Φέτος με αφορμή τις συζητήσεις που έγιναν στο νηπιαγωγείο μας για τη γιορτή του Πολυτεχνείου αποφασίσαμε να φτιάξουμε μία ιστορία. Οι πίνακες του Γαΐτη αποτέλεσαν το κατάλληλο υλικό και το αποτέλεσμα ήταν καταπληκτικό.
Δυό φίλοι ο Φίλιππος και ο Θοδωρής ζουν στην ασπρόμαυρη πολιτεία ευτυχισμένοι. Ώσπου μια μέρα έρχεται ένας στρατηγός που μισούσε το άσπρο και μαύρο χρώμα . . .
Στα πλαίσια της θεματολογίας μας για την οικογένεια επεξεργαστήκαμε με τα παιδιά πίνακες ζωγραφικής του Γ. Σικελιώτη , χρησιμοποιώντας τη διερευνητική μέθοδο του έντεχνου συλλογισμού (βλέπω, σκέφτομαι, αναρωτιέμαι). Τα παιδιά διάλεξαν έναν πίνακα τον οποίο χρησιμοποίησαν στη μέση μιας ιστορίας. Τι είχε συμβεί όμως πριν και τι μετά από αυτόν;
Μια φορά σ΄ένα πάρκο υπήρχε ένα μεγάλο δέντρο . . . μια μέρα τα φύλλα του άρχισαν να κιτρινίζουν και πίστευαν ότι είχαν αρρωστήσει . . . ένα πρωί τα παιδιά του νηπιαγωγείου έλυσαν όλες τις απορίες των φύλλων. Αποφάσισαν επίσης να τα ζωγραφίσουν και έτσι το φθινοπωρινό δέντρο έμεινε στην αιωνιότητα.
Ήταν κάποτε ένα κάτασπρο φίδι… Μια μέρα κολύμπησε σε μολυσμένα νερά και γέμισε μαύρες βούλες… Ζήτησε βοήθεια από τα ζώα προκειμένου να απαλλαγεί από τις μαύρες του βούλες, αλλά δεν τα κατάφερε… ώσπου τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας αποφάσισαν να το βοηθήσουν. Πήραν από μία βούλα και με τη φαντασία τους την έκαναν λουλούδι, ρόδα αυτοκινήτου, μπάλα, ήλιο κ.τ.λ. δημιουργώντας εξαιρετικές ζωγραφιές.
<<Ο καθένας μας είναι μοναδικός και υπέροχος. Όλοι μαζί είμαστε ένα αριστούργημα.>>
Με αυτό το σύνθημα ξεκίνησε η νέα μας σχολική χρονιά.
Φέτος μαζί με τα παιδιά αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τα αγαπημένα τους κατοικίδια και συγκεκριμένα με τους σκύλους και τις γάτες. Παίξαμε παιχνίδια,διαβάσαμε παραμύθια και φτιάξαμε πίνακες ζωγραφικής με τα αγαπημένα τους ζωάκια.
Για το τέλος της σχολικής χρονιάς ασχοληθήκαμε με ένα από τα αγαπημένα παραμύθια των παιδιών την Κοκκινοσκουφίτσα. Την δουλέψαμε συγκρίνοντας το κλασικό παραμύθι, με ένα άλλο σύγχρονο, την ΄΄Κοκκινοσκουφίτσα και ο τελευταίος λύκος΄΄Με τη μέθοδο του έντεχνου συλλογισμού και της ορατής σκέψης τα παιδιά παρατήρησαν, σκέφτηκαν, αναρωτήθηκαν, χρησιμοποιώντας έναν πίνακα της εικονογράφησης του βιβλίου.Βρήκαν επίσης ομοιότητες και διαφορές των δύο παραμυθιών και δημιούργησαν μια νέα ιστορία.
¨Εφτιαξαν τα πορτρέτα των ηρώων του παραμυθιού…
…και κούκλες με τις οποίες παίξαμε κουκλοθέατρο.
Τα παιδιά εμπνεύστηκαν από τα “Ηλιοτρόπια” του Βίνσεντ Βαν Γκογκ καθώς και απο τα αγριολούλουδα στην αυλή του σχολείου μας και αποφάσισαν να δημιουργήσουν πίνακες με διάφορα υλικά και τεχνικές για να αποτυπώσουν έτσι το μεγαλείο της φύσης την άνοιξη.
