκατοικίες έγιναν από χαρτί καταλόγου.

Καλώς ήρθες 2021!!!!

Ιαν 202111

Αφού προσαρμοστήκαμε στη νέα μας αρχή και επαναλάβαμε μερικούς από τους κανόνες της ομάδας μας, που είχαμε πει στην έναρξη της φετινής χρονιάς, επεξεργαστήκαμε το τραγούδι του Γενάρη και ένα ακόμα συνοδευτικό ποίημα από ανάλογη παρουσίαση για το μήνα της κας Τάνιας.

Το τραγούδι του Γενάρη

    

Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε με την τεχνική Zentangle τους αριθμούς του νέου χρόνου.

Το φύλλο εργασίας:

Θυμηθήκαμε μερικά τραγούδια που είχαμε πολύ καιρό να τραγουδήσουμε και να χορέψουμε, είπαμε τι ωραίο μας έφερε ο Άγιος Βασίλης και μετά το διάλειμμα, φιλοτεχνήσαμε τα γυαλιά του 2021 με όσα επιθυμούμε να δούμε τη νέα χρονιά.

Το φύλλο εργασίας:

Παίξαμε και με μερικά παιχνίδια με τους αριθμούς της νέας χρονιάς. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να παίξετε.

Online παιχνίδια για το 2021.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων κάναμε μαθηματικό φύλλο εργασίας με  τη συμπλήρωση των 2 τελευταίων ψηφίων του αριθμού της νέας χρονιάς 2021.

Το φύλλο εργασίας:

Δημιουργήσαμε και την καρδιά των ονείρων μας που θέλουμε να γίνουν πραγματικότητα μέσα στο 2021.Απεικονίσαμε τα όνειρά μας και διακοσμήσαμε την καρδιά μας.

             

Μερικά από τα όνειρά μας για τη χρονιά!!!!

Η καρδιά για τ’ όνειρό μας:

Βασιλόπιτα 2020

Ιαν 202011

Την Παρασκευή 10/1/2020 κόψαμε τις δύο βασιλόπιτες του έτους(μία για κάθε τμήμα) από τα χεράκια της κας Αυγερινού,μητέρα μαθητή μας!!

Σας ευχαριστούμε θερμά κα Αυγερινού για τον προσωπικό χρόνο που διαθέσατε για την παρασκευή τους και την  ευγενική προσφορά σας!!

Οι βασιλόπιτες κόπηκαν από κοινού αφού πρώτα μιλήσαμε και γνωρίσαμε το Μέγα Βασίλειο,άγιο της εκκλησίας μας χάρη του οποίου πήρε τ’όνομά της η συγκεκριμένη πίτα.

Οι τυχεροί της χρονιάς του νηπιαγωγείου μας  είναι ο Στέφανος από το τμήμα της κας Βάνας και Μαρίνας

και η Δήμητρα από το τμήμα της κας Ευαγγελίνας και Βούλας.

Οι τυχεροί, όπως κάθε χρόνο,πήραν και ένα δωράκι από μας.

Παίξαμε λεκτικά παιχνίδια,παίρνοντας τη θέση του Άγιου Βασίλη ο οποίος δημιούργησε την πόλη Βασιλειάδα. Λέγοντας τ’όνομά μας προσπαθούσαμε να βρούμε την πόλη μας που τελειώνει σε -άδα:π.χ. Μαρία-Μαριάδα,Στέφανος-Στεφανάδα κλπ.

Επίσης βρήκαμε πώς θα λέγεται και η πίτα μας κατά το Βασίλειος-Βασιλόπιτα: π.χ. Άρης-Αρόπιτα,Γεωργία-Γεωργόπιτα κλπ.

Γίναμε ζαχαροπλάστες και την ετοιμάσαμε.

 

Το φύλλο της βασιλόπιτας:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων ολοκλήρωσαν τις κατασκευές  για την καινούργια χρονιά 2020(εδώ και εδώ).Δημιούργησαν πυροτεχνήματα για να στείλουν τις ευχές τους και στο φιτίλι τους, τις έγραψαν,

και ομαδική εργασία: Χειμωνιάτικο τοπίο για τον πρώτο μήνα του 2020.

 

Μαθαίνω τον αριθμό του νέου έτους 2020

Ιαν 20209

Σήμερα γνωρίσαμε πώς γράφεται ο αριθμός της καινούριας χρονιάς που υποδεχτήκαμε πριν εννιά ημέρες.Συζητήσαμε ότι τα ψηφία  έχουν μια συγκεκριμένη σειρά που τοποθετούνται για να γράψουμε και να προφέρουμε ένα συγκεκριμένο αριθμό.Για να προφέρουμε το 2020 πρέπει να γράψουμε πρώτα το 2 μετά το 0 μετά το 2 και τέλος το 0. Αν τους αλλάξουμε σειρά έχουμε έναν άλλο αριθμό μολονότι κι αυτός έχει δύο 2 και δύο 0.Π.χ 2002,2200.

