14-9-2020,Αγιασμός σχολικής χρονιάς

Σεπ 202014

Σήμερα Δευτέρα 14/9/2020 τελέστηκε στον χώρο του νηπιαγωγείου μας ο καθιερωμένος αγιασμός για την έναρξη της καινούριας σχολικής χρονιάς.

Οι εκπαιδευτικοί υποδεχθήκαμε μαθητές και γονείς στον ανακαινισμένο χώρο μας(πρόσφατα βαμμένος και διακοσμημένος) με θέμα το βυθό!!

Στη διάρκεια του αγιασμού τηρήθηκαν τα μέτρα προστασίας κατά του ιού covid-19,μάσκες,χωρισμός ομάδων και αποστάσεις.

Ο ιερέας μας έρανε έναν έναν ξεχωριστά!

και καθαγίασε και τις αίθουσες μας!

Οι μαθητές μας φεύγοντας πήραν το «δωράκι καλωσορίσματος»,ένα μολύβι,για να χαράξει ο καθένας  τη δική του διαδρομή στον κόσμο της γνώσης και την υφασμάτινη μάσκα του.

 

Καλή μας αρχή!!!!

 

 

Αγιασμός 2020

Σεπ 202011

Σας ενημερώνουμε ότι τη Δευτέρα 14/9/2020 θα τελεστεί ο αγιασμός στο χώρο του νηπιαγωγείου μας στις 11:00 η ώρα το πρωί. Στον αγιασμό θα παρίσταται το παιδί μ’ έναν αυστηρά συνοδό φορώντας και οι δύο μάσκα. Περισσότερες οδηγίες για την έναρξη της χρονιάς μεταφερθείτε εδώ.

 

Καλή μας αρχή

Οι νηπιαγωγοί

Οδηγίες έναρξης σχολικής χρονιάς 2019-2020

Σεπ 202010

Αγαπητοί γονείς,

σας καλωσορίζουμε στο νηπιαγωγείο μας και σας ευχόμαστε μια καλή «διαφορετική» σχολική χρονιά!!!!

Σύμφωνα με τις νέες οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας και του Υπουργείου Παιδείας για την ασφαλή λειτουργία του νηπιαγωγείου πρέπει απαρέγκλιτα να τηρείται η συστηματική εφαρμογή προστατευτικών μέτρων:

  • Τα παιδιά φορούν υποχρεωτικά προστατευτική μάσκα, κατά την είσοδό τους στο σχολείο, κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας και κατά την αποχώρησή τους. Συζητείστε μαζί τους τον τρόπο της σωστής χρήσης μάσκας και επιμείνετε στο ότι η μάσκα είναι καθαρά προσωπικό αντικείμενο.

Εκτός από τη μάσκα, που θα φορούν κατά την προσέλευση, στην τσάντα τους θα έχουν 2 μικρά σακουλάκια διαφορετικού χρώματος, το ένα θα περιέχει 2 καθαρές υφασμάτινες μάσκες και το άλλο θα είναι κενό για την τοποθέτηση της βρόμικης μάσκας.

  • Οι συνοδοί φορούν υποχρεωτικά προστατευτική μάσκα κατά την προσέλευση και αποχώρηση από το νηπιαγωγείο.

Κατά την προσέλευση και αποχώρηση από το νηπιαγωγείο ν’ αποφεύγεται ο συνωστισμός.

  • Τα παιδιά, κατά την προσέλευση τους, στον χώρο του νηπιαγωγείου θα θερμομετρούνται καθημερινά. Σε περίπτωση που κάποιο παρουσιάσει πυρετό απαγορεύεται να εισέλθει στον χώρο. Εάν κάποιο παιδί ή μέλος του προσωπικού εμφανίσει ένα από τα συμπτώματα που είναι συμβατά με τη λοίμωξη COVID-19, κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αποχωρεί άμεσα από τον χώρο του σχολείου. Θα πρέπει να υπάρξει ιατρική αξιολόγηση και ενημέρωση του νηπιαγωγείου.
  • Κρατείστε τα παιδιά στο σπίτι εάν νιώθουν άρρωστα και επικοινωνήστε άμεσα με το ιατρό που τα παρακολουθεί.
  • Στον αγιασμό, Δευτέρα 14/9/2020  θα παρίσταται το παιδί μ’ έναν αυστηρά συνοδό. Το απόγευμα της ίδιας ημέρας θα πραγματοποιηθεί συνάντηση γονέων, κατά τμήμα, τις ώρες 18:00-19:00. Τα τμήματα και οι ώρες συνάντησης θ’ ανακοινωθούν το πρωί στον αγιασμό.

    Καλή μας σχολική χρονιά!!!!

    Οι νηπιαγωγοί

     

Το εγώ γίνεται εμείς-Η έννοια της ομάδας-Το παζλ της ομάδας:

Σεπ 201923

Ξεκινώντας τη θεματική της δημιουργίας ομάδας,φίλων,τα παιδιά έφεραν συμπληρωμένο το παζλ και παρουσίασαν στην ολομέλεια τις πληροφορίες για τον εαυτό τους.Το παζλ είχε δοθεί την Παρασκευή ώστε τα παιδιά το Σαββατοκύριακο να ζωγραφίσουν το εγώ τους ,την οικογένειά τους,το αγαπημένο τους χρώμα και το αγαπημένο τους παιχνίδι.

Τα παιδιά χωρίς ενδοιασμούς παρουσίασαν το παζλ στην τάξη τους-αφού το επεξεργαστήκαμε λίγο ζωγραφίζοντας το φόντο και κόβοντάς το- και τραβήχτηκαν ολιγόλεπτα βίντεο με τις παρουσιάσεις για το τελικό μας υλικό αναμνήσεων.

 

Στη συνέχεια έχοντας κάνει αρκετές δημιουργίες για το πώς το εγώ γίνεται εμείς-εδώ,εδώ,εδώ,εδώ,εδώ– μιλήσαμε για τη σημασία των μεμονομένων κομματιών ενός παζλ που όλα μαζί ενωμένα δημιουργούν ένα ωραίο αποτέλεσμα.Έτσι κι εμείς δημιουργήσαμε το παζλ της ομάδας: » Το εγώ γίνεται εμείς».

Ακούσαμε το παραμύθι «Η αμυγδαλιά και το φεγγάρι» που διαπραγματεύεται τη φιλία τους και τ’αποτελέσματα αυτής.

Τα παιδιά των απογευματινών βαρδιών έφτιαξαν τον εαυτό τους στα πλαίσια της δημιουργίας ομάδας

και έπαιξαν κινητικό παιχνίδι με στεφάνια.Όλα τα παιγνίδια περιέχονται στους παραπάνω συνδέσμους μαζί με τις δραστηριότητες.Τα παιδιά κρατούν σφιχτά τα χέρια των συμμαθητών τους σε κύκλο. Ένα στεφάνι έχει περαστεί στην αλυσίδα χεριών των παιδιών και στόχος είναι να περάσει το στεφάνι από το ένα παιδί στο άλλο χωρίς να σπάσει η αλυσίδα των παιδιών. Στο δεύτερο μέρος φτιάχνουμε δύο κύκλους μικρότερους και η κάθε ομάδα προσπαθεί να κινήσει το στεφάνι από το πρώτο παιδί στο τελευταίο . Νικήτρια ομάδα είναι αυτή που ολοκληρώνει τη μεταφορά του στεφανιού γρηγορότερα.

 

Εγώ,πίνακας ζωγραφικής

Σεπ 201920

Συνεχίζοντας τη θεματική «Εγώ,μαθητής του νηπιαγωγείου«,εδώ,εδώ,εδώ,εδώ,εδώ,δημιουργήσαμε  πίνακα ζωγραφικής που θα διακοσμήσει το δωμάτιό μας.Γίναμε ήρωες έργων τέχνης. Λόγω τεχνικού προβλήματος της κάμερας μας ,κάποιες φωτογραφίες δεν είναι ποιοτικές.

 

Το κεφάλι της εργασίας:

Τα παιδιά των απογευματινών βαρδιών των ολοήμερων τμημάτων έφτιαξαν την ομπρέλα φιλίας, με την τεχνική του κολλάζ και του τυπώματος.

Έπαιξαν ακόμη ένα παιχνίδι δεσίματος ομάδας.Τα παιχνίδια γνωριμίας και ομάδας περιέχονται όπως και όλες οι δραστηριότητες της θεματικής του «Εγώ,μαθητής του νηπιαγωγείου» στους παραπάνω συνδέσμους.

Οι κορδέλες:

Έχουμε στο κέντρο του κύκλου ένα καλαθάκι με χρωματιστές κορδέλες 2 από κάθε χρώμα και σε αριθμό όσα είναι τα ζεύγη παιδιών. Αρχικά χορεύουμε γύρω από τις κορδέλες και όταν η μουσική σταματήσει διαλέγει κάθε νήπιο από μια κορδέλα.Στη συνέχεια ψάχνει να βρει ποιο άλλο παιδί έχει κορδέλα του ίδιου χρώματος. Μαζί με τις κορδέλες τους τα ζευγάρια κάνουν μια πόζα. Και συνεχίζουμε ξανά από την αρχή.

Εγώ, προσωπογραφία

Σεπ 201919

Παρατηρώντας προσωπογραφίες από το διαδίκτυο μιλήσαμε για τα βασικά χαρακτηριστικά του προσώπου μας, τη σωστή θέση τους και τις διαφορές τους στον καθένα μας(π.χ μάτια γαλανά,καφέ-στόμα μικρό,πλατύ κοκ).Δραστηριότητες για το εγώ εδώ και εδώ.

Με την ευκαιρία αναφερθήκαμε στους βασικούς κανόνες υγιεινής.

  1. Βάζουμε ασπίδα προστασίας τον αγκώνα μας όταν βήχουμε ή φταρνιζόμαστε.
  2. Δεν βάζουμε υλικά ζωγραφικής στο στόμα(μαρκαδόρους,ξυλομπογιές,πινέλα) ούτε παιχνίδια.
  3. Τα σάλια μας παραμένουν μέσα στο στόμα μας γιατί αυτή είναι η θέση τους.
  4. Πάντα αντισηπτικό πριν το φαγητό (δεκατιανό ή μεσημεριανό).
  5. Πλύσιμο χεριών μετά την τουαλέτα.

Δημιουργήσαμε τις δικές μας αστείες προσωπογραφίες.

Παρακολουθήσαμε από το διαδίκτυο το παραμύθι: «Το μικρό κοάλα στον παιδικό σταθμό»

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας των ολοήμερων τμημάτων συνέχισαν τα παιχνίδια γνωριμίας.Εδώ και εδώ,εδώ.

Ο καθρέπτης-τα παιδιά μιμούνται τις κινήσεις του παιδιού-καθρέπτη.

Μουσικές καρέκλες.

 

 

Εγώ στο νηπιαγωγείο συνέχεια!

Σεπ 201918

Όλες αυτές τις ημέρες από την έναρξη της χρονιάς συζητάμε για τη θέση μας μέσα στο νηπιαγωγείο(ισότιμα μέλη ομάδας με δικαιώματα και υποχρεώσεις). Το κάθε «εγώ» ενώνεται με το άλλο «εγώ» και γίνονται «εμείς».

Δημιουργήσαμε το «εμείς» στο νηπιαγωγείο.Σε κενή κόλλα Α4 ζωγραφίσαμε πολύχρωμους κύκλους με ξυλομπογιές. Επίσης με κηρομπογιά δημιουργήσαμε το φόντο.Ζωγραφίσαμε σε άσπρο χαρτί το εγώ μας και το κολλήσαμε στη χρωματιστή κόλλα.

Διαβάσαμε παραμύθι για τις πρώτες μέρες σχολείο, » Ένας  αρκούδος στο σχολείο».

Διαβάσαμε σε παρουσίαση της Τάνιας Μάνεση την ιστορία «Όχι και πάλι όχι».

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας συνεχίζουν τα κινητικά παιχνίδια ενδυνάμωσης της ομάδας.

Ο ιστός της αράχνης:

 

Εγώ στο νηπιαγωγείο

Σεπ 201917

Σήμερα επικεντρωθήκαμε στο ποια είναι η ομάδα της τάξης μας,ποια είναι τα μέλη της και τα ονόματα αυτών. Δημιουργήσαμε τα προσωπάκια μας τα οποία κολλήσαμε σε χρωματιστά χαρτιά.

Με τις παλάμες μας δημιουργήσαμε πολύχρωμα χεράκια τα οποία μεταμορφώθηκαν στο δέντρο της φιλίας και στο φόρεμα της νεράιδας της τάξης που διακόσμησαν τα ταμπλό μας.

Σαν νεραϊδομαθητές φωτογραφηθήκαμε με φόντο το δάσος στο διαδραστικό πίνακα.Ενδεικτικά κάποιες φωτογραφίες ,καθώς όλες έχουν προστεθεί στο αρχείο που ο κάθε μαθητής θα πάρει στο τέλος της χρονιάς.

Με την ευκαιρία της σημερινής εορτής της Σοφίας και της Ελπίδα μας δημιουργήσαμε το άλμπουμ-δώρο με τις ζωγραφιές μας για τα χρόνια πολλά.Βιωματικά ξεκινήσαμε χρησιμοποιώντας τα δάκτυλά μας να σχηματίζουμε το σχήμα των γραμμάτων των λέξεων «χρόνια πολλά». Με τα δάκτυλά μας επίσης γράψαμε και τα δύο πρώτα γράμματα της ημέρας (Τρ)-Τρίτης.

Τα παιδιά της απογευματινής βάρδιας άκουσαν παραμύθια και συνέχισαν τα παιχνίδια γνωριμίας,συνεργασίας,κίνησης και δεσίματος ομάδας.

«Η καυτή πατάτα»

Αρχικά ένα παιδί κρατά την καυτή πατάτα.Τη δίνει στο διπλανό του επειδή καίει πολύ και στη συνέχεια όταν φτάσει ξανά στα χέρια του πρώτου παιδιού την  ξαναδίνει λέγοντας το όνομα του. Κατόπιν τροποποιούμε λέγοντας αντί για τ’όνομα μας το αγαπημένο μας ζώο ή το αγαπημένο μας  χρώμα.

«Τα πουλάκια και οι φωλιές»

Τα πουλάκια πετούν γύρω από τις φωλιές τους όσο ακούγεται ο ήχος από το ταμπουρίνο. Μόλις σταματήσει ο ήχος τα πουλάκια τρέχουν να μπουν στη φωλίτσα τους.

«Τα λαγουδάκια και τα δέντρα»

Κάποια παιδιά είναι λαγουδάκια και κάποια είναι δέντρα.Τα λαγουδάκια με τη μουσική περπατούν στο χώρο.Μόλις σταματήσει ο ήχος τα λαγουδάκια τρέχουν να κρυφτούν πίσω από τον κορμό ενός δέντρου. Χάνει όποιος δε βρει δέντρο να κρυφτεί.

 

 

Τους κανόνες τηρώ

Σεπ 201916

Σήμερα συζητήσαμε τους κανόνες σωστής διαχείρισης της τάξης,σωστού τρόπου παιγνιδιών και σωστό παιχνίδι με τους φίλους μας,σωστού τρόπου διαλόγου και τακτοποίησης τάξης.

Η συζήτηση των κανόνων περιείχε και φωτογραφικό υλικό,το οποίο αναρτήθηκε στον τοίχο των τμημάτων και βιωματικό τρόπο κατανόησης τους.Τα παιδιά πειραματίστηκαν με τους κανόνες και έφτασαν αβίαστα στη σωστή χρήση τους.

Μάλιστα τα παιδιά συμπλήρωσαν και φύλλο εργασίας που το καθένα αποτύπωσε τον κανόνα που του άρεσε πιο πολύ.

1) Να μην τρέχουμε στην τάξη,2)να σηκώνουμε το χέρι όταν θέλουμε να μιλήσουμε,3)να τακτοποιούμε τα παιχνίδια στη θέση τους,5)να βάζουμε τα βιβλία στα ράφια μόλις τελειώσουμε το διάβασμα,5)να καθόμαστε όμορφα στην παρεούλα και να μην ενοχλούμε τους άλλους,6)να βοηθάμε ο ένας τον άλλον.

Το φύλλο εργασίας:

Επίσης αξιοποιήσαμε το υλικό της ανάρτησης του παιχνιδοτράγουδου για τους κανόνες της Kinderella. Το τραγούδι το μάθαμε μεταφρασμένο στα ελληνικά.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος έπαιξαν παιχνίδια γνωριμίας για δέσιμο της ομάδας.Το «μουσικό καπέλο» και το «μαγικό μπαλόνι».

Παίζοντας το «μουσικό καπέλο» όποιο παιδί φορά το καπέλο με το σταμάτημα της μουσικής λέει π.χ. τ’ όνομά του και το αγαπημένο του ζώο,χρώμα,φαγητό.Στο «μαγικό μπαλόνι»,τα παιδιά τραγουδούν:

«Ένα μπαλόνι έχω εγώ και ψηλά το κρατώ

Ποιο παιδί θα σηκωθεί

να το πιάσει στη στιγμή;»

Μόλις τελειώσει το τραγούδι η εκπαιδευτικός λέει το όνομα του παιδιού που θα σηκωθεί να πιάσει το μπαλόνι όσο αυτό είναι στον αέρα.

Γνωριμία με τους κανόνες των παιχνιδιών

Σεπ 201914

Η Παρασκευή 13/9/2019 ήταν η δεύτερη μέρα της χρονιάς.Τα παιδιά σιγά-σιγά μαθαίνουν τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς,τη χρήση παιχνιδιών,την τακτοποίηση της τάξης και την μεταξύ τους συνεργασία καθώς οι αρχές αυτές θα διέπουν το καθημερινό μας πρόγραμμα.

« Παλιότερα άρθρα

Kατηγορίες

Translate



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων