12o Νηπιαγωγείο Γλυφάδας

we are equal- we have the same rights

Έθιμα δωδεκαήμερου στην Κύπρο

Δεκ 201622

Μιλώντας για τις γιορτές που έρχονται και τη σημασία τους (Χριστούγεννα, Πρωτοχρονιά,Φώτα-Θεοφάνεια) τα παιδιά μας γνώρισαν μερικά από τα έθιμα της λαϊκής μας παράδοσης που έχουν πολλά κοινά με τα έθιμα της Κύπρου. Τα συλλέξαμε μέσα από το υποστηρικτικό υλικό του προγράμματος που συμμετέχουμε » Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: «Εκπαιδευτικές γέφυρες» , από εργασίες στο slideshare και από το διαδίκτυο.

Α) Έθιμα των Χριστουγέννων , της Πρωτοχρονιάς και των Φώτων

Β) Ήθη και έθιμα Χριστουγέννων στην Κύπρο

Γ) Έθιμα των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς και των Φώτων στην Κύπρο

Δ)Ήθη και έθιμα από όλη την Ελλάδα- Ολοήμερο Δ/Σ Κάτω Κλεινών

Τα συγκεντρώσαμε σ’ένα βιβλίο και τα παιδιά κάθε μέρα δούλευαν πάνω σ’ένα έθιμο.

Η παρουσίαση του βιβλίου: έθιμα δωδεκαήμερου Κύπρου
Τα παιδιά δημιουργούν:
DSC02602 DSC02603 DSC02604
DSC02550 DSC02551 DSC02552 DSC02554 DSC02555 DSC02556 DSC02557 DSC02558 DSC02559 DSC02560 DSC02561 DSC02562 DSC02565 DSC02566 DSC02567 DSC02568 DSC02569 DSC02570 DSC02588 DSC02589 DSC02591 DSC02592 DSC02593 DSC02594 DSC02595 DSC02596 DSC02597 DSC02598 DSC02599 DSC02600 DSC02601
Ακούσαμε τα κάλαντα των Χριστουγέννων της  Κύπρου, το παραδοσιακό τραγούδι που ακούγεται στο έθιμο της ελιάς την Πρωτοχρονιά «Αϊ Βασίλη, βασιλιά» και το παραδοσιακό τραγούδι που ακούγεται τα Φώτα με το έθιμο των ξεροτήανων και των λουκάνικων, «Τιτσίν τιτσίν λουκάνικο».

 

 

 

 

 

 

Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: Εκπαιδευτικές γέφυρες – Το γράμμα προς τον ΟΗΕ

Δεκ 20164

Συνεχίζοντας την εργασία μας με την ταχυδρόμηση του γράμματος προς τον ΟΗΕ για την επίλυση του κυπριακού προβλήματος (σχετικά εδώ) τα παιδιά διατύπωσαν τις προτάσεις  τους  και  κατέληξαν ομόφωνα  στις εξής:

1) Να ελευθερωθεί η Κύπρος

2) Να ενωθεί η Κύπρος

3)Να ζουν ειρηνικά (Ελληνοκύπριοι και Τουρκοκύπριοι)

Εικόνα1

Τα γράμματα ετοιμάστηκαν και τα παιδιά βίωσαν έντονα το ρόλο του συντάκτη μιας επιστολής!!!!!

DSC02261 DSC02263 DSC02262 DSC02265 DSC02264 DSC02266

 

Εικόνα2 Εικόνα3

Εικόνα5 Εικόνα4

Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: Εκπαιδευτικές γέφυρες

Δεκ 20161

Το προσφυγόσημο συγκίνησε και δημιούργησε συναισθήματα λύπης, πόνου, στεναχώριας και θυμού στα παιδιά μας. Το παρατήρησαν, περιέγραψαν την εικόνα και στάθηκαν στα γυμνά πόδια του παιδιού , στα συρματοπλέγματα και στα δάκρυα που τρέχουν από τα μάτια του.Κατάλαβαν αμέσως το νόημά τους.

Εικόνα16            από το site

Εικόνα18    από το site

Αφού συζητήσαμε τα βιώματα του προσφυγόπουλου θελήσαμε να του δώσουμε πίσω τη χαρά που στερήθηκε . Το κάθε παιδί φαντάστηκε και αποτύπωσε στο φύλλο εργασίας του πώς θα ένιωθε το προσφυγόπουλο επιστρέφοντας  στον τόπο του , πού θα βρισκόταν και με ποιους;

Όλα σχεδόν τα παιδιά επέστρεψαν το προσφυγόπουλο στο σπίτι του, χαμογελαστό ,παρέα με τους φίλους του!!!! Έβαλαν το παιδί στον κήπο του σπιτιού του ανάμεσα σε μυρωδάτα λουλούδια , πιθανόν επηρεασμένα από μια μαρτυρία Κύπριας Πανεπιστημιακού που επισκέφτηκε το πατρικό της στο οποίο έμεναν Τούρκοι.

FullSizeRender IMG_4575 DSC02187 DSC02186 DSC02188 DSC02189 DSC02190 DSC02195 DSC02194 DSC02193 DSC02192Εικόνα15

 

Το φύλλο εργασίας:

Εικόνα1

Επίσης  εξαιτίας της λειτουργίας του προσφυγόσημου( γραμματόσημο)μας δόθηκε η ευκαιρία ν’ ασχοληθούμε με τη λειτουργία των Ταχυδρομείων και με τ’ απαραίτητα στοιχεία που απαιτούνται για να στείλουμε και να παραλάβουμε ένα γράμμα, μια κάρτα κ.α.

1) Το γράμμα, 2) ο φάκελος, 3) το γραμματόσημο, 4) τα στοιχεία του αποστολέα, 5) τα στοιχεία του παραλήπτη

Έτσι λοιπόν φτιάξαμε κι εμείς το φάκελό μας, κολλήσαμε το γραμματόσημο ,γράψαμε τα στοιχεία του αποστολέα και του παραλήπτη.

Το γράμμα μας θ’ απευθύνεται στον ΟΗΕ( Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών) ζητώντας την επίλυση του κυπριακού προβλήματος!!! Θα γράψουμε το γράμμα αύριο!!!

DSC02242 DSC02244 DSC02243 DSC02247 DSC02246 DSC02249 DSC02248 DSC02250 DSC02251 DSC02252 DSC02253 DSC02254 DSC02257 DSC02256 DSC02255

Εικόνα10

Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: Εκπαιδευτικές γέφυρες

Νοέ 201628

Σήμερα με τα παιδιά δώσαμε βαρύτητα στη διχοτόμηση του νησιού. Ποιο κομμάτι είναι το ελεύθερο και ποιο είναι υπό την τουρκική κατοχή; Τι σημαίνει η πράσινη γραμμή στο χάρτη; Ποια συναισθήματα βιώνουν οι κάτοικοι  της Κύπρου για την ελεύθερη περιοχή  και ποια για την κατεχόμενη;

Εικόνα8   Εικόνα9    Εικόνα10

 

Τα παιδιά ετοίμασαν ατομική εργασία για τη διχοτόμηση και τα συναισθήματα. Στο χάρτη του νησιού έβαψαν τα κατεχόμενα εδάφη με μαύρο μαρκαδόρο ή ξυλομπογιά εκφράζοντας έτσι τη λύπη , το θυμό και τη μελαγχολία των κατοίκων της Κύπρου για την κατάσταση που επικρατεί. Την ελεύθερη περιοχή την έβαψαν με πράσινη κιμωλία κολλώντας λουλούδια,περιστέρια και σύμβολα ειρήνης εκφράζοντας έτσι την ηρεμία και την κανονικότητα της καθημερινής ζωής στη συγκεκριμένη περιοχή.Με πλαστελίνη σχεδίασαν και την πράσινη γραμμή.

20161128_104808 20161128_104846 20161128_105610 20161128_110755 20161128_111513 20161128_112043 20161128_112240 20161128_112243 20161128_113031 20161128_113048 20161128_114439 20161128_114451 Εικόνα4

Έφτιαξαν τη θάλασσα με την τεχνική του ταμποναρίσματος . Χρησιμοποίησαν σφουγγάρι και τέμπερα. Δουλεύοντας το σφουγγάρι με το χρώμα  σαν σφραγίδα ετοίμασαν τη θάλασσα γύρω από το νησί.

20161128_121633 20161128_123003 Εικόνα2 Εικόνα3 Εικόνα6 Εικόνα1 Εικόνα7

Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: Εκπαιδευτικές γέφυρες

Νοέ 201625

Τα παιδιά στις ελεύθερες δραστηριότητές τους ασχολήθηκαν με το παζλ-κυπριακή σημαία (σχετική ανάρτηση εδώ).

Στη συνέχεια τους δόθηκε ένα φύλλο εργασίας που λειτούργησε σαν αξιολόγηση των γνώσεών τους σχετικά με την γεωγραφική θέση της Ελλάδας , της Κύπρου και της Μεσογείου θάλασσας. Τα παιδιά, στο χάρτη της Ευρώπης που τους δόθηκε έπρεπε να βρουν την Ελλάδα , την Κύπρο και τη Μεσόγειο θάλασσα και να χρωματίσουν τις αντίστοιχες περιοχές με τ’ ανάλογα χρώματα( δηλαδή: Ελλάδα- γαλάζιο ή μπλε, Κύπρος-πορτοκαλοκίτρινο, Μεσόγειος θάλασσα-μπλε ή γαλάζιο. Αφού ολοκλήρωσαν τη δουλειά τους , μας ζήτησαν εάν μπορούσαν να χρωματίσουν και τις ΄΄άλλες΄΄ θάλασσες.

Η επιθυμία τους ήταν μεγάλη, επιχειρηματολογώντας ,(για να είναι πιο όμορφη η εργασία μας) που τους δώσαμε τη δυνατότητα να χρωματίσουν και τις ΄΄άλλες ΄΄ θάλασσες!!!!!

Πάνω στο φύλλο εργασίας το κάθε παιδί έγραψε και τη φράση: » Κύπρος- Ελλάδα-Δεν ξεχνώ»

DSC02174 DSC02172 DSC02177 DSC02175 DSC02176 DSC02178 DSC02181 DSC02182 DSC02183 DSC02179 DSC02180 Εικόνα1 Εικόνα2

Το φύλλο εργασίας:

Εικόνα3

Ακούσαμε το καταπληκτικό τραγούδι σε μουσική του Μίκη Θεοδωράκη και στίχους του Λεωνίδα Μαλένη  «Το χρυσοπράσινο φύλλο» που αναφέρεται στην Κύπρο και  την χαρακτηρίζει.

 

ΧΡΥΣΟΠΡΑΣΙΝΟ ΦΥΛΛΟ

Γη της λεμονιάς, της ελιάς
Γη της αγκαλιάς, της χαράς
Γη του πεύκου, του κυπαρισσιού
Των παλικαριών και της αγάπης
Χρυσοπράσινο φύλλο ριγμένο στο πέλαγος.

Γη του ξεραμένου λιβαδιού
Γη της πικραμένης Παναγιάς
Γη του Λίβα, του άδικου χαμού
Τ’ άγριου καιρού των ηφαιστείων
Χρυσοπράσινο φύλλο ριγμένο στο πέλαγος.

Γη των κοριτσιών που γελούν
Γη των αγοριών που μεθούν
Γη του μύρου, του χαιρετισμού
Κύπρος της αγάπης και του ονείρου
Χρυσοπράσινο φύλλο ριγμένο στο πέλαγος.

Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: Εκπαιδευτικές γέφυρες

Νοέ 201624

Με τα παιδιά παρακολουθήσαμε το βίντεο » Κύπρος , Δεν ξεχνώ 1974 – 40 Χρόνια ΠΕΡΙΜΕΝΩ» στον σύνδεσμο Παπαζαχαρίου Ε.-Α,Κύπρος 1974 .