Μάθαμε το ρόλο του 0 όταν αυτό τοποθετείται μετά από τους αριθμούς π.χ. 1 και 2.

Ένα 0 μετά το 1 μας δίνει τον αριθμό  10(δέκα) και μετά το 2 τον αριθμό 20(είκοσι).Δύο 0 μετά το 1 μας δίνει τον αριθμό 100(εκατό) και μετά το 2 τον αριθμό 200(διακόσια).Τρία 0 μετά το 1 μας δίνουν τον αριθμό 1000(χίλια) και μετά το 2 τον αριθμό 2000(δύο χιλιάδες). Μετρήσαμε και καταγράψαμε στον πίνακα της τάξης πόσα χρόνια πέρασαν από το 2000 μέχρι το 2020(20 χρόνια).

   

Κυκλώσαμε τη σωστή γραφή των ψηφίων για να έχουμε τον αριθμό 2020 και τον αναγνωρίσαμε μέσα στη σαλάτα των  αριθμών.Για να μην τον χάσουμε τον χρωματίσαμε.

   

Το φύλλο εργασίας:

Επίσης παίξαμε με τη σωστή σειρά των ψηφίων και τα τοποθετήσαμε αναλόγως για να σχηματίσουμε σε φύλλο εργασίας το 2020.

Τα φύλλα εργασίας.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συμπλήρωσαν φύλλο με την καλύτερη ανάμνηση τους από τις χριστουγεννιάτικες διακοπές και έκαναν και μια ευχή για το νέο έτος:

Το φύλλο εργασίας:

 

2020,Καλή μας χρονιά!!

Ιαν 20208

Πρώτη μέρα σήμερα της καινούργιας χρονιάς , μετά τις γιορτές των Χριστουγέννων .Είχαμε δεκαπέντε ημέρες να δούμε ο ένας τον άλλον , να πούμε τα νέα μας και να συζητήσουμε. Οι εμπειρίες πολλές, τα νέα πολλά και οι κουβέντες καταιγιστικές και ασταμάτητες.

Είπαμε πού πήγαμε, με ποιους, αν είπαμε τα κάλαντα, σε ποιο σπίτι κόψαμε τη βασιλόπιτα, σε ποιον έπεσε το φλουρί, τι δώρο μας έφερε ο Άη Βασίλης.

Γνωρίσαμε αριθμητικά την καινούρια χρονιά. Ποιοι αριθμοί την αποτελούν και με ποια σειρά. Διαπιστώσαμε ότι το 2020 έχει δύο 20 στη σειρά.

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για το 2020,το στολίσαμε, το διακοσμήσαμε και γράψαμε την ευχή για «Καλή χρονιά».

Το φύλλο για το  2020:

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων δημιούργησαν ομαδικά την πόλη με τα πυροτεχνήματα που υποδέχεται την καινούρια χρονιά ,

και διακόσμησαν τη δική τους βασιλόπιτα.

 

Βιβλίο δραστηριοτήτων συνέχεια-Διαίρεση συνέχεια

Ιαν 201915

Προσθέσαμε ένα ακόμη φύλλο στο βιβλίο δραστηριοτήτων της καινούριας χρονιάς(εδώ,εδώ).

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συνεχίσαμε την επεξεργασία των μαθηματικών εννοιών της διαίρεσης και του κλάσματος,στη μέση της ανάρτησης(εδώ).

Εξηγήσαμε χρησιμοποιώντας εποπτικό υλικό και υλικά της τάξης μας,όπως μαρκαδόρους ότι μία ποσότητα μπορεί είτε να είναι ακέραιη είτε να κοπεί σε ίσα τμήματα χωρίς ν’αλλάξει η ποσότητά της.Επιβεβαιώσαμε αυτήν την αρχή και στον πίνακα με παραδείγματα και με εικόνες.

Επίσης χωρίσαμε μία ποσότητα στη μέση(δια 2) με την τεχνική της κατανομής του ένα προς ένα.

 

Συμπληρώσαμε δύο φύλλα εργασίας με τα κλάσματα( όλα τα φύλλα του βιβλίου στο τέλος της ανάρτησης  εδώ):

 

 

Βασιλόπιτα 2019-Διαίρεση,η έννοια της ίσης μοιρασιάς

Ιαν 201914

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας ήρθαν οι καταπληκτικές βασιλόπιτες,μία για κάθε τμήμα,από τα χεράκια των γλυκών μας μαμάδων,κας Φραγκοπούλου και Αυγερινού. Σας ευχαριστούμε θερμά για την προσφορά και τη βοήθειά σας.

Διηγηθήκαμε την ιστορία της βασιλόπιτας χρησιμοποιώντας προηγούμενη ανάρτησή μας.

Οι τυχεροί της χρονιάς,που κέρδισαν το φλουρί,ήταν ο Μάξιμος από το τμήμα της κας Μαρίνας και από το ολοήμερο οι κυρίες,κα Ευαγγελίνα και Βάνα. Επειδή κάθε χρόνο ο τυχερός της χρονιάς παίρνει ένα δωράκι από το σχολείο, στ’ ολοήμερο έγινε κλήρωση και το κέρδισε η Κρυσταλλία.

Στη συνέχεια συμπληρώσαμε δύο ακόμη φύλλα του βιβλίου δραστηριοτήτων για την καινούρια χρονιά (εδώ,εδώ).

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος αδράξαμε την ευκαιρία της κοπής της βασιλόπιτας μας και ασχοληθήκαμε με τις έννοιες της διαίρεσης. Μιλήσαμε και εξηγήσαμε τη δίκαιη και ισότιμη μοιρασιά.Μ’εποπτικό υλικό,διάδραση,άμεση συμμετοχή και παρακολούθηση βίντεο κατανοήσαμε την έννοια του κλάσματος.

Χρησιμοποιήσαμε χάρτινους κύκλους για την κατανόηση της κατανομής των κομματιών του. Ένας κύκλος ,στη θέση βασιλόπιτας,εάν είναι να φαγωθεί από ένα άτομο παραμένει ακέραιος. Εάν όμως πρέπει να μοιραστεί σε 2,3,4,6,8,12,14,κοκ, άτομα πρέπει να κοπεί σε τόσα ανάλογα ισότιμα κομμάτια(δίκαιη μοιρασιά).

  

Η ομάδα της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος αποτελείται από 14 παιδιά και το καθένα είναι το 1/14 της ομάδας.Εξηγήσαμε ότι το κλάσμα αποτελείται από δύο αριθμούς,πάνω και κάτω από μία παύλα.Στο κάτω μέρος της παύλας γράφουμε τον αριθμό των κομματιών από τα οποία αποτελείται ένα σύνολο-στην περίπτωσή μας 14 και πάνω γράφουμε τον αριθμό των κομματιών που παίρνουμε από το σύνολο. Εάν σηκωθεί από την παρεούλα ένα παιδί αυτό σημαίνει το 1/14,εάν σηκωθούν 6 αυτό σημαίνει 6/14 κοκ.

 

Παίξαμε με τα κλάσματα-π.χ. από την πίτα με τα 8 κομμάτια πάρε τα 5, 5/8.

Ξεκινήσαμε τη δημιουργία βιβλίου για τη διαίρεση.

Τα φύλλα του βιβλίου της διαίρεσης:

 

Καλή χρονιά(βιβλίο δραστηριοτήτων)-2019 ευχές

Ιαν 201912

Συνεχίσαμε τη συμπλήρωση των φύλλων του βιβλίου δραστηριοτήτων για την καλή χρονιά(εδώ).

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας του ολοήμερου τμήματος συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας γραφής των λέξεων: «νέος χρόνος»( αναλύσαμε τις λέξεις στις συλλαβές τους,αναγνωρίσαμε ηχητικά από ποια γράμματα αποτελούνται και στη συνέχεια τα γράφαμε στο χαρτί μας για να συνθέσουμε τις λέξεις. Δεν παραλείψαμε τον τόνο-ποιο γραμματάκι φωνάζει) και του αριθμού 2019 με τον οποίο ασχοληθήκαμε τις προηγούμενες μέρες(εδώ).

Κλείσαμε τη θεματική για τη νέα χρονιά με 2019 στιγμές αγάπης.Σκεφτήκαμε με ποιο τρόπο εκδηλώνουμε την αγάπη μας και τους αποτυπώσαμε μέσα στα συννεφάκια της εργασίας μας.Φυσικά εμείς ξέρουμε τους τρόπους.Θέλαμε όμως να τους αναγνωρίσουν και οι αναγνώστες της ανάρτησης μας.Πώς; Με γραπτή πληροφορία!

Το φύλλο εργασίας:

« Παλιότερα άρθρα

Kατηγορίες

COP26 badge_ 12ο Νηπιαγωγείο Γλυφάδας

https://www.twinkl.gr/blog/cop26-gallery-ellada

Δίπλωμα συμμετοχής CO26

44

Translate



Top
 
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων