Απόκριες

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε την ημέρα μας μελωδικά με το μουσικό κομμάτι «Χαρταετοί» του αγαπημένου Μίκη Θεοδωράκη. Αναρωτηθήκαμε πώς θα ήταν τα λόγια αν ήταν τραγούδι για την Καθαρά Δευτέρα και ακούσαμε το τραγούδι «Τραγουδοπαίχνιδα – Χαρταετός» με τη μουσική ντυμένη με στίχους που αναφέρονται στο πέταγμα του χαρταετού.

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με τον Egg για να προσεγγίσουμε το αγαπημένο αυτό έθιμο και να μάθουμε πληροφορίες για τα σχήματα, την κατασκευή, τα μέρη του κα. Επίσης, μέσω του βίντεο κατανοήσαμε τη σημασία της Καθαράς Δευτέρας και με βάση το ότι είναι η ημέρα όπου ξεκινάει η νηστεία της Μεγάλης Σαρακοστής, παρατηρήσαμε τα σαρακοστιανά φαγητά σε αντιπαράθεση με το κρέας και τα γαλακτομικά προϊόντα.

Μέσα από πίνακες αναφοράς εξηγήσαμε τα φαγητά που περιλαμβάνει το σαρακοστιανό τραπέζι και παρατηρήσαμε φαγητά και γλυκά που είναι νηστίσιμα και μπορούμε να φάμε την Καθαρά Δευτέρα. Πατήστε εδώ για να δείτε τους πίνακες.

Αφού ήρθαμε σε επαφή με τη σημασία των κατηγοριών «νηστίσιμα» και «αρτύσιμα» μέσα από εικόνες φαγητών στον διαδραστικό πίνακα και εξηγήσαμε τις διαφορές, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Έτσι, πήραμε πιάτα και «τραπεζομάντηλα» κι ετοιμάσαμε από τη μία το σαρακοστιανό τραπέζι με τα νηστίσιμα κι από την άλλη αυτό με τα αρτύσιμα φαγητά με τις αντίστοιχες κάρτες – εικονόλεξα. Τ’ αναρτήσαμε για να τα βλέπουμε κι όποτε θέλουμε να κάνουμε πάλι το πικ – νικ μας! Οι εικόνες των τροφίμων από εδώ.

Επηρεασμένοι από τον Egg που μας είπε ότι η ημέρα της Καθαράς Δευτέρας αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για πολλούς ζωγράφους, παρατηρήσαμε κι επεξεργαστήκαμε τον πίνακα του Σ. Βασιλείου «Το Σαρακοστιανό τραπέζι». Στη συνέχεια, συμπληρώσαμε ένα φύλλο με τον πίνακα ζωγραφικής όπου έπρεπε να ζωγραφίσουμε τα νηστίσιμα εδέσματα που είχαν αφαιρεθεί από το τραπέζι και δίπλα του να αποδώσουμε εικαστικά ένα τραπέζι με αρτύσιμα φαγητά. Το φύλλο εργασίας από την αγαπημένη μας Τάνια.

Ήρθε η ώρα να φτιάξουμε τους δικούς μας χαρταετούς που θα έχουμε παρέα για παιχνίδι την Καθαρά Δευτέρα! Αρχικά, αναφερθήκαμε στις κατηγορίες των γραμμών και εξηγήσαμε ότι υπάρχουν κάθετες, οριζόντιες και διαγώνιες ευθείες, καμπύλες, ζικ ζακ (τεθλασμένες). Στον μαυροπίνακα σχεδιάσαμε με κιμωλία διάφορες γραμμές και αναφέραμε το όνομα της καθεμιάς. Εξηγήσαμε ότι πρέπει να διαλέξουμε τέσσερις για τον χαρταετό μας. Μέσα από τις εικόνες ενός τραγουδιού όπου εμφανίζονται χαρταετοί σε σχήμα ρόμβου, αναφερθήκαμε στο σχήμα που είχαμε αναλύσει σε προηγούμενη δραστηριότητα με τον αγαπημένο μας αρλεκίνο-πατήστε εδώ στη μέση της ανάρτησης.