Ξεκινήσαμε να μιλάμε για την επαναλαμβανόμενη κατοχή της Κύπρου από ξένες δυνάμεις όπως ( Φράγκοι και Βενετοί ,  Οθωμανοί, Βρετανοί) μέχρι τις δραματικές σκηνές που εκτυλίχθηκαν τη στιγμή της τουρκικής εισβολής στις 20 Ιουλίου 1974 που έφερε τη διχοτόμηση του νησιού. Μέσω του βίντεο έγινε αναφορά στην προσωπικότητα του Εθνάρχη Αρχιεπισκόπου Μακαρίου ο οποίος υπέγραψε την ανεξαρτησία της Κύπρου από τους Βρετανούς το 1960, ημερομηνία που αναγράφεται στο έμβλημα της Κυπριακής δημοκρατίας.(εδώ)

Τα παιδιά στη συνέχεια έκοψαν την κυπριακή σημαία που χθες είχαν ζωγραφίσει και κολλήσει σε φύλλο αφρώδους υλικού(εδώ). Η σημαία έγινε παζλ με το οποίο τα παιδιά ασχολήθηκαν δημιουργικά.Τα κομμάτια του παζλ-κυπριακή σημαία φυλάσσονται σε κατάλληλο φάκελο για να μην χαθούν και να μπορούν τα παιδιά εύκολα να τα χρησιμοποιούν στις δραστηριότητές τους( ελεύθερες και οργανωμένες).

Οι φάκελοι δημιουργήθηκαν από τα παιδιά με χαρτί λευκό Α4 . Απ’ έξω έγραψαν τις λέξεις: Κύπρος και Δεν ξεχνώ και τους διακόσμησαν με την Κύπρο και τα κλαδιά ελιάς όπως υπάρχουν στην κυπριακή σημαία. Η ζωγραφική ήταν ελεύθερη και το κάθε παιδί έδωσε το δικό του στίγμα!!

Οι φάκελοι με τα παζλ τοποθετήθηκαν σε καλάθι σε σημείο άμεσης πρόσβασης από τα παιδιά.

DSC02148 DSC02149 DSC02150 DSC02151 DSC02152 DSC02154 DSC02153 IMG_4535DSC02155DSC02156DSC02157DSC02158
Παίζοντας με το παζλ-σημαία:
DSC02159 DSC02160 DSC02161 DSC02162 DSC02164Εικόνα3Εικόνα4
Τοποθετώντας το παζλ στους φακέλους  και στο καλάθι:
DSC02167 DSC02166 Εικόνα1 Εικόνα2 Εικόνα5 Εικόνα6

Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: Εκπαιδευτικές γέφυρες

Νοέ 201623

Σήμερα με τα παιδιά θυμηθήκαμε τα χρώματα και τα σχήματα στις σημαίες της Ελλάδας και της Κύπρου. Θυμηθήκαμε τι συμβολίζει το πορτοκαλοκίτρινο χρώμα της Κύπρου πάνω στη σημαία( το χρώμα του χαλκού, μέταλλο που βρισκόταν σε αφθονία στο νησί) και τι τα κλαδιά ελιάς( ειρήνη στους κατοίκους του νησιού Ελληνοκύπριους και Τουρκοκύπριους). Είδαμε τα χάλκινα κέρματα του ευρώ( μονόλεπτα, δίλεπτα και πεντόλεπτα) και παρατηρήσαμε το χρώμα τους.

Μέσω του διαδικτύου τα παιδιά ανακάλυπταν  την ελληνική και την κυπριακή σημαία αντίστοιχα και αιτιολογούσαν την απάντησή τους .

Εικόνα13   Εικόνα14   Εικόνα15

Ζωγράφισαν την κυπριακή σημαία, την κόλλησαν σε φύλλο αφρώδους υλικού και αύριο θα την κόψουμε για να κατασκευάσουμε το παζλ  και να παίξουμε.

Εικόνα1 Εικόνα2 Εικόνα3 Εικόνα8 Εικόνα11

Το πατρόν από το blog ΄΄ Όλα για το νηπιαγωγείο΄΄.

Εικόνα6

Γνωρίσαμε το έμβλημα της Κυπριακής Δημοκρατίας ( από το blog ΄΄ Πράσινη πρίζα΄΄ ) και το ζωγραφίσαμε ανάλογα.

Εικόνα5

Το έμβλημα της Κυπριακής Δημοκρατίας παριστάνει ένα λευκό περιστέρι μέσα σε μία κίτρινη ασπίδα .Το κίτρινο χρώμα 
συμβολίζει το χαλκό.
Το περιστέρι κρατά στο ράμφος του ένα κλαδί ελιάς, το οποίο συμβολίζει την ειρήνη. Στο κάτω μέρος της ασπίδας 
αναγράφεται το έτος εγκαθίδρυσης της Κυπριακής Δημοκρατίας, 1960. Την ασπίδα πλαισιώνουν δύο πράσινα κλαδιά 

ελιάς.

Εικόνα9 Εικόνα10 Εικόνα7 Εικόνα12

Το πρόγραμμα γίνεται από κοινού από τα δύο υποχρεωτικά πρωινά τμήματα με κοινές εργασίες και συνδιδασκαλίες.

Ακούσαμε κυπριακά τραγούδια , ενθουσιαστήκαμε που τα τραγούδια περιείχαν λέξεις  ίδιες με αυτές που χρησιμοποιούμε κι εμείς αλλά και εκπλαγήκαμε με την παραδοσιακή κυπριακή διάλεκτο που δεν την καταλαβαίναμε.

Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: Εκπαιδευτικές γέφυρες

Νοέ 201622

Σήμερα ξεκινήσαμε να γνωρίζουμε το όμορφο και πονεμένο νησί της Μεσογείου εδώ και 42 χρόνια, την Κύπρο.(20 Ιουλίου 1974-Τουρκική εισβολή στο βόρειο τμήμα του νησιού)

Εικόνα1 Εικόνα9

Με χαρά σας ανακοινώνουμε ότι το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα- διαγωνισμό με τίτλο: «Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: Εκπαιδευτικές γέφυρες».

Μέσω διαφόρων χαρτών της Ευρώπης γνωρίσαμε τη γεωγραφική θέση του νησιού. Παρατηρήσαμε τη θέση της Κύπρου σε σχέση με την Ελλάδα και την Τουρκία.

Εικόνα28 Εικόνα29 Εικόνα30 Εικόνα31 Εικόνα32 Εικόνα33 Εικόνα34

 

Τα παιδιά έδειχναν στο διαδραστικό πίνακα τις αντίστοιχες χώρες που τους ζητούσαμε( Ελλάδα, Κύπρος, Τουρκία):

Εικόνα24 Εικόνα23 Εικόνα22 Εικόνα21 Εικόνα20 Εικόνα19 Εικόνα18 Εικόνα15 Εικόνα14 Εικόνα13 Εικόνα10 Εικόνα12

 

Γνωρίσαμε τη σημαία της Κυπριακής Δημοκρατίας και το πώς δημιουργήθηκε:

Τονίσαμε ότι Ελλάδα και Κύπρος έχουν τον ίδιο εθνικό ύμνο.

Εικόνα35    Εικόνα38(από το σύνδεσμο)

Εικόνα36

 

Μιλήσαμε για τη διχοτόμηση του νησιού και δείξαμε φωτογραφίες, από το διαδίκτυο ,του κομματιού που είναι κατειλημμένο από τους Τούρκους. Μιλήσαμε για την εγχώρια προσφυγιά των Ελληνοκυπρίων , τη βίαιη εγκατάλειψη των περιουσιών τους και την ιδιοποίησή τους από τους Τούρκους  καθώς και για τη στέρηση ελεύθερης μετακίνησής τους στις κατεχόμενες περιοχές.

Τα παιδιά ζωγράφισαν την κυπριακή σημαία και στολίσαμε την τάξη.

DSC02140 DSC02141 DSC02139 Εικόνα16 Εικόνα17 Εικόνα25

 

 

 

Πρόσφατα σχόλια



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων