Αρχή σχολικής χρονιάς

Σήμερα, Δευτέρα 12/9/2022, πραγματοποιήθηκε στον αύλειο χώρο του Νηπιαγωγείου μας, ο Αγιασμός για την έναρξη της καινούργιας σχολικής χρονιάς. Περσινοί μας και νεότεροι μαθητές έδωσαν το παρόν τους.

Είχαμε την τιμή να βρίσκεται κοντά μας η κα Γεωργία Βαμβακερού, Πρόεδρος της  Πρωτοβάθμιας Σχολικής Επιτροπής του Δήμου Γλυφάδας. Την ευχαριστούμε θερμά!

Μετά τη λήξη του Αγιασμού δόθηκαν, όπως κάθε χρόνο, τα δωράκια έκπληξη για το καλωσόρισμα. Φέτος τα δωράκια ήταν μπαλόνια με χρωματιστές πούλιες. Δωράκια μ’ επεκτάσεις στις φυσικές επιστήμες! Κουνώντας το μπαλόνι, λόγω στατικού ηλεκτρισμού, οι πούλιες κολλούν στην εσωτερική του πλευρά και το κάνουν πολύχρωμο!

Ευχόμαστε σε όλους, όπως πολύχρωμα είναι τα μπαλόνια μας, έτσι πολύχρωμη να  είναι και η φετινή μας σχολική χρονιά!

Καλή μας αρχή με δύναμη!

Ο αγιασμός για την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2022-2023,

θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 12/9/2022 στον αύλειο χώρο του Νηπιαγωγείου μας στις 10:30 το πρωί.

Καλή μας αρχή!!

Σε λίγες μέρες ξεκινά η καινούρια σχολική χρονιά. Περιμένουμε με χαρά και με πλατύ χαμόγελο τους περσινούς μας και τους καινούριους μαθητές!

Να έχουμε όλοι μια υπέροχη, δημιουργική και ευχάριστη χρονιά!!!

Η προϊσταμένη και οι Νηπιαγωγοί

του 12ου Νηπιαγωγείου Γλυφάδας

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1 επεξεργαστήκαμε σήμερα το ποίημα της Ρένας Καρθαίου “Ο Σεπτέμβρης είναι αγόρι” και παίξαμε το συνοδευτικό ψηφιακό παιχνίδι. Πατήστε στην εικόνα για να μεταβείτε στην παρουσίαση δημιουργία της κας Τάνιας.

Παίξαμε ψηφιακά γλωσσικά και μαθηματικά παιχνίδια με αφορμή τη λέξη “Σεπτέμβριος”, δημιουργία της κας Τάνιας.Πατήστε στην εικόνα.

Συζητήσαμε για τα βασικά χαρακτηριστικά του Σεπτέμβρη, αξιοποιώντας το ποίημα που είχαμε επεξεργαστεί χθες, ένα παζλ και μία ακροστιχίδα, την οποία δραματοποιήσαμε.

Για να αρχίσουμε να εξοικειωνόμαστε με τις βασικές καθημερινές “ρουτίνες” τάξης, εξηγήσαμε τα τουρτάκια των γενεθλίων και είδαμε ποια και πόσα παιδιά έχουν ή είχαν γενέθλια τον Σεπτέμβριο.

Εξηγήσαμε τα βασικά μέρη του ημερολογίου της τάξης μας και παίξαμε με τα ξωτικά του καιρού.

Φιλοτεχνήσαμε το παρουσιολόγιο της τάξης, φτιάχνοντας τα προσωπάκια μας σε λουλούδια και τοποθετώντας τις καρτέλες με τα ονόματά μας σε γλαστράκια.

Στη συνέχεια, φιλοτεχνήσαμε τα ονόματά μας αξιοποιώντας σχετικό φύλλο εργασίας.

Ένα παράδειγμα του φύλλου εργασίας. Θα βρείτε τη γραμματοσειρά στο blog της Τάνιας.

Ξημέρωσε Τρίτη και οι δράσεις των παιδιών του πρωινού τμήματος 2 στη θεματική ”ο εαυτός μου το όνομά μου” συνεχίζονται. Ξεκινήσαμε καλώντας τα γράμματα της αλφαβήτου στην τάξης μας με το τραγούδι ” Αλφαβήτα”.

Τα γράμματα μας παρουσιάστηκαν σε καρτέλες αλλά η μάγισσα Φρικαντέλα τα έκλεψε για να τα βάλει στα μαγικά της. Αποστολή μας λοιπόν είναι να τα ελευθερώσουμε. Με καρτέλες βοηθούς εντοπίσαμε ποιο είναι το αρχικό γράμμα στο όνομά μας. Έτσι ο καθένας ανέλαβε να ελευθερώσει το δικό του αρχικό γράμμα. Η αποστολή ήταν δύσκολη, με πολλά εμπόδια αλλά τα καταφέραμε!

Έπειτα εξασκήσαμε τη μνήμη μας με ομαδικό κινητικό παιχνίδι όπου κάθε παιδί εντόπιζε το αρχικό του γράμμα ανάμεσα στα μπερδεμένα γράμματα.

Μετά το φαγητό, ο διαδραστικός πίνακας, μας βοήθησε να μάθουμε πως γράφονται τα γράμματά μας αλλά και να εντοπίσουμε ποια παιδιά της τάξης μοιράζονται το ίδιο αρχικό.

Τέλος ντύσαμε τα γράμματα με γραμμούλες πλαστελίνης και τα κολλήσαμε σε φόντο με γραμμικό σχέδιο που το σχεδιάσαμε με μαρκαδόρους.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 συνεχίσαμε την επεξεργασία του αρχικού γράμματος του ονόματός μας. Όποιο παιδί έβλεπε γραμμένο στο διαδραστικό πίνακα το αρχικό του γράμμα σηκώνονταν και το έγραφε κι αυτό.

Στη συνέχεια με τις καρτέλες ονομάτων μπροστά μας  ανακαλύπταμε το γράμμα που έγραφε η κυρία στον διαδραστικό πίνακα και παρατηρούσαμε πόσοι το έχουμε κοινό και ποιοι δεν το έχουν.

Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων συνεχίσαμε τη δημιουργία του βιβλίου για τ’ όνομά μας(θα το βρείτε στην χθεσινή μας ανάρτηση εδώ) συμπληρώνοντας ακόμη δύο σελίδες. Στην πρώτη σελίδα διακοσμήσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας και το μεταμορφώσαμε σε ανθρωπάκι.

.      

Στη συνέχεια με άσπρη κηρομπογιά γράψαμε τ’ όνομά μας σε άσπρο χαρτί. Δεν βλέπαμε τίποτα, τι είχαμε γράψει. Ξαφνικά στο τραπέζι εμφανίστηκαν δοχεία με νερωμένη τέμπερα την οποία περάσαμε πάνω στο λευκό χαρτί. Και τότε μαγικά, όπου περνούσε το πινέλο με το χρώμα, άρχισαν να φαίνονται τα γράμματα.

Το δεύτερο φύλλο του βιβλίου για τ’ όνομά μου,

το παρουσιάσαμε και όλοι γνωρίσαμε την ιστορία του ονόματός μας. Δυστυχώς τα βίντεο των παιδιών του ολοήμερου τμήματος 2 δεν μπορούν ν’ ανέβουν γιατί υπερβαίνουν το επιτρεπτό όριο του ιστότοπου που είναι τα 30ΜΒ. Θα προστεθούν στο φωτογραφικό υλικό που θα πάρουν όλα τα παιδιά μόλις τελειώσει η χρονιά.

Σήμερα τα παιχνίδια γνωριμίας κατέκτησαν σημαντικό μέρος της εκπαιδευτικής μας δράσης. Η γνωριμία μεταξύ των παιδιών, η μάθηση και η σωστή χρήση των ονομάτων τους αποτελούν ένα σημαντικό κομμάτι των πρώτων ημερών της σχολικής χρονιάς.