Αυτό το σχήμα δώσαμε και στον δικό μας χαρταετό. Σχεδιάσαμε τον σταυρό προσεκτικά και ξεκινήσαμε να σχεδιάζουμε με σκούρο μαρκαδόρο επαλαμβανόμενα μία από τις γραμμές που είχαμε αποφασίσει νωρίτερα σε καθένα από τα τέσσερα τμήματα (παίρναμε βοήθεια κι από τον μαυροπίνακα και τον διαδραστικό πίνακα). Έτσι, έχοντας τέσσερα διαφορετικά μοτίβα χρωματίσαμε ενδιάμεσα με χρωματιστά λαδοπαστέλ. Ολοκληρώσαμε φτιάχνοντας στριφογυριστά γκοφρέ χαρτάκια για σκουλαρίκια και φυσικά κολλήσαμε την πολύχρωμη ουρά του με γκοφρέ λωρίδες σε χρώματα της επιλογής μας και σπάγκο. Τελευταία πινελιά η χρυσόσκονη στις γραμμές του σταυρού για ένα πιο λαμπερό αποτέλεσμα. Δοκιμάσαμε να τον πετάξουμε και χαρήκαμε που τα καταφέραμε!!

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, παρακολουθήσαμε ξανά το εκπαιδευτικό βίντεο του χθεσινού μαθήματος και επαναλάβαμε σύντομα τα σχήματα των χαρταετών και τα μέρη τους-πατήστε εδώ στη μέση περίπου της ανάρτησης. Χορέψαμε το τραγούδι  “Χαρταετοί στον ουρανό” και φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς σε σχήμα ρόμβου.

Κόψαμε τους ρόμβους μας και σχεδιάσαμε τους εσωτερικούς σταυρούς τους. Στολίσαμε με πλάγιες και κάθετες χρωματιστές γραμμές από λαδοπαστέλ. Δεν παραβλέψαμε να προσθέσουμε τα απαραίτητα σκουλαρίκια, ουρά και σπάγκο. Του δώσαμε και λίγη λάμψη βάζοντας χρυσόσκονη στις γραμμές του σταυρού για να παιχνιδίζει με τις ηλιαχτίδες καθώς πετάει. Έτοιμος ο χαρταετός που θα μας συντροφέψει στα παιχνίδια της Καθαρής Δευτέρας!

Έπειτα παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο σχετικά με τα κούλουμα και το σαρακοστιανό τραπέζι και ανακαλέσαμε σχετικές εμπειρίες μας.

Ολοκληρώσαμε συμπληρώνοντας φύλλο εργασίας με προγραφική άσκηση ιχνηλάτησης του σχήματος του ρόμβου. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων επεξεργαστήκαμε το υλικό της παρακάτω παρουσίασης  Sway και εστιάσαμε ότι αφορά τον χαρταετό. Θυμηθήκαμε όλες τις πληροφορίες που έχουμε γνωρίσει για την Καθαρά Δευτέρα, τα νηστίσιμα τρόφιμα και τη Σαρακοστή. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.

Συμπληρώσαμε μαθηματικό φύλλο εργασίας και φύλλο ανάπτυξης της παρατηρητικότητας, της διάκρισης και απόδοσης συνόλου ζωγραφίζοντας το άλλο μισό του χαρταετού. Βρήκαμε τα γράμματα που συνθέτουν τη λέξη “χαρταετός” και τη γράψαμε στις εργασίες μας.

Τα φύλλα εργασίας. Το πρώτο φύλλο περιέχεται στην παραπάνω παρουσίαση.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2 παρακολουθήσαμε βίντεο με ξεχωριστούς χαρταετούς.

Κλείσαμε την ημέρα μας με τις περιπέτειες που είχαν δύο αδέρφια πετώντας τον χαρταετό τους.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου, είδαμε τον αγαπημένο μας egg που μας μίλησε για την Καθαρά Δευτέρα, όπως και τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1-κοιτάξτε παραπάνω για το βίντεο. Συζητήσαμε για το τι κάνουμε αυτή τη μέρα.

Παίξαμε memory game σχετικά με τις Απόκριες. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα.

Το αποκριάτικο τρενάκι του Δήμου μας, σήμερα μας επισκέφτηκε χαρίζοντάς μας χαρά, διασκέδαση και δωράκια. Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο.

Απόκριες 2023:Το αποκριάτικο τρενάκι του Δήμου Γλυφάδας στο Νηπιαγωγείο μας

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε παρακολουθώντας κάποια βίντεο όπου γνωρίσαμε το γαϊτανάκι, το αγαπημένο αυτό αποκριάτικο έθιμο που δένει απόλυτα με το χρώμα και το κέφι της Αποκριάς! Αφού μάθαμε πληροφορίες, όπως την ετυμολογία, την ιστορία του και τον τρόπο που παίζεται, παρακολουθήσαμε αναπαραστάσεις του χορευτικού παιχνιδιού από παλιά μέχρι σήμερα.

Πώς όμως μπορούμε να ζωντανέψουμε στο χαρτί το έθιμο αυτό με εμάς πρωταγωνιστές;; Εκμεταλλευτήκαμε την ευκαιρία, καθώς σήμερα στην τάξη ήμασταν 12 παιδιά, όσες δηλαδή και οι κορδέλες – γαϊτάνια που κρατούν οι χορευτές στο έθιμο. Αρχικά, συζητήσαμε για το τι θα ντυθούμε στο αποκριάτικο πάρτι μας και η κυρία τα κατέγραφε σε καρτέλες. Η ποικιλία μεγάλη, από αγαπημένους ήρωες κινουμένων σχεδίων μέχρι επαγγέλματα και ζωάκια. Αφού ζωγραφίσαμε εμάς μασκαράδες με τις στολές μας, αντιγράψαμε τη λέξη από την καρτέλα μας και κόψαμε τη φιγούρα μας. Έπειτα, ενωθήκαμε σε μία μεγάλη ομάδα ώστε να επεξεργαστούμε την κατασκευή μας. Φτιάξαμε το γαϊτανάκι ενώνοντας και κολλώντας με τον κατάλληλο τρόπο πολύχρωμες λωρίδες από γκοφρέ χαρτί στο κοντάρι – καλαμάκι. Ενώσαμε τις λωρίδες στο σημείο των χεριών μας, τοποθετώντας περιμετρικά τα παιδάκια. Μπερδέψαμε τις κάρτες με τα ονόματα των μεταμφιέσεων και εντόπισε ο καθένας τη δική του, την οποία κόλλησε στο σωστό σημείο. Γράψαμε το «ΓΑΪΤΑΝΑΚΙ» και στολίσαμε κάνοντας βούλες – κομφετί με χρωματιστά λαδοπαστέλ ολόγυρα και κολλώντας κορδέλες. Έτοιμη η κατασκευή μας να στολίσει την αποκριάτικη τάξη μας!!

Σε συνέχεια των χθεσινών ατομικών εικαστικών δημιουργιών με τους δικούς μας κύκλους στα βήματα του Kandinsky –πατήστε εδώ προς τη μέση της ανάρτησης-, συγκεντρωθήκαμε ώστε να περάσουμε στην τελική ομαδική κατασκευή μας, τον μεγάλο πολύχρωμο κλόουν της τάξης μας!! Πειραματιστήκαμε και κάναμε διάφορες αλλαγές ανταλλάζοντας γνώμες για την τοποθέτηση των κομματιών ώστε να συνθέτουν παραστατικά το σώμα του κλόουν. Συνεργαστήκαμε και αναλάβαμε ρόλους για να σχηματίσουμε, να χρωματίσουμε, να κόψουμε, να κολλήσουμε, να γράψουμε, να στολίσουμε. Έτσι δημιουργήσαμε το πρόσωπο, τα μαλλιά, τα αξεσουάρ του, τα διακοσμητικά στοιχεία. Τα μικροσκοπικά του παπούτσια αναλογικά με το μεγάλο του σώμα, η πιο αστεία πινελιά! Το αποτέλεσμα μας άρεσε πολύ! Η επιθυμία μας μεγάλη να τον κρατήσουμε στην παρέα μας για να συμμετέχει κι αυτός στο αποκριάτικο πάρτι μας για το οποίο ανυπομονούμε!!

Σήμερα, τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2,  ολοκληρώσαμε τον στολισμό της τάξης μας ώστε να είναι έτοιμη να φιλοξενήσει το αποκριάτικο πάρτι μας. Ξεκινήσαμε με την κατασκευή της φιγούρας ενός τρισδιάστατου κλόουν. Η κατασκευή μας είχε πολλά στάδια. Αρχικά χρωματίσαμε με σομόν τέμπερα ορθογώνιο χαρτί. Το κόψαμε ώστε να γίνει τετράγωνο και με το κομμάτι που περίσσευε σχηματίσαμε τον λαιμό του κλόουν και κόψαμε τα αυτάκια του. Το τετράγωνο κολλήθηκε σε χρωματιστό χαρτόνι λυγίζοντάς το ώστε να προεξέχει ελαφρώς. Συμπληρώσαμε σε κολάζ τα μάτια και το στόμα που τα σχεδιάσαμε μόνοι μας. Από χαρτοπετσέτα φτιάξαμε το παπιγιόν του. Το τελευταίο στάδιο της κατασκευής μας ήταν και το πιο διασκεδαστικό. Μοιραστήκαμε μια συσκευασία σερπαντίνες και εξασκηθήκαμε στο πέταγμα και το φύσημά τους. Τις πεσμένες σερπαντίνες τις μαζέψαμε σε φουντίτσες και τις τοποθετήσαμε στην κατασκευή μας σαν μαλλιά.

Συνεχίσαμε με την δεύτερη κατασκευή μας που ήταν η γραβάτα του κλόουν. Κόψαμε τις χάρτινες γραβάτες και χρωματίσαμε βούλες με δαχτυλομπογιές. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με το έθιμο του πετάγματος του χαρταετού,μάθαμε για τα σχήματα των χαρταετών και τα μέρη τους.

Παρατηρήσαμε τους χαρταετούς σε πίνακες ζωγραφικής.

Πως είναι ο δικός σου χαρταετός; Όμως κάπου εδώ μας περίμενε μια αποκριάτικη έκπληξη! Το τρενάκι της αποκριάτικης χαράς, μας περίμενε στην αυλή για χορό, τραγούδι και δώρα. Δώσαμε όλοι το παρόν !

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων επεξεργαστήκαμε το υλικό της παρακάτω παρουσίασης Sway για τις Αποκριές και παίξαμε αρκετά από τα παιχνίδια που περιέχει. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να τη δείτε.

Πήραμε τα ψαλίδια μας και ξεκινήσαμε τη δημιουργία μάσκας-διακοσμητικό, παραδείσιο πουλί.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, πριν ξεκινήσει η κατασκευή μας γνωρίσαμε τι σημαίνουν οι ομόκεντροι κύκλοι που θα δημιουργήσουμε με τα χαρτάκια μας πάνω στη μάσκα. Στο διαδραστικό μας πίνακα πειραματιστήκαμε με τους ομόκεντρους κύκλους.

Επίσης παρακολουθήσαμε βίντεο για να δούμε  εξωτικά πουλιά. Χρόνια τώρα μας  δίνουν ιδέες με τα υπέροχα χρώματά τους και τα χαρακτηριστικά τους για αποκριάτικες μάσκες. Μάλιστα παρακολουθήσαμε φωτογραφικό υλικό από το διαδίκτυο με αντίστοιχες μάσκες πουλιών.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου δημιουργήσαμε αποκριάτικα καπέλα εμπνευσμένα από τους πίνακες με ομόκεντρους κύκλους του W. Kandinsky.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε με επανάληψη σχετικά με τη θεματική της Αποκριάς–πατήστε εδώ στην κατηγορία Απόκριες, για να δείτε όλες τις σχετικές μας δραστηριότητες. Παίξαμε δύο ψηφιακά παιχνίδια γνώσεων και επισημαίναμε τις σχετικές πληροφορίες γύρω από τα θέματα που εμφανίζονταν με αφορμή κάθε απάντηση. Πατήστε πάνω στις εικόνες για να παίξετε.

Σε συνέχεια του σχήματος του ρόμβου που αναλύσαμε χθες με αφορμή το παραμύθι του Αρλεκίνου –πατήστε εδώ στην αρχή της ανάρτησης– επιδιώξαμε να προσεγγίσουμε και τ’ άλλα βασικά σχήματα, καθώς η γιορτή της Αποκριάς είναι γεμάτη μ’ αυτά όπου και να κοιτάξουμε! Αναζητήσαμε στην τάξη μας αντικείμενα αναγνωρίζοντας τα σχήματα «τρίγωνο», «τετράγωνο», «ορθογώνιο», «κύκλος», «ρόμβος» (είχαμε έρθει σε πρώτη επαφή σε προηγούμενο μήνα) και μιλώντας, όπως χθες, για τις πλευρές και τις γωνίες. Χωριστήκαμε σε πέντε ομάδες σχημάτων για να παίξουμε ένα παιχνίδι. Έτσι, έχοντας σκόρπια τα ξύλινα σχήματα της τάξης μας, έπρεπε να ξεχωρίζουμε τα σχήματα της ομάδας μας και να τα ταξινομούμε με βάση το χρωματικό μοτίβο που είχε συμφωνηθεί. Η ομάδα που το κατάφερνε πρώτη επέλεγε το σχήμα της για τον επόμενο γύρο.

Παίξαμε το μαθηματικό παιχνίδι «Ο κλόουν έχασε τη μύτη του», όπου βοηθήσαμε τον κλόουν να βρει τη μύτη του, ανάλογα με το σχήμα που είχε αυτή κάθε φορά. Έτσι, έχοντας τον κλόουν χωρίς μύτη και τις κάρτες ανάποδα, καλούμασταν να τοποθετήσουμε το σχήμα που υποδείκνυε η κάρτα που μας τύχαινε, να πούμε το όνομα του σχήματος και να αναζητήσουμε την καρτέλα με την αντίστοιχη λέξη παρατηρώντας την κάρτα μας όπου αναγραφόταν. Στη δεύτερη φάση, έπρεπε να εντοπίσουμε το σχήμα που ακούγαμε αυτή τη φορά, αναγνωρίζοντας το ανάμεσα στα σκόρπια σχήματα κι αφού τοποθετήσουμε τη σωστή μύτη, να ολοκληρώσουμε τοποθετώντας την κάρτα της λέξης του σχήματος, χωρίς να βλέπουμε τώρα την κάρτα με τον κλόουν, την οποία τοποθετούσαμε στο τέλος.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να βρείτε το υλικό.

Επεξεργαστήκαμε ένα φύλλο στον διαδραστικό πίνακα το οποίο συμπληρώσαμε μετά σε φύλλο εργασίας, ώστε να εξασκηθούμε στην αναγνώριση και στο σχεδιασμό των σχημάτων. Έτσι, σχεδιάζαμε κάτω από κάθε κλόουν το κατάλληλο σχήμα, ανάλογα με το καπέλο που παρατηρούσαμε ότι φοράει.

Το φύλλο εργασίας από bigiagiakids,  από εδώ.

Προσεγγίσαμε το έργο του Ρώσου ζωγράφου Wassily Kandinsky, ενός από τους σημαντικότερους καλλιτέχνες του 20ου αιώνα, ανάμεσα στους πρωτοπόρους της αφηρημένης τέχνης. Παρακολουθήσαμε κάποια ολιγόλεπτα βίντεο που μας βοήθησαν να τον γνωρίσουμε καλύτερα και να παρατηρήσουμε τις λεπτομέρειες στα σχήματα, στα χρώματα και στην τεχνοτροπία του. Μάθαμε ότι ο ζωγράφος αυτός έπαιζε με τα χρώματα και τις φόρμες σαν να ήταν νότες και τα παρομοίαζε με τους ήχους. Εμείς θαυμάσαμε και εστιάσαμε στον γνωστό πίνακά του με τους ομόκεντρους κύκλους. Συζητήσαμε για τη χαρά που αποπνέει ο πολύχρωμος πίνακας και αποφασίσαμε να κάνουμε τα στοιχεία του μέρος της τάξης μας, γιατί ταιριάζει τόσο στην Αποκριά!

Αρχικά, κάναμε σειραθέτηση των πλαστικών πιάτων, ως κύκλων, της τάξης μας από το μικρότερο στο μεγαλύτερο. Στο τέλος, τους τοποθετήσαμε με τη σωστή σειρά τον έναν πάνω στον άλλον κι έτσι φτιάξαμε τους δικούς μας αληθινούς ομόκεντρους κύκλους. Έπειτα, εξασκηθήκαμε στο σχεδιασμό των κύκλων στον πίνακα και καταλήξαμε ότι, ενώ όλοι κάναμε πολύχρωμους κύκλους χρησιμοποιώντας παρόμοια τεχνική, καμιά απεικόνιση δε μοιάζει με την άλλη κι είναι όλες όμορφες και ξεχωριστές! Έτσι, στα βήματα του Kandinsky, διαπιστώσαμε κι εμείς αυτό που έλεγε ο ίδιος ότι «ο καλλιτέχνης πρέπει να δημιουργεί όχι μόνο ό,τι βλέπει αλλά κι ό,τι διαθέτει στην ψυχή του». Η τάξη μας μεταμορφώθηκε σε καλλιτεχνικό εργαστήρι και, ως γνήσιοι καλλιτέχνες, δημιουργήσαμε με νερομπογιές τους δικούς μας κύκλους, τους αφήσαμε να στεγνώσουν και θα τους συνθέσουμε αύριο για να φτιάξουμε τον μεγάλο χαρούμενο και πολύχρωμο κλόουν της τάξης μας!!

Απόκριες και ακόμα και οι αριθμοί μεταμφιέστηκαν !! Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, παρακολουθήσαμε με ενδιαφέρον εκπαιδευτικό βίντεο με τους αριθμούς να μεταμορφώνονται σε κάτι άλλο και παράλληλα προσπαθούσαμε να μαντέψουμε τη σειρά των αριθμών (από το 1 έως το 10) και σε τι μεταμφιέζονται.

Έπειτα σταθήκαμε στον αριθμό «6» και τον μεταμορφώσαμε σε κλόουν. Συνεχίσαμε στολίζοντας ένα χάρτινο καπέλο κλόουν με 6 βούλες από καπάκια αναψυκτικών. Έπειτα ο καθένας με τον δικό του τρόπο, χωρίσαμε το «6». Έχοντας 6 βούλες από καπάκια τις μοιράσαμε σε δυο χάρτινα καπέλα κλόουν.  Έτσι προέκυψαν πολλοί συνδυασμοί ( 1+5,3+3 κτλ).

Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας αναγνώρισης και εξάσκησης για τον αριθμό «6».

Το φύλλα εργασίας από εδώ.

Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Με αποκριάτικο χορό, χωριστήκαμε σε τυχαία ζευγαράκια για να παίξουμε παιχνίδι μονομαχίας-παιχνίδι κλόουν. Ο κάθε παίχτης διαλέγει μια καρτέλα στη ζωγραφιά της οποίας λείπουν κάποιοι τυχαίοι αριθμοί . Οι παίχτες πρέπει να αναγνωρίσουν ποιοι αριθμοί λείπουν από την αριθμογραμμή και να τους συμπληρώσουν ( υπήρχαν διαθέσιμοι αριθμοί σε μπολ) . Οποίος τελείωνε πρώτος ήταν και ο νικητής.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε το αρχείο-παιχνίδι κλόουν,  δημιουργία της κας Ελένης.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, παρακολουθήσαμε κουκλοθέατρο με τον Μπίλη και την Μπλου.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2,γνωρίσαμε τις περιπέτειες δύο κλόουν. Ο ένας έχασε τη μύτη του και ο άλλος το καπέλο του.

Πατήστε στις παρακάτω εικόνες για να τις δείτε.

Παίξαμε στον διαδραστικό μας πίνακα το παιχνίδι ,Ψάχνω κόκκινες μύτες. Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.

Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων κατασκευάσαμε κλόουν με πλαστική σακούλα που πήραμε μαζί μας φεύγοντας.

Τα πατρόν της κατασκευής. Τα χέρια και τα παπούτσια βγαίνουν, κόβοντάς τα, διπλά αφού διπλώσουμε στη μέση το χαρτόνι, όπως το βλέπετε στη φωτογραφία.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1, ξεκινήσαμε παίζοντας με χαρά με τη διαδραστική κατασκευή μας «Παιχνίδια στο χιόνι», που είχαμε αφήσει να στεγνώσει την προηγούμενη ημέρα- πατήστε εδώ στην αρχή περίπου της ανάρτησης.

Συνεχίσαμε με επανάληψη όσων μάθαμε την Τσικνοπέμπτη για τη γιορτή της Αποκριάς-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης, εδώ και εδώ– και εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας παρακολουθώντας δύο εκπαιδευτικά βίντεο και συζητώντας σχετικά. Έτσι, αφού χωρίσαμε την Αποκριά στις τρεις γνωστές εβδομάδες, είδαμε ότι οι άνθρωποι συνήθιζαν να μεταμφιέζονται από τα αρχαία ακόμα χρόνια, που έκαναν τελετές στο Θεό Διόνυσο για να γεμίσουν τα χωράφια τους καρπούς, μέχρι σήμερα που αναβιώνονται πολλά έθιμα σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας και πληροφορηθήκαμε για τα πιο γνωστά καρναβάλια στη χώρα μας.

Παίξαμε το παρακάτω ψηφιακό παιχνίδι της Αποκριάς για να επαληθεύσουμε τις γνώσεις μας.

Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.

Επιδιώξαμε να κάνουμε εισαγωγή στον προγραμματισμό, τη ρομποτική και τον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, αξιοποιώντας την Beebot σε ψηφιακή μορφή. Έτσι, ήρθαμε σε επαφή με τα πλήκτρα του προγραμματισμού της και προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τις λειτουργίες τους, επιλέγοντας τις κατάλληλες εντολές για να την οδηγήσουμε στο αντίστοιχο αξεσουάρ της εκάστοτε αποκριάτικης στολής. Εξασκηθήκαμε αρκετά με βαθμιαία δυσκολία και ενθουσιαζόμασταν όταν έφτανε στον προορισμό της, στο σωστό τετράγωνο του πλέγματος.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε την παρουσίαση με την beebot και τις αποκριάτικες στολές.

Ακούσαμε το τραγούδι «Το καρναβάλι του Αρλεκίνου» και εντοπίσαμε τη φιγούρα του και τους χαρακτηριστικούς πολύχρωμους ρόμβους στα ρούχα του.

Παρακολουθήσαμε την αφήγηση του υπέροχου παραμυθιού «Ο Αρλεκίνος» της Ζωρζ Σαρή, μέσα από ένα βίντεο όπου ζωντάνευαν οι εικόνες του παραμυθιού, καθώς ήταν κινούμενες. Συζητήσαμε και κατανοήσαμε το περιεχόμενό και το δίδαγμά του.

Εστιάσαμε στο σχήμα του ρόμβου, που είχαμε εντοπίσει νωρίτερα και στο τραγούδι. Έτσι, παρατηρήσαμε στον πίνακα το σχήμα του και εισάγαμε τις έννοιες «γωνία» και «πλευρά». Ένα παιδί είπε, βοηθώντας έτσι τους υπόλοιπους στην κατανόηση του σχεδιασμού, ότι για να το σχηματίζουμε εύκολα μπορούμε να κάνουμε μία κανονική και μία ανάποδη σκεπή. Εξασκηθήκαμε στο σχεδιασμό ρόμβων στον πίνακα και ο καθένας εντόπιζε τις γωνίες και τις πλευρές του ρόμβου του, μετρώντας τις τέσσερις στα αντίστοιχα σημεία.

Δημιουργήσαμε την κινούμενη κατασκευή μας με τον αγαπημένο μας αρλεκίνο. Αφού χρωματίσαμε τους ρόμβους προσέχοντας να ξεχωρίζουμε τον έναν από τον άλλον με τα χρώματα της επιλογής μας, κάναμε τα δικά μας σχήματα των ρόμβων σε όλη την επιφάνεια της σπείρας που ακολουθούσε στο σώμα του αρλεκίνου. Στολίσαμε με πολύχρωμες πούλιες το καπέλο του, κόψαμε κατά μήκος των σπειροειδών γραμμών και ενώσαμε τα χέρια του με το υπόλοιπο σώμα. Έτσι, τραβώντας τον από την άκρη της σπείρας, η κατασκευή μας έπαιρνε αστεία κίνηση και κουνώντας τον πάνω κάτω το διασκεδάσαμε, λέγοντας ότι μας θυμίζει ελατήριο!! Τα πατρόν της κατασκευής από εδώ.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2, διαχειριστήκαμε το γράμμα Κ, όπως «Καρναβάλι», «Κλόουν», «κομφετί» και πόσες άλλες είναι οι λέξεις που σχετίζονται με την Αποκριά! Εστιάσαμε λοιπόν στην εξάσκηση στο γράμμα «Κ» παίζοντας ψηφιακά παιχνίδια. Πατήστε πάνω στις παρακάτω εικόνες για να παίξετε.

Σκεφτήκαμε λέξεις αποκριάτικες από «Κ» και τις καταγράψαμε στον πίνακα.

Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας καταγραφής και αναγνώρισης του γράμματος. Το φύλλο εργασίας από εδώ.

Μεταμορφώσαμε το «Κ» σε κλόουν. Η ιδέα της κατασκευής από εδώ.

Χορέψαμε τον χορό του κλόουν αντιγράφοντας κάποιες από τις βασικές του φιγούρες.

Τέλος, παρακολουθήσαμε μια σύντομη παράσταση κλόουν.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων επεξεργαστήκαμε το φωτογραφικό υλικό του παρακάτω blog και γνωρίσαμε το βενετσιάνικο καρναβάλι, τις υπέροχες και περίτεχνες βενετσιάνικες μάσκες και στολές. Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να δείτε το υλικό.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, γνωρίσαμε τη Βενετία, τη μοναδική πόλη χτισμένη στη θάλασσα με τους θαλάσσιους δρόμους. Τα κανάλια της αντί για ασφάλτινα στενά, τις γόνδολές της-παραδοσιακές βάρκες της πόλης- και τα μεταφορικά μέσα των κατοίκων της που είναι πλεούμενα. Το υλικό το αντλήσαμε από προηγούμενες αναρτήσεις μας–πατήστε εδώ και εδώ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, ακούσαμε το παραμύθι από τη συγγραφέα του,  Άννυ Θεοχάρη, “Έχασα τη μύτη μου και ψάχνω να τη βρω”.

Τα παιδιά και των δύο ολοήμερων τμημάτων κατασκευάσαμε το παιχνίδι “Κλόουν σε ποτήρι”.

Τα πατρόν της κατασκευής.

Στήνουμε τον κλόουν στο τραπέζι και προσπαθούμε να γεμίσουμε  το στόμα-ποτήρι με μικρά μπαλάκια, πον πον, χάρτινα μπαλάκια από χαρτοπετσέτες ή χαρτομάντιλα. Η διαδικασία δεν μας ήταν εύκολη. Χρειάζεται υπομονή και ικανότητα  συντονισμό ματιού-χεριού.

Τα παιδιά του διευρυμένου ωραρίου δημιουργήσαμε κλόουν διακοσμητικό.

Τσικνοπέμπτη σήμερα και τα παιδιά και των δύο τμημάτων ασχοληθήκαμε με το έθιμο της “τσίκνας”.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 1,κάναμε εισαγωγή στη γιορτή της Αποκριάς, καλωσορίζοντας την Τσικνοπέμπτη, την ημέρα που ξεκινούν οι εκδηλώσεις της Αποκριάς! Ακούσαμε το τραγούδι «Ήρθε πάλι η Τσικνοπέμπτη» και εξηγήσαμε την έννοια των δύο συνθετικών της λέξης, μιλώντας για το έθιμο της ημέρας και το ψήσιμο κάθε λογής κρεατικών!

Παρακολουθήσαμε και σχολιάσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο όπου, εκτός από την ανάλυση για τη γιορτινή και γεμάτη γλέντι και χορό την ημέρα της Τσικνοπέμπτης, ήρθαμε σε επαφή με το νόημα της περιόδου της Αποκριάς και την ετυμολογία της λέξης, τα έθιμα και τον τρόπο που γιορτάζεται σε διάφορα μέρη της Ελλάδας.

Τα παιδιά του τμήματος 2, θυμηθήκαμε όλες τις πληροφορίες που λάβαμε τη χθεσινή ημέρα για το έθιμο-πατήστε εδώ στο τέλος της ανάρτησης. Παίξαμε και ψηφιακό παιχνίδι, βάλε στη σωστή σειρά τα γράμματα για να διαβάσεις τη λέξη ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ. Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.

Μετά το τσίκνισμα και τη γευστική  απόλαυση με τα φρεσκοψημένα σουβλάκια,  τα παιδιά και των δύο πρωινών τμημάτων δημιουργήσαμε τα γυαλιά κλόουν τα οποία πήραμε φεύγοντας. Για το έθιμο της Τσικνοπέμπτης και την ευγενική χορηγία των κρεατικών μαζί με πίτες , πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο.

Τσικνοπέμπτη 2023

Τα γυαλιά κλόουν μας, από παλαιότερη σχετική μας ανάρτηση-πατήστε εδώ:

Τα πατρόν της κατασκευής.

Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων,αφού απολαύσαμε τα σουβλάκια μας και χόρτασε το σώμα, ήρθε η ώρα να χορτάσει και το πνεύμα. Παρακολουθήσαμε τη σύντομη παράσταση κουκλοθέατρου «Ζητείται βοηθός». Στην ιστορία μας ο γνωστός μάγειρας Τσελεμεντές θέλει να ψήσει ώστε να γιορτάσουν την Τσικνοπέμπτη όλα τα παιδιά της γης. Όμως χρειάζεται έναν βοηθό και για κακή του τύχη εμφανίστηκε ο Φίκι το ζωηρό ποντίκι. Ο Φίκι όμως παρασύρθηκε από τη μυρωδιά και έφαγε όλα τα ψητά! Μάλιστα , μεταμφιέστηκε για να μην τον γνωρίσει ο Τσελεμεντές. Όμως στο τέλος καταλάβαμε ότι το σωστό είναι να παραδεχόμαστε τα λάθη μας και να μην αποφεύγουμε τις συνέπειές τους. Τα παιδιά πρότειναν στον Φίκι τι πρέπει να κάνει για να διορθώσει το λάθος του. Η ιστορία ολοκληρώθηκε με μια ειλικρινή συγνώμη και την επανένωση των δυο συνεργατών . Τα παιδιά προθυμοποιήθηκαν να γίνουν και αυτά μάγειρες και να ψήσουν και να τους βοηθήσουν, Αρχικά φτιάξαμε τις χάρτινες ποδιές μας και τα σκουφιά του μάγειρα.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 2, σχεδιάσαμε τις ψησταριές μας στις οποίες ο καθένας έψησε ότι ήθελε.

Τέλος, ακούσαμε τις τραγουδοϊστορίες του Τσελεμεντέ.

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος 1, διακοσμήσαμε την τάξη μας με τις κατασκευές του κλόουν μας.