Η  ορθόδοξη παράδοση λέει ότι η βασιλόπιτα έχει τις ρίζες της στην Καισαρεία της Μικράς Ασίας την εποχή του Μεγάλου Βασιλείου, στον οποίο οφείλει και το όνομα της. Λέγεται ότι ο Άγιος Βασίλειος που ήταν δεσπότης στην περιοχή, ζήτησε από τους πιστούς να προσφέρουν κάποια χρυσαφικά ώστε να τα δώσει στον άπληστο έπαρχο-τύραννο της περιοχής, που απειλούσε να λεηλατήσει την πόλη.

Ο τύραννος «εξουδετερώθηκε», πριν προλάβει να πάρει το χρυσάφι ή να προξενήσει καταστροφές. Ο  Άγιος Βασίλειος έπρεπε να επιστρέψει στους πιστούς τα πολύτιμα αντικείμενα που είχαν προσφέρει χωρίς να αδικήσει κανέναν.

Αποφάσισε να φτιάξει ζεστά ψωμάκια, να κρύψει μέσα τα χρυσαφικά και να τα μοιράσει στους πιστούς. Κάθε πιστός όταν άνοιξε το ψωμάκι βρήκε μέσα τα δικά του χρυσαφικά.

Έτσι, έμεινε σαν έθιμο να βάζουμε ένα φλουρί μέσα στη βασιλόπιτα και να την κόβουμε με την αλλαγή του χρόνου, δηλαδή την γιορτή του Μεγάλου Βασιλείου, προς τιμήν του.

Φέτος το φλουρί της βασιλόπιτας του νηπιαγωγείου μας, κέρδισε η Αριάδνη. Της ευχόμαστε να είναι πάντα τυχερή.

Ευχαριστούμε και τις μαμάδες που μας βοήθησαν, στο να τηρήσουμε το έθιμο για ακόμα μία χρονιά. Το 2025 να φέρει υγεία και χαρά σε όλους μας.

Μετά την παράσταση μαζί με την κοινωνική λειτουργό τα παιδιά ξαναείδαν τις εικόνες του βιβλίου και συζήτησαν τα συναισθήματα που είχαν οι ήρωες κατά τη διάρκεια της ιστορίας βάζοντας τα αντίστοιχα emojis .

Τι θα μπορούσαν να είχαν κάνει οι άνθρωποι όταν ο δράκος ήταν λυπημένος και μόνος; Μετά από συζήτηση τα παιδιά είπαν πως οι άνθρωποι θα μπορούσαν να γράψουν ένα γράμμα στον Μπατλό. Τι θα έγραφαν στο γράμμα;

Οι ρουτίνες, αφορούν το πρόγραμμα που ακολουθούν καθημερινά τα νήπια. Αναλυτικότερα, για να κατανοήσει κάποιος πως ακριβώς λειτουργούν και περί τίνος πρόκειται, είναι σημαντικό να γνωρίζει πως είναι διαμορφωμένη μια τάξη προσχολικής αγωγής. Στο νηπιαγωγείο, υπάρχουν οι «γωνιές», οι γωνιές είναι σημεία της τάξης που έχουν συγκεκριμένο σκοπό και όταν ο μαθητής απασχολείται σε αυτές έχει έναν ρόλο. Σκοπός τους είναι να αναπαραστήσουν την πραγματική ζωή στην κοινωνία και να βοηθήσουν τα νήπια να κινηθούν αυτόνομα στον χώρο γνωρίζοντας πως μπορούν να απασχοληθούν σε κάθε γωνιά. Κατά αυτόν τον τρόπο υπάρχει η γωνιά του μανάβικου, το μαγαζάκι, η γωνιά της βιβλιοθήκης, της παρεούλας, του ελεύθερου παιχνιδιού κ.ο.κ.

Η γωνιά της παρεούλας, είναι ο χώρος όπου η τάξη συγκεντρώνεται μαζί με τη νηπιαγωγό και δρομολογούν καθημερινά θέματα. Οι ρουτίνες του νηπιαγωγείου, συνήθως, ξεκινούν εκεί και αφορούν στον προσδιορισμό της ημέρας, του μήνα, του έτους, του καιρού, της εποχής, τη ομαδική συζήτηση, τον καταμερισμό των εργασιών ώστε να διατηρηθεί η τάξη καθαρή και την υπενθύμιση των κανόνων με σκοπό τη δημοκρατική συνύπαρξη όλων στο σχολικό συγκείμενο.

Οι ρουτίνες, αποτελούν τη βάση για την καλλιέργεια σημαντικών δεξιοτήτων στην εξέλιξη του παιδιού, εφόσον σχετίζονται στενά με την εκμάθηση καλών πρακτικών ώστε το ίδιο να γνωρίζει πως αναμένεται να πράξει ανά περίπτωση, τι να περιμένει στο καθημερινό του πρόγραμμα και του προσδίδουν την σιγουριά, την ασφάλεια και το συναίσθημα του «ανήκειν». Τα νήπια κατά αυτόν τον τρόπο νιώθουν αυτοπεποίθηση, άνεση και οικειότητα να αλληλοεπιδράσουν ολιστικά με το περιβάλλον τους και να μάθουν απαλλαγμένα από το όποιο άγχος μπορεί να βιώνουν, μακριά από το οικείο περιβάλλον του σπιτιού τους.

Είναι βαρύνουσας σημασίας το παιδί να γνωρίζει «τι το περιμένει» φτάνοντας στη τάξη αλλά και τι αναμένεται να κάνει το ίδιο κατά τη διάρκεια της ημέρας. Κατά την άφιξη του πρωί, θα τοποθετήσει τα προσωπικά του αντικείμενα κάπου που συνήθως φέρει το όνομα του, είτε κρεμάστρα είτε ντουλαπάκι, θα παίξει ελεύθερα έως ότου προσέλθουν οι συμμαθητές του, θα μαζευτούν μαζί με την εκπαιδευτικό στη παρεούλα, θα πουν όλοι μαζί την καλημέρα τους, τα νέα τους, θα σχολιάσουν τον καιρό, την ημέρα και θα σχεδιάσουν από κοινού τις δραστηριότητες βάση του θέματος της εκάστοτε εβδομάδας, έπειτα τα παιδιά γνωρίζουν ότι θα πλένουν τα χέρια τους και θα φάνε το πρωινό τους, ακολουθεί το διάλλειμα και επαναλαμβάνουν κατά την επιστροφή τους στη τάξη το πλύσιμο των χεριών τους και την χρήση τουαλέτας ώστε να ξεκινήσουν τις οργανωμένες δραστηριότητες. Αυτή η αλληλουχία έχει διττή αξία και σημασία  για τα παιδιά.

Αρχικά, μέσα από τις ρουτίνες επιτυγχάνεται η γνωστική τους ανάπτυξη, οξύνεται η αντίληψη του χρόνου και του χώρου και μαθαίνουν να συνδέουν τις εποχές με γεγονότα που τις χαρακτηρίζουν. Εν συνεχεία, αναπτύσσουν την αυτοαντίληψη τους, κάνοντας σημαντικά βήματα κοινωνικοποίησης αφήνοντας σταδιακά πίσω τον εγωκεντρισμό που χαρακτηρίζει τα παιδιά του συγκεκριμένου αναπτυξιακού σταδίου. Ένα φοβισμένο παιδί, κλίνεται στον εαυτό του, προσπαθώντας να προστατευτεί. Οι ρουτίνες είναι το μέσο για το πέρασμα από τον «φόβο» του αγνώστου στην «ασφάλεια» του νέου.

Μαρία Βαρσαμά (Δρ. Ειδικής Αγωγής και Φυσικών Επιστημών)

Πρώτη μέρα για τους μικρούς μας μαθητές με αγωνία, γέλια και πολύ παιχνίδι. Βγάλαμε φωτογραφίες, ζωγραφίσαμε, χορέψαμε. Και επειδή η μέρα αυτή είναι πολύ σημαντική για τα παιδιά, η αποχώρησή τους συνοδεύτηκε από ένα δωράκι.

Η νέα σχολική χρονιά 2024 -2025 ξεκινά με τον αγιασμό, την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου και ώρα 10.00 π.μ. στην αυλή του νηπιαγωγείου μας.

Σήμερα το απόγευμα πραγματοποιήθηκε συνάντηση- συζήτηση με τους γονείς του Νηπιαγωγείου μας με θέμα ”Αυτονομία και όρια – σύμμαχος για το δημοτικό” από την ψυχολόγο του κέντρου Άρηξις.

Οι εγγραφές των προνηπίων (ημ. γέννησης 2020) που θα φοιτήσουν στο Νηπιαγωγείο κατά τη σχολική χρονιά 2024-2025 αρχίζουν την 1/3/2024  έως 20/3/2024 και θα γίνουν ηλεκτρονικά από τους γονείς στο σύνδεσμο (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίουπρονηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767))

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι
συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίουπρονηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον
υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του
Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/ηΔιευθυντής/ντρια Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)).

ΙΙ. ΟΡΙΑ ΣΧ. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Τα όρια της σχολικής περιφέρειας του νηπιαγωγείου θα τα βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο: https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=1TuUrzntDrdmwFLrQgTAb-2XpXa4&ll=38.00942109907005%2C23.646799871569133&z=14

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στην προϊσταμένη του νηπιαγωγείου στο τηλέφωνο 210-5911946 και ώρες 10.00 – 12.00 ή στο mail@12nip-chaid.att.sch.gr

Σήμερα είχαμε την χαρά να παρακολουθήσουμε την παράσταση ΄΄ο Καραγκιόζης σε διαγωνισμό μαγειρικής΄΄. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν από την αρχή της παράστασης και συμμετείχαν ενεργά σε όλη τη διάρκειά της. Στο τέλος είδαν από κοντά τους πρωταγωνιστές και πήραν μια φιγούρα Καραγκιόζη από χαρτόνι για να την ζωγραφίσουν και να παίξουν μ΄ αυτή.

Φέτος τηρώντας το έθιμο κόψαμε 2 βασιλόπιτες στο νηπιαγωγείο μας και καλωσορίσαμε το 2024.

Τα τυχερά φλουριά και τα δωράκια που τα συνόδευαν, κέρδισαν η Ζαχαρένια και η Νάγια. Τις ευχόμαστε να είναι πάντα τυχερές, χαρούμενες και γεμάτες όρεξη για μάθηση.