Τα παιδιά του τμήματος 1 παίξαμε το παιχνίδι του ιστού της αράχνης. Σηκωθήκαμε με τη σειρά. Ένας ένας στον οποίο κατέληγε ο ιστός έλεγε τ’ όνομά του και οι υπόλοιποι το επαναλαμβάναμε.

Στα τραπεζάκια της τάξης μας η γνωριμία συνεχίζεται μέσα από το παιχνίδι.

Τα παιδιά του τμήματος 2 ακούσαμε την ιστορία της Μαυρούλας- Πρώτη μέρα στο σχολείο. Πρώτη μέρα στο σχολείο! Και η Μαυρούλα ανησυχεί! Κι αν δεν κάνει νέους φίλους; Η Μαυρούλα για να είναι σίγουρη φέρνει στην τάξη το αγαπημένο της κατοικίδιο… ένα ποντικάκι, τον Φαγκρή! Το μάθημα ξεκινά, όμως απότομα σταματά! Μόλις εμφανίστηκε ο Φαγκρής, οι γάτες τον πήραν στο κυνήγι! Είναι οι γάτες και τα ποντίκια πραγματικά εχθροί; (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου).Πηγή: Βιβλιοπωλείο Πολιτεία.

Γίναμε κομμάτια της αυλής του σχολείου στο οποίο παίζει κυνηγητό η γάτα και το ποντίκι. Η γάτα και το ποντίκι ήταν μπάλες

που περνούσαν από χέρι σε χέρι υπό τους ήχους μουσικής και σκοπός του παιχνιδιού είναι να μην συναντηθούν στο ίδιο παιδί. Πρέπει γρήγορα να προχωρούν από χέρι σε χέρι. Στο σταμάτημα της μουσικής το παιδί που κρατά τη μπάλα-γάτα και το παιδί που κρατά την μπάλα-ποντίκι λέει τ’ όνομά του. Παίξαμε και την παραλλαγή του παιχνιδιού. Με το σταμάτημα της μουσικής τα παιδιά που κρατούσαμε τις μπάλες τις κρύβαμε πίσω μας και οι φίλοι μας προσπαθούσαν να θυμηθούν και να πουν τα ονόματά μας.

Πριν το φαγητό παρακολουθήσαμε το βίντεο της Unicef για τη σωστή χρήση της μάσκας ώστε να μην ξεχνάμε τον ασφαλή τρόπο τοποθέτησης και απομάκρυνσής της.

Και τα δύο τμήματα δημιουργήσαμε το δεύτερο έργο τέχνης που πήραμε μαζί μας και περιείχε στοιχεία της σχολικής ζωής μας καθώς και συναισθήματα.

Πρώτη μέρα στο Νηπιαγωγείο σήμερα δημιουργήσαμε ομάδες, βρήκαμε τις θέσεις μας στα τραπεζάκια, ξεκινήσαμε τη γνωριμία με τους κανόνες της τάξης, με τα δικαιώματα μας και τις υποχρεώσεις μας ως μέλη ομάδας, με την προστασία μας έναντι του κορονοϊού και παίξαμε παιχνίδια ανάπτυξης σχέσεων και κοινωνικοποίησης.

Βγάλαμε την πρώτη μας φωτογραφία σε πλαίσιο που είχαμε ήδη ετοιμάσει και παρουσιαστήκαμε στην ομάδα με μια σπουδαία καλημέρα!!!

Τμήμα 1:

Τμήμα 2:

Και οι κυρίες του τμήματος 2,σαν ισότιμα μέλη της ομάδας δεν γινόταν να απουσιάσουμε από το γεγονός!

Μετά το διάλειμμα δημιουργήσαμε την πρώτη μας ζωγραφιά-διακοσμητικό με τον εαυτό μας στο Νηπιαγωγείο. Την πήραμε φεύγοντας για να στολίσουμε το δωμάτιό μας.

Η κατασκευή μας